METHODOLOGIE

DE RECHERCHE
PÉDAGOGIQUE

Formation des Formateurs

Mémoire de fin d’études
Ou
Rapport de stage

Comment faire ?
Vous allez vous lancer dans le mémoire de fin
d’étude ou dans la correction ou le suivi d’un
mémoire ou un rapport de fin de stage,

Voici quelques suggestions :

Objectifs Pédagogiques

• Déterminer les différentes étapes d’une

démarche pédagogique,

• Identifier les règles de rédaction d’un

mémoire,
 Introduction
Le mémoire doit permettre au stagiaire de montrer sa
capacité :

• A se saisir d’une problématique et à la construire, à

mener un raisonnement, à produire un écrit, et en
faire un exposé,

• Où il mène des raisonnements de nature scientifique,

nécessitant des déductions ou des inductions à partir
d’observations,
Introduction

• Où il articule des idées, des théories et / ou des

modèles et des faits observés de la vie réelle des
entreprises.
Le stagiaire doit y démontrer plusieurs acquis :

• Un bon niveau dans les capacités d’observation,

d’analyse, de raisonnement, d’argumentation,
d’exposition et de synthèse,

• La capacité à faire des allers – retours entre théories

et faits réels de la vie des entreprises (étude de cas,
recherche action sur le terrain, études comparées…),
• La capacité basique à bien lire, écrire (au-delà
du style SMS ou du PowerPoint !), argumenter
et exposer,

• Et surtout aussi une capacité à innover : trouver

quelque chose d’intéressant dans le domaine
où il va mener sa recherche, quelque chose
d’utile aux entreprises…
COMMENT REALISER UN MÉMOIRE

DU TRAVAIL DE RECHERCHE À SA
RÉDACTION
1- La Démarche Méthodologique

Supports de toute méthodologie de recherche :

 Le thème,
 La problématique,
 Les hypothèses de travail,
 Le plan,
 Le recueil de données ou d’informations,
La Méthodologie

Le thème

• C'est lui qui vous permettra de définir la

problématique. Il représente le domaine
d'investigation de votre recherche pour lequel
vous allez conduire une expérience
professionnelle.
 La Méthodologie
Le thème

Le choix du thème se fait sur la base des critères

suivants :

Le lien étroit avec la spécialité étudiée,

Le niveau,
Le facteur temps,
L’utilité du thème,
La disponibilité des informations pertinentes.
 La Méthodologie
Le thème

• Suite au choix du thème, ce dernier fera l’objet

d’une validation assurée par une commission
désignée par l’administration de l’établissement
de formation.

• Une fois le thème est validé, on pose la

problématique.
 La Méthodologie
La problématique
• Tout travail comporte une question centrale.

• Cette question précise la partie du thème que

vous avez choisi de traiter. En effet, un même
thème peut donner naissance à diverses
questions.

• Afin de construire sa problématique, il convient

de faire un état de la littérature spécialisée. Une
problématique trop large ou non apparente nuit à
la valeur générale d'un travail.
 La Méthodologie
La problématique

La construction de la problématique se fait de

deux façons :

Sous forme de question principale suivie

d’interrogations,

Sous forme de paragraphe qui décrit un

dysfonctionnement donné,
 La Méthodologie
Les hypothèses de travail

 L’hypothèse est une réponse provisoire à la

problématique qui nécessite d’être vérifiée à travers
une recherche;

 Il peut y avoir plus d’une hypothèse.

 La Méthodologie
Le plan

• Le plan d’un mémoire reprend les principaux

axes de la recherche;

• Le plan détaille les étapes de la réponse à la

problématique.
 La Méthodologie –
Le recueil de données

Les sources à partir desquelles les informations


sont tirées.
 Il se fait à partir des sources suivantes :
- Ouvrages (livres, dictionnaire, encyclopédies,
catalogues, guides, indexes);
- Thèses;
- Rapports d’activité;
- Presse (revues, magazine, journaux…)
- WEB (site internet) pas de sites sociaux.
2- Les règles de rédaction d’un mémoire

Les différentes parties d’un mémoire doivent

respecter l’ordre suivant :
1- Page de couverture
2- Page de garde
3- Page blanche
4- Copie de la page de garde
5- Remerciements
6- Dédicaces
 7- Sommaire
8- Liste des tableaux
9- Liste des figures
10- Liste des abréviations
11- Introduction
12- Développement
13- Conclusion
14- Bibliographie
15- Annexes
16- Glossaire ou lexique
La page de garde
 Première page du mémoire.

 Page en carton, elle doit être encadrée.

 Elle doit comporter :

- le nom de l’établissement,
- la mention de mémoire
- le niveau du diplôme et la spécialité
- le titre du mémoire
- le nom et le prénom
- le nom de l’encadreur ou du promoteur
- Mois et année de soutenance
Institut de formation et d’enseignement professionnels
-Alger-

Mémoire de fin de formation préalable complémentaire

pour l’accès au grade de……………….

Thème :

Enoncé écrit en
grand et gras
Organisme d’accueil : …………………….

Elaboré par : Encadré par :

……………. ………………

Mois / Année
 Modèle de sommaire
• Introduction générale
• Première partie
• Chapitre 1
• Introduction
• Section 1
• Sous section 1
• ……………… 1.1
• ……………… 1.1.2
• ………………
• ………………
• Conclusion partielle
• Chapitre 2
• Introduction
• ……………..
• Conclusion
• Deuxième partie
•
•
•
•
• Suggestions
• Conclusion générale
• Bibliographie
• Annexes
• Glossaire ou lexique
Modèle de la liste des tableaux

Titre Page

Tableau numéro (01) :

Tableau numéro (02) :

Tableau numéro (03) :

Liste des abréviations
Elle concerne les abréviations utilisées dans le
mémoire.

Exemple: APC Approche par compétences

Elle est utilisée que si le nombre des abréviations

est égal ou supérieur à 10.

Quand c’est moins de 10, on écrit directement

après l’abréviation APC (………………………..)
 Introduction Générale
• Elle comprend un texte introductif qui décrit le
phénomène étudié ainsi que l’environnement
d’étude.
• Annonce du thème
• Motifs du choix du thème
• Objectifs de la recherche
• Problématique
• Hypothèses
• Aperçu sur le plan
• Méthode utilisée (adoptée)
• Contraintes rencontrées
Les pages dans un mémoire

• Page intercalaire de la première partie

• Page intercalaire du premier chapitre

• Introduction du chapitre (1)

• Page de section (1) : première page de contenu

Chapitre 1 intitulé ………. .

Section 1 : Concepts de base

1.1- Définition :
« ……………………………………………………………..
…………………………………………………………… »(1)
Modèle d’une page de contenu
1.2- Caractéristiques :
…………………………………………
…………………………………………..
…………………………………….........

(1) Auteur, titre, édition, lieu d’édition, année, page

 Le cas d’une page ayant une figure
Chapitre 2 Intitulé ……..

N° …. Titre de la figure

Source : Auteur, titre, édition, lieu, année, page

Le cas de page où on présente une facture ou
une convention
Chapitre 1 intitulé ………..

Facture :
Caractéristiques
Contenu
…………………..
…………………. Voir annexe n°…

Convention de formation
Voir annexe n°…
 Bibliographie

• La bibliographie contient les références détaillées

des ouvrages ou des articles de référence pour le
sujet choisi.

• Les références sont présentées par ordre

alphabétique en fonction du nom de famille du
premier auteur et pour un auteur, par ordre
chronologique des dates de parution.
Bibliographie

• Les ouvrages, les articles de recherche et

dossiers et les sites web sont présentés
séparément.

• Il n’existe pas de norme impérative pour la

présentation de la bibliographie, mais il convient
de toujours conserver la même forme.
Bibliographie
• Comment citer un article dans une revue :

Nom P. (année), « le nom de l’article », le nom de

la revue, vol n°, N°2.

• Comment citer un article dans un ouvrage :

Nom P. (année), « le nom de l’article », le nom de

l’ouvrage Coord. Par P. Nom, maison d’édition, la
ville.
Bibliographie
• Comment citer un ouvrage publié :

Nom P. (année), le nom de l’ouvrage, la maison

d’édition, la ville.

• Comment citer un site internet :

La référence du document puis l’adresse du site

sur lequel il est disponible.
Annexes
• On place en annexe des documents
indispensables à la bonne compréhension du
mémoire;

• Les documents mis en annexe doivent être

soigneusement numérotés et titrés;

• L’absence d’annexe n’est pas un défaut;

• Les annexes sont signalées dans le corps du

mémoire en précisant le numéro et la page de
l’annexe « voir annexe n°……, page …….);
 Glossaire / lexique

• Le glossaire donne une courte définition des mots

techniques utilisés dans le mémoire;

• Il se place à la fin du document.

 Conseils de rédaction

• Interligne : 1.5
• Contenu : Times New Roman
• Arabe : police : 14 / titre : 16
• Français : police : 12 / titre : 14-16
• Reliure spirale : 2.5 cm
• Haut : 3 cm
• Bas : 2 cm
• Droite : 1.5 cm.
Présentation d’une page de mémoire

• Mettre en mode « justifier» : le texte doit être

aligné à gauche et à droite;

• En-tête de page : précisez le chapitre et son titre;

• Pied de page : numéro de page;

• La taille des caractères pour l’en-tête et le pied

de page est de 10;
Remarques générales
• Les chapitres doivent toujours commencer dans
une nouvelle page.

• Le nombre de pages dans un chapitre est N tel

que :
15 ≤ N ≤ 30
(±2) (±2)

• Chaque chapitre doit comporter une introduction

et une conclusion.

• Pas moins de deux sections dans un chapitre.

Remarques générales
• Le compte commence depuis la page de garde,

• Les feuilles blanches entre les chapitres ne sont

pas comptées.

• Un rapport de stage comprend 40 pages (nombre

de pages hors annexes).

• Un mémoire comprend 80 à 120 pages (pour les

techniciens supérieurs on accepte 60 pages)

• La pagination sur le sommaire commence à partir

de l’introduction générale.
Remarques générales
• La pagination sur le sommaire s’arrête à la
conclusion générale.

• L’introduction générale doit être paginée soit en

lettres soit en chiffres romains

• Lesschémas et les tableaux doivent être

numérotés et avoir un titre.

• Pas de ligne seule (isolée du reste du

paragraphe) en début ou en fin de page.
 Table des matières – Sommaire
• Un sommaire et une table des matières sont tous
les deux des listes qui énumèrent les différentes
étapes qui structurent un texte.

• Le sommaire se situe en début du texte. Il référence

les grands ensembles de celui-ci, en général les
parties ou les chapitres.
• Une table des matières se situe en revanche à la fin
de l’ensemble rédigé et est en général beaucoup
plus détaillée qu’un sommaire : en plus des grands
ensembles, la table des matières contient en effet
les sous-parties.
La soutenance - Oral
• Dans le cadre de la soutenance, le stagiaire doit
remettre trois (03) exemplaires pour les membres
du jury,
• Au moins une copie originale et les autres
photocopie.
• Pour la présentation, il est obligatoire d’utiliser
des planches pour le thème, la problématique et
pour le plan ainsi que l’aide didactique (power
point) si nécessaire.
• Chaque intervention orale comporte
deux parties :
Une première phase en continu :

• au cours de laquelle l’élève présente

son travail,

• selon le plan qu’il a choisi,

• illustré ou non de documents préparés

en amont.
• Lors de cette phase de présentation d’une
durée limitée (de l’ordre de 20 à 25
minutes), le stagiaire ne peut être
interrompu ni par les membres de jury ni
par les autres présents.

• Ceux-ci doivent écouter en silence et

peuvent prendre en note les remarques ou
les questions que l’exposé leur suggère ;
Une deuxième phase d’interaction avec la
classe :

• A la fin de l’exposé, les membres de jury sont

invités à poser des questions, à demander
des précisions, à formuler des remarques.
• Les stagiaires apportent les réponses et les
précisions.
• La parole peut être donnée à l’encadreur pour
donner son avis sur le suivi des stagiaires. Il
ne doit pas répondre à leurs place.
Remarques générales

• Le stagiaire peut demander le huis-clos;

• De préférence ne pas utiliser de cameras;
• La tenue vestimentaire doit être correcte.