Les principaux éléments d’un rapport de Mastère

Elément
Page de garde (page de titre) Obligatoire
Dédicaces Facultatif
Remerciements Obligatoire
Liste des abréviations Selon les besoins

Résumé/ Abstract Obligatoire

Sommaire (Table des matières) Obligatoire
Liste des figures Selon les besoins
Liste des tableaux Selon les besoins
Introduction (début de la pagination) Obligatoire
Synthèse Bibliographique Obligatoire
Matériels et Méthode Obligatoire
Résultats et Discussion Obligatoire
Conclusions et Recommandations Obligatoire
Références Bibliographiques Obligatoire
Annexes Selon les besoins
 Remerciements

Ils sont placés immédiatement après la page de garde et le dédicace.

On n’écrit des remerciements que s’il y a lieu d’en faire.

Habituellement, il faut remercier:

 Les responsables de l’entreprise, Laboratoire, centre de recherche

qui ont accepté le stage,

 Les gens qui ont participé de près à la réalisation du projet fin

d’étude de Mastère (techniciens, ingénieurs, ouvrier…)

 L’ (les) encadreur (s)

 Les membres de Jury, etc.

 Résumé
Un résumé de mémoire est un bref mais minutieux récapitulatif de vos recherches. Le but
du résumé est de donner à vos lecteurs une vue d'ensemble claire de vos recherches et
conclusions.

Les personnes qui reçoivent ou consultent un rapport n’ont pas toujours le temps de le lire
au complet, d’où l’importance du résumé.

Quelles sont les parties d'un résumé ?

– L'introduction: donne la problématique de l'auteur (son idée principale) c’est présenter

brièvement le sujet et les motivations qui incitent l’auteur à entreprendre la recherche.

En quelque sorte il s’agit de répondre à la question « Pourquoi le lecteur devrait-il lire le

mémoire ?
– L’objectif général du travail

– le choix de la méthodologie et éventuellement sa description, son intérêt et la

justification de ce choix,

– Les résultats principaux ou encore la réponse à la problématique apportée par le travail

– Les conclusions et leur implication dans le domaine étudié.

Le résumé de mémoire ne dépassent pas les 200 mots en général, ce qui signifie qu’il faut
bien choisir les mots qui vont construire les phrases et que ces dernières soient aussi
explicites que possible.

Il faut commencer par reprendre point par point le contenu du résumé et dresser une
check-list pour s’assurer de ne rien oublier.

Pour que le texte soit cohérent avec le contenu du mémoire, il faut le relire en entier et en
tirer les réflexions les plus significatives.

Et comme le résumé consiste à susciter l’intérêt du lecteur, il ne faut pas hésiter à utiliser
des mots-clés, et choisir les plus pertinents.

Il faut traduire le résumé en anglais aussi (ABSTRACT)

Sommaire (Table des matières si le sommaire est trop détaillé)
Elle apparaît à la suite du résumé. Le sommaire de ce guide peut être utilisé comme un
exemple.
Lien pour apprendre à préparer une table de matière automatiquement

https://www.youtube.com/watch?v=71645Z8g7rY

La liste des tableaux et la liste des figures

Elles se situent à la suite du sommaire, chacune sur une feuille séparée.

https://www.youtube.com/watch?v=YlFUYUoYICA

La liste des abréviations

Elle se situe à la suite de la liste des tableaux et des figures sur une feuille séparée.
 Introduction

L’introduction (1 à 2 pages) est composée de trois parties : le sujet amené, le sujet posé et le
sujet divisé. Lorsque l’introduction respecte cette composition, le lecteur obtient rapidement
une idée globale du document.

Le sujet amené consiste à situer le propos du rapport dans un contexte global pour donner au
lecteur quelques balises pour se retrouver, pour se familiariser avec le sujet.

Le sujet posé énonce le problème, les objectifs du rapport, les limites et la démarche.

Le sujet divisé indique les grandes divisions, les grandes sections du rapport.

L’introduction ne doit jamais donner les résultats du projet.

En général, l’introduction est rédigée après le développement du rapport

• Présenter le sujet : cadre de l’étude et énoncé du problème

• Présenter les objectifs : général et spécifiques pour limiter l’étude

• Présenter le plan de rédaction (structure du rapport) : présentation des différents chapitres

ou sections
Comment définir les objectifs d'un mémoire ?

Dans l'objectif de recherche de votre mémoire, vous indiquez

pourquoi vous effectuez cette recherche en fonction de votre
problématique.

Vous décrivez précisément ce que vous voulez réaliser avec votre

recherche et ce que la recherche devrait produire.

Dans l'objectif de recherche de votre mémoire, vous indiquez

pourquoi vous effectuez cette recherche en fonction de votre
problématique.

Vous décrivez précisément ce que vous voulez réaliser avec votre

recherche et ce que la recherche devrait produire.

Quels sont les 5 éléments qui composent un objectif ?

SMART: est un acronyme qui désigne les 5 éléments des objectifs

spécifiques, mesurables, réalisables, pertinents et temporels qui
pourront être atteints avec une feuille de route, par exemple.
Exemple:

Réponses agronomiques de la vigne à différents régimes hydriques

au sud tunisien

Les objectifs spécifiques de ce travail sont :

Développer un programme d’irrigation pour la culture de vigne basé

sur le pilotage d’irrigation adapté aux conditions climatiques réelles
en calculant les besoins en eau de la culture (ETc).

Etudier l’impact de l’irrigation déficitaire sur le comportement et la

production de la variété superseedless de la vigne cultivée au sud
Tunisien.
Etudier l’impact de l’irrigation déficitaire sur la productivité de l’eau.
 Recherche et synthèse bibliographiques

La synthèse de documents est un exercice demandant précision et rigueur

Il faut une approche totalement objective: seuls les faits et les points présentés par les
documents liés au thème étudié doivent être pris en compte

Les jugements de valeur et l’introduction d’idées ou de connaissances annexes en rapport

avec un thème général sont à écarter

La lecture et la synthèse bibliographique fournit l’ensemble des informations au lecteur

qui ne connaît pas forcément le sujet traité et qui n’a pas de connaissance préalables sur le
sujet de recherche

Cette étape cruciale consiste à une meilleure connaissance de la thématique sur plusieurs
plans.

Elle permettra de mieux connaitre son objet d’étude, son milieu d’étude…

Tous les documents consultés doivent être synthétisés

Pour chaque document source d’informations, il faut retenir :

1. le nom du ou de tous les auteurs et la première lettre de leur (s) prénom (s)

2. le titre du document intégralement sans aucune modification

3. la nature des documents

4. le nombre de page

Les documents consultés peuvent être de trois types :

- des travaux originaux des articles universitaires parus dans des revues scientifiques dit
également publications,

- des documents de synthèse représentés par des ouvrages (livres), des rapports, des
thèses et des mémoires de fin d’étude,

- des documents secondaires qui sont des documents d’illustration tels que photos,
dessins, graphiques, statistiques à voir en second lieu.
La recherche bibliographique est indispensable pour :

1. déterminer le thème général de la recherche : dans le cadre d’un projet de recherche,

un titre doit être inédit et le travail de recherche doit être personnel et innovant. Un
titre doit être unique, informatif et précis, indiquant le plus clairement possible le
thème abordé.

2. déterminer la problématique est la première étape clé du travail car c’est la question
générale qu’on peut poser sur le socle commun c'est-à-dire l’ensemble des travaux déjà
réalisés, et à laquelle chacun des documents répond à sa façon.

3. Choisir ses méthodes d’échantillonnage, ses techniques de travail sur terrain et au

laboratoire.
Revenir à la documentation pour se renseigner sur les possibilités de mener à bien et
réussir l’acquisition des données.

4. La discussion des résultats qui est la confrontation de ses propres données avec celles de
la littérature.
Une série des précautions sont à prendre lors la synthèse bibliographique

 n’étant pas une juxtaposition de ‘copier-coller’, il est indispensable de reformuler les

phrases essentielles,

 Il ne faut pas se contenter de résumer successivement chaque document sans établir

de lien entre eux.

 Il faut essayer de hiérarchiser l’argumentation en mettant les idées les plus courantes
ou évidentes à caractère général au début et en terminant par les idées qu’on juge les
plus fortes ou importantes et qui sont plus précises.

 les éléments clefs contenus dans les documents proposés doivent être restitués et
confrontés pour montrer s’ils se complètent, se renforcent, s'opposent, etc. La
confrontation des informations disponibles dans les différents documents est un
élément essentiel de la synthèse.
- les informations peuvent se compléter : une idée développée dans un document donné
peut se poursuivre dans un autre document ; une idée énoncée dans un document peut être
nuancée dans un autre.

- les informations peuvent corroborer : on peut retrouver la même idée dans deux
documents différents (ce qui lui donne de la force) ;

- les informations peuvent s’opposer : l’opposition peut être totale (ce qui permet de
montrer dans la synthèse que deux courants existent) ; l’opposition peut être partielle (on
pourra chercher à voir quels sont les points d’accord et les points de désaccord).
 Où trouver les documents nécessaires pour préparer une synthèse bibliographique

Les moteurs de recherche ou index de pages qui permet de signaler beaucoup plus
d’information et garantit une bonne mise à jour au détriment d’un quelconque classement
ou indexation humaine. moteur complète ses réponses par celles d’un annuaire par
exemple:

Nomade, Yahoo, Google, AOL - Ask - Bing - DuckDuckGo – Gigablast

Google scholar et Researchgate restent les moteurs les plus utilisés par les scientifiques à la
recherche de travaux originaux. Nombreux documents sont recherchés en format pdf

Arab World Association of Young Scientists : sur Facebook

NB: Les documents à consulter doivent etre récents ( maximum les 10 dernières années à
l’exception des articles de base
 Indications de forme

Le mémoire sera d’un volume de 60 pages minimum.

La forme de cet exercice est très importante. Il convient d’utiliser un style clair, concis et
précis.

Attention aux fautes d’orthographe et de syntaxe est nécessaire car ils figurent parmi les
critères posés pour la notation du tuteur universitaire.

Nous vous conseillons de faire des phrases courtes, le style sera plus léger, percutant et
efficace. Il est conseillé de faire appel à une tierce personne pour l’orthographe.

Mise en page générale:

— Type de papier : A4, 80 grammes, blanc

— Marge en haut : 1.5 cm et Marge en bas : 2 cm

— Marge à gauche et à droite 2.5 (+reliure : 1 cm)

— Interligne : 1.5
— Police du texte : Times New Roman 12 pour le corps du sujet

— Police des titres (14) / sous-titres (12) : identique du texte, mais en caractère gras ou gras
souligné, selon la position dans le plan

— Numéro de page : à droite, en bas

— entête et pieds de page : on peut rappeler en tête le nom et le titre

— Aérer votre présentation sans toutefois essayer de gagner de la place pour combler un
nombre de pages insuffisant. A l'inverse, un texte trop dense est désagréable à la lecture.

— Chaque nouveau chapitre commence sur une nouvelle page.

— Vous devez présenter votre texte en mode « justifier » de manière à avoir des marges
uniformes à droite et à gauche (ne pas utiliser aligné à droite ou aligné à gauche).

— Numéroter les pages, les graphiques et les tableaux.

— Vous pouvez insérer des schémas ou des photographies si cela est utile, notamment en
annexes, mais il ne faut pas en abuser
 Quelques conseils pratiques et erreurs à éviter

Un mémoire de fin d’études doit revêtir un caractère scientifique en ce sens qu’il doit
reposer sur des fondements théoriques et une méthodologie rigoureuse.

Une des premières choses à faire est de savoir à quel public vous allez vous adresser. Il faut
donc être clair, précis et concis. Eviter les longues phrases complexes, les formules creuses,
les fioritures et les annexes inutiles. Ne pas surcharger le texte avec de longues citations.
Pas d’état d’âme ou de jugements de valeur.

Attention, tout ce qui a été écrit doit pouvoir être expliqué par l’auteur. Eviter donc de
reprendre des formules toutes faites prises de la bibliographie sans en avoir
cerner/compris tous les fondements.

Tous les avis doivent être soigneusement justifiés.

Le mémoire de fin d’études est un travail d’initiation à la recherche qui nécessite un apport
personnel. Vous êtes donc amené à réaliser un travail de conception et non une simple
compilation. Ce travail doit vous permettre d’acquérir un sens critique et un esprit de
synthèse.
Attention à l’orthographe. Faites également relire votre document par une tierce personne,
la correction sera d’autant plus objective.

Veiller à la concordance des temps au sein du mémoire

Mettre des transitions entre les différentes parties du document. Ces parties doivent
s’enchaîner de manière naturelle pour le lecteur.

Tout schéma/figure doit être accompagné d’une légende avec référence.

« je », « nous », « on » ? A quelle personne écrit-on son mémoire ? Il faut que le mémoire

soit le plus impersonnel possible.
Le recours à la première personne du singulier (« je ») peut paraître prétentieux. L’utilisation
de la première personne du pluriel (« nous »), généralement attribuée aux rois et
aristocrates.
Le « on », impersonnel et vague, donne souvent une impression d’imprécision.

Il faut donc, dans la manière du possible, éviter le « je », le « nous » et le « on » ! Que faire

alors ? En fait, il est conseillé de chercher le véritable sujet du verbe et d’y recourir.
Exemple : Eviter « Nous avons fixé la vitesse de course à 12 km/h… » et dire plutôt « La
vitesse de course a été fixée à 12 km/h… »
 Matériels et méthode

Comme son nom l’indique, dans ce chapitre vous décrivez en détail les protocoles
expérimentaux et les outils que vous avez utilisés pour réaliser votre travail.

La partie "Matériels et Méthodes" doit être développée avec le maximum d’informations

et de justifications des choix effectués pour que les résultats soient reproductibles. Il s’agit
donc de décrire et non d’interpréter.

Donnez toutes les informations nécessaires pour permettre aux lecteurs de refaire vos
expériences s’ils le souhaitent.

La description de votre zone d’étude doit débuter ce chapitre

Si vous utilisez ou adaptez un protocole que vous avez trouvé dans un article, citez cette
source.

Il faut présenter/ décrire vos modèles, logiciels, outils informatiques dans ce chapitre
(Jamais dans la synthèse biblio ou résultats et discussion)
Avoir la même forme/style / mise en forme pour toutes les figures et tous les tableaux

Le temps de rigueur des verbes est le passé

Choses à éviter dans ce chapitre:

• Ne jamais présenter des résultats

• Ne jamais décrire vos protocoles, logiciels, outils sous forme de tirets

• De discussion ou de commentaires sur le matériel et la méthode

NB:

pour rédiger ce chapitre, faite le au fur et à mesure tout le long de votre stage de fin
d’études. A chaque fois que vous utilisez un nouveau protocole, tapez-le sur Word dans un
fichier que vous nommerez « matériels et méthodes ». Arrivant à la rédaction, vous aurez
cette partie de faite. Il ne vous reste plus qu’à la mettre en forme et choisir l’ordre dans
lequel vous allez présenter ses différents éléments. Cela vous fera gagner un temps précieux
qui manque invariablement pendant la rédaction
Les principaux éléments du chapitre M&M sont les suivants :

 Caractéristiques générales - Site géographique, météorologie, date, etc.

 expérimentations -Protocole expérimental, ou modalités de l’enquête ou de

l’exploration,
durée, nombre de répétitions, population, échantillon, questionnaires, etc.

 échantillons prélevés, méthodes et techniques d’échantillonnage

 observations effectuées, variables mesurées, méthodes et techniques d’observation, de

mesure ou d’analyse

 méthodes de traitement statistique des données.

 Résultats et discussion
Résultats

Le but de cette partie du travail est de présenter et d'expliquer les résultats de la

recherche.

A l’issu de tous les efforts fournis lors d’un échantillonnage pour la collecte des données
et le traitement statistiques de ces données (partie Matériel & Méthodes), les résultats
obtenus sont à présenter sous forme d’illustartions accompagnées d’interprétation ou
explication.

L'analyse et l'interprétation des résultats constituent l'étape qui permet la comparaison

quantitative et/ou qualitative des différentes résultats obtenus sur une base rationnelle.

Les explications permettent donc de répondre à la question que vous avez posée dans la
formulation des hypothèses de départ.

Plusieurs des faits et des théories qui permettront d'expliquer les résultats se trouvent
dans la problématique et les objectifs de l’étude.

Au besoin, vous pouvez également consulter de nouvelles sources afin de trouver des
arguments; ces nouvelles sources devront alors être citées en discussion, et portés à la fin
du document consulté parie références.
Comment procéder ?

L’exploitation et le traitement statistique des données récoltées permettent de mettre au

point des illustrations représentées soit sous forme de tabeau simple ou hiérarchisé soit des
figures, celles-ci pouvant être :

• des graphes et des diagrammes (histogramme, courbe, aires, spectres...),

• des images (schéma, croquis, photographie, image satellitaire…),
• des cartes géographiques ou thématiques

L’illustration permet de réduire les écrits et aide à la compréhension du lecteur, elle est en
effet bien plus clair que ne le serait un texte explicatif, trop long. Elle synthétise aisni
plusieurs résultats à la fois.

A chaque illustration doit correspondre une interprétation et une explication, ce qui signifie
que chaque illustration doit être analysée et commentée.

Pour chaque illustration doit apparaitre un titre, une échelle et une légende qui apportent
toutes les précisions nécessaires pour la lire correctement et la comprendre. Si l’illustration
est puisée d’un document déjà existant, on doit indiquer la provenance ou la source.

En général, en bas à gauche, on mentionne entre parenthèse le nom de l’auteur et l’année

ou l’organisme. Pour une photo prise par vous, indiquez « CdA » (Cliché de l'auteur).
Le premier élément de toute explication réside donc dans ce que l’on veut démontrer par
chaque explication. Il s'agit de l'explication principale de l’hypothèse de départ, donc du
raisonnement qui vous a conduit à formuler l'hypothèse et l’objectif à atteindre dans l’étude
(donc relier le résultat à la formulation de votre problème de départ).

Discussion
La discussion renforce l’interprétation; c'est l’étape la plus importante, elles situent les
résultats obtenus dans un contexte plus vaste car la tache consiste à comparer ses propres
résultats à ceux déjà existants dans la littérature.

Cette comparaison fait ressortir les accords et les désaccords. Certains résultats vont
corroborer et affirmer les idées développées, d’autres vont s’opposer et être contradictoires
et pour lesquelles il faut trouver une explication.

Cette comparaison vise à valider certains résultats d’ordre commun (généralisation) d’une
part et d’augmenter leur portée et leur ampleur en démontrant un caractère d’ordre général
ou à l’inverse une particularité ou spécificité d’autre part.

Une discussion repose sur l’usage d’une documentation riche et récente, elle suit le même
plan de présentation des résultats et elle concerne toutes les interprétations des résultats
présentés (l’ensemble des interprétations des résultats doit être discuté sans omission).
 Conclusion et Recommandations

Tout travail scientifique présenté doit se terminer par une conclusion percutante. La
conclusion se construit en réponse à l’introduction, elle est déduite du développement du
travail réalisé.

Aussi importante que toutes les autres parties du document, la conclusion donne la
dernière impression sur le travail.

De ce fait, sa rédaction doit se faire correctement si on veut rédiger une dissertation de

qualité. Bien que relativement courte par rapport à l’introduction, la conclusion synthétise
le contenu du mémoire et présente les éléments essentiels tel que l’aboutissement de la
recherche. D’où l’intérêt de bien construire sa conclusion

Dans la conclusion, on doit retrouver la réponse à la question centrale de recherche ou

problématique énoncée en introduction. Commence le plus souvent par réintroduire la
problématique au début de la conclusion.
Il faut faire apparaitre les conclusions des résultats de recherche obtenus, ce que vous avez
utilisés dans le développement de votre travail.

Pour cela, il faut mettre l’accent seulement sur les résultats les plus importants et plus
pertinents pour répondre à votre problématique.

Marquez les principaux résultats des recherches en tirant une réflexion globale..

Indiquez si les hypothèses posées en introduction se sont avérées vraies ou non. Montrez
que les objectifs fixés au départ sont atteints

Ce qui ne faut pas faire

- Evitez de faire référence à des travaux antérieurs (pas de bibliographie)

- N’apportez aucune nouvelle information dans la conclusion.

- Ne donnez pas d’exemples en conclusion.

Une bonne conclusion se termine toujours par une ouverture ou perspectives ou
recommandations. On peut expliquer les limites et les contraintes dans la réalisation du
travail, également fournir une appréciation concernant la méthodologie et les apports
théoriques.

Soulever d’autres questionnements qui pourront faire l’objet d’une autre recherche. C’est ce
qu’on appelle faire une ouverture. Prévoir dans un proche avenir, toutes les perspectives
possibles dans son domaine de recherche.
 Liste des Références Bibliographiques

Les sources des informations figurant dans votre mémoire doivent être citées dans le texte
et listées ensuite à la fin du mémoire, dans une section appelée « Références
bibliographiques ».

En effet, un manuscrit qui ne cite pas ses références, n’a aucune valeur académique. Et
quand on parle de références, on parle d’articles et de revues publiés dans des journaux
scientifiques; et non pas de blogs ou de forums,

Vos références doivent être citées d’une façon homogène. Choisissez donc un format et
appliquez-le pour toutes les références. Un des formats de citation les plus populaires et
très largement utilisés est le « APA (American Psychological Association) referencing style :

Ce format consiste à citer le nom du premier auteur et l’année de publication de l’article

dans le texte du mémoire. Par exemple: (Bergoug et al.,2021).

Puis à lister les références complètes dans la section « Références bibliographiques » et à

les organiser par ordre alphabétique.

Nom de l’auteur, initial (s) de l’auteur. (Année de publication). Titre de l’article. Le journal
scientifique, Volume (numéro de distribution/Issue), numéros des pages. doi
Annexes

Le cœur de votre mémoire doit être clair et concis pour être compréhensible. Bien souvent
vous avez des informations supplémentaires à donner aux lecteurs pour qu’ils
comprennent mieux certains éléments.

Toutes ces informations en plus constituent vos annexes. Ainsi, le cœur de votre document
reste concis et intelligible

Il faut également savoir prendre en considération le fait que votre mémoire doit être
parfaitement compréhensible sans les annexes. En effet, les annexes ne servent qu’à
apporter un plus à vos propos.

Exemples courants d’annexes :

Questionnaires(Enquêtes)
Les versions écrites de vos questionnaires peuvent être placées en annexes. Votre lecteur
comprendra plus facilement sur quoi vos conclusions se basent.
Tableaux
Si vous avez trop de tableaux vous pouvez les placer en annexes. Veillez tout de même à
garder les plus importants dans le cœur de votre mémoire.
Normes
Normes des qualités des eaux potables, Normes environnementales…