Thèse de recherche

Analyse d'un sujet de recherche original, avec une recherche clairement identifiée objectifs:

• Motiver le problème / les questions / hypothèses de recherche et les contributions

managériales / académiques de votre étude

• Reliez votre étude aux connaissances actuelles grâce à un revue de littérature

(articles scientifiques récents, chapitres de livres, articles de gestion, rapports,) et
définir les concepts théoriques pertinents

• Se servir de méthodologie scientifique rigoureuse - recueillir et traiter les

informations pertinentes selon les méthodes appropriées

• Fournir solutions ou réponses originales qui contribuent au domaine de la recherche

• Illustrer, rechercher des réponses et tester vos hypothèses à travers un étude

empirique (approche quantitative et / ou qualitative)

4. Empirique 1. Théorique
étudier problème

3.
2. Littérature
Hypothèses
la revue
/ solutions
Thèse de projet
Analyse d'un problème de gestion complexe né dans une entreprise ou une organisation et lié
au domaine de spécialisation choisi par l'étudiant:

• Motiver le problème considéré et les contributions managériales / académiques de

votre étude

• Reliez votre étude aux connaissances actuelles grâce à un revue de littérature

(articles scientifiques récents, chapitres d'ouvrages, articles managériaux, rapports,…)
et définir les concepts théoriques pertinents

• Se servir de méthodologie scientifique rigoureuse - recueillir et traiter les

informations pertinentes selon les méthodes appropriées

• Fournir recommandations et solutions concrètes - illustrez et testez ceux-ci sur votre

étude de cas réelle

4. Illustration 1. Gestion
et essai sur
le réel Cas problème
étudier

3.
Recommand 2. Littérature
ations / la revue
béton
Structure de la thèse
Titre

Le titre doit être attrayant et doit refléter le contenu de votre thèse. Le titre est une promesse
que vous faites. En conséquence, la thèse doit livrer ce que vous avez promis dans le titre.
Ainsi, le titre ne doit pas sur-promettre ni sous-promettre.

Préface

Cette partie optionnelle peut comprendre: remerciements, motivation personnelle, droits

d'auteur, responsabilité, etc.

Abstrait

Dans cette partie, vous fournissez au lecteur un résumé de votre thèse (15 à 20 lignes). Vous
devriez taquiner le lecteur pour qu'il lise votre thèse.

Chapitre 1: introduction

Chapitre 2: Revue de littérature

Chapitre 3: Méthodologie de la partie empirique

Chapitre 4: Développement et résultats

Chapitre 5: Discussion

Chapitre 6: Conclusions

Les références

À côté des livres, études, rapports, etc., vous devez vous référer aux articles scientifiques
publiés dans des revues de haut niveau utilisant le style APA. Montrez-nous que vous lisez un
nombre important de contenus pertinents.

Annexes

Incluez toutes les informations considérées comme "non essentiel». Cela signifie que si vous
supprimez les annexes, la thèse doit rester compréhensible. Le but principal de l'utilisation des
annexes est de fournir des informations supplémentaires (c.-à-d. La transcription de entretiens,
analyses de données complémentaires).
Chapitre 1 : introduction
1.1 Contexte et objectif principal de la thèse

• Quel est le contexte de votre thèse? Est-ce un sujet d'actualité? Quelle est
l'importance du sujet dans le contexte actuel? Pourquoi est-il important
d'examiner ce sujet dès maintenant?

Expliquez les changements dans l'environnement des affaires, les nouveaux défis rencontrés
par les entreprises ou organisations (ou par une entreprise en particulier) et leurs dirigeants.
Illustrez vos arguments à l'aide de tendances, de faits et de chiffres clés issus d'articles
scientifiques, d'enquêtes, de rapports, de communiqués de presse, d'entretiens avec des
experts et / ou des décideurs, etc.

Assurez-vous d'utiliser le contenu d'institutions et d'auteurs bien connus et reconnus.

• Quel est l'objectif principal de votre thèse? Comment décririez-vous le (s)

problème (s) et la principale question que vous allez analyser? Décrivez les
différentes questions de recherche (sous-questions) que vous allez étudier dans votre
travail.

1.2 Motivations de recherche

• Pourquoi est-il important d'examiner votre sujet?

• Quelles sont les motivations managériales? Les managers ont-ils besoin de plus
d'informations sur le sujet? Le sujet est-il aujourd'hui une préoccupation
importante pour les praticiens?

Expliquez les lacunes dans les connaissances commerciales actuelles et les raisons pour
lesquelles gérants devrait se soucier de vos recherches.

• Quelles sont les motivations académiques? Y a-t-il une lacune dans la littérature
actuelle liée à votre sujet? Avons-nous besoin de plus d'informations?

Expliquez les lacunes dans les connaissances académiques actuelles et les raisons pour
lesquelles elles sont importantes pour savants pour examiner ce sujet.

• La ou les questions de recherche sont-elles / sont-elles cohérentes avec vos

motivations de recherche?

Expliquez le (s) lien (s) entre vos questions de recherche et les motivations managériales et
académiques.

1.3 Contributions
 • Quels sont les bénéfices attendus de votre thèse? Quelle est votre valeur ajoutée?

• Que devraient faire les managers différemment?

• Qu'ajoutez-vous à la littérature académique?

En d'autres termes, montrez comment vos résultats répondent aux besoins que vous avez
identifiés dans vos motivations de recherche. Soyez cohérent!

1.4 Structure de la thèse et méthodologie générale

• Quelles sont les principales étapes de votre thèse?

• Quelle est la méthodologie générale?

Expliquez le fil conducteur de votre thèse et les principaux éléments méthodologiques qui
seront utilisés.

NB: la méthodologie spécifique de la partie empirique devra être développée dans un chapitre
séparé.
Chapitre 2: Revue de littérature

2.1 Contenu de la revue de la littérature

• Que savons-nous et que ne savons-nous pas sur le sujet?

• Reliez votre recherche à des articles scientifiques existants et récents (notez que les
articles scientifiques doivent être utilisés dans la revue de la littérature à côté des
livres, des rapports,…).

• Résumez les connaissances actuelles.

• Définissez des concepts théoriques pertinents pour vos questions de recherche.

N'oubliez pas en particulier d'expliquer les différents éléments du titre de votre thèse.

• Analysez et comparez pour mettre en évidence les similitudes, les oppositions, les
différentes opinions et points de vue.

Pour plus de détails, consultez les documents de votre cours «Préparation au mémoire de
maîtrise»

2.2 Résumé de la revue de la littérature

• À la fin de la revue de la littérature, vous devez résumer les principaux concepts

et éléments clés développés en relation avec vos questions de recherche.

Selon votre sujet ce résumé peut prendre la forme d'un tableau, d'un diagramme, d’une
maquette, ...

Il est également important de se souvenir du fil conducteur de votre travail et de faire le lien
avec la partie empirique.
Chapitre 3: Méthodologie de la partie empirique
3.1 Justification de la méthodologie

Quelle méthodologie particulière avez-vous choisie pour répondre à vos questions de

recherche?

• Pourquoi cette méthodologie est-elle la plus appropriée?

• Élaborer les avantages (et soyez conscient des inconvénients).

• Comment avez-vous collecté vos données? Expliquez et justifiez l'instrument de

recherche que vous avez développé et utilisé (guide d'entretien, enquête, grille
d'observation…).

• Décris les méthodes de recherche que vous avez utilisées dans votre thèse.

• Expliquer les méthodes de recherche que vous avez utilisées dans votre thèse.

• Justifier les méthodes de recherche que vous avez utilisées dans votre thèse.

• Éthique: assurez-vous que vous êtes autorisé à collecter et à utiliser vos données, en
particulier si les données ne sont pas générées / collectées par vous-même, mais plutôt
par une entreprise ou toute autre personne.

3.2 Quelle méthodologie?

L'approche quantitative nécessite des données suffisantes pour le traitement statistique et un

certain nombre d'autres critères pour établir la validité et la fiabilité des résultats à obtenir.

L'approche qualitative utilise des techniques de collecte de données telles que des
entretiens, des études de cas, des observations participantes ou non participantes, l'histoire de
la vie (méthode biographique), l'analyse de texte,…

Découvrez les méthodes spécifiques au domaine vous analysez… et respectez-les!

Consultez votre promoteur et éventuellement vos lecteurs.

Dans une thèse de projet le méthodologie utilisée pour résoudre le problème pour la
société cible doit être expliquée.

Pour plus de détails, consultez les documents de votre cours «Préparation au mémoire de
maîtrise»
Chapitre 4: Développement et résultats
Mentionnez les analyses et développements que vous avez faits pour répondre à vos
questions ou vérifier vos hypothèses / propositions ou trouver des solutions et rapporter
les résultats.

• Détaillez chaque étape du processus utilisé pour l'analyse et / ou la résolution de

problèmes

• Utilisation diagrammes, tableaux ou d'autres moyens d'afficher vos résultats pour

rendre votre contenu plus lisible.

• Assurez-vous que toutes vos figures et tableaux peuvent se tenir par eux-mêmes, qu'ils
sont explicite.

Chapitre 5: Discussion
Expliquez ce que signifient réellement les résultats.

• Comparez les résultats de votre étude empirique avec vos hypothèses de départ, le
cadre théorique et la revue de la littérature.

• Mettez en évidence les réponses aux questions de recherche vous avez trouvé ou la
validation des hypothèses formulées, à la fois à travers votre revue de littérature et
votre étude empirique. Si les réponses de votre étude de terrain sont différentes de
celles de la partie théorique, décrivez et analysez ces différences.

• Si vous n'avez pas trouvé ce que vous attendiez, fournissez explications alternatives
et élargir la théorie existante.

• Expliquez les obstacles et les difficultés que vous avez pu rencontrer.

• Être cohérent avec ce que vous avez trouvé / écrit dans les paragraphes / sections
précédents.

• Montrez que vous avez une ligne de pensée claire.

 Chapitre 6: Conclusions

6.1 Bref résumé

Résumez votre thèse et ses résultats dans quelques paragraphes.

6.2 Implications managériales de votre étude

Ça devrait être cohérent avec les motivations et contributions mentionnées dans votre
introduction (chapitre 1).

Fournissez plus de détails et décrivez ce que les gestionnaires devraient faire différemment en
fonction de vos résultats.

6.3 Implications théoriques de votre étude

Ça devrait être cohérent avec les motivations et contributions mentionnées dans votre
introduction (chapitre 1).

Décrivez la valeur ajoutée de votre recherche pour les universitaires / chercheurs.

6.4 Limitations et suggestions pour les recherches futures

En fonction de vos résultats et de vos limites, fournissez pertinent et appel intéressant pour
plus de recherche.

Chacune de vos limites (c.-à-d. Le choix de l'échantillon, la méthodologie utilisée, les

variables analysées, etc.) devraient refléter un besoin de recherche supplémentaire.

Montrez que vous êtes conscient des limites de votre étude.

Les limitations sont différentes des contraintes ou des difficultés que vous avez rencontrées.
 Superviseur / Lecteur (s) / Mentor de thèse de projet

Rôle du superviseur

• Le directeur de projet-thèse est un membre du corps professoral de l'École, choisi en

fonction de sa compétence spécifique par rapport au sujet de la thèse.

• Leur rôle consiste à apporter à l'étudiant toute l'aide dont il pourrait avoir besoin en
termes de connaissances, de méthodologie ou de conseils.

• Le directeur devra lire les documents téléchargés par les étudiants sur My Thin tels
que la proposition de thèse, le plan de développement et le rapport intermédiaire et
donner un retour d'expérience à l'étudiant en le rencontrant plusieurs fois.

• Il lira également la thèse dans sa version finale, participera à la soutenance orale, vous
évaluer en tant que membre du jury et donner un feedback à l'étudiant.

Communication avec votre superviseur

Essentiel

• N'hésitez pas à contactez votre superviseur plusieurs fois tout au long du

processus de conception et de rédaction de votre thèse dès le début.

• Donnez toujours une identification claire (nom, prénom, section, titre de votre
thèse) notamment pour le premier contact.

• Utilisez le même e-mail pour les échanges avec votre superviseur (de préférence
votre @ student.uliege.be adresse).

• Après chaque réunion, remettez à votre superviseur le procès-verbal (points

principaux) de la réunion.

• Utilisez le même chaîne d'emails répondre; cela aide votre superviseur à garder
une trace des échanges précédents.

• Gardez votre superviseur mise à jour avec n'importe quel majeur changements /
problèmes dans votre thèse (sujet, structure, etc.)

Règles d'étiquette

• Minimisez l'échange en combiner autant de questions et d'informations que

possible dans un seul e-mail. Si vous avez plusieurs questions, utilisez une liste
numérotée pour faciliter la réponse à chacune de vos questions. Plus il est facile de
répondre à votre demande, plus vous aurez de chances de recevoir une réponse
rapide.
 • Si vous ne recevez pas de réponse, attendez 5 jours avant d'envoyer un genre à
votre superviseur rappel.

• Contactez votre superviseur pour toute question relative à teneur ou méthodologie

de votre thèse.

• Avant de poser une question à votre superviseur, assurez-vous d'y avoir réfléchi
soigneusement.

• Des questions telles que «Je suis coincé. Qu'est-ce que je dois faire?" ne démontrez
pas votre capacité à diriger un projet. Si vous rencontrez un problème, pensez à
différents scénarios ainsi qu'aux avantages et inconvénients de chaque scénario.
Discutez de ces scénarios avec votre superviseur pour sélectionner le plus adéquat.

Rôle des lecteurs

• Comme son nom l'indique, vos lecteurs liront votre ouvrage dans sa version finale,
participeront à la soutenance orale et vous évalueront en tant que membre du jury.

• Le jury a été composé de manière à couvrir au mieux les différents aspects de votre
sujet. Il s'agit de professeurs universitaires ou scientifiques d'HEC choisis en
raison de leurs compétences spécifiques par rapport au sujet choisi. L'un des
examinateurs peut être externe à HEC, auquel cas il / elle sera soit un universitaire
soit un professionnel; ce dernier sera concerné par le sujet en tant que manager ou
expert.

• Vos lecteurs peuvent certainement apporter une perspective complémentaire à

celle de votre superviseur. Il peut donc être utile de les contacter au début de votre
mémoire pour leur demander s'ils ont des suggestions à faire, des lectures à
recommander, des contacts à vous conseiller, etc. Dans ce cas, n'oubliez pas de
vous présenter clairement et de décrire brièvement le sujet de votre recherche.

Rôle du mentor de thèse de projet

• Le mentor de thèse de projet est un responsable ou un dirigeant de l'entreprise ou de

l'organisation où le projet-thèse est réalisé.

• Ils sont concernés par le sujet de la thèse et doivent être suffisamment disponibles.

• Leur rôle est d'informer, de conseiller et d'orienter l'étudiant ainsi que de vérifier son
comportement, notamment en matière de discrétion avec des données confidentielles.

• Le mentor lira également votre travail dans sa version finale, participera à la

soutenance orale et vous évaluera en tant que membre du jury.
Conseils généraux
Méthodologie

• La méthodologie doit être choisie en fonction du sujet, de l'objectif général et des

questions de recherche de votre thèse.

• N'hésitez pas à en discuter avec votre superviseur!

Structure de la thèse

• Votre mémoire comptera environ 70 pages (hors annexes, bibliographie,

remerciements, préambule, etc.).

• Selon votre sujet, la revue de la littérature et la partie empirique seront plus ou

moins développées; discutez-en avec votre superviseur. Néanmoins, dans toute
thèse, les deux parties doivent être présentes. Dans une thèse de projet, il est
possible d'intégrer les concepts théoriques au fur et à mesure des développements.

Les références

• N'oubliez pas d'utiliser Normes APA pour vos références (Site Web de l'APA).
Évitez tout plagiat!

• Revues de premier plan inclure les revues classées A +, A, B et C (ordre

décroissant en termes de réputation, de A + à C). La liste est disponible sur:
http://www.hec.ulg.ac.be/sites/default/files/uploads/FACULTY-
RECHERCHE/Presentation/HEC%20Lie%CC%80ge%20Academic%20Journal%
20Guide%20-%20November%202020.pdf

Forme de votre travail

• Faites attention à la forme de votre travail et particulièrement à l'orthographe, la

grammaire, la syntaxe, la lisibilité des tableaux et graphiques, la mise en page, etc
...

• Votre thèse peut être rédigée en français ou en anglais (ou éventuellement dans
une autre langue avec l'accord de tous les lecteurs concernés).

• N'oubliez pas de faire relire votre mémoire par un ou plusieurs tiers.

Faits et chiffres

• Illustrer chaque fait (par exemple, un secteur en croissance) avec des chiffres
provenant bien connu et reconnu institutions ou auteurs.
• Lorsqu'un chiffre est mentionné, assurez-vous qu'il est clair de quoi il s'agit:

• Exemple: si vous évoquez la croissance de 5% pour un secteur spécifique, assurez-

vous de savoir de quel type de croissance il s'agit (ex: chiffre d'affaires, volume,
nombre d'employés…), la période (ex: croissance sur un an entre N- 1 et N), et la
zone géographique (ex: Wallonie, Belgique, Zone Euro, USA,…) concernée par la
croissance.

Erreurs à éviter
Dans toute la thèse

• Fais pas écrire vos impressions personnelles, vos "croyances", ... même si c'est
vrai.

• Également éviter tout jugement de valeur,

• Tous vos commentaires doivent être justifiés.

Exemples

• «Les gros stocks sont la grande force de l'entreprise, même s'ils gèlent une partie
de la trésorerie de l'entreprise. »

N'écrivez pas ceci si vous n'êtes pas en mesure de le justifier avec des données
financières!

• «Ces prix bas donnent peu de moyens aux producteurs, il n'est donc pas étonnant
d'être confronté à une baisse de qualité. »

Il ne s’agit pas d’être surpris ou pas…

• «Nous allons nous positionner dans la peau d'un xxx qui fait face à des choix
importants. »

Dans une thèse, vous ne devez pas vous mettre sous la peau, mais vous fier à des
sources scientifiques.

• «Les néerlandophones ont un bagage culturel très indépendant et sont moins

susceptibles de consommer des produits à forte identité de marque, comparés aux
francophones fortement influencés par la télévision française, par exemple. »

Si vous n'avez pas de véritable étude scientifique qui dit cela, ne l'écrivez pas!

Dans la revue de la littérature

• Évitez d'utiliser des autant que possible.

• Faîtes attention à littérature grise.

• Ne prends pas les mots d'une personne comme la "vraie vérité".

• Ne citez pas les propos d'un de vos professeurs ou d'un autre professeur ou expert
ou manager qui a pris la parole dans une conférence, une conférence, une
interview, un journal, ... comme s'il s'agissait d'un vérité absolue.

• Toujours affronter plusieurs sources.

Exemples

• Ne vous référez pas à Wikipédia ou au Petit Larousse ou au Petit Robert pour

les définitions!

• Ne prenez pas la définition ou la typologie proposée sur le site ou le blog d'un

consultant ou dans un journal ou un magazine.

• Ne copiez pas une diapositive de cours avec des puces.

Dans la partie empirique (analyse quantitative)

Vous devez vous assurer que le l'échantillon est suffisamment représentatif de

la population.

- tous les deux dans nombre de répondants

Exemple: si l'étude quantitative porte sur les clients de détail, ne vous contentez
pas de 60 réponses ...

- et en type de profil

Exemple: si vous effectuez une étude sur les restaurants étoilés, ne lancez pas
simplement une enquête Google Forms à vos «amis» via une publication
Facebook.

• Lorsque vous travaillez avec des données, le qualité, fiabilité et pertinence

des données doivent être assurées. Les données doivent être disponible en
quantité suffisante pour permettre le traitement statistique.

Dans la partie empirique (analyse qualitative)

Fais ne pas utiliser de méthodes quantitatives dans une étude qualitative.

Exemple: si vous interrogez 4 personnes, n'utilisez pas des termes tels que tous
les participants, la plupart, 25%, aucun, ...
 Référence intéressante: LEJEUNE Christophe, Manuel d'analyse qualitative -
Analyseur sans compter ni classer

• Ne généralisez pas à partir d'une seule personne à un autre.

Utilisez textuellement: «Selon M. ou Mme X, directeur commercial chez ..., la

consommation de tablettes lave-vaisselle a augmenté ces 5 dernières années. »
et NE PAS «La consommation de tablettes lave-vaisselle a augmenté ces 5
dernières années»,

• Ne vous contentez pas de signaler sur les différents entretiens sans analyse.

• Les entretiens doivent être transcrit et inclus dans les annexes.

• Dans le corps du texte, parties des différentes interviews doivent être tirés
des différents entretiens en les analysant et en les reliant les uns aux autres afin
de répondre aux différentes questions de recherche.