TEE

Comment rédiger un mémoire

 Choix du sujet et problématique

Après avoir défini le sujet du mémoire, il convient de définir les mots-clés et de problématiser.

 Recherche documentaire (livres, articles, mémoires, thèses, etc.)

Lors de la recherche documentaire, vous élaborerez une bibliographie (des ouvrages et articles à lire, ainsi
que des sites Internet à consulter) .Vous veillerez à bien limiter le nombre de sources, à ne pas" vous noyer "
dans une masse de documents. Vous devrez distinguer les sites Internet fiables des autres sites où les
informations risquent d'être erronées.

 Élaboration du plan Exemple :

Question principale : Quelle place occupe la lecture dans le projet didactique? La lecture, pourrait-elle permettre de produire des
écrits?

Introduction générale

1re Partie : Installation de la réforme et étude du lien Lecture/Ecriture

Introduction
Chap. I – Installation de la réforme du système éducatif algérien.
Chap. II – L’articulation lecture/ écriture
Conclusion
2e Partie : Enquêtes et Analyses
Introduction
Chap. I –Le cycle moyen et l’Approche Par Compétences ( APC).
Chap. II –Projet pédagogique de la deuxième année du cycle moyen/ Observation et questionnaire
Conclusion
Conclusion générale

(Le plan est bien loin d’être parfait. Il doit être soumis au directeur de recherche /Les titres de parties et de chapitres sont
provisoires, ils seront améliorés tout au long de la rédaction)

 Introduction : (se fait une fois la recherche terminée/ On ne commence jamais par l’introduction)

1- Exposer le sujet 2- Problématique et hypothèses 3-objectif (s) 4– Méthodologie de recherche (annonce du

plan)

Vous devez exposer le sujet, le problématiser et annoncer la manière dont vous aller le traiter.

 Développement
Parties / Chapitres

 Conclusion
1) Synthèse de ce qui a été discuté (conséquences, résultats ...)
2) Mettre en avant des questions auxquelles vous n’avez pas répondu (et pourquoi)
3) Ouverture sur de nouvelles perspectives (prolonger le raisonnement).

 La représentation graphique

Elle sert à illustrer et à rendre plus accessible le propos de l'auteur ou de l'orateur.

Il existe plusieurs types de représentations graphiques :
- les schémas
- les tableaux
- les graphiques

 Sommaire et table des matières

Les textes devraient bien sûr être paginés. La table des matières permet au lecteur de s'orienter dans votre
travail. C'est une liste de titres de chapitres suivis de leur numéro.
On peut créer une table des matières (ou un sommaire) automatiquement à partir du document hiérarchisé
(structuré) avec les styles prédéfinis de Word 'Titre 1', 'Titre 2', 'Titre 3'...

Où la met-on ?
On la place en début de document, si elle est de longueur normale, soit au maximum deux pages. On la
place en fin de texte, si elle est plus longue. En ce cas, un sommaire l'annonce là où aurait figuré une
table des matières courte.

La bibliographie
La rédaction d'une bibliographie est essentielle. Elle répond à deux objectifs :
* Respecter les auteurs qui ont travaillé avant vous : vous n'avez pas forcément dans votre mémoire tout
inventé, vous vous appuyez sur un corpus de textes qui ont été validés par la recherche ;
* Montrer la qualité de votre travail et en permettre sa vérification en répertoriant les documents que vous
avez utilisés.

La rédaction d'une bibliographie répond à des règles de présentation qu'il convient de respecter.
D'abord, citez « correctement », c'est-à-dire en reprenant le texte et en donnant en note la référence
précise

 Livres : Nom, initiale du prénom. (année de publication). Titre complet. Pays : édition. Indication de la page
Exemple : Charmeux, E. (1992). Apprendre à lire et à écrire. 2 cycles pour commencer. Toulouse: Sedrap.
p.10.

 Article de Journal : Nom, initiale du prénom. (année de publication). Titre complet de l’article. Nom de la
revue, volume et numéro. Indication de la page
Exemple : Oriol - Boyer, C. 1986. « L’art de l’autre: Didactique du texte et communication ». Revue
Langue Française n°70, Vol 10. p. 45.

 Sites web : Nom, initiale du prénom. (année de publication). Titre complet du fichier, site web détaillé:
http://adresse complète (consulté le jour/mois/année).
Exemple : Giordan, A. 2015. Savoir apprendre. Vous avez dit : « apprendre à lire? » Article
disponible sur: http://www.andregiordan.com/articles/savoirapprendre/appralire.html [consulté
le 17/10/2019]

Remarque
 Les ouvrages et articles doivent être classés par ordre alphabétique des noms d'auteurs ;
Pour un même auteur, classement des ouvrages par ordre chronologique des dates d'édition.
 Structure de la bibliographie :
1- Ouvrages
2- Articles
3- Documents électroniques (Sitographie)

Notes de bas de page

Les notes de bas de page servent à indiquer la source (d’une citation, d’un élément d’analyse, etc.)
Elles servent aussi à des renvois internes – dont il ne faut pas abuser dans une thèse- soit plus haut
(supra), soit plus bas (infra), soit en annexe :

Exemples : (1) Voir supra, P.10

(2)Voir infra, chapitre X
(3)Voir annexe I
TEE
Les notes servent aussi à présenter des commentaires qui alourdissent le texte, mais qui peuvent être utiles
pour le lecteur…

En cas de références multiples qui se suivent à un même ouvrage ou article, on emploie en notes de bas
de page :
- La deuxième fois : Idem. (souligné)
- Les fois suivantes : Ibid. (souligné)

La manière de présenter un ouvrage ou un article en notes de bas de pages diffère légèrement de la

bibliographie (sur trois points principaux) :

1- Sur la manière de nommer l’auteur :

En notes : Nom, initiale du prénom : Charmeux, E…
En bibliographie : Charmeux, Evelyne…

2- Sur le lieu d’édition :

En notes : Non obligatoirement indiqué

3- Sur l’indication des pages

En notes : indication de la page citée
En bibliographie : indication du nombre total de pages pour un ouvrage (128 P.), ou des pages de début
et de fin pour un article. (¨P. 213-217).

Les annexes

Qu'appelle-t-on annexes ?
Les annexes sont composées d'un choix de documents de travail, c'est-à-dire des documents complémentaires,
ou des sources qui garantissent l'authenticité de la recherche (par exemple le texte intégral d'une interview),
ou encore des documents témoignant d'un travail répétitif (par exemple le détail de longs calculs
mathématiques).
Pour un rapport de stage, les établissements demandent fréquemment de placer en annexe la convention de
stage et les autres documents officiels destinés aux appréciations et à la validation du travail.

La place des annexes

Le plus souvent, les annexes sont placées avec le texte principal, rarement dans le corps même du texte, mais
plutôt à la fin, entre la bibliographie et les tables.

Les règles de présentation des annexes

Les annexes sont le plus souvent numérotées en chiffres romains (I, II, III...) ou en capitales d'imprimerie
(A, B, C...). Elles sont rangées dans l'ordre chronologique, en fonction de leur ordre d'apparition dans le
texte.

Remarque
Les annexes ne doivent surtout pas constituer un ensemble de documents sans rapport direct avec le sujet.
Il faut toujours effectuer des renvois du texte (« voir graphique complémentaire n° 3, placé en annexe »).

Remerciements
En début de mémoire, il est normal que figurent des remerciements.
Ces remerciements peuvent aller à votre encadreur, ainsi qu’à tout autre enseignant, spécialiste, ami ou
proche qui vous aura aidé dans la préparation et la rédaction de votre mémoire. (Soyez sobre et concis)
Dédicaces
Certains souhaitent dédier leur travail à un être cher ou respecté. Là encore, soyez sobres. Evitez de citer tous
les membres de votre famille, tous vos amis et tous les professeurs que vous aurez eus…
Consacrez une pleine page aux quelques mots que vous aurez retenus (une seule dédicace bien sûr, donc une
seule page)
Quelques recommandations
Choisir une seule police de caractère pour l’ensemble du corps du texte. En général, on utilise le Times New
Roman, caractère12.

Préparation des documents de présentation

Lors de votre présentation, vous pourrez vous aider de documents audiovisuels (présentation PowerPoint ou
Impress, etc.)

Entraînement à la présentation

Répétez votre travail avant le jour J ! Pensez à vous minuter, afin de bien respecter la durée prévue le jour de
la soutenance.
Veillez à ne pas lire et à bien prononcer.
Ne parlez ni trop vite, ni trop lentement, parlez assez fort, coordonnez vos gestes !
Pensez à faire des pauses, à respirer, à regarder votre auditoire ! Il est tout à fait envisageable, pendant la
présentation, de reprendre une idée, un exemple, si vous pensez que le public n'a pas bien saisi.

Gestion des interactions avec l'auditoire à la fin de votre présentation

Afin de bien préparer cet échange avec l'auditoire, renseignez-vous sur la composition du public et dressez
une liste des questions qui risquent de vous être posées. Si vous ne possédez pas les éléments de réponses à
une question, abstenez-vous de donner des informations non vérifiées.