(auteur Nicolas Moitel) http://hg.moitel.free.

fr

point de

MTHODOLOGIE :
Rdiger une synthse
Il s'agit d'organiser ses connaissances et les informations issues des documents de manire cohrente
avec le sujet.
Pour cela il faut tre capable de concevoir une problmatique, c'est-- dire une question qui soit un fil directeur
de votre rponse .

I. LA FORME : UNE PRSENTATION FORMELLE :

marge 2
carreaux

Introduction :

2me partie

- accroche
- analyse du sujet
- problmatique
- plan

une phrase de transition

1re partie

marge 2
carreaux
marge 1
carreau
marge 1
carreau

2me paragraphe

marge 1
carreau

3me paragraphe

-sauter 1 lignemarge2
carreaux
-sauter une ligne-

3me partie

1re paragraphe

une phrase de transition

Conclusion

une phrase de transition

entre une ide A et une ide B
(s'opposent, se compltent,
s'enchainent etc.)

A. L'INTRODUCTION
AMORCE : C'est la premire phrase de votre synthse. Elle met en relief une tension lie au sujet
(sans tension il n'y pas de problme, donc pas de question ). Cette amorce peut tre issue de vos
connaissance personnelles ou du corpus documentaire.

ANALYSE DU SUJET : au brouillon, reformuler le sujet en question. Dlimiter son cadre spatiotemporel : quels espaces sont concerns ? Quels phnomnes affectent ces espaces ? Quelles
caractristiques ces espaces (espace touristifi, environnement fragile etc.). Si le sujet comporte
des termes ou notions gographiques il vous faut les dfinir dans l'introduction.

PROBLMATIQUE : c'est une phrase simple, sous forme de question, qui donne sens votre synthse
en soulevant une tension.
ex.: Posez-vous les questions de base pour borner le sujet : Qui ? Que ? Quoi ? O ? Comment Pourquoi ?
Pourquoi ici et pas ailleurs ?

ANNONCE DU PLAN : annoncer vos parties.

ex. : Aprs avoir trait de.............. , nous nous tudierons si ............. puis analyserons .........

B. LE DVELOPPEMENT
LES PARTIES :
- elles sont le corps de votre synthse et permettent de rpondre la
problmatique. Chaque partie doit tre une tape de votre raisonnement.
- il peut tre compos de deux voire trois parties. Le nombre de celles-ci se
dtermine en fonction des axes ncessaires l'exposition de votre rponse.
- Chaque partie s'appuie sur une thse, une ide, qui constitue un axe de votre
rponse.
LES PARAGRAPHES ou SOUS-PARTIES :
- chaque partie peut s'organiser en deux, trois, voire quatre paragraphes.
- Un paragraphe s'organise ainsi :

une ide principale

Ces ides, argument s ou exemples

peuvent t re issus d'un document.

argument(s)
exemple(s) pertinent(s)

C. LA CONCLUSION

LA CONCLUSION :
- elle reprend les tapes de
votre raisonnement : en une
ou deux phrases, elle
synthtise les tapes de votre
raisonnement. Elle rpond trs
clairement la
problmatique.
- L'LARGISSEMENT est une
ouverture. Cette ouverture
permet d'largir le sujet trait
une autre question, une
autre thmatique, une autre
chelle spatiale. Cette ouverture peut tre sous forme de question.
Note : l'largissement est un plus et non une obligation. Mieux vaut ne pas largir plutt que faire
une ouverture maladroite.

II. LES TAPES & types de SUJETS

A. ANALYSER LE DOSSIER DOCUMENTAIRE
1. Lire la question de synthse avant de commencer rpondre aux questions
Ceci vous permet d'viter le hors sujet tant pour les questions (qui vous orientent
pour la synthse) que pour la synthse.
Dfinir les mots cl u sujet. Reprer l'espace concern.
2. Rpondre aux questions et paralllement :
- dfinir au brouillon les termes, notions et concepts qui sont soulevs par le dossier (et
la synthse). Ds que vous les voquez (questions et/ou synthse) le correcteur s'attend ce
que vous les dfinissiez.
- identifier les thmes soulevs par les questions ou les documents.
(ex. dveloppement durable, conflits de ressources etc.).
- Rapporter chaque document au sujet de la synthse :
Ides / arguments / exemples
soulevs par les questions

Ides / arguments / exemples prsents

mais non soulevs par les questions

Ides / arguments / exemples

issus de vos connaissances personnelles

Doc. 1
Doc.2
etc.

3. La synthse :
- dfinir la problmatique. Elle doit permettre d'englober les ides et les notions mises
en vidence.
- laborer au brouillon votre plan dtaill (cf. I). Penser y inclure toutes les notions
dfinir. Les arguments et exemples doivent tre hirarchiss.
- Rdiger.

B . LABORER UN PLAN
Analyse du sujet
- mots-cls, bornes spat iales

Analyse des documents :

- aspects soulevs par les quest ions
- lments pert inent s mais non
soulevs par les quest ions

Thmes, notions
& connaissances :
- connaissances personnelles
- vocabulaire, notions,
concepts mobiliser et dfinir.

Identification du type de sujet :

- t rame de vos plans possibles

PLAN
- tri des connaissances selon la trame
- associer chaque argument un ou
deux exemples
3

III. LA SYNTHSE, L'ART DE BIEN RDIGER AFIN D'EXPOSER UN RAISONNEMENT

A . RDIGER, C'EST FAIRE DES PHRASES
Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Elle comprend
au minimum un verbe et un sujet.
- Essayer d'crire lisiblement : aprs sa cinquantime copie, le correcteur apprciera une copie
are, soigne et l'criture lisible. A l'inverse, mme inconsciemment, vous pourriez tre pnaliss.

- Essayer de rdiger sans faute d'orthographe ou de grammaire.

Note : Certaines fautes d'orthographe sont inacceptables : majuscules aux noms propres; mettre
les terminaisons qui conviennent : singulier/pluriel ; accords des participes, verbes.

=> se relire en commenant par la fin : afin de vrifier l'orthographe en faisant

abstraction du sens qui pourrait vous dconcentrer

- Essayer d'tre clair et prcis : vos phrases doivent avoir du sens, c'est--dire tre
comprhensibles pour tout lecteur qui ne connaitrait ni les documents ni le sujet. Il faut
viter de faire des phrases trop longues : mieux vaut rdiger une phrase par ide.
=>se relire globalement : afin de vrifier le sens de vos phrases et paragraphes. Pour
chaque question et/ou paragraphe de synthse prendre un temps pour se relire. Prvoir 5
minutes la fin de l'preuve pour relire toute la copie.
-Pour citer des phrases d'un document utiliser les guillemets dans les rponses. Attention, ces
citations doivent tre courtes.

B . RDIGER, C'EST TABLIR DES CONNECTIONS ENTRE DEUX IDES

Utiliser des mots de liaison pour montrer la cohrence de vos ides. Chaque mot de
liaison un sens (opposition, contradiction, dveloppement, hirarchisation etc.)
Exemples de mots de liaisons pour :
Ajouter un exemple

Ajouter une ide

complmentaire la
phrase prcdente

A titre dexemple
Par exemple
A ce sujet, lexemple
de
ne jamais mettre
ex :

Dans le mme ordre

dide
De la mme manire
De la mme faon,
A lidentique
De plus

Mettre en opposition
deux phrases
Mais
A contrario
A linverse
Contrairement
En opposition
Or
mais

Mettre un lien de
consquence entre
deux phrases
En consquence
Par consquent
donc

Classer ses ides

de faon
ordonne
En premier lieu , en
second lieu,
en troisime lieu
Tout dabord,
ensuite, puis, enfin