La dissertation

Définition

 La dissertation est un travail d’argumentation qui consiste à développer une réflexion

organisée et personnelle pour répondre à une question d’ordre littéraire portant
particulièrement sur une œuvre intégrale et sur un parcours de lecture. Pour cela, la
dissertation est un exercice d’écriture nécessitant des exemples rigoureux et des exemples
éclairants.
 1. Du sujet à la problématique (15 min)

 La lecture du sujet
- Repérer des mots-clés
- Déterminer le thème du sujet
- Identifier le débat que soulève le sujet
 1. Du sujet à la problématique (15 min)

 La reformulation du sujet
- Permet la compréhension du sujet
- Oblige à envisager l’implicite du sujet
 1. Du sujet à la problématique (travail au
brouillon) (15 min)
 La reformulation d’une problématique
C’est une question qui doit rendre compte des enjeux du sujet, c’est à elle que chaque axe va
répondre. Pour la formuler, il faut s’appuyer sur le travail effectué sur le sens du sujet et son
implicite.
 2. De la problématique au plan détaillé (travail au brouillon)
1h00

 L’identification du plan attendu

- La question appelle des réponses de natures différentes qui ne se contredisent pas. On choisit alors un plan dit
« thématique », dont on attend qu’il soit en trois parties allant de la réponse la plus simple à la réponse la plus
complexe.
- Lorsque le sujet est une question générale. Exemples: Quelles sont les fonctions de la poésie? », « Qu’est-ce
qu’un bon roman? », « Quelles sont, selon vous, les fonctions du comique? », « Pourquoi », « Quelles
raisons »...

- La question est fermée : La première partie valide la thèse contenue dans l’énoncé et la seconde la nuance, en
montre les failles. Une troisième partie peut concilier les points de vue opposés ou différents ou poser
différemment le problème. On opte alors pour un plan dit « dialectique » en deux ou trois parties: thèse (oui),
antithèse (failles), voire synthèse (où l’on tâche de résoudre autrement la contradiction: partie facultative).
- Lorsque le sujet présente une opinion discutable. Généralement, c’est le cas des sujets qui contiennent, dans
leurs libellés, les interrogations suivantes: « Pensez-vous que... », « Dans quelle mesure peut-on dire que... »,
« Suffit-il de ... », « Peut-on considérer que... », « Dans quelle mesure peut-on adhérer à ce jugement? »...
2. De la problématique au plan détaillé (travail
au brouillon)
 Exemples:
 Quelles sont, à votre avis, les fonctions du recueil Alcools ? Inspirez-vous de votre
connaissance du recueil, du parcours associé ainsi que de vos lectures personnelles pour
rédiger votre réponse.
→ plan thématique
 -« Selon vous, Apollinaire se contente-t-il de reprendre des thèmes lyriques traditionnels dans
son recueil Alcools ? ». Vous répondrez à cette question dans un développement organisé en
vous appuyant sur le recueil Alcools, sur les textes que vous avez étudiés dans le cadre du
parcours associé et sur votre culture personnelle.
 → plan dialectique
 -La poésie de Guillaume Apollinaire s’invente-t-elle en rejetant le passé ? Vous répondrez à
cette question dans un développement organisé en vous appuyant sur le recueil Alcools, sur les
textes que vous avez étudiés dans le cadre du parcours associé et sur votre culture personnelle.
 → plan dialectique
2. De la problématique au plan détaillé (travail
au brouillon)
 La sélection des références
- Elle permet d’illustrer chaque argument de la dissertation.
- Vous pouvez ajouter des citations.
2. De la problématique au plan détaillé (travail
au brouillon)
 La construction d’un plan cohérent
- Elle permet de répondre précisément et de manière ordonnée à la problématique.
- Chaque partie doit comporter 3 arguments illustrés par un exemple pour chaque argument.
3. Rédiger l’introduction et la conclusion
(travail au brouillon) 30 min
 La rédaction de l’introduction
-La contextualisation du sujet: présentation du thème en lien avec l’oeuvre étudiée.
-L’ouverture sur la problématisation: rappel du sujet en le reformulant + rédaction de la
problématique
-L’annonce du plan: démarche choisie: annonce des axes à l’aide de connecteurs logiques.

Vous devez rédiger un paragraphe commençant par un alinéa et ne pas retourner à la

ligne.
3. Rédiger l’introduction et la conclusion
(travail au brouillon)
 La rédaction de la conclusion
- Un temps de clôture: c’est le bilan de la dissertation: rappel des principales idées, argument
par argument.
- Un temps d’ouverture: élargissement du débat: une nouvelle question soulevée sur le
même sujet ou sur un thème annexe, voire un avis personnel.

- Vous devez rédiger un paragraphe commençant par un alinéa et ne pas retourner à la

ligne.
 4. Rédiger le développement (directement sur
votre copie) 1h30
- Chaque partie doit commencer par un paragraphe. D’annonce de l’idée directrice.
- Chaque sous-partie contient:
- Trois arguments qui soutiennent l’axe
- Des références précises
- Des connecteurs logiques

Règles essentielles : Citations brèves entre guillemets toujours commentées

Expression et syntaxe claires
Abréviations, titres, numéros, lettres, répétitions, phrases trop longues ou absences de phrases à
bannir!
 4. Rédiger le développement (directement sur votre copie)

Introduction : 10-15 lignes  Passer 2 lignes

 Passer 2 lignes
 1er axe, 1er argument : 10-15 lignes
 1er axe, 2ème argument : 10-15 lignes
 1er axe, 3ème argument : 10-15 lignes
 Phrase de transition
 Passer 2 lignes
 3ème axe, 1er argument : 10-15 lignes
 3ème axe, 2ème argument : 10-15 lignes
 3ème axe, 3ème argument : 10-15 lignes
 Passer 2 lignes
 Conclusion : 10-15 lignes

 2ème axe, 1er argument : 10-15 lignes

 2ème axe, 2ème argument : 10-15 lignes
 2ème axe, 3ème argument : 10-15 lignes
 (Phrase de transition)
5. La relecture (15 min)

 Souligner les titres des œuvres, entre guillemets les extraits

 Corriger les erreurs d’orthographe et les répétitions
 Soigner la syntaxe
 Vérifier la ponctuation
 Vérifier que « je » est absent, remplacé par « nous » ou « on »