L’ARGUMENTATIO

N Rappel des règles de bases

LE TEXTE
ARGUMENTATIF
Le texte argumentatif est un type de texte dans lequel l'auteur défend
un point de vue sur une question ou une polémique à caractère
philosophique, politique, scientifique, social, etc.

L'objectif du discours argumentatif consiste à débattre à propos d'un Il faut convaincre un interlocuteur, soit pour modifier son opinion ou
thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) son jugement, soit pour l'inciter à agir.
qui réponde à une problématique.
 ARGUMENTER POUR CONVAINCRE
Pour communiquer de façon convaincante, il est avant tout nécessaire de se placer sur le terrain des faits et
non des opinions ou des sentiments. Comment les distinguer ?

L’OPINION LES FAITS LES SENTIMENTS

est un jugement de valeur, une
appréciation subjective que l'on porte
sur son environnement. Nos convictions
s'ancrent dans des opinions qui émanent
de notre entourage familial et
professionnel, de notre journal, ou d'un
cercle d'amis…
sont des informations tangibles, sont des indications sur ce que l'on ressent. Ils
recouvrent la gamme de nos émotions et de nos
vérifiables et parfois même
affects. Expression de notre implication, ils sont en
quantifiables. En principe ils sont
général bien acceptés par nos interlocuteurs qui leur
incontestables, c'est-à-dire que tout le accordent une certaine légitimité. D'une certaine
monde devrait pouvoir tomber d'accord manière, comme les faits, les sentiments sont
sur ce qui constitue un fait. C'est un incontestables.
élément de réalité que tout le monde
peut considérer de la même façon.

EXEMPLE :
FAIT : "IL FAIT 15 DEGRÉS” OPINION "IL FAIT CHAUD/IL FAIT FROID" SENTIMENT "J'AI
CHAUD/J'AI FROID
DIFFÉRENCIEZ ENTRE C'est la manière la plus facile de mettre
LES TROIS en valeur les idées et les rendre encore
plus claires.
CONSTITUANTS DU
TEXTE ARGUMENTATIF

LE THEME LA PROBLEMATIQUE LA THESE

Un thème est un sujet de discussion Une problématique est formulée Une thèse est une réponse à cette
plus ou moins précis, délimité : le sous forme d'une question à propos problématique, une prise de position
tabac, les usages du tabac, les usages du thème : tranchée ou nuancée : oui, fumer est
sociaux du tabac, les méfaits du Le tabac est-il dangereux ? Pourquoi dangereux... Fumer est dangereux,
tabac, tabac et drogue, tabac et les jeunes gens fument-ils ? Quels toutefois la quantité, le type de pratique et
addiction... sont les usages du tabac ?... l'attachement au produit nuancent le
. pronostic...
.
ARGUMENT ET FONDEMENT
Les arguments présentés dans un texte argumentatif sont appuyés sur des fondements. Il
peut entre autres s’agir de croyances, d’expériences, de faits vérifiables, de valeurs ou
encore de vérités scientifiques.

1. Argument : Tous devraient avoir accès à l’université, peu importe le milieu

économique duquel ils sont issus.
Fondement : Cet argument se fonde sur une valeur, soit l’équité sociale.

2. Argument : La langue ne peut pas rester figée dans le temps. Elle doit évoluer avec la
société qui se transforme.
Fondement : Cet argument se fonde sur une vérité scientifique. On pourrait le développer
en présentant des études effectuées par des linguistes sur l’importance de l’évolution
d’une langue.

3. Argument : Il s’agit d’un excellent moyen de réduire les émissions de gaz à effet de
serre.
Fondement : Cet argument se fonde sur un fait vérifiable. On pourrait en effet l’étayer en
présentant des chiffres précis, tirés de sources fiables, prouvant la quantité de gaz à effet
de serre qui serait réduite.
LES PARTIES DE L’INTRODUCTION

L’introduction comporte
trois parties :

UNE ENTRÉE EN LA MATIÈRE L’ANNONCE DU PLAN

UNE PROBLÉMATIQUE
C’est une phrase d’accroche (introduction
C’est une introduction particulière/ (sujet posé) qui (sujet divisé) Cette annonce doit être très claire. Vos
générale/ sujet amené) qui doit donner envie à
pose la question que vous allez résoudre par votre pouvez utiliser des formules du type :
votre examinateur de lire la suite. Vous pouvez
argumentation. · Dans un premier temps…, Dans un second*
utiliser un sujet d’actualité, des données chiffrées,
Elle commence souvent par En quoi… ?, temps...
ou encore une citation bien choisie. Si vous êtes
Pourquoi… ? Dans quelle mesure… ? · Dans une première partie…, Dans une deuxième*
vraiment en panne d’idées, vous pouvez utiliser
partie…, Dans une troisième partie...
une formule du type Le sujet nous invite à parler
· Il s’agit de s’intéresser d’abord à…, Nous verrons
de…
ensuite comment...
 L’introduction et la conclusion sont des moments clés de
l’évaluation des compétences d’écriture puisque c’est avec ces
INTRODUTION ET mots que votre examinateur prend contact puis congé. Il est

CONCLUSION
important de les soigner particulièrement, et donc de travailler leur
rédaction au brouillon.

Elles ne peuvent être rédigées qu’une fois le plan choisi, donc à la

fin de la phase de brouillon.Rédigez les en même temps car elles
doivent se répondre. Cela vous aidera à vérifier la cohérence de
votre travail.
LE
DÉVELOPPEMENT
Le développement est constitué des arguments et/ou de contres arguments sur lesquels repose la thèse.

C’est la partie la plus longue du texte. Dans le développement, chaque argument et/ou contrargument
fait l'objet d'un paragraphe. En général, on trouve deux ou trois paragraphes de développement dans
un texte argumentatif.
 LA CONCLUSION
COMPORTE DEUX
PARTIES :
➜ La première partie récapitule ce que vous avez démontré
dans votre devoir, c’est une synthèse , elle ne doit comporter
de nouveaux arguments ni exemple, il suffit de se contenter de
récapituler ce qui a déjà été dit.

➜ La deuxième partie ouvre votre devoir sur un sujet proche

ou une quelque chose de plus artistique. Elle peut prendre une
forme interrogative ou déclarative.
MERCI
POUR
VOTRE
ATTENTION
!