La seconde partie de l’oral : comment avoir 8/8

1. Une brève présentation, personnelle et détaillée

- Elle ne doit pas excéder 3 minutes. Elle peut même durer 1 ou 2 minutes seulement, cela
laissera plus de temps pour l’échange !

- C’est la justification de votre choix : vous devez dire pourquoi vous avez choisi ce livre.

Une présentation personnelle

- Votre oral doit commencer par « J’ai choisi de présenter ce livre parce que… »

- Vous devez présenter le livre sous l’angle de vos impressions de lecteur/lectrice. Dites ce qui
s’est passé au moment de la lecture de l’œuvre. Racontez votre lecture : qu’avez-vous pensé,
ressenti, vécu, à la lecture de ce livre ? en le commençant ? en le terminant ?
- Attention, il ne faut surtout pas faire un résumé du livre, ou un exposé descriptif sur le livre
(liste des personnages, des thématiques, …)

- Dire quel effet ce livre a eu sur VOUS ! Développez des arguments autour de vos impressions
de lecteurs et lectrices !
Par exemple, ne pas dire : « ce livre peut faire réfléchir les lecteurs », mais « ce livre m'a fait réfléchir
».

Une présentation détaillée

Citez des passages précis avec des détails. Par exemple dans une pièce de théâtre, posez-vous les
questions : qui parle ? à qui ? quand ? où ? pourquoi ? comment ?

Exemple : au lieu de dire simplement : « JLFM est une pièce sur les non-dits », dites : « Louis dans
JLFM n'arrive pas à dire qu'il va mourir, ainsi dans la scène 1 quand son frère lui demande comment il
va, il perd une occasion de lui avouer son secret, et il dévie la conversation sur son voyage. »
 Vous devez donc donner des raisons « personnelles » qui montrent comment, pourquoi, vous avez
apprécié (ou non) le livre. Appuyez-vous sur des exemples précis tirés du livre. Au total, votre
présentation peut contenir 3 ou 4 arguments.
Attention : La facilité à lire un livre n’est pas un argument ! Donc ne dites pas : j’ai choisi ce livre
car il est court ou car il est facile à lire…

Exemple : j’ai choisi Roberto Zucco car la pièce propose une certaine vision de la figure du
tueur en série qui m’a interpelé.e, par exemple dans un passage, j’ai trouvé une scène parti-
culièrement marquante (expliquer pourquoi et lire une phrase). Cela m’a fait réfléchir sur la
façon dont on présente encore les personnages de tueurs dans l’imaginaire de notre société.

- Exemple 2 : J’ai choisi Que ma joie demeure car je me sens concerné.e par l’intrigue / car je
m’identifie au personnage principal, à la fois courageux et optimiste… / je m’identifie aux person-
nages sensibles à la préservation de la nature de ce livre – soit car cela fait écho à ma vie / car cela
retentit encore dans notre société.

PLAGIAT INTERDIT !
On trouve des explications plus ou moins bien faites sur Youtube, TikTok, etc. Si l’examinateur
entend une présentation identique à 100% à une autre qu’il a déjà entendue, vous risquez une très
mauvaise note ! De plus, c’est un plagiat, donc une fraude. Au-delà de la malhonnêteté intellectuelle,
vous encourez un blâme et l'annulation de l'épreuve pendant laquelle s'est déroulée la fraude à
laquelle vous risquez d’avoir 0/20.

A ne pas dire à l’oral :

• Faites de vraies phrases. Ne pas dire : « Alors, les raisons pour lesquelles j'ai choisi ce livre,
c’est », mais : « J'ai choisi ce livre parce qu’il aide à être optimiste… »
• Ne pas terminer votre présentation par « Voilà ».
• Ne pas faire d’abréviation (DDFC, JLFM).
• Ne pas dire « du coup » ou « bah »
• Éviter de dire « euh » trop souvent…
• Ne pas réagir à une question par « Comme je l’ai déjà dit » !

Attention : si vous souhaitez présenter l'une des 4 œuvres au programme (Cahiers de Douai,
Sido suivi des Vrilles de la vigne, Juste la fin du monde, La Déclaration des Droits de la femme
et de la citoyenne) :
- ce choix est autorisé mais sachez que les examinateurs risquent d’être beaucoup plus exigeants
si vous avez choisi une œuvre sur laquelle vous avez eu 5 à 7 semaines de cours.
- Vous devez absolument connaître l’œuvre sur le bout des doigts, la vie de l’auteur, le contexte
historique, et éventuellement avoir lu au moins une autre œuvre de l’auteur.
- de plus le jury va sûrement vous demander pourquoi vous n'avez pas choisi une des œuvres de
lecture cursive : en effet il est en droit de vous demander de comparer l’œuvre au programme
avec l’œuvre cursive.
- ne vous référez pas dans votre exposé à l'un des 16 textes d’explication linéaire ! Cela fait très
mauvais effet car donnerait l'impression que vous n'avez pas vraiment lu le livre et que vous
n’avez lu que les extraits étudiés en classe.
 2. Les questions

On vous pose plusieurs questions pendant environ 5 minutes. Il faut concevoir cette partie comme
un dialogue. Préparez-vous à répondre à toutes les questions suivantes :

Connaissances sur l’œuvre :

Être capable de rendre compte en 30 secondes de ce qui se passe dans l’œuvre.
Être capable de résumer certains épisodes si on vous le demande.
Être capable de dire quelque chose de l’auteur.rice de cette œuvre.

Questions générales :
Quelles sont les plus grandes qualités de cette œuvre ?
Qu'avez-vous aimé ? Histoire, cadre, personnage, fin, écriture, images, thèmes...
Avez-vous en tête un passage qui vous a marqué.e ?
Si vous ne deviez retenir qu’un seul détail de l’œuvre, quel serait-il ?
Cette œuvre pourrait-elle donner lieu à une adaptation cinématographique ?
Cette œuvre est-elle complexe ?
Comment expliquez-vous le titre ?
Que pensez-vous de l’illustration sur la première de couverture ? Quelle illustration auriez-vous envie
de proposer si vous étiez éditeur.rice ?
Si vous étiez enseignant.e, choisiriez-vous de faire lire cette œuvre à vos élèves ? Pourquoi ?

Questions sur votre lecture :

Que vous a apporté la lecture de cette œuvre ?
Avez-vous trouvé facile d’entrer dans l’œuvre ?
Quels sont les sentiments et émotions ressentis à la lecture ?
La lecture de cette œuvre vous a-t-elle ému.e ? Pourquoi ?
Qu’avez-vous pensé au début de l’œuvre ? à la fin ?
Avez-vous eu envie d’imaginer un autre dénouement / une autre conclusion ?
Le ton de l’humour est-il employé dans cette œuvre ? (Cette œuvre vous a-t-elle fait rire/sourire ?)
Que pensiez-vous de l’œuvre avant de la lire ? A quoi vous attendiez-vous ? Quel était votre horizon
d’attente ? Votre lecture a-t-elle changé votre opinion ?

Questions en lien avec le thème « écrire et combattre pour l’égalité » :

Comment cette œuvre peut-elle s’inscrire dans le parcours « écrire et combattre pour l’égalité » ?
Cette œuvre a-t-elle un lien avec la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne ?
Que dénonce cette œuvre ?
Quelle est la société qui est dépeinte ?
Cette œuvre est-elle efficace ?
Ce livre vous semble-t-il dénoncer certaines injustices ?
1. Quelle idée avancée par l’auteur.rice vous interpelle le plus ?
Avez-vous des points de désaccord avec l’auteur / le narrateur / le personnage principal ?
La lecture de cette œuvre vous a-t-elle fait réfléchir ? À quoi ?

Autres questions possibles : https://wordwall.net/fr/resource/2206409/oeuvre-au-choix