METHODE 

: LA PRESENTATION D’UNE ŒUVRE A L’ORAL DU BACCALAUREAT

Il s’agit de la deuxième partie de l’épreuve orale du baccalauréat.

Rappel : L’épreuve orale du baccalauréat est organisée de la manière suivante.

- 30 minutes de préparation (l’examinateur vous a auparavant donné un texte et une

question de grammaire à préparer)

- 20 minutes d’épreuve : passage à l’oral

> La première partie de l’épreuve : 12 minutes (et 12 points) , durant lesquelles :

- Pendant environ 10 minutes : vous présentez le texte que l’examinateur a choisi pour vous
( introduction, lecture du texte, explication linéaire) : 10 points

- Pendant environ 2 minutes : vous répondez à la question de grammaire posée par

l’examinateur (les points de grammaire au programme sont : l’analyse de la phrase
complexe-et en particulier des propositions subordonnées circonstancielles, l’étude de la
négation et l’étude de l’interrogation) : 2 points

> La deuxième partie de l’épreuve : 8 minutes ( et 8 points), durant lesquelles :

- Pendant 2 ou 3 minutes : Vous présentez un livre que vous avez lu dans l’année dans le
cadre du cours de français (une œuvre étudiée en classe ou une lecture cursive ). Il s’agit de
présenter rapidement le livre et d’ expliquer pourquoi vous l’avez choisi

- Puis, pendant les 5 minutes restantes : vous dialoguez avec l’examinateur, qui va rebondir
sur le petit exposé que vous venez de faire et vous poser des questions en relation avec
votre livre et ce que vous en avez dit.

Voici l’état d’esprit que je vous conseille d’adopter :

Considérez cette seconde partie de l’épreuve de l’oral comme une chance, et comme
l’occasion d’obtenir une excellente note  (8 points sur 20, ce n’est pas rien !)

On vous demande de présenter le livre de votre choix : faites-vous donc plaisir ( en effet,
on le dit trop peu mais  : le plaisir rend intelligent). Préparez bien cette présentation en
amont et surtout, communiquez votre enthousiasme (ou au moins votre intérêt !!!)
Un candidat qui a les yeux qui pétillent, qui fait part d’une émotion et d’une réflexion
personnelle, et qui est capable de faire des liens entre le livre et le reste de sa culture
« réveillera » son examinateur, et cela lui assurera une excellente note !

Les examinateurs n’ont pas pour but de vous piéger. Ce sont des professeurs de français : ils
aiment donc lire et seront très heureux de constater que votre lecture vous a sincèrement
apporté quelque chose de positif.

Voici ce que l’examinateur observe :

Attendus de la prestation orale Eléments évalués

Les 3 minutes de présentation :

Présentation synthétique de l'œuvre Capacité à rendre compte d’ une lecture

retenue personnelle
- Titre, auteur, époque (contexte),
- dans quel cadre l’avez-vous
choisie ? (avez-vous lu le livre en
classe ou en lecture cursive ? quel
était l’objet d’étude associé ? Quel
lien faites vous entre ce livre et ce
que vous avez étudié en classe ?)

Expression pertinente, justifiée et Capacité à expliquer et à justifier son

convaincante de votre choix personnel choix : justifiez votre choix en vous
- Pourquoi avez-vous choisi ce livre ? fondant sur des éléments précis issus du
( Voici des exemples de questions livre, faites si possible des liens entre le
que vous pouvez vous poser, pour livre et votre culture personnelle.
expliquer votre choix : Ce livre vous
a-t-il fait ressentir des émotions ?
Vous a-t-il appris quelque chose ?
Quoi ? Avez-vous été sensible à la
manière dont le thème a été traité,
à l’intrigue, au suspense, au style
de l’auteur ? Quel passage ou quel
personnage vous ont marqué ?
Pourquoi ?

Les 5 minutes de dialogue : Aptitude au dialogue (Conseil : comme

dit plus haut, adoptez une attitude
Entrée véritable dans l'échange, tirant ouverte et positive. L’examinateur n’est
profit des éléments de relance pour pas là pour vous « piéger ». Il sera très
approfondir sa propre réflexion content de découvrir vos centres
 (l’expression « entrée véritable dans
l’échange » signifie que vous écouter
réellement les propos de l’examinateur et
que vous ne répondez pas « à côté »)
d’intérêt et de partager votre
enthousiasme) : Qualité de l'expression
et niveau de langue orale, Qualités de
communication et de persuasion ( votre
état d’esprit et votre gestuelle ont un
rôle tout aussi important dans la
communication que votre langage),
Qualités d'analyse et d'argumentation,
de communication et de persuasion

Capacité à établir des liens entre la

Mobilisation pertinente des connaissances lecture littéraire et les autres champs du
culturelles et artistiques en lien avec le savoir
propos (Il s’agit de montrer que vous êtes
capable de faire le lien entre le livre et le
cours (le livre a été étudié dans le cadre
d’un objet d’étude), et entre le livre et
votre culture personnelle. Interrogez vous :
à quelles œuvres vous fait penser ce livre ?
Pourquoi ? Si le livre a donné lieu à une
adaptation filmée, à des mises en scène,
regardez-les, interrogez vous sur les choix
interprétatifs. Idem si le livre a suscité des
polémiques, etc… Interrogez-vous, donnez
votre point de vue)

Vous trouverez les attendus officiels des épreuves écrites et orales du baccalauréat sur la
page internet suivante :
https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special7/MENE2019312N.htm