Présentation d’une œuvre

Votre présentation ne doit pas dépasser 2 minutes.

Commencez par donnez le titre, l’auteur, la date de parution, genre littéraire.

Votre présentation pourra s’articuler autour de ces 4 pôles (pas plus de 2 minutes) :

1. la compréhension globale de l’œuvre

2. l’utilisation de connaissances littéraires pour apporter des éléments
d’interprétation
3. la réception de l’œuvre en tant que lecteur
4. l’insertion de la lecture de l’œuvre dans un univers culturel plus large
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Le titre Ce que le livre vous a appris, vous a fait
Le sujet (rapide) découvrir
Thèmes Les personnages que vous avez
appréciés. Pourquoi ?
Visées de l’auteur Les points qui vous ont touché
Pourquoi conseiller sa lecture ?
Exprimer des sentiments personnels
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Biographie courte de l’auteur (si elle Son intérêt culturel
éclaire la lecture, la compréhension de
l’œuvre)
Courant littéraire (si besoin) Liens avec d’autres arts, d’autres œuvres
Intérêt littéraire de l’œuvre (Ex : Les
Contemplations : lyrisme, romantisme)
Réception de l’œuvre au moment de sa
parution – Histoire de l’œuvre

Votre exposé doit se faire sans lire vos notes (préparation sérieuse à la maison), mais ce
n’est pas une récitation. Regardez l’examinateur/examinatrice.
Objectifs :
- Montrer votre connaissance du livre
- Vous exprimer dans un langage soutenu avec clarté et correction. (Attention
aux tics de langage comme « du coup »)
- Montrer que vous avez apprécié la lecture de ce livre
- Présenter vos idées et être capable de les défendre
- Montrer que vous aimez la littérature (citer d’autres livres dont vous êtes
capables de parler)

A ne pas dire ! « J’ai choisi de présenter ce livre parce que » :

- Le livre était court et facile à lire.
- Il n’y avait pas beaucoup de personnages.
- Il est facile à comprendre.
- C’est le seul que j’aie compris.
Présentation d’une œuvre

Entretien avec l’examinateur (pendant 8 minutes)

Liste de questions

Il ne s’agit pas d’une liste exhaustive.

Chaque entretien dépendra de votre présentation et de vos réponses aux questions de
l’examinateur.

- Pourquoi est-ce de cette œuvre que vous avez souhaité parler lors de votre oral ?

- Pourriez-vous imaginer un autre titre pour cette œuvre ?

- Si vous étiez éditeur et que vous deviez choisir une illustration pour la première de
couverture, qu’auriez-vous envie de proposer ?

- Avez-vous trouvé facile d’entrer dans l’œuvre ?

- Que pensez-vous du début de l’œuvre ?

- À quel personnage trouvez-vous que l’on puisse le plus s’attacher ? Pourquoi ?

- Quelle action du personnage vous a le plus impressionné(e) ?
- Quelle idée avancée par l’auteur vous interpelle le plus ?
- Quel passage de l’œuvre vous a le plus marqué(e) ? Pourquoi ?
- Avez-vous trouvé la lecture de l’œuvre aisée ? Pourquoi ?

- Comment vous êtes-vous senti(e) au moment où vous acheviez la lecture ?

- Que pensez-vous de la fin de l’œuvre ?
- Avez-vous eu envie d’imaginer un autre dénouement / une autre conclusion ?
- Que vous a apporté la lecture de cette œuvre ?
- Qu’a provoqué chez vous la lecture de cette œuvre ? (Vous a-t-elle fait changer ? En
quoi ? Vous a-t-elle fait réfléchir ? À quoi ? Vous a-t-elle ému(e) ? Pourquoi ?)

- Avez-vous des points de désaccord avec l’auteur / le narrateur / le personnage

principal ?

- À quelle musique auriez-vous envie d’associer l’œuvre ?

- Dans dix ans, si vous ne vous souvenez que d’un détail ou de quelques éléments de
l’œuvre, de quoi s’agira-t-il à votre avis ?

- Pensez-vous que l’œuvre aurait pu être écrite à une autre époque / à notre époque ?
- En quoi cette œuvre peut-elle encore intéresser un lecteur contemporain ?
- Pensez-vous que vous seriez capable de reconnaître une autre œuvre du même
auteur ? À quoi ?
Présentation d’une œuvre

- Quels liens avez-vous perçus entre cette œuvre et [telle autre figurant dans le
descriptif] / entre cette œuvre et des lectures personnelles ?

- Si vous étiez enseignant, choisiriez-vous de faire lire cette œuvre à vos élèves ?
Pourquoi ?