Fiche pédagogique Enseignant : Mohamed BENJELLOUN

Niveau : 2BAC Durée : 2H

Module : I. Lire un conte philosophique
Séquence : 1.
Activité : TEC Titre : Domaine de l’écrit : des mots et des sentiments
Support : Boîte à consignes
Objectifs : Explorer la relation entre les mots et les sentiments.
Encourager l'expression créative à travers la rédaction de textes courts.
Renforcer la capacité à utiliser le langage pour communiquer des émotions.

Déroulement de la séance

Matériel nécessaire :

• Feuilles de papier

• Crayons de couleur ou feutres

• Liste de mots liés aux sentiments (joie, tristesse, colère, peur, amour, etc.)

Déroulement de l'activité :

1. Introduction :

Citation : (préliminaire)

« [...] serait expressif tout fait de langage associé à une émotion. [...] Mais cette émotion d'où est-
elle née ? Des mots ou des tours que la langue a fournis ? Ou bien de la manière plus ou moins
personnelle dont les phrases ont été prononcées, de gestes significatifs, d'une mimique expressive,
de mots employés dans des acceptions inédites, en un mot : du langage propre au parleur ? Ou bien,
enfin, de la réalité pure et simple dont la parole est la traduction matérielle, des circonstances dans
lesquelles elle a été prononcée, de la situation ?»

• Commencez par une discussion sur l'importance des mots dans l'expression des sentiments.

Demandez aux élèves comment ils se sentent lorsque quelqu'un utilise des mots gentils ou méchants
envers eux.
• Expliquez que dans cette activité, ils auront l'occasion d'explorer les différents mots associés aux

sentiments et de les exprimer à travers la rédaction de textes courts.

Exemples de questions :

- Quel est le lien entre les mots et les sentiments ?

• Encouragez les élèves à réfléchir à la façon dont les mots peuvent évoquer différentes
émotions. Par exemple, le simple mot "amour" peut susciter des sentiments chaleureux et
 positifs, tandis que des mots comme "peur" ou "colère" peuvent déclencher des émotions
plus intenses et négatives.
- Comment les mots peuvent-ils influencer nos sentiments et nos actions ?
• Discutez de l'impact que les mots peuvent avoir sur notre état émotionnel. Par exemple, des
mots encourageants et bienveillants peuvent nous rendre plus confiants et positifs, tandis que
des mots blessants ou négatifs peuvent nous faire sentir mal à l'aise ou déprimés.
- Pouvez-vous donner des exemples de mots ou de phrases qui vous font vous sentir bien
ou mal ?
• Encouragez les élèves à partager des exemples personnels pour illustrer comment certains
mots ou phrases peuvent avoir un impact sur leur humeur ou leur état émotionnel.
- Pourquoi est-il important de choisir ses mots avec soin lorsqu'on communique avec les
autres ?
• Discutez de l'importance de la compassion et de l'empathie dans la communication.
Soulignez comment choisir des mots qui respectent les sentiments des autres peut renforcer
les relations et favoriser un environnement positif.
- Comment pouvons-nous utiliser les mots de manière constructive pour exprimer nos
propres sentiments ?
• Invitez les élèves à réfléchir à des moyens de s'exprimer de manière claire et respectueuse
lorsqu'ils partagent leurs propres sentiments avec les autres

2. Exploration des mots :

• Distribuez une liste de mots liés aux sentiments à chaque élève.

• Demandez-leur de choisir un mot qui résonne particulièrement avec eux ou qui évoque une

expérience personnelle.
• Laissez-leur quelques minutes pour réfléchir à ce mot et à ce qu'il évoque pour eux

3. Rédaction de textes courts :

• Maintenant, demandez aux élèves d'utiliser le mot qu'ils ont choisi comme point de départ pour

écrire un texte court (par exemple : un poème, une micro-nouvelle, un haïku, etc.) qui exprime le
sentiment associé à ce mot.
• Encouragez-les à être aussi créatifs et expressifs que possible dans leur écriture.

4. Partage et discussion :

• Une fois que tout le monde a eu suffisamment de temps pour rédiger leurs textes, invitez les élèves
à partager leurs œuvres avec la classe.
• Après chaque présentation, encouragez la classe à poser des questions et à partager leurs réflexions
sur la manière dont le mot choisi a été utilisé pour exprimer un sentiment dans le texte court.
• Facilitez une discussion sur la puissance des mots et leur capacité à communiquer des émotions.

5. Conclusion :

Cette activité ludique permet aux élèves d'explorer la relation entre les mots et les sentiments tout
en encourageant leur expression créative à travers la rédaction de textes courts. Elle renforce
également leur capacité à utiliser le langage de manière efficace pour communiquer des émotions.