Résumé

Les enfants ayant une surdité bilatérale sévère ou profonde, sont privés du monde
sonore, et sans l’aide auditive tel que l’implant cochléaire, la communication orale ne sera pas
développé. D’où l’importance d’une prise en charge afin de stimuler leurs capacités langagières.

Pour montrer le rôle de l’orthophoniste, on a réalisé une étude quantitative descriptive,

auprès de quatre patients sourds implantés cochléaire âgés entre 3 ans et 5 ans durant 5 mois au
sein d’un cabinet libéral à Agadir , elle a pour but de démontrer l’effet de la méthode de Borel
Maisonny dans l’amélioration de la production phonétique.

Une démarche thérapeutique adéquate aux besoins de chaque patient, a été mise en
place, en se basant sur les mêmes axes, à l’aide de la méthode phonétique et gestuelle de Brel
Maisonny pour améliorer leur articulation et surtout de bien communiquer avec leur entourage.
Lors de la rééducation orthophonique, un ensemble de matériels Visio-auditive imagés a été
varié.
Au vu des résultats obtenus lors du bilan de renouvellement, nous avons constaté une
amélioration significative de la production phonétique chez tous les patients concernés , soit au
niveau de l’articulation des phonèmes ou au niveau de la répétition des syllabes et des
logatomes.
Nous avons conclu que la méthode de Borel Maisonny joue un rôle crucial dans la
rééducation des enfants sourds implantés, surtout dans l\amélioration de la production
phonétique.

Mots-clés : la production phonétique, la méthode de Borel Maisonny, l’implant

cochléaire , déficience auditive, la rééducation orthophonique.