FICHE EXERCICES

-LES DÉTERMINANTS DU NOM ET LEUR ACCORD-

Les articles définis, indéfinis et partitifs

Observez!
- Pour le pique-nique (m) de samedi, on sera combien?
- Il y aura nous, ça fait quatre. Et les cousins (m) de Lucie qui viennent avec
des copains (m). Alors, une petite dizaine, je crois.
- Et on s’organise comment?
- Moi, je veux bien apporter l'entrée (f): de la salade (f) verte et des tomates
(f), ça vous va?
- Oui, très bien. Moi, j'achèterai une baguette (f) et je ferai un gâteau (m).
- Bonne idée, de mon côté, je vais prévoir les boissons (f): du vin (m) rouge
et de l’eau (f) minérale, d’accord?
- Oui, mais de l’eau plate, tu sais que je n’aime pas l’eau gazeuse. Moi,
j’apporterai du poulet (m) froid.
(Remarque: m = masculin; f = féminin)

a. Quelles sont les formes des articles? Complétez le tableau.

Articles Articles Articles

définis indéfinis partitifs

Devant un nom masculin singulier:

● commençant par une consonne
● commençant par une voyelle ou un h muet

Devant un nom féminin singulier:

● commençant par une consonne
● commençant par une voyelle ou un h muet

Devant un nom masculin ou féminin pluriel

b. Quels articles utilise-t-on? Cochez.

Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2

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-LES DÉTERMINANTS DU NOM ET LEUR ACCORD-

Le but Articles Articles Articles

définis indéfinis partitifs

Pour désigner des personnes ou des

choses indéterminées

Pour désigner des personnes ou des

choses précises

Pour désigner une généralité

Pour désigner des quantités non-

comptables

Entraînez-vous!
1. Complétez avec le, la, l’ ou les.
Critique gastronomique
Le (1) restaurant (m) Chez Nico se trouve dans ___ (2) vieille ville (f). ___ (3) cadre
(m) est magnifique. ___ (4) nourriture (f) est délicieuse. ___ (5) service (m) est
rapide et discret. ___ (6) serveurs (m) et ___ (7) serveuses (f) sont très aimables.
___ (8) ambiance (f), surtout ___ (9) soir (m), est très sympathique. ___ (10) seule
critique (f) à faire, ce sont ___ (11) prix (m) qui sont très élevés. Ça peut gâcher
___(12) plaisir (f)!

2. Complétez avec le, la, l’ ou les.

Connaissez-vous la France (f)?
a. De quelle couleur est ___ drapeau (m) francais?
b. Comment s’appelle ___ président (m) de ___ République (f) française?
c. Qu’est-ce que ___ Elysée (m)?
d. Quelle est ___ date (f) de ___ Fête (f) nationale?

Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2

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e. À quelle fête sont associés ___ oeufs (m) en chocolat?

f. Qu’est-ce que ___ impressionnisme (m)?
g. Où se trouve ___ embouchure (f) de ___ Seine (f)?
h. Quelles sont ___ cinq plus grandes villes (f) françaises?
i. À quel département correspond ___ code postal (m) 75006?
j. Quelle est ___ vitesse (f) maximum de TGV?

3. Associez et complétez les phrases.

Lucas et Thomas font…
1. du
2. de la
3. de l’
a. équitation (f)
b. violon (m)
c. guitare (f)
d. escrime (m)
e. trompette (f)
f. chant (m)
g. ski (m)
h. boxe (f)
i. judo (m)
j. escalade (f)
ex: 1 - b ; Lucas et Thomas font du violon.

4. À vous! Etes-vous sportif, ou artiste, ou les deux? Quelles sont vos activités de
loisir?

5. Soulignez la forme qui convient.

Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2

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a. On va refaire l’appartement. Il nous faut (des-de la) peinture (f), (de l’-du)
papier (m), (du-de la) colle (f), (de la-des) moquette (f) ou (de la-du)
carrelage (m), ou peut-être (de l’-du) parquet (m).
b. Elle va se faire une robe. Elle doit acheter (de la-du) tissu (m), (du-des) fil
(m) et (des-de l’) aiguilles (f).
c. Vous allez faire un long trajet en voiture? N’oubliez pas de prendre (de l’-de
la) eau (f), (du-des) petits gâteaux (m) et (des-de l’) essence (f), bien sûr!

6. Complétez avec du, de la, de l’ ou des.

- A votre avis, pour être un grand champion, il faut de la (1) force (f) ou ___
volonté (f)?
- Les deux, je pense. Et ___ courage (m) aussi.
- Et pour réussir dans le showbiz?
- Pour ça, on doit avoir ___ relations (f), ___ chance (f), ___ idées (f), ___
enthousiasme (m). Et ___ talent (m) évidemment!

7. Associez. (Plusieurs réponses sont possibles.)

Docteur! J’ai mal:
a. au
b. à l’
c. à la
d. aux

1. ventre (m)
2. gorge (f),
3. oreilles (f)
4. bras (m) gauche
5. jambe (f)
6. tête (f)
7. coude (m)

Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2

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8. oeil (m) droit

9. genou (m)
10. pieds (m)
ex: a - 1 ; J’ai mal au ventre.
8. Complétez avec au, à la, à l’ ou aux.
a. Une jeune fille aux cheveux (m) bruns.
b. Un homme ___ silhouette (f) trapue.
c. Un garçon ___ visage (m) carré.
d. Des mains ___ doigts (m) fins.
e. Une femme ___ allure (f) décontractée.
f. Une fillette ___ yeux (m) bleus.

9. Complétez avec la préposition à et l’article défini. (Attention aux formes

contractées.)
a. Elle ne s’habitue pas à la nourriture (f) de la cantine.
b. Tu peux dire ___ professeur (m) que je serai un peu en retard?
c. Vous devez bien réfléchir ___ consequences (f) de votre décision.
d. On se prépare ___ pire (m) dans cette affaire.
e. Faites attention ___ marche (f) en descendant du train!
f. Je n’aime pas jouer ___ cartes (f).
g. Ce terrain appartient ___ commune (f).
h. Demandez ___ étudiants (m) ce qu'ils préfèrent.
i. On commence à s'intéresser ___ problème (m) de la pollution sonore.
j. Tu as pensé ___ anniversaire (m) de Claude?

10. Associez. (Plusieurs réponses sont possibles.)

Phobies
J’ai peur:
1. du

Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2

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2. de la
3. de l’
4. des
a. araignées (f)
b. orage (m)
c. noir (m)
d. violence (f)
e. obscurité (f)
f. espaces (m) fermés
g. foule (f)
h. insectes (m)
i. ascenseur (m)
j. vide (m)
ex: 1 - c; J’ai peur du noir.

11. Complétez avec au, à la, à l', aux, du, de la, de l’ ou des
Dans l’agenda de Claude Lamy
Novembre, Lundi 13
Matin: Réunion à l'hôtel (m) de ville, en présence ___ maire (m) et ___ adjoint
(m) responsable ___ culture (f) et ___ affaires (f) scolaires.
Soir: Rendez-vous avec Marc ___ théâtre (m) ___ Champs-Élysées (m)

Mardi 14
Après-midi: Visite ___ Palais (m) de justice avec les élèves ___ classe (f) de
terminale ___ lycée (m) Henry II.

Mercredi 15

Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2

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Matin: Cours d’aquarelle ___ centre (m) culturel ___ 1er arrondissement (m).
Soir: À partir de 18 heures, ___ galerie (f) Dauphine, vernissage ___ exposition (f)
Photos d'Auvergne.

12. Complétez comme dans l’exemple.

ex: Le gris (m), c’est la couleur de l’ennui (m).

Symbolique des couleurs

a. ___ vert (m), c’est la couleur ___ nature (f), ___ environnement (m).
b. ___ bleu (m), c’est la couleur ___ océan (m), ___ infini (m).
c. ___ noir (m), c’est la couleur ___ deuil (m), mais aussi ___ élégance (f).
d. ___ rouge (m), c’est la couleur ___ amour (m), ___ passion (f).
e. ___ blanc (m), c’est la couleur ___ pureté (f).

13. À vous! Êtes-vous d’accord avec les phrases de l’exercice 12? Que symbolisent
pour vous les différentes couleurs?

L’omission des articles

Observez!
Alexandra a changé!
● Avant, elle ne faisait pas de sport , maintenant elle fait du jogging
quatre fois par semaine.
● Avant, elle n’aimait pas le cinéma, maintenant elle adore les films de
science-fiction.
● Avant, elle n’avait pas de voiture, maintenant elle conduit une
superbe décapotable.

Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2

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● Avant, elle n'avait jamais d’argent pour payer un verre à ses amis,
maintenant elle invite tout le monde!
a. À la forme négative, les articles définis ne changent pas. VRAI - FAUX
b. À la forme négative, les articles indéfinis et partitifs deviennent ___ ou ___
(devant une voyelle ou un h muet)

Entraînez-vous!
1. Complétez.
Pour faire un gâteau au chocolat:
- Il faut du chocolat…
- Il ne faut pas de poivre...
● de la farine
● du sucre
● de l'estragon
● des oeufs
● du chocolat
● du fromage
● du poivre
● de la mayonnaise
Pour faire un poulet aux champignons a la creme:
- Il faut …
- Il ne faut pas…
● de la crème
● du poisson
● de la confiture
● des champignons
● du sucre
● des oranges
● un poulet
● des oeufs

Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2

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2. Transformez le texte a la forme négative.

Dan mons sac, il y a un téléphone portable, les clés de la maison, un permis
de conduire, des mouchoirs, de l’argent, des stylos, des pastilles pour la
gorge, du parfum, un carnet d’adresses, le numéro de téléphone du cabinet
médical, l’ordonnance du médecin, un agenda, une trousse de maquillage,
de la monnaie.
Ex: Catastrophe! J’ai perdu mon sac! Je n’ai plus de téléphone portable, je
n’ai plus les clés de la maison…

3. Transformez et dites le contraire comme dans l’exemple.

ex: Elle a le temps d’aller au cinéma, elle n’a pas d’enfants.
-> Sa sœur n’a pas le temps d’aller au cinéma, elle a des enfants.
a. Pierre aime le bricolage, il achète du matériel sophistiqué. -> Justin...
b. On ne fait pas la vaisselle. On a un lave-vaisselle. -> Marie…
c. Tu prends les transports en commun. Tu ne fais pas de vélo. -> Je…
d. Ils ont un abonnement. Ils n'achètent pas le journal au kiosque. -> Elles…
e. Vous avez une réservation. Vous ne faites pas la queue. -> Mes amis…
f. Thomas ne connaît pas la ville. Il a un plan. -> Sonia…

Observez!
● Pour réussir à un examen, il faut du travail, beaucoup de travail, de
l'énergie, pas mal d'énergie… et puis de la chance, c’est vrai, un peu de
chance.
Après un mot qui exprime une quantité, l’article indéfini des et les articles partitifs
deviennent ___ ou ___ (devant une voyelle ou un h muet).

Entraînez-vous!
Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2
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4. Transformez comme dans l’exemple.

ex: Cet enfant est très volontaire. (volonté) -> Il a beaucoup de volonté.
a. Son institutrice est très patiente. (patience) -> Elle a…
b. Ces ouvriers sont très courageux. (courage) -> Ils ont…
c. Ce directeur est très autoritaire. (autorité) -> Il a…
d. Elle est très ambitieuse. (ambition) -> Elle a…
e. Cette petite fille est très bruyante. (bruit) -> Elle fait…
f. Ce stagiaire est très enthousiaste. (enthousiasme) -> Il a…

5. Complétez comme dans l’exemple.

ex: Je ne suis pas sortie. (trop - vent) -> Il y avait trop de vent.
Le week-end dernier…
a. On a trouvé le gala merveilleux mais ( trop - invités) -> il y avait…
b. Nous sommes allés à la plage. (beaucoup - monde)
c. Je n’ai pas aimé le film. (trop - violence)
d. Ils ont fait bonne route mais (beaucoup - embouteillages) ,
e. Je n’ai pas fini mes devoirs. (trop - exercices)
f. Ils ont rangé leur grenier. (beaucoup - poussière)

6. Complétez comme dans l’exemple.

ex: Certaines personnes ont de l’imagination, beaucoup d’imagination mais peu
de rigueur. Qualités et défauts?
a. Certains ont ___ volonté (f), ___ volonté mais ___ énergie (f).
b. Certains ont ___ assurance (f), ___ assurance et ___ modestie (f).
c. D’autres ont ___ génie (m), ___ génie mais ___ enthousiasme (m).
d. D’autres encore ont ___ tact (m), ___ tact et ___ confiance (f).
e. Et puis, certains ont ___ mémoire (f), ___ mémoire mais ___ réflexion (f).

Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2

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7. À vous! Quelles qualités sont nécessaires ou assez utiles pour les professions
suivantes?
Utilisez: il faut… ; il faut beaucoup de/d’...; il faut un peu de/d’...; il ne faut pas
de/d’...;
ex: Pour être un bon comédien, un champion cycliste, un bon pilote, une bonne
secrétaire…

Les adjectifs démonstratifs et possessifs

Observez!
- Comment expliquez-vous cet accident (m)?
- Les conditions météorologiques, la vitesse, ces facteurs (m) sont toujours
importants mais dans ce cas (m) précis, le conducteur est responsable. Son
taux (m) d'alcoolémie était très élevé et on a retrouvé des médicaments
dangereux dans ses affaires (f). De plus, il n’avait pas sa ceinture (f) de
sécurité, son amie (f) non plus.
- Un de vos collègues (m) m’a dit que le conducteur n’avait pas de permis de
conduire?
- C’est vrai. Heureusement, les occupants de l’autre véhicule avaient leur (f)
ceinture.

a. Soulignez les adjectifs possessifs et entourez les adjectifs démonstratifs.

b. Quelles sont les 4 formes de l’adjectif démonstratif?
c. Quelle est la différence d’utilisation entre ce et cet?
d. Notez toutes les formes de l’adjectif possessif.
e. Mon, ton, son s’utilisent aussi avec un nom feminim. Dans quel cas?

Entraînez-vous!
1. Associez. (Plusieurs réponses sont possibles.)
Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2
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J’adore :
1. ce
2. cette
3. ces
4. cet
a. livre (m)
b. ecrivain (m)
c. mode (f)
d. assiettes (f)
e. film (m)
f. ouvrage (m)
g. sculptures (f)
h. architecture (f)
i. immeuble (m)
j. photos (f)
k. type (m) de meuble
l. tableaux (m)
ex: 1 - a ; J’adore ce livre.

2. Complétez avec ce, cet, cette ou ces.

Tourisme
a. Connaissez-vous cette rue (f)?
b. Je ne connais pas très bien ___ quartier (m).
c. ___ ville (f) n’a pas de secret pour moi.
d. Toutes ___ rues (f) sont très commerçantes.
e. ___ hôpital (m) date du XVIII siècle.
f. As-tu déjà visité un de ___ pays (m)?
g. ___ pont (m) est le seul pont piétonnier de la ville?
h. On pourrait visiter ___ ancien temple (m).
i. ___ immeuble (m) vient d'être construit.
j. ___ fleuve (m) est dangereux.
Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2
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3. Soulignez la forme qui convient.

Voici une photo de toute (nos - notre) famille (f) prise à (notre -mes ) dixième
anniversaire (m) de mariage. Là, c’est Bastien. Eh oui, (ma - mon) mari (m) a
beaucoup changé! À côté de lui, c’est Gaelle, (mes - notre) fille (f). Vous la
reconnaissez facilement, non? Et puis, la petite dame, de l’autre côté, c’est (mon -
ma) arrière-grand-mère (f) Rosalie. Elle a 97 ans. Et là, vous avez (mon - mes)
beaux-parents (m), ils ne vieillissent pas, eux. Et là, vous savez qui c’est? Non, ce
n’est pas (mon - nos) frère (m), c’est Roland, (mon - mes) oncle (m), le frère de
(ma - mon) mère (f). Tous (nos - notre) amis (m) n’ont pas pu venir mais il y avait
(ma - mon) amie (f) Jeanne. Elle est toujours là pour (ma - nos) fêtes (f). Ah, ça me
rappelle (mon - ma) enfance (f).

4. Complétez avec ton, ta, tes ou votre, vos

a. Puis-je prendre votre manteau (m), mademoiselle?
b. As-tu reçu ___ invitation (f)?
c. Voici ___ tasse de thé (f), monsieur?

Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2

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d. Madame, ___ table (f) est près de la fenêtre.

e. Je t’ai fait ___ plat (m) préféré. Goûte!
f. Voila ___ addition (f), messieurs.
g. Donne-moi ___ affaires (f), je vais les mettre dans la chambre.
h. Messieurs dames, je vous apporte ___ cafés (m) tout de suite?
i. Tu as fait tomber ___ serviette (f).
j. Finis ___ assiette (f)!

5. Complétez avec son, sa, ses, leur ou leurs.

a. - Tu sais où est Liliane? Toutes ses affaires (f) sont la: ___ vêtements (m),
___ sacs (m) et même ___ téléphone portable (m).
b. - La maison de Cyril et Gabrielle a été cambriolée hier.
- On leur a volé beaucoup de choses?
- Principalement ___ appareils hi-fi (m) mais aussi les pierres de collection
de Cyril, toute ___ collection (f).
c. - Il est vraiment parti sans rien dire?
- Oui, il a pris ___ brosse (f) à dents, ___ chats (m), ___ ordinateur (m) et
personne ne l’a plus revu!

6. À vous! Vous-même, ou des gens de votre entourage, avez été victime(s) d’un
cambriolage. Faites une liste des objets qui ont disparu (de chez vous, de chez
votre ami/e, de chez vos voisins…)

Source : Hachette, Les exercices de Grammaire, Niveau A2

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