L’essor du commerce atlantique va de 1700 à 1790.

L’essor de la traite négrière va de 1730 à 1790

De 1730 à 1790.

La révolte des esclaves à Saint Domingue (1790-1791) marque la fin de la période.

Le commerce triangulaire se passe dans l’océan atlantique

Le commerce triangulaire met en contact : l’Europe, l’Afrique et l’Amérique.

L’Angleterre, la France, l’Espagne, le Portugal et les Pays-Bas ont des territoires dans le
Nouveau
 Problématique
Comment les grandes puissances européennes exercent-elles leur domination au
XVIIIe siècle ?
 Dates et définitions
Compagnie commerciale : entreprise constituée par des marchands pour
développer des activités commerciales.
(Essor : développement très rapide)
 I) Le développement de la façade atlantique européenne à travers l’exemple
du port de la Rochelle
A) L’étude du port de la Rochelle

15/09/2022

I) Je présente le document
Titre : Vue de la Rochelle
Date : 1762
Auteur : Joseph Vernet
Nature : huile sur toile
Source : Musée de la Marine à Paris

III) J’explique l’œuvre

Cette huile sur toile représente le port de la Rochelle au XVIIIe siècle. C’est un
port dynamique, car on voit au premier plan des activités différentes (groupes de
marchands qui discutent, des bateaux en construction et des marchandises).
On voit que la ville de la Rochelle s’est enrichie, car il y a de nombreux petits
immeubles au second plan, qui abritent les boutiques et les logements des
marchands.
Enfin, on voit que le port est important commercialement, car il y a plusieurs
bateaux et deux tours (La Tour de la Chaîne et la Tour Saint Nicolas qui protègent
l’entrée).

B) La bourgeoisie marchande européenne participe à l’enrichissement

de la façade atlantique européenne

Le commerce atlantique fait la fortune des marchands, encouragés par les

souverains européens. Dans l’océan indien, le commerce est aux mains des
compagnies commerciales.
Ce commerce mondial enrichit les régions littorales de l’Europe de l’Ouest. Les
ports comme Londres exportent et redistribuent les produits coloniaux dans
toute l’Europe.
 II) Les traites négrières au sein du commerce triangulaire.
A) Etude de documents : les traites négrières à travers la vie d’Olaudah
Equiano
4H1.FA_I) Etude de documents : la vie d’un esclave 1/2

Document 1 : La capture en Afrique Questions doc. 1

1°) Par qui est capturé Olaudah ?
____________________________
Olaudah est capturé par des
____________________________
chasseurs d’esclaves.
____________________________

2°) Comment s’appelle le navire qui

l’attend sur la côte ?
____________________________
Le navire s’appelle un négrier.
____________________________
____________________________
____________________________

Question doc. 2
1°) Je décris les conditions dans
Document 2 : La traversée
lesquelles se passe la traversée.
____________________________
Les conditions sont inhumaines :
____________________________
« …puanteur… »,
____________________________
« …enchaînés… », « étroitesse de
____________________________
____________________________
l’endroit… », « chaleur et
____________________________
entassement… », ce qui pousse
____________________________
certains esclaves à se suicider
____________________________
(voir 2 dernières lignes).
____________________________
____________________________

Questions doc. 3
1°) A quoi compare-t-il la vente des
Document 3 : La vente
esclaves ?
____________________________
La vente des esclaves est
____________________________
comparée à la vente d’animaux :
____________________________
ligne 2 « nous fûmes parqués
____________________________
comme des moutons… »
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
 Document 4 : La vie dans les colonies Questions doc. 4
1°) Quelles sont les activités
d’Olaudah ?

Olaudah désherbe et enlève les

____________________________
pierres dans une plantation. Par la
____________________________
suite il devient commis.
____________________________
____________________________
2°) Tous les esclaves ont-ils les mêmes
activités ? (Justifie ta réponse)
____________________________
Les esclaves n’ont pas les mêmes
____________________________
activités. Certains travaillent
____________________________
dehors (ex : dans une plantation),
____________________________
alors que d’autres travaillent dans
la maison du maître (ex : une
esclave noire qui préparait le
diner).

Document 5 : L’esclave affranchit Question doc. 5

1°) Comment Olaudah retrouve-t-il la
liberté ?
____________________________
Olaudah retrouve sa liberté en
____________________________
étant affranchi contre la somme
____________________________
de 70 livres.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

Activité de synthèse

Je rédige un texte d’environ 10 lignes racontant les principales étapes de la

vie d’un esclave, à partir de l’exemple d’Olaudah Equiano.
Pour répondre correctement à un exercice argumenté, il faut réaliser un brouillon.

Au brouillon, je note toutes les idées que j’ai sur le sujet. Je note mes arguments
(ce qui fait ma réflexion) et mes exemples (ce qui permet d’appuyer ma
réflexion/de prouver ce que je dis).

1°) La capture des esclaves en Afrique par des africains

ex : Olaudah Equiano est capturé dans son village à 11 ans

2°) Les esclaves sont transportés dans un navire négrier, ils traversent
l’Atlantique => navires surchargés dans des conditions insupportables
Ex : esclaves enchaînés, puanteur, étroitesse, présence de cadavres et suicides.

3°) La vente des esclaves en Amérique

EX : parqués comme des moutons avant la vente (doc 3)

4°) Travailler pour un maître en Amérique dans différents métiers

Ex : désherber et enlever les pierres dans une plantation, une esclave noire
travaillant dans les cuisines. (doc 4)

5°) Soit ils restent esclaves, soit l’esclave est affranchi

Ex : Olaudah Equiano achète sa liberté le 10 juillet 1766 contre 70 livres. (doc 5)
 B) Les traites négrières sont intégrées dans le commerce triangulaire

Les traites négrières concernent le commerce des Africains noirs, contre des
produits manufacturés fabriqués en Europe.
Au début du XVIIIe siècle, les navires européens apportent dans les colonies
d’Amérique des esclaves. Les esclaves travaillent dans les champs pour produire
des produits tropicaux (sucre, café, tabac, coton) qui sont revendus dans toute
l’Europe, c’est le commerce triangulaire.
Les échanges sont dominés par des compagnies commerciales. Elles possèdent
des flottes importantes et ont parfois le monopole du commerce entre la
métropole et les colonies. Par exemple, à La Rochelle, il s’agit du commerce des
« nègres ».
 III) Le développement des colonies fait apparaître des rivalités entre
puissances coloniales
IV) 4H1.FA3 Etude de documents : l’économie de plantation
Document 1 : Les esclaves en AdN du XVIe au XIXe siècle 1°) Quelle est la nature du document ?
____________________________
____________________________
____________________________

2°) Quelle est la part (en %) d’esclaves

travaillant dans les plantations de
sucre ?
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3°) J’explique à quoi sont majoritairement employés les esclaves dans les colonies d’Amérique du
Nord. (J’appuie ma réponse sur un exemple précis).
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 Document 2 : Le commerce triangulaire

Je réalise un schéma
A partir de la carte, je réalise le schéma du commerce triangulaire.

Dans les colonies américaines se met en place une économie de

plantation. Le sucre est le produit principal. Tout est réalisé au sein de
la plantation, de la récolte des cannes à sucre jusqu’à la vente de sucre.

Les colonies ont besoin d’un grand nombre d’esclaves, afin de produire
le plus rapidement possible.