MINESEC/ DRES-O/ DDES-NOUN Année scolaire : 2022-2023

COLLÈGE PRIVÉ LAÏC DE LA PAIX TRAVAUX DIRIGES

BP : 43 FOUMBAN Épreuve de DESSIN TECHNIQUE
DÉPARTEMENT DE Génie Elec. Niveau / Classe : 4e ANNEE EE
DIRIGER PAR : M. MFONZIE LOIC Coefficient : 2 Durée : 3 heures

SITUATION PROBLEME :
Vous êtes en stage et votre encadreur vous soumet deux mécanismes à savoir : le
serre-joint et l’étau du plombier. Dans le but de vous familiariser avec l’utilisation des
outils, il vous demande d’étudier ces deux mécanismes en répondant aux questions suivantes :

THEME I : SERRE-JOINT
I. MISE EN SITUATION
Le dessin d’ensemble proposé représente un serre-joint utilisé par les techniciens pour
les petits travaux d’ajustage.

II. DESCRIPTION ET FONCTIONNEMENT

Le déplacement de la mâchoire mobile est commandé par la poignée 5. Dans son
mouvement elle est accompagnée par le coulisseau 10 qui est guidé par la vis 8.

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 III. TRAVAIL A FAIRE
A. ETUDE TECHNOLOGIQUE
1) Donner la désignation normalisée de la pièce 8
2) Quelle est sa fonction principale ?
3) Quelle est la nature du mouvement de la pièce 9 ?
4) Préciser la nature de la liaison entre les pièces 4-1, 9-1, 7-6, et 3-2
5) Décrire brièvement le fonctionnement de serre-joint
6) Tracer le schéma cinématique du mécanisme
7) Comment désigne-t-on les extraits 1 et 2 (voir dessin d’ensemble)

B. ETUDE GRAPHIQUE

Au crayon, aux instruments, sur feuille format A4H, à l’échelle 2 :1, représenter le dessin de
définition du bras mobile 1 en :

 Vue de face coupe A-A

 Vue de dessus
 Vue de droite coupe C-C

Faire la cotation complète

FEUILLE REPONSE

A. ETUDE TECHNOLOGIQUE
1) Donner la désignation normalisée de la pièce 8
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2) Quelle est sa fonction principale ?

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3) Quelle est la nature du mouvement de la pièce 9 ?

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4) Préciser la nature de la liaison entre les pièces 4-1, 9-1, 7-6, et 3-2

5) Décrire brièvement le fonctionnement de serre-joint

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6) Comment désigne-t-on les extraits 1 et 2 (voir dessin d’ensemble)

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THEME 2: ETAU DE PLOMBIER

Fonctionnement

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 Le tube à serrer est placé entre le socle (1) et le mors mobile (3). La rotation de la vis
(4) par l’intermédiaire du levier (6) permet la translation du mors mobile (3) qui est guidé par
les tirants (5) jusqu'à la fixation du tube.

Travail demandé
1) Identifier sur le dessin d’ensemble les groupes de pièces formant une classe d'équivalence
A (1, ., ., ., .) B(3) C(4,. ) D(6,. )

3) Compléter le schéma cinématique:

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