Maths 3e

6 : calculs numériques
EXERCICE:
5 1 8 7
1. Calculer A et B en donnant le résultat sous la forme simplifiée : A= – x +
18 4 3 6
1
4–
3
B=
1 1
+
2 3
3 x 105 x 6 x 103
2. Calculer C en donnant le résultat sous une forme scientifique : C =
2 x 107 x 45 x 10-2
3. Calculer D en donnant le résultat sous la forme d e , où d et e sont des nombres

entiers, e étant l'entier le plus petit possible : D = 50 + 2 18
EXERCICE :
1. Rechercher le PGCD de 294 et 210 en détaillant les calculs.
2. Les deux nombres sont-ils premiers entre eux ? Justifier.

210
3. En expliquant, simplifie .
294
4. Un collège décide d’organiser une épreuve sportive pour tous les élèves. Les
professeurs constituent le plus grand nombre possibles d’équipes identiques.
a. Sachant qu’il y a 294 garçons et 210 filles, quel est le plus grand nombre d’équipes que
l’on peut faire ?
b. Combien y a t-il de filles et de garçons dans chaque équipe ?
Justifier clairement vos réponses.
1 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

EXERCICE 1
1. Ecrire les constantes universelles suivantes en notations scientifiques :
F  96484, 56
u  166, 0565 10 29
h  0, 6626176  1033
c  299792458
g  980, 665  102
N A  6022, 045 10 20
me  910,9534  1033
e  1602,1892 1022
2. Ecrire en notation scientifique les nombres suivants :
2
d  52,34 ; f  et g  503  10 2
10000
EXERCICE 2
   
2 2
52  5 2
On pose A 
4
1. Calculer A et l’écrire sous forme de fraction irréductible

2. Déterminer un encadrement de A par deux entiers consécutifs
EXERCICE 3
Calculer les valeurs absolues suivantes 6  19 et 5 5  8 2
Donner la valeur exacte en justifiant.

EXERCICE 4
Sachant que, 3,14    3,15 donner l’encadrement de l’aire d’un disque de rayon 5cm.
EXERCICE 5
1. Développer et réduire les expressions a   17  2   
2 2
et b  17  2
2. En déduire que l’expression 21  4 17  21  4 17 est un entier.
EXERCICE 6
Ecrire plus simplement
2  7  3. c    3   3   
2 2 2
1. a 
 
2
2. b  2 3

EXERCICE 7
5
1. A l’aide de la calculatrice, donner une valeur approchée par excès de à 103
21
près. Justifier votre réponse à l’aide d’un encadrement.
2. Donner un encadrement de  3 d’amplitude 0,5.
3. Donner l’approximation décimale par excès d’ordre 5 de 5 .
1
4. Déduire de l’encadrement de 7 suivant 2, 6  7  2, 7 un encadrement de
7
EXERCICE 8
Soit x et y deux nombres réels tels que 3,5  x  3, 6 et 2,5  y  2, 4
Encadrer les nombres suivants :
a) 3x  2 b)
1 c) 5  2x e) xy
3x  2 d)  yx
EXERCICE 9
Réponse par VRAI ou FAUX, justifier votre réponse
1. Un nombre décimal ne peut pas être un entier.

2. Un nombre décimal est un rationnel.
3. Un nombre décimal est un réel.
4. Un nombre irrationnel peut être un entier.
5. Un nombre entier relatif est un décimal.
6. L’opposé d’un entier naturel est un entier naturel.
7. L’inverse d’un entier autre que 0 est un décimal.
8. a  b et b  a sont deux nombres inverses.
9. l’inverse d’un rationnel non nul est un rationnel.
EXERCICE : 10
1. Simplifiez les expressions suivantes
A   23  24    33   35
2 2 2 4 2 3
2  2   7   49 
D     33 F       
3 7 4  2 
B  23  24  25  1
2
3
3
E      5 2    2 4 1
 3 5  2  3   27 
G       
C   23  32 
2
 3 4  4 
2. Ecrire les nombres suivants sous la forme 2n  5m où n et m désignent des entiers

relatifs

a
24
b
253
c
10  2 3
d
24
105 55 26  56 105
3. Simplifier en donnant le résultat sous forme d’une fraction irréductible
125  352 a 6b 4
e f 
493  214 a10  b 8
EXERCICE 11
1
1
1 a
1. Soit a un nombre différent de 0 et de −1. On pose A  
a 1 1 1
a
Ecrivez A sous forme de quotient.
2. Ecrire les nombres suivants sous forme de fraction irréductible :
3 1 150 13 71 58
5 
4 3 ; b  71  58 ; c  14 2
 1212
5 4 2 21
a ; d    ; e  150  19 ;
3 1 9 38 55  49
3
3 5 7 3 29 71
5 
4 3 29 71 9 38
5 1
3 
f  7 2 ; g  3  14   11   5   44  2
5 1 7 2 8 55 3
3 
7 2
EXERCICE 12
1) Ecrire sous forme de fraction irréductible et sans utiliser la calculatrice

3 9 3 1
1−2+7 − 2 − 12 × 10 × (0,3) 9 × 10
= ; =5 3; = ; =
5 1 7 2700 × (0,2) × 7 75 × 18
− 1−9
4 3
2) Simplifier les expressions suivantes
4
1 1 3 3 7 3−3
= − −1 ; =2− × ; = ;
2 3 4 2 4 2 3
− + 5
3 2
(−2) × 2 × (−2) (0,005) × 5 × 4 24 × 15
= ; = ; =
−2 × (−2) × 2 8 × 25 8 × 45
3) Ecrire sous forme plus simple le nombre réel

√40
= −4√162 + √46 + 4 − √20 − 2 + √36 × √50 +
√5

1 √2100
= √27 + √40 + 8 + 2√100 − 25 − √64 × √147 −
8 √7
11 √80
= ×
√320 √121
= √40 + √90 − √1000
1 √2
= −
√2 + 1 2
1 2
−4 2− ÷
3 3
4 5 4 1
= +1 ÷ − ×
5 3 5 3
1 1 2
= − ÷ +1
2 3 3
5 2 4
= − ×
7 7 3
= 2√3 + 1 − √3 + 2 √3 − 2
= 2√20 − 5√45 − 3√80
= 9 × 899 + 9
EXERCICE 13
5 2 4 1 1 2
1. On donne les expressions numériques : A    ; B      1
7 7 3  2 3 3
Calculer A et B sous forme de fraction irréductible
2. Ecrire C, D et E sous la forme a b où a est un entier et b un entier positif
C  300 ; D  2 12  27 ; E  21  14
EXERCICE 14
1) Donner le résultat sous la forme d'une fraction irréductible ou d'un entier et préciser s'il
s'agit d'un nombre décimal ou d'un nombre rationnel
16
4
15 5
A  (5) ; B 
9 16
4
5
2) Donner le résultat sous la forme a n où a et n sont des entiers relatifs
7 2 124
C  5 ; D  4
7 3
3) Donner la notation scientifique de :
E  2758  10 2

EXERCICE 15
Calculer les expressions A , B et C en faisant apparaitre chaque étape du calcul et donner le

résultat sous forme d’une fraction irréductible.
5 5
3 5 7    8 1015 15 106
6 4
1) A    ; B   ;C
5 20  102 
5
4 4 15
8
 2 1
 
2
2) A  3 104  7 106 1, 25 ; B   3  4   : ; C  6 2 1
 3  12
EXERCICE 16
On donne  2 7  1 2 7  1 et B 
3
et C  125  3 500  11 45
2 7 1
1. Montrer que A est un entier
2. Ecrire B sans radical au dénominateur
3. Ecrire C sous la forme a b où a et b sont des entiers
4. Sachant que 2, 645  7  2, 646 donner un encadrement de B
EXERCICE 17
Monsieur NANA doit fair e un certain trajet en voiture. En partant à la même heure, il
arrive à 15 h s’il roule à 60 km/h de moyenne ; mais il arrivera à 13 h s’il roule à 75 k m/h
de moyenne.
Quell e est la longueur du trajet que doit parcourir Monsieur NANA ?
EXERCICE 18
Pour chaque question, écrire sur sa copie la lettre correspondant à la bonne réponse.
Aucune justification n’est demandée.
Le candidat obtiendra 1 point par réponse juste, perdra 0; 5 point par réponse fausse ; il
n’obtiendra pas de point en l’absence de réponse.
En cas de total négatif, la note sera ramenée à zéro.
N° Question A B C D
1. Pour x  2 5 l’expression x 2  2 x  1 vaut 25 25 24 5  1 21  4 5 13 5
2. Le nombre de solution de x 2  9 est 0 1 2 3
3. 18 a pour valeur exacte 9 4,24 9 2 3 2
1 1
4. L’équation 2 x  7  5 x  8 a pour solution :  5 -5
3 3

EXERCICE 19
Compléter le tableau suivant
x 9 0 4,76 -5
2x  3
x3 191,10
x
Exercice 20
On pose
7 2 9 25 × 10 × 3 × 10
= − × ; = ; = 3√72 − 5√2;
15 15 4 2 × 10
1) Calculer A et sonner le résultat sous forme de fraction irréductible
2) Calculer B et donner une écriture scientifique du résultat, puis une écriture
décimale de ce résultat.
3) a) Donner la valeur décimale arrondie au millième de C.
b) Écrire C sous la forme √2 où a est un entier.
Exercice 21
1) On considère = 2√5 + √125 − 6√45
Ecrire C sous la forme √ , a et b étant deux nombres entiers, b étant le plus petit
possible.
2) A l’aide d’un calcul, montrer que le nombre = 3√2 + 3 (√2 − 1) est un
nombre entier.
Exercice 22
1) On donne les expressions numériques :
5 2 4 1 1 2
= − × ; = − ÷ +1
7 7 3 2 3 3
Calculer A et B. On écrira les résultats sous la forme de fractions aussi simples que
possible.
2) Ecrire les nombres C, D et E ci-dessous sous la forme √ où a est un entier et b
un entier positif le plus petit possible.
= √300; = 2√12 − √27 ; = √21 × √14

Exercice 23
On donne = √2 − √5 et = √250 − √490 + 2√81
1) Ecrire A et B sous la forme + √ , a, b et c étant des entiers relatifs.
2) En déduire que A B est un nombre entier relatif.
Exercice 24
1) Donner l’écriture scientifique du nombre A :
500 × (10 ) × 2,4 × 10
=
8 × 10
2) a) Calculer le PGCD de 854 et 1 610.
b) Donner la fraction irréductible de
3) Calculer le nombre B et donner le résultat sous la forme √3 où a est un nombre
entier relatif :
= −3√27 + √75 − 2√108
Exercice 25
On donne deux nombres = 2 + √6 et = 1 − √6
Calculer
, , × et
EXERCICE 26
1) Calculer A et donner le résultat sous forme de fraction irréductible = − ×
2) Ecrire B sous la forme √ , b étant le plus petit possible = √175 + 3√28 −

√112
3) Donner l’écriture décimale et l’écriture scientifique de C :
, × × , ×
=
× × ×
4) Calculer = 4 − √5
√
Rendre rationnel le dénominateur de =
√

Exercice 27
En précisant les étapes du calcul.
1. Ecrire sous la forme sous la forme d’une fraction irréductible.

2
3−
= 3
4
×7
3
2. Ecrire sous la forme √ où et dont des nombres entiers et étant le plus petit
possible : = √300 − 4√3 + 3√12
3. Donner l’écriture scientifique de
49 × 10 × 6 × 10
=
14 × 10
Exercice 28
1. Calculer l’expression
13 4 5
= − ×
3 3 2
2. Donner l’écriture scientifique du nombre
7 × 10 × 8 × 10
=
5 × 10
3. Ecrire sous la forme √7 (où est un entier) le nombre = 4√7 − 8√28 + √700
4. Développer et simplifier (4√5 + 2)
Exercice 29
1) Calculer et donner les résultats sous forme de fractions irréductibles.

5 1
3+ 2 2 ×5 1+
= 4 + ; = ; =3− 2 ; =1+ 4 ÷ 3−3
1 19 2 ×5 1 3 4
5− 2+
4 3
2) Calculer et écrire le résultat sous la forme + √2 (a et b étant des entiers relatifs) le
nombre
1 − √2
1 + √2
3) est un nombre réel positif
a. Développe et réduis : (3 − √2)
b. Factoriser − (11 − 6√2)
4) Écrire les expressions suivantes sous la forme √ avec entier et entier naturel.
√ × √
étant le plus petit possible : = √176 + √99 − √11 et =
√

EXERCICE : 30
1. Déterminer le PGCD (42 ; 56) en listant les diviseurs de 42 et 56

2. Calculer le PGCD (117 ; 91) par l’algorithme des différences
3. Calculer le PGCD (2124 ; 2478) par l’algorithme d’Euclide.
EXERCICE : 31
8945 et 991 sont-ils premiers entre-eux ?
EXERCICE : 32
1. Rendre irréductible les fractions suivantes :
17094 2340
A et B 
11550 17316
2. Effectuer alors le calcul A  B .
EXERCICE : 33
12 3 7 2  1
Soit A    et B    3  :
5 5 9 3  9
1. Calculer A et écrire le résultat sous la forme d’une fraction irréductible.
2. Calculer B et donner le résultat sous la forme d’un entier.
EXERCICE : 34
Calculer et donner chaque résultat sous la forme d’une fraction irréductible :
16 56
7 11 7 5 3 5 22 18 5 4 35
A  ; B   ; C   ; D  25 ; E  3 ; F   
4 12 5 2 11 42 15 44 48 14 3 49 12
35
EXERCICE : 35
Mettre sous la notation scientifique :
a) 458,59 j) 0,00126
b) 0,00258 k) 0,000000000037
c) 12 569, 42 l) 128 millions
d) 137  10 15 m) 21104  1,1103  0, 0001
e) 0, 026 10 18  104   2  103 
36 3
n)
f) 325000000  0, 000004  3 10   10 
4 2 2 1
g) 3 10  4 10 12 10 o)  0,1   0, 001   0, 01

7 2 8 5 2 2
h) 5600000 21104  3 105  7 108  0,3 104

p)
i) 365,042 6,3 105  25 104  21103

EXERCICE : 36
Ecrire plus simplement :
a)  2;3  1; 4 d) 2;    1;  f) x  2;3 et x  1; 

b) ;1   2;  e) x  2;3 ou x  1; 
c) 5; 2   4; 
EXERCICE : 37
Ecrire plus simplement :

a) [-6; 2[  ] -4; 1] c) ]  ; 4[ ] 2;  [ e) [-1;  [  [3;  [
b) [1; 3]  [2; 4[ d) ]  ; -3]  [2;  [ f) ]  ; 2]  [2; 4[
EXERCICE : 38
1) Mettre les fractions suivantes sous forme irréductible en décomposant en produit

de facteurs premiers le numérateur et le dénominateur. Préciser quels sont les
nombres décimaux.
126 585 360
a) b) c)
189 1500 2772
2) Simplifier les racines carrées suivantes n utilisant la décomposition en produit de
facteurs premiers.
a) 231000 b) 3825 c) 27
3) Donner le PGCD des nombres suivants en utilisant la décomposition en produit de
facteurs premiers.
a) PGCD ( 220 ; 798 ) b) PGCD ( 29 260 ; 55 176 )
EXERCICE : 39
En utilisant l’encadrement 1, 732  3  1, 733 , donner un encadrement de :

a) A  2 3 23 3
c) C 
b) B  1 2 3 5
EXERCICE : 40
Ecrire sans barres de valeurs absolues, les nombres suivants :

a) x  2  1 e) z    5 i)  23  23  31 l) 2  103
b) y 3 5 f) t  7  2 m) 5  4 2
g) v  3   3
c) 10 5 j) 2(5  12)  1  n) 3  
2
h) 3
131
d) 5
3
k) 2  3
EXERCICE : 41
Compléter le tableau suivant :
Traduction en Traduction en Traduction avec des Traduction avec des
valeurs absolues distances inégalités intervalles
x 1  2 d ( x;1)  2 1  x  3 x   1;3
x  3 1
d ( x; 4)  2
2  x  2
x   6;10
x 3
x  4 ou x  2
x 1  2
EXERCICE : 42
1) Comparer les nombres suivants

a) 5  2 et 94 5
b) 5  3 et 15  6 5
c) 2 5  5 et 45  20 5
2) En déduire une écriture simple de 45  20 5
EXERCICE : 43
Comparer les nombres suivants en comparant au préalable leurs carres :

1) 3 3 et 4 2 2) 2 7 et  10 3) 2  5 et 9  4 5 4) 1  5 et 6  2 5
EXERCICE : 44
2
4 104  3 107
On pose A   :  1   B  2 1 4
2 3 1
C    
5 5 10
  16 1010 3 3 5
1. Calculer A sous forme de fraction irréductible

d) b) Calculer B et donner le résultat sous forme de notation scientifique.
Calculer C.

EXERCICE : 45
Soit la figure ci-contre :
Déterminer x pour que AM = MB.
EXERCICE : 46
Le prix normal du ticket d’entrée à un spectacle est de 1 200 F.
a) Certains spectateurs peuvent bénéficier d’une réduction de 20%.
Combien paieront- ils à l’entrée ?
b) Pour ceux qui payent 800 F à l'entrée quel est leur pourcentage de réduction ?
EXERCICE : 47
Un père décide de partager une somme de 12 000 F entre trois de ses enfants
proportionnellement à leurs âges 3 ans ; Sans et 7 ans. Déterminer la part de chacun.
EXERCICE 48
 2 3 4  (2  5) 2
On donne A   4  3    et B 
 7  14 45
1. Calculer les nombres A et B
(Écrire les étapes et donner les résultats sous forme de fractions irréductibles)
2. Résoudre dans  les équations suivantes :
(3 x  7)2  (1  5 x )(3x  7)  0 ; 36 x 2  81
EXERCICE 49
Les partie A et B sont indépendantes.
1) Mettre sous forme de fraction irréductible les expressions suivantes :
4 3
 4
2  5  3  5  3 ; B  7 10  3 10
2 3 7
A 3
1
3 2 5 4 4 54 102  21 35
2
 
a  b  a  b 
2 2
2) a et b sont deux nombres réels non nuls. On donne A 

 ab
Montrer que A est un entier

EXERCICE 50
Ecrire chacun des nombres A et B suivants sous la forme a b où a et b sont des nombres
entiers, b étant le plus petit possible. A  5 6  2 3 et B  75  7 3  2 27
325 25 25
2. De l’égalité :  où est une fraction irréductible, déduire le PGCD
1053 81 81
de 325 et 1053.
EXERCICE 51
1 2 5
On donne l’expression B 
3 5
7  5 5
a) Vérifier en donnant le résultat de vos calculs que B 
4
b) Sachant que 2, 236  5  2, 237 , donne un encadrement à 103 près de B
EXERCICE 52
On augmente un côté d’un carré de 4,5 cm
et un autre 3, 5 (voir figure ci-contre)
On obtient un rectangle dont l’aire dépasse
celle du carré de 43,19 cm2
1. Ecrire une équation traduisant ce problème
2. Calculer la mesure du côté du carré
EXERCICE 53
a  3 
2
 a2
1) On pose C  . Calculer C en prenant a  a et donner le résultat le plus
2a  3
simple possible.
2) Ecris simplement le nombre x  3  2  7
3) On donne les intervalles I   4;7 ; J  5;9 et K  ;8
a) Après avoir représenté les intervalles I, J et K sur une droite graduée,
donner I  J et K  J
b) x et y sont des nombres appartenant respectivement aux intervalles I et J.
Traduire ces appartenances par des inégalités.
1 1
4) Compare les nombres 2 3 et 3 2 ; 2  5 et 3  5 puis et
3 5 2 5
5) On donne un nombre a tel que 3,5  a  3,8 . donner un encadrement du nombre

1
7a

6) a) Factorise l’expression 25 x 2 ( x  3)  (4 x  12)
c) Résous l’équation F  0 .
EXERCICE 54
1. Calculer le PGCD de 110 et de 88.
2. Un ouvrier dispose de plaques de métal de 110 cm de longueur et de 88 cm de
largeur.
Il a reçu la consigne suivante :
« Découper dans ces plaques des carrés, tous identiques, les plus grands possibles,
de façon à ne pas avoir de perte. »
Quelle sera la longueur du côté du carré ?
3. Combien obtiendra-t-on de carrés par plaque ?
EXERCICE 55
1. Déterminer le PGCD de 108 et 135.
2. Marc a 108 billes rouges et 135 billes noires. Il veut faire des paquets de sorte que :
 tous les paquets contiennent le même nombre de billes rouges ;
 tous les paquets contiennent le même nombre de billes noires ;
 toutes les billes rouges et les billes noires soient utilisées.
a. Quel nombre maximal de paquets pourra-t-il réaliser ?
b. Combien y aura-t-il alors de billes rouges et de billes noires dans chaque
paquet ?

EXERCICE 56
Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chaque question, une
seule réponse est exacte. Aucune justification n’est demandée. Une réponse correcte
rapporte 1 point. L’absence de réponse ou une réponse fausse ne retire aucun point.
Indiquer sur la copie, le numéro de la question et la réponse.
Réponse 1 Réponse 2 Réponse 3

Les diviseurs
1;2;3;5; 1;2;3;5
Question 1 communs 1 ; 2 ; 3 et 6.
6 et 7. et 7
à 30 et 42 sont :
Un sac contient
10
boules blanches
et 5
boules noires.
On tire
Question 2 25 x 2 ( x  3)  (4 x  12)
une boule au
hasard. La
probabilité de
tirer une
boule noire est
égale à :
Question 3
Question 4

5 : Pyramides et cônes
EXERCICE
h
h
 base
L
Un parallélépipède rectangle ou un pavé droit a … sommets, … faces et … arêtes.
Un prisme possède deux bases ……………….………. identiques

Un cylindre possède deux bases parallèles qui sont des disques de rayon ….
Le volume de ces solides est …………………………………………………………………………………………
EXERCICE
Calcule le volume :
1. d'un pavé droit de hauteur est 3cm, de largeur 4cm et de longueur 7cm.
2. d'un cube d’arête 4m.
3. d'un prisme droit dont la base est un triangle rectangle de cotés 3cm, 4cm et 5 cm et de hauteur 3cm.
4. du prisme, le solide n°3.
5. d'un cylindre dont la hauteur est 10cm et le diamètre de la base est 6cm.
EXERCICE
Le solide représenté ci-contre est constitué d'une pyramide
régulière SABCD,
de sommet S, de base carrée ABCD et de hauteur [SO] et d'un pavé
droit ABCDEFGH ;
On donne AB = 30cm, AE =10cm et SO = 30cm
1. Calculer le volume de la partie inférieure du solide.
2. Calculer le volume total du solide.
3. a. Calculer la valeur exacte de la génératrice SA.
b. En déduire la mesure, arrondie au degré, de l'angle SAO.

EXERCICE
2. La pyramide et le cône
S S
S S S
D C
C C B K
O O
O A B A
A B O A A O
Les segments joignant le sommet S à la base ( ex : [SA] ) sont des ……………………………
La hauteur est le segment issu du sommet S qui est ……………………………………… à la base ( ex : [SO] )
Le triangle SAO est ………………………… en … , on peut donc appliquer le théorème de …………………
1
Le volume d'une pyramide ou d'un cône est x ……………………………… x ……………………
3
La base est un triangle d’aire La base est un disque de rayon 3cm et
h h
12 cm2 et la hauteur est 8 cm. donc d’aire 3x3x et la hauteur est 5cm.
R
1 3 1
V = x …… x …… = …… cm V = x ………… x ……… = ……… cm3
3 3
EXERCICE
Un réservoir d'eau est formé d'un cylindre et d'un cône.

1. Donne, en dm3, le volume exact de la partie cylindrique en
fonction de 
2. Donne, en dm3, le volume exact de la partie conique en
fonction de 
3. Donne le volume exact du réservoir, puis sa valeur arrondie à
1 dm3 près.
4. Ce réservoir peut-il contenir 1000 litres? Justifie la réponse.
EXERCICE
a. Calcule l'aire d'une sphère et le volume de la boule dont le rayon est 12 km.
b. Une sphère a une aire de 1 256 cm².
Calcule le rayon de cette sphère puis le volume de la boule contenue dans cette sphère.
c. Une sphère a un rayon de 1 cm.
Quelle est la longueur de l'arête d'un cube ayant la même aire qu'elle?
EXERCICE
Le Culbuto est un jouet formé d'une demi-boule surmontée
d'un cône comme l'indique la figure ci-après. On donne AB =
10 cm et BC = 12 cm.
1. Calculer la distance AO.
2. Quel est le volume du jouet arrondi au cm3 près ?
EXERCICE
On considère le cylindre, la demi-boule et le cône représentés ci-dessous :
1) Calculer le volume V1 du cylindre, le volume V2 de la demi-boule et le volume V3 du

cône sous la forme k
ou le nombre k est un nombre entier.
2) Vérifier au moyen d'un calcul que V2 = 2V3:

EXERCICE
On considère la pyramide ABCD :

 de hauteur [AD] telle que AD = 5 cm ;
 de base le triangle rectangle ABC telle que AB=4,8 cm ;
BC=3,6 cm ; CA=6 cm.
1) calculer le volume de cette pyramide.

2) on désire fabriquer de telles pyramides en plâtre.
Combien peut-on en obtenir avec 1 dm3 de plâtre ?
3) calcule BD et DC à 0.01 près.
4) dessine le patron de la pyramide.
EXERCICE S
On considère la pyramide régulière ci-contre dans laquelle :
ABCD est un rectangle tel que AB=3cm et BC=4cm.
SA = SB = SC = SD = 10 cm
1) Calcule AC puis AO. D C
2) en déduire la hauteur SO à 0.01 près.
3) calcule le volume de la pyramide SOAB au mm3 près. O
A B
S
EXERCICE
O'
On réalise la section d’un cône de hauteur SO = 6m par un plan parallèle à la
base tel que
SO’ = 1.5m. Le volume du grand cône est 43,2 cm 3 et l’aire de la base
O
est 21,6 cm 2.
1) Calcule le volume du petit cône.
2) Calcule l’aire de sa base.
EXERCICE
On considère une sphère de centre O et de rayon R coupée par un plan P. Plan

Le triangle OHM est rectangle en H. r
H M
R
1) Quelle est la nature de la section ?
O
2) calcule le rayon r sachant que R = 5 cm et OH = 3cm.
3) calcule le volume de la boule entière.
EXERCICE 1
Sur la figure ci-contre, SABCD est une pyramide de hauteur SA et de base le rectangle ABCD. On
donne AB = 4 cm ; AD = 3 cm et SA = 7 cm .
1)
a. Calculer AC
.
b. Déterminer la tangente de l’angle SBA
Donner la mesure de l’angle a
 à 1° près par défaut.
SBA
c. Calculer le volume de la pyramide SABCD .
2) On coupe cette pyramide par un plan parallèle à sa
1
base de manière que SA '  SA
2
Déterminer le volume de la pyramide SA’B’C’D’
en déduire le volume du tronc de pyramide.
EXERCICE 2
On considère la pyramide régulière ci – contre,
dont la base ABCD est un carré de centre I.
dans chacun des cas suivants, calculer la (ou les)
longueur(s) manquantes (s) parmi SA, AB et SI.
1. AB = 5 ; SI=7
2. AB=8 ; SA = 9
3. SA= 7 ; SI = 6
4. AB  31 ; SI  33
5. Aire de la base 16 cm2 ; SA = 10 cm
6. AC = 3 ; SI = 6
7. AI  2 2 ; SA  113
EXERCICE 3
La base d’une pyramide régulière est inscrite dans un cercle de 4cm de rayon. Calculer la
longueur d’une arête latérale, sachant que la hauteur de cette pyramide est égale à 7cm.
EXERCICE 4
On considère la figure ci – contre dans
laquelle la pyramide SABCD repose sur un
pavé droit ABCDEFGH.
On sait en outre que S  ( AE ) et SA = 5cm ;
AE= 2cm ; EF = 5cm et FG = 4 cm
1. Construire en vraie grandeur
(sans aucun calcul un patron de
la pyramide SABCD).
2. Calculer les valeurs exactes des arêtes
des deux pyramides SABCD et SEFGH.
EXERCICE 5
On considère la pyramide régulière ci – contre
dont la base ABCDEF est un hexagone régulier
de coté a et de centre O.
1. On pose SO =a et soit h le projeté orthogonal

de O sur [AB]
a. Exprimer OH en fonction de a.
b. Prouver que H est le projeté orthogonal de
c. S sur [AB].
d. Exprimer SH en fonction de a, puis
calculer
e. une valeur approchée des angles 
SAO

et SHO
2. Même consigne si SO = 2a , puis SO = 3a
EXERCICE 6
Sur la Figure ABCDEFGH est un cube
d’arête a.
2˚) Quelles est la nature du triangle EFG ?
2˚) Exprimer en fonction de a :
a) l’aire du triangle EFG.
b) Le volume de la pyramide EBGF. (On prendra
pour base le triangle EGF)
EXERCICE 7
La partie supérieure d’un verre a la forme d’un
cône de 6 cm de diamètre de base et de
hauteur
AS = 9cm.
1˚) Montrer que le volume du cône est 27 cm3
2˚). On verse un liquide dans ce verre (comme
Indiqué ci-contre), le liquide arrive à la hauteur
du point H.
a) On suppose que HS = 4,5 cm. La surface du
liquide est un disque. Calculer le rayon HC de ce
disque (on justifiera les calculs).
b) Exprimer en fonction de π le volume
correspondant du liquide en cm3
c) On pose maintenant HS = x (en centimètres).
Montrer que le rayon HC de la surface du liquide
x
est égal à :
3
Montrer alors par le calcul que le
volume , V, de liquide est donné par la formule :

V cm 3 .
27
d) En utilisant la formule précédente, calculer le
volume de liquide lorsque : HS = 3 cm puis
lorsque HS = 6 cm.
EXERCICE 8
Sur la ci - contre, SABCD est une pyramide

régulière à base carrée, de sommet S et de hauteur
[SO] avec AB=4 cm et SO=5 cm.
Représenter en grandeur réelle :
a) La base ABCD de la pyramide et son centre O.
b) Le triangle rectangle SAO.
c) La face SAB de la pyramide.
EXERCICE 9
Sur la figure ci-contre, SABCD est une pyramide à

base carrée dehauteur [SA] telle que AB = 9 cm
et SA = 12 cm.Le triangle SAB est rectangle en A.
Partie A
EFGH est la section de la pyramide SABCD par le

plan parallèleà la base et telle que SE = 3 cm.
1) a) Calculer EF .
b) Calculer SB.
2) a) Calculer le volume V de la pyramide SABCD.
b) Donner le coefficient de réduction permettant
de passer de la pyramide SABCD à la pyramide SEFGH
.
c) Exprimer le volume V  de SEF GH en fonction
du volume V de SABCD.
En déduire le V  de SEFGH .
Partie B
Soit M un point de [SA] tel que SM = x cm, où x est

compris entre
0 et 12.
On appelle MNPQ la section de la pyramide SABCD
par le plan parallèle à la base passant par M.
1) Montrer que MN  0, 75 x .
2) a) Quelle est la nature du quadrilatère
MNPQ ? Justifier.
b) On appelle A l’aire de MNP Q.
Montrer que A = 0,5625x 2
EXERCICE 10
Calculer la hauteur du cône
dont est issu le tronc ci - contre
EXERCICE 11
Dans le jardin de sa nouvelle maison, M. KENFACK a construit une terrasse rectangulaire

qu’il désire recouvrir d’un toit. Pour cela, il réalise le croquis suivant où l’unité de longueur
est le mètre.
Le sol ABCD et le toit EF GH sont des rectangles.

– Le triangle HIE est rectangle en I .
– Le quadrilatère IEAB est un rectangle.
– La hauteur du sol au sommet du toit est
HB.
On donne : AB = 2; 25 ; AD = 7; 5 ; HB = 5
Partie 1
On suppose dans cette partie que AE = 2
1) Justifier que HI = 3.
2) Démontrer que HE = 3; 75.
3) Calculer au degré près la mesure de l’angle
du toit avec la maison.
Partie 2
  45
Dans cette partie, on suppose que IHE
et on désire déterminer AE.
1) Quelle est la nature du triangle HIE dans ce cas ?

Justifier.
2) En déduire HI puis AE.
Partie 3
  60
Dans cette partie, on suppose que IHE
et on désire déterminer AE.
1) Déterminer la valeur arrondie au cm de HI.
2) En déduire la valeur arrondie au cm de AE.
EXERCICE 12
1.
a. Tracer un trapèze rectangle ABCD de
bases [AB] et [CD], tel que
AB  x , DC  2 x et AD = 3.
b. Calculer l’aire ce trapèze en fonction
de x
2. Une pyramide P de sommet S a pour base
le trapèze ABCD , et pour hauteur SA  4 x .
Montre que le volume de cette pyramide
est 6x 2
3.
a. Calculer le volume de cette
pyramide pour x  2,5
b. Pour quelle valeur de x le volume de la
pyramide est – il égal à 54cm2
4. Soit A’ le milieu de [SA]. On coupe la pyramide P
par un plan passant par A’ et parallèle à la base ABCD.
a. Quelle est la nature de la section A’B’C’D’ ? Exprimer son aire en fonction de x
b. Quel est le volume de la pyramide SA’B’C’D’ lorsque x  3 ? lorsque x  10
EXERCICE 13
Le parallélépipède rectangle suivant a

pour dimensions, en cm : AB = 2 BC = 6
et CD = 9
Calculer la diagonale AD
EXERCICE 14
Un menuisier a taillé une face triangulaire ABC dans un bloc parallélépipédique dont les
dimensions sont indiqués sur le schéma
1. Calculer la longueur des arêtes de cette face triangulaire

2. Cette face a t – elle des arêtes perpendiculaires ?
EXERCICE 15
Un réservoir d’eau est formé d’une partie

cylindrique et d’une partie conique.
1. Calculer le volume de ce réservoir
2. Calculer son aire (il n’a pas de
couvercle.)
EXERCICE 16
On considère un cône inscrit dans un cylindre de rayon R
et de hauteur h, comme le montre la figure.
Comparer le volume du cône et celui du cylindre.
EXERCICE 17
On obtient un octaèdre régulier en juxtaposant
par leur base deux pyramides régulières à base
carrée dont les faces sont des triangles
équilatéraux.
1.
a. L’arête de l’octaèdre mesure 6cm.
Calculer CH, puis HS.
b. Calculer le volume de l’octaèdre
2. On note a la longueur de l’arête de l’octaèdre.
Exprimer le volume de l’octaèdre en fonction de a.
EXERCICE 18
On veut construire un cône dont la surface latérale a pour patron un demi – cercle.
1. Calculer en fonction de R la longueur de l’arc AB
2. En déduire le rayon r de la base du cône en fonction de R.
3. Comparer l’aire latérale du cône et l’aire de sa base.
 en remarquant que
4. Déterminer la mesure de l’angle au sommet A
 
  2  mes(aˆ )
mes A
5. Construire un tel cône en prenant R = 6cm
EXERCICE 19
Construire en vraie grandeur le patron de la pyramide
dessinée ci – contre.
Calculer le volume et l’aire latérale de cette pyramide.
EXERCICE 20
La figure suivante représente le patron d’un
tétraèdre régulier.
1. Déterminer la valeur exacte de la hauteur h d’une base
2. Calculer l’aire totale du tétraèdre.
EXERCICE 21
On veut réaliser un abat – jour dont les
dimensions sont indiquées sur le dessin.

L’angle UJR mesure 30
1. Calculer le rayon UR et le périmètre de

la base du cône
2. Dessiner en vraie grandeur un patron de
cet abat - jour
EXERCICE 22
Un fromage a la forme d’un tronc de pyramide à

bases carrées. Ses dimensions sont indiquées sur
le dessin suivant.
En prolongeant les arêtes obliques on obtient une petite pyramide de hauteur h et une
grande pyramide de hauteur H.
1. La petite est une réduction de la grande pyramide. Quel est le coefficient de

réduction ?
2. Combien mesure H-h ? exprimer H en fonction de h. en déduire h
3. Calculer le volume du fromage.
EXERCICE 23
Calculer le volume de l’éprouvette ci - contre
EXERCICE 24
Sur la, ABCDEFGH est un cube dont l’arête a pour longueur 3 cm. K est un point
de l’arête [DH]. On considère la pyramide de sommet K
et de base
ABCD. Sa hauteur est le segment [KD].
Première Partie .
Dans cette partie, K est le milieu de l’aire
[DH].
1˚) a) Quelle est la nature du triangle ABD ?
b) Démontrer que DH  3 2 .
Déterminer l’arrondi de DB à 0,1 près.
2˚) On considère le triangle HDB rectangle en D.
a) Calculer la valeur exacte de HB.
b) Le point I est le centre du carré ABCD. Que
représente I pour le segment [BD] ?
c) Démontrer que les droites (KI) et (HB) sont
parallèles
Deuxième partie .
Dans cette partie, le point K a une position
quelconque sur l’arête [DH].
x désigne la longueur, en cm, de DK. f ( x ) est le
volume, en cm3, de la partie du cube qui n’est pas
occupé par la pyramide KABCD.
1˚) a) Quelles sont les valeurs possibles de x ?
b) Exprimer le volume de la pyramide KABCD
en fonction de x .
c) En déduire que f ( x)  27  3x
EXERCICE 25
STUABC est un prisme droit, et SABC est une pyramide à base triangulaire.
Les longueurs, en centimètres, sont données par :
AC = 4,5 ; AB = 6 ; BC = 7,5 ; SB = 7.
1) Dessiner un patron de la pyramide SABC. Vous
laisserez en évidence les lignes de construction.
2˚) Les calculs doivent être justifiés et les
justifications soigneusement rédigées.
a) Calculer la hauteur SA de la pyramide.
Donner la valeur exacte.
b) Calculer la mesure de l’angle 
ASB .
On donnera la valeur arrondie à 1˚près.
c) Démontrer que ABC est un triangle rectangle.
d) Calculer l’aire de la base ABC, puis le volume V de la pyramide SABC. On donnera
la valeur arrondie du résultat à 1 cm3 près.
e) On a placé un point M sur l’arête [SB] et un point N sur l’arête [SC] de façon que
la droite (MN) soit parallèle à la droite (BC), et que SM = 4,2. (La figure ci-après indique
seulement la position des points, mais ne respecte pas les dimensions.)
Calculer la longueur du segment [MN].
EXERCICE 26
On considère la pyramide SDEF ci-contre,

non dessinée à l’échelle, de hauteur
SE = 7 cm et dont la base est le triangle
DEF rectangle en D tel que DE = 3 cm
et DF = 4 cm.
1. Calculer le volume de cette pyramide.
2. Construire un patron de cette pyramide.
EXERCICE 27
La figure ci-dessous représente une salle de classe de hauteur 3 m et dont le sol est le
rectangle ABCD de dimension AB = 8 m et BC = 6 m.
1. Donner la nature des triangles BAC et ACG.
2. Calculer AC et AG.
3. Dessiner le triangle ACG en prenant 1 cm pour 1 m.
4. Calculer le volume de la pyramide ABCGF de sommet A et bas e le rectangle BCGF.
GI 1
5. Soit le point I de [AG] tel que  . La parallèle à (CG) passant par I coupe (AC) en I’.
GA 3
Calculer CI’.
EXERCICE 28
Un angle du cube ABCDEFGH a été sectionné.

A l’origine, ce cube est un cube d’arête
mesurant 4 cm.
Soient M, N et O, les milieux respectifs de [ ] EH , [
] EF et [ ] EA .
1/ Calculer le volume de la pyramide EOMN de
base EOM et de sommet N.
2/ En déduire le volume du cube sectionné.
EXERCICE 29
Dessiner le patron de la pyramide DBGC

incluse dans le pavé ABCDEFGH.
DC = 2
CB = 3
CG = 3
DB = 3,61
DG = 3,61
GB = 4,24
EXERCICE 30
Soit ABCDEF un prisme.

AB = BC = 3,61 cm
AC = FD = 6 cm
EC = EA = 4,12 cm
Dessiner le patron de la pyramide
ABCE.
EXERCICE 31
Soit le cône de révolution de

sommet S et de rayon OA = 5 cm.
SO = 10 cm.
Calculer le volume du cône.
EXERCICE 32
Soit le cône de révolution de sommet S et de rayon OA = 3 cm.
Les génératrices mesurent 7 cm.
Calculer le volume du cône.
EXERCICE 33
Soit le cône de révolution de sommet S et de rayon OA = 3 cm.

Les génératrices mesurent 8 cm.
Dessiner le patron de ce cône.
EXERCICE 34
Soit un cône de révolution AOB de génératrice mesurant 5 cm et de hauteur 4 cm.

1/ Calculer le rayon du disque de base.
2/ Calculer le volume du cône et donner son résultat exact en cm3sous la forme kπ.
3/ Donner le résultat en mm3 au centième près.
EXERCICE 35
Soit un cône de révolution de génératrice mesurant 10 cm et de hauteur 6 cm.

Calculer l’angle CAB
EXERCICE 36
Un pluviomètre a la forme d’un cône de révolution dont on a coupé la pointe et surmonté

d’un cylindre. L’objectif est de calculer la contenance de ce pluviomètre.
AC = 20 cm
AG = 15 cm
AB = 10 cm
AE = 4 cm
O milieu de [ ] AB
O’ milieu de [ ] FG
1. Calculer la contenance du cône de

révolution ABCen cm3 sous la forme kπ.
2. Calculer la contenance du cône de
révolution FGCen cm3 sous la forme kπ.
3. Calculer la contenance du cylindre en cm3
sous la forme kπ.
4. Calculer la contenance totale en cm3
sous la forme kπ puis donner sa valeur
exacte en dm3 au centième près.
5. Peut-on verser dans ce pluviomètre 1l
d’eau?
EXERCICE 37
La figure ci – dessous représente le développement d’un cône circulaire droit(cône de

révolution). Calcule sa hauteur,
son aire et son volume.
EXERCICE 38
Un réservoir d’une fusée est constitué d'un cône

surmonté d'un cylindre, comme le
montre le dessin ci-contre.
Le diamètre du réservoir est de 6 m ,
le cylindre mesure 35 m de
hauteur et le cône 4 m de hauteur.
1.
Calculer le volume total du réservoir ; on donnera
d'abord la valeur exacte en m3, puis la valeur en dm3,
arrondie au dm3
2. Le volume de ce réservoir est-t-il suffisant
pour que les moteurs de la fusée fonctionnent pendant
10 minutes, sachant que ces moteurs
consomment 1500 litres de carburant par
seconde ?
EXERCICE 39
La figure ci-contre représente un château

d’eau composé d’un pilône cylindrique en
béton, dont la base est un disque de 1 m
de rayon, au dessus duquel se trouve un
reservoir composé d’un tronc de cône
surmonté
d’une cuve cylindrique.
1. Montrer que le rayon de la base de
la cuve cylindrique du réservoir est
égal à 2m.
2. Sachant que la hauteur du reservoir
est 7,1m, calculer :
(a) le volume de sa partie cylindrique.
(b) le volume de sa partie tronconique.
3. Montrer que la capacité du reservoir
est de 78 186 litres. (On prendra π =3,14).
EXERCICE 40
On donne un triangle SHB rectangle en H tel que

2
SH = 60cm et SB  90 cm.
2
On fait une révolution du triangle SHB autour de
l’axe (SH ),
on obtient un solide de l’espace (T)
1. Quelle est la nature de (T ) ?
2. Calculer la distance HB et le volume V de (T ).
3. On suppose que (T ) est un récipient, donner sa
capacité en litre.
EXERCICE 41
Voici une bouteille constituée d’un

cylindre et d’un tronc de cône
surmonté par un
goulot cylindrique. La bouteille est
pleine lorsque elle est remplie jusqu’au
goulot.
Les dimensions sont notées sur le
schéma.
1. Calculer le volume exact de la partie cylindrique de la
bouteille puis en donner un arrondi au cm3
2. Pour obtenir le tronc de cône, on a coupé

un cône par un plan parallèle à la base
passant par O’. La hauteur SO du grand cône est
de 6 cm et la hauteur SO’ du petit
cône est égale à 2 cm. Le rayon de la base du
grand cône est de 5 cm.
a) Calculer le volume V1du grand cône de
hauteur SO (donner la valeur exacte).
b) Montrer que le volume V2 du tronc de cône
1300
est égal cm3
27
En donner une valeur arrondie au cm3
EXERCICE 42
Un pigeonnier est composé d'un parallélépipède rectangle

ABCDEFGH et d'une pyramide SEFGH dont la hauteur [SO]
mesure 3,1 m.
On sait que AB = 3 m, BC = 3,5 m et AE = 4 m.
1. Calcule la longueur BD et en déduire celle de BH. On
donnera des valeurs approchées de ces résultats à 10-1 près.
2. Calculer en m3 le volume V1 de ce pigeonnier.
3. Un modéliste désire construire une maquette de ce
1
pigeonnier à l'échelle .
24
EXERCICE 43
Une boîte de crème glacée a la forme du tronc de

pyramide ABCDEFGH ci-dessous,
. ABCD est un carré de centre O
. EFGH est un carré de centre O'
. [SO] est la hauteur de la pyramide régulière
SABCD
. ABCD et EFGH sont dans des plans parallèles
. On donne : AB = 16 cm EF =12 cm OS = 32 cm
SE
1.Dans le triangle SAB, calculer
SA
SO' 3
(justifier la réponse). En déduire que 
SO 4
2. Calculer SO' puis la profondeur OO' de la boîte.
3. Calculer le volume de la pyramide SABCD puis celui de la pyramide SEFGH
(donner les valeurs exactes).
En déduire le volume de la boîte de crème glacée (le résultat sera arrondi au cm3).
EXERCICE 44
Ci-dessous une pyramide régulière à base carrée de 35 m de

côté, sa hauteur est 22 m.
1) Calculer l'aire de sa base.
2) Calculer la valeur exacte du volume V de cette pyramide.
Donner la valeur arrondie de V au mètre cube.
3) Dans un parc de loisirs, on construit une réduction de cette pyramide ; le côté de la

base carrée mesure 7 m.
a) Calculer l'échelle de cette réduction.

b) Calculer la hauteur de la pyramide réduite.
c) Par quel nombre faut-il multiplier le volume V de la pyramide pour obtenir le volume
V' de la pyramide réduite ?
EXERCICE 45
SABCD est une pyramide régulière de sommet S, de base le carré ABCD de centre O.
On donne :
 la hauteur de la pyramide : SQ = 5 cm ;
 le côté de la base : BC = 4 cm.
1) Calculer la valeur exacte du volume de la pyramide en cm 3,

puis en donner une valeur approchée en mm3.
2) M, N, P, Q sont les milieux respectifs des arêtes [SA], [SB], [SC],
[SD].
a) Démontrer que MN = 2 cm.
b) On admet que la pyramide SMNPQ est une réduction de SABCD.
Quel est le rapport de réduction ?
Quel est le volume de SMNPQ ?
EXERCICE 46
On considère une pyramide de hauteur SB = 7 cm et dont la

base est un triangle ABC rectangle en A tel que AB = 3 cm, AC =
4 cm.
1) Construire un patron de cette pyramide.

2) Calculer le volume de cette pyramide.
3) On coupe la pyramide par un plan parallèle à la base ; on
obtient les points B' sur [SB], A’ sur [SA] et C' sur [SC] tels que
SB ' 3
 .
SB 7
a) Quelle est la nature du triangle A’B'C'?
b) Calculer le volume de la pyramide SA'B'C'.
On donnera la valeur exacte, puis la valeur arrondie au mm3.
EXERCICE 47
Un pot à fleurs a la forme d'un tronc de cône.

Ses deux disques de base ont 10 cm et 20 cm de rayon.
La distance entre leurs centres O et O' est 30 cm.
Sur la figure (OA) et (O'A’) sont parallèles.

SO' 1
1) Montrer que  .
SO 2
Montrer que SO = 60 cm.
2) Calculer le volume du cône de sommet S et de base le disque
de
centre O.
3) Calculer le volume du pot.
On ne demande pas de refaire une figure.
EXERCICE 48
L'unité de longueur est le centimètre.

La figure ci-contre représente un cône de révolution de
sommet S, et de base le disque de centre H et de rayon [HM].
HM = 6 SM =10
1. a) Démontrer que SH = 8.
b) Calculer le volume du cône, arrondi au centimètre cube.
c) Donner la valeur, arrondie au degré, de la mesure de l'angle
MSˆH .
2. On coupe le cône précédent par un plan parallèle à sa base,

et passant par M le point H' du segment [SH] tel que HH' = 2.
Calculer le volume du cône de révolution obtenu, arrondi au
centimètre cube.
EXERCICE 49
Dans un verre à pied ayant la forme d'un cône, et

représenté ci-dessous en coupe, on laisse fondre 5 glaçons
sphériques de 2 cm de diamètre.
L’unité étant le centimètre, on donne : OB = 6 OC = 4.

4
Rappel : Volume d'une boule de rayon R :    R3 .
3
1) Quelle est la valeur exacte V en cm3, du volume du

verre ?
20
2) Montrer que le volume total de glace, en cm3, est .
3
3) Lors de la fusion de la glace, le volume de l'eau produite est obtenu en multipliant par
0,9 celui de la glace.
Quelle est la valeur exacte W en cm3, du volume de l'eau dans le verre, résultant de la
fusion complète des 5 glaçons?
4) Prouver que V = 8 W.
5) En déduire la hauteur CI de l'eau dans le verre à pied après fusion complète de la glace.
EXERCICE 50
ABC est un triangle rectangle en A tel que AB = 9 cm

et AC = 6 cm.
1
D est le point du segment [AC] tel que AD = AC.
3
E est le point du segment [AB] tel que la droite (DE)
soit parallèle à la droite (BC).
l. Reproduire la figure en grandeur réelle sur votre

copie.
2. Calculer BC, puis en donner la valeur arrondie au
centième.
3. Montrer par le calcul que AE = 3 cm.
4. Placer le point F sur le segment [AC] tel que AF = 4 cm.
Placer le point G sur le segment [AB] tel que AG = 6 cm.
Tracer le segment [FG].
5. Démontrer que la droite (FG) est parallèle à la droite (BC).
6. En tournant autour de la droite (AB) le triangle ABC engendre
un cône C1.
AB est sa hauteur et AC est le rayon de sa base.
a) Calculer l'aire B1 de la base du cône en fonction de .
b) calculer le volume V1 du cône C1 en fonction de , puis donner la valeur du résultat
arrondie au millième.
On rappelle la formule du volume d'un cône : V =
1
Bb.
3
7 En tournant autour de la droite (AD) le
triangle AED engendre un cône C2 de
volume V2 : AE est la hauteur de ce cône,
AD est le rayon de sa base.
Le cône C2 est une réduction de C1
a) Quel est le coefficient de réduction ?
b) Exprimer le volume V2 en fonction de V1.
4. propriété de Pythagore
EXERCICE 1
Soit ABC un triangle tel que AB = 10,4cm AC = 9,6 cm et BC = 4 cm
1) Faire une figure qui sera complétée au fur et à mesure

2) Démontrer que le triangle ABC est rectangle
3) Soit D le point du segment [AB] tel que AD = 7,8 cm. Le cercle (C) de diamètre [AD] recoupe le
segment [AC] en E. Préciser la nature du triangle AED
4) Démontrer que les droites (BC) et (DE) sont parallèles
5) Calculer DE.
EXERCICE 2

Sur un cercle de centre O et de diamètre [AB], on a place un point C tel que l’angle ABC mesure
50o
1) Montrer que le triangle ABC est rectangle.
2) Calculer les longueurs AC et BC.
EXERCICE 3
1) Construire un triangle ABC rectangle en A sachant que l’hypoténuse BC est égale à 8,5
cm et la longueur du côté AB vaut 7,5 cm
2) Calculer la longueur du côté AC
3) Construire le symétrique B  du point B par rapport au point A.
4) Quelle est la nature du triangle BBC ?
5) Calculer l’aire da la surface du triangle BBC .
EXERCICE 4
Soit un triangle RST. Tel que RS = 20cm, ST = 21cm et RT=29cm
1. Démontrer que ce triangle est rectangle
2. calculer le cosinus, le sinus et la tangente de ses angles aigus.
EXERCICE 5
Tracer un cercle de rayon 4cm, puis un diamètre [EF]. Soit M un point du cercle tel que
EM=5cm. soit  la tangente en F au cercle et N le point d’intersection des droites  et
(EM)

1. calculer cos MEF
2. calculer la longueur EN
EXERCICE 6
Tracer un trapèze ABCD rectangle en A te D, tel que AB = AD = 3cm et CD = 4cm
1. calculer l’aire du trapèze ABCD
2. calculer son périmètre
3. calculer la longueur de AC
4. Soit O le point d’intersection des droites (AC) et (BH). Calculer la longueur AO
EXERCICE 7
1. tracer un triangle LMN isocèle en L, tel que LM = 6cm et MN = 5 cm. Soit P le
symétrique de M par rapport au point L.
2. préciser, en justifiant la nature de MPN
3. calculer MP, puis les mesures de tous les angles du triangle LPN
EXERCICE 8
L’unité de longueur est l e centimètre.
Soit un demi-cercle (C) de diamètre [AB] tel que AB = 12 cm. Soit O le milieu de [AB]
et H le milieu de [A O]. La perpendiculaire en H à (AB) coupe (C) en M.
1. Réaliser une figure illustrant l es données.
2. Quelle est la nature du triangle AMO ? En déduire la longueur AM puis MH.
(On donnera les valeurs ex actes)
3. Quelle est la nature du tri angle AMB ? En déduire la longueur exacte de MB
4. Calculer sin ABM . En déduire la mesure de l’angle ABM .
Exprimer de deux façons cos  ABM
5. La médiatrice de [AB] coupe ( MB) en N.
Calculer les valeurs exactes de NB et ON.
EXERCICE 9
L’unité de longueur est l e centimètre. Soit un carré ABCD de côté 4.
1. Construire ce carré ; construire le point N de la demi-droite [DC) tel que DN = 3 DC
La droite (AN) coupe le côté [BC] en M.
2. Calculer la valeur exacte de AN.
3. Calculer la valeur exacte de CM.

4. Calculer la valeur de l’angle DAN
EXERCICE 10
1. Construire un triangle IJK tel que JK = 8 cm, IJ = 4,8 cm et KI = 6,4 cm
2. Démontrer que le triangle IJK est rectangle
3. Calculer la mesure en degré de l’angle IJK . On donnera la valeur arrondie au degré
près
EXERCICE 11
Dans cet exercice, toutes les longueurs données sont en centimètres.
1) Placer trois points M, B, F alignés dans cet ordre tels que MB = 9 et BF = 6.
Construire le cercle C de diamètre [ BF ]. On note O son centre. Sur ce cercle C,
placer un point A tel que BA = 5. Tracer la parallèle à ( AF ) passant par M ; elle
coupe la droite ( AB ) en N.
2) Calculer BN.
3)
a. Quelle est la nature du triangle ABF ? Justifier la réponse.
 et en déduire la mesure de cet angle
b. Calculer le sinus de l'angle BFA
arrondie au degré près

4) Déterminer la mesure de l'angle BOA
EXERCICE 12
Soit ABC un triangle tel que AB= 10,4 cm, AC= 9,6 cm et BC= 4 cm.
a) Faire la figure qui sera complétée au fur et à
mesure.
b) Démontrer que ABC est un triangle rectangle.
c) Soit D le point du segment [AB] tel que
AD=7,8 cm. Le cercle C de diamètre [AD] coupe
le segment [AC] en E.
Préciser la nature du triangle AED. Justifier.
d) d) Démontrer que les droites (BC) et (DE) sont
parallèles.
EXERCICE 13
1˚) Tracer un triangle ABC tel que AB=8 cm.,BC=10 cm et AC=6 cm.
2˚) Démontrer qua le triangle ABC est rectangle.
3˚) On appelle O le milieu du segment [BC] et C
le cercle de diamètre [BC].Démontrer que A est un point du cercle C.
4˚) On appelle I le milieu du segment [AC].Démontrer que la droite (OI) est orthogonale à
la droite (AC).
5˚) Calculer la distance OI.
6˚) La droite (OI) coupe le cercle C aux points T et T’ avec T, I, O et T’ alignés dans cet
ordre. On appelle ∆ la tangente au cercle C passant parle point T.
Démontrer que les droites (AC) et ∆ sont parallèles.
7˚) La droite ∆ coupe la droite (BC) au point E. Calculer la distance OE.
8˚) Calculer la mesure de l’angle [ COI.
9˚) Les droites (BI) et (AO) se coupent en G. La droite (CG) coupe la droite (AB) en K.
Comment s’appelle le point G pour le triangle ABC.
10˚) En déduire que K est le milieu de [AB].
EXERCICE 14
Soit ABC un triangle isocèle de base [BC]. On note O le milieu du segment [BC]. On a BC=4
cm et OA=6 cm.
Sur la demi-droite [OA), on place le point E tel que OE=10cm.
1˚) a) Démontrer que la droite (OA) est la médiatrice du segment [BC].
b) Démontrer que AB  2 10
2˚) Soit M le milieu du segment [AB] et P le milieu du segment [AC].
a) Démontrer que le quadrilatère AMOP est un losange.
b) Démontrer que OM  10
3˚) a) Démonter que MP= 2.
b) Démontrer que l’aire du triangle OMP est égale à 3 cm2
c) Démontrer que l’aire du triangle COP est égale
à l’aire du triangle OMP.
4˚) La droite parallèle à la droite (AB) et contenant le point E coupe la droite (BC) en H.
10
a) Démontrer que OH 
3
b) Calculer la valeur exacte de la longueur CH.
5˚) La droite (AC) coupe la droite (EH) en K.
a) Le triangle CHK est un agrandissement du triangle COP. Par quelle fraction faut-il
multiplier les dimensions du triangle COP pour obtenir celles du triangle CHK ?
b) Calculer l’aire du triangle CHK en utilisant celle du triangle COP.
EXERCICE 15
a) Dans le triangle ci-contre, calculer les

longueurs AB et AC.
b) Soit I le milieu de [AB]. Quelle est la
mesure de la longueur CI.
c) Quelle est la mesure de l’angle [ CIA ?

Exercice 16
On considère le trajet
ci-contre(cotés en mm)
1) Calculer
2) Sachant que ,
calculer , ,
3) Le triangle BDC est-il
rectangle ?
Exercice 17
Sur la figure ci-contre et sont des carrés
de côtés respectifs et .
Calculer :
1) L’aire du carré
2) L’aire du carré
3) La longueur
4) Le périmètre du rectangle
5) L’aire de la surface hachurée
Exercice 18
Construis un cercle (C ) de diamètre AB = 5cm.
1) Marque un point C sur ce cercle tel que AC = 3cm et BC = 4cm.

2) Quelle est la nature du triangle ABC ? Justifier votre réponse.
3) Construis le point H , projeté orthogonal de C sur la droite (AB).
9 16
4) Montrer que AH  et BH 
5 5
5) En déduire la valeur de CH
EXERCICE 19
Le rectangle ABCD de a 7 cm de longueur

et 3 cm de largeur.
Le segment [ED] mesure 3 cm.
La droite (DA) coupe le demi-cercle de
diamètre [EC]
en F.
On appelle x la longueur en cm du
segment [FD].
a) Calculer l’aire du rectangle ABCD.
b) Démontrer que le triangle EFC est rectangle en F.
c) Exprimer EF2 et FC2 en fonction de x.
d) Montrer que x 2  121
e) En conclure qu’un carré de côte FD a la même
aire que le rectangle ABCD.
EXERCICE 20
Le carré ABCD a pour côté 8cm.

On découpe dans un angle le carré BEFG de côté
x
(en cm).
1˚) Déterminer par le calcul, la valeur de x pour
laquelle l’aire de BEFG est égale au quart de l’aire
de ABCD.
2˚) Déterminer la valeur de x pour laquelle l’aire
de BEFG est égale à l’aire de la figure en vert. On
en donnera une valeur approchée au dixième.
EXERCICE 21
L’unité de longueur est le cm. Soit ABC un triangle. On donne AB = 30 et BC = 50.
1) Déterminer AC pour que le triangle ABC soit rectangle en A.
2) Calculer cos B et sin B.
3) Déterminer à 1◦ près par excès de l’angle B .
EXERCICE 22
1) Construire un triangle IJK tel que JK = 8 cm, IJ = 4,8 cm et KI = 6,4 cm
2) Démontrer que le triangle IJK est rectangle
3) Calculer la mesure en degré de l’angle . On donnera la valeur arrondie au degré
près.
EXERCICE 23
L’unité de mesure de longueur est le centimètre.
ABC est un triangle tel que : ; ;
Le point H est le projeté orthogonal du sommet B sur la droite (AC).
1) Faire la figure.
2) Calculer AH, BH, BC, AC et CH.
Exercice 24
Soit la figure ci-contre ; ABC est un triangle rectangle en A.
On pose AB = 5 cm ; . Les dimensions ne sont pas respectées sur la figure.
1) Calculer AB et BC.
2) Montrer que (EH) // (AC)
3) Sachant que BE = 2 cm. Calcul EF.
Exercice 25
  38
1˚) Dessiner le triangle ABC rectangle en B tel que AC=10 cm et CAB
Calculer AB et CB et l’aire du triangle ABC.
2˚) Sur la même figure, de l’autre côté de la droite (AC) par rapport au point B, dessiner le
  27
triangle ACD rectangle en A et tel que DCA
Calculer CD et AD et l’aire du triangle ACD.
3˚) Donner une valeur approchée à 0,01 près du périmètre du polygone ABCD et de l’aire
de la figure.
EXERCICE 26
Les longueurs sont exprimées en centimètres.
T RAP est un trapèze rectangle en A et en P tel que :
TP = 3 ; PA = 5 ; AR = 4.
M est un point variable du segment [PA], et on note x la longueur du segment [PM].
1) Dans cette question, on se place dans le cas où x  1

a) Faire une figure.
b) Démontrer que, dans ce cas, le triangle ARM est isocèle en A.
c) Calculer les aires des triangles PTM et ARM .
2) Dans cette question, on se place dans le cas où x est un nombre inconnu.
a) Donner les valeurs entre lesquelles x peut varier.
b) Montrer que l’aire du triangle PTM est 1, 5x et l’aire du triangle ARM est 10  2x .
3) a) Pour quelle valeur de x l’aire du triangle ARM est égale à 6 cm 2 ?
b) Lorsque x est égal à 4 cm, quelle est l’aire du triangle ARM ?
EXERCICE 27
La figure ci-contre représente un terrain à bâtir.
Les mesures sont données en mètres on a :
AB = 12 , BD = 20 , BC = 25 , CD = 15 et DE = 6
1. Calculer AD et en déduire EA
2. Montrer que le triangle BDC est rectangle en D.
3. a) En observant la figure ci-contre montrer que
les droites (EF) et (AB) sont parallèles.
b) Calcul er EF
c) En déduire l'aire du trapèze EFBA
EXERCICE 28
Soit ABC un triangle tel que AB = 5 cm, BC = 12 cm et AC = 13 cm.
1. Démontrer que le triangle ABC est rectangle.
2. La bissectrice de l’angle B coupe (AC) en E ; par le point E, on trace la perpendiculaire
à la droite (AB) ; elle coupe le segment [AB] en F.
a) Faire une figure.
b) Démontrer que : BF = EF.
3. On pose : AF  x
12
a) En utilisant le triangle ABC, démontrer que : EF  x
5
b) Justifier que : BF  5  x .
12
En déduire que : x  5 x
5
c) Calculer x . En déduire la valeur exacte de BF.
4. Déterminer la valeur exacte de BE.
EXERCICE 29
1. a) Construire un triangle ABC tel que AB = 6 cm , BC = 8 cm et AC = 10 cm
b) Quelle est la nature du triangle ABC ? Justifier.
1
2. Sur le segment [BC], on place I tel que CI  CB
4
La parallèle à (AB) passant par I coupe la droite (AC) en J
Compléter la figure et calculer CJ et IJ
3. Sur le segment [CB], on considère maintenant le point M tel que CM = x
(x désignant un nombre réel positif).
La parallèle à la droite (AB) passant par M coupe la droite (AC) en K.
a) Calculer MK en fonction de x
3x2
b) Montrer que l’a ire du triangle CMK est (cm 2 )
8
EXERCICE 30
Reproduire en vraie grandeur sur une feuille à part la figure ci-dessus que
vous compléterez au fur et à mesure
2. Prouver que AB  3 5 et BC  6 5
3. Démontrer que (AB) et (BC) sont perpendiculaires
(Indication : on pourra AC 2 et AB 2  BC 2 )
4. a) Construire le cercle (C) de diamètre [FC] qui coupe la droite (BC) en H
b) Démontrer que le triangle FHC est rectangle
c) Démontrer que les droites (AB) et (FH) sont parallèles
d) Calculer CH puis FH
5. Démontrer que le triangle BAF est isocèle
6. a) Tracer par A la parallèle à la droite (BF), elle coupe la droite (HF) en G
b) Démontrer que le quadrilatère ABFG est un losange et préciser sont périmètre.
EXERCICE 31
Soit ABC un triangle tel que : AB=10,4 cm, AC = 9,6 cm, BC = 4cm.
1. Faire une figure qui sera complétée au fur et à mesure.
2. Démontrer que ABC est un triangle rectangle. 1pt
3. Soit D le point du segment [AD] tel que AD = 7,8 cm. Le cercle ³ de diamètre [AD]
recoupe le segment
[AC] en E.
a. Préciser la nature du triangle AED. 0,5pt
b. Démontrer que les droites (BC) et (DE) sont parallèles.
4. Calculer DE.
EXERCICE 32
Tracer un cercle C de diamètre AB =8cm, puis placer un point F sur le cercle tel que l'angle
 soit égal à 60°.
BAF
2. Montrer que le triangle ABF est rectangle en F .
3. Calculer la valeur exacte de AF et donner un arrondi au mm de BF .
EXERCICE 33
ABC est un triangle quelconque.
On sait que AC = 8cm, AB = 5 cm et 
ACB  30 . La hauteur issue de A coupe (BC)
en un point H.
1. Expliquer pourquoi ACH et AHB sont des triangles rectangles.
2. Calculer la longueur AH.

3. En déduire un arrondi au degré près de la mesure de l'angle BAH
EXERCICE 34
Tracer un cercle ( c ) de diamètre [BC] tel que BC=10 cm. Placer un point A appartenant au
cercle ( c ) tel que AB=8 cm.
2) Quelle est la nature du triangle ABC ? Justifier la réponse.
3) Montrer que la longueur AC est égale à 6cm.
4) Déterminer une valeur approchée, au degré près de l’angle  ABC .
5) Placer le point O du segment [BC] tel que BO = 2cm. Tracer la parallèle à la droite (AC)
passant par B qui coupe la droite (AO) en D. Déduire la valeur de OC.
6) Calculer la longueur BD.
EXERCICE 35
Voici un octogone régulier ABCDEFGH.
1) Représenter un agrandissement de
cet octogone en l’inscrivant
dans un cercle de rayon 3 cm. Aucune
justification n’est attendue
pour cette construction.
2) Démontrer que le triangle DAH est
rectangle.
.
3) Calculer la mesure de l’angle BEH
EXERCICE 36
La figure ci-dessous, qui n’est pas dessinée en vraie grandeur, représente un cercle
(C ) et plusieurs segments. On dispose des informations suivantes :
• [AB] est un diamètre du cercle (C )
de centre O et de rayon 7,5 cm.
• K et F sont deux points extérieurs
au cercle (C ).
• Les segments [AF] et [BK] se
coupent en un point T situé sur le
cercle (C ).
• AT = 12 cm, BT = 9 cm, TF = 4 cm,
TK = 3 cm.
1. Démontrer que le triangle ATB est
rectangle.

2. Calculer la mesure de l’angle BAT
arrondie au degré près.
3. Les droites (AB) et (KF) sont-elles
parallèles ?
4. Calculer l’aire du triangle TKF.
EXERCICE 37
ABC est un triangle tel que AB = 5 cm, BC = 7,6 cm et AC = 9,2 cm.
1. Tracer ce triangle en vraie grandeur.
2. ABC est-il un triangle rectangle ?
3.Avec un logiciel, on a construit ce
triangle, puis :
- on a placé un point P mobile
sur le côté [AC] ;
- on a tracé les triangles ABP et
BPC ;
- on a affiché le périmètre de ces
deux triangles.
Périmètre de ABP = 13,29 Périmètre de BPC = 17,09
a) On déplace le point P sur le segment [AC].
Où faut-il le placer pour que la distance BP soit la plus petite possible ?
b) On place maintenant le point P à 5 cm de A.
Lequel des triangles ABP et BPC a le plus grand périmètre ?
c) On déplace à nouveau le point P sur le segment [AC].
Où faut-il le placer pour que les deux triangles ABP et BPC aient le même
périmètre ?
EXERCICE 38
1) Construire un cercle C de centre O et de rayon 4 cm. Tracer le diamètre [BC]. Placer un
point A sur ce cercle tel que [AB] = 3,2 cm.
2) Démontrer que le triangle ABC est rectangle en A.
3) Calculer [AC] puis donner la valeur arrondie au centième près.
On a : 
ACB = 25°
4) Calculer ABC .
On a maintenant un segment [DE] parallèle à [AB] dans le triangle ABC tel que [AD) = 3 cm.
5) Placer [DE] sur la figure.
6) Calculer [BE) et en déduire [CE).
7) Quel est la mesure de l’angle 
ADE ? Justifier.
EXERCICE 39
Le dessin ci – contre représente une figure géométrique dans laquelle on sait que :
 ABC est un triangle rectangle en B
 CED est un triangle rectangle en E
 Les points A, C et E sont alignés
 Les points D, C et B sont alignés
 AB=CB= 2cm
 CD = 6cm
Le dessin n’est pas en vraie grandeur
1) Représenter sur la copie la figure
en vraie grandeur
2)
a) Quelle est la mesure de l’angle

ACB
b) En déduire la mesure de l’angle DCE 
3) Calculer une valeur approchée de DE à 0,1 près.
4) Où se situe le centre du cercle circonscrit au triangle DCE ? Tracer ce cercle, que
l’on notera C, puis tracer C’, le cercle circonscrit au triangle ABC.
5) Les cercles C et C’ se coupent en deux points ; le point C et un autre point noté
M. les points D , A et M sont – ils alignés.
EXERCICE 41
Dans tout cet exercice, on travaille avec des triangles ABC isocèles en A tels que :
BC = 5 cm. La mesure de l’angle  ABC peut varier.
On va alors s’intéresser aux angles extérieurs de ces triangles, c’est-à-dire, comme
l’indique la figure ci - après, aux angles qui sont supplémentaires et adjacents avec les
angles de ce triangle.
1) Dans cette question uniquement, on suppose que  ABC  40

a. Construire le triangle ABC en vraie grandeur. Aucune justification n’est
attendue pour cette construction.
b. Calculer la mesure de chacun de ses 3 angles extérieurs.
c. Vérifier que la somme des mesures de ces 3 angles extérieurs est égale à
360 °.
2. Est-il possible de construire un triangle ABC isocèle en A tel que la somme
des mesures de ses trois angles extérieurs soit différente de 360 ° ?
EXERCICE 42
ABC est un triangle rectangle en A tel que, une unité de longueur étant choisie :
BC= a , AC = b et AB =c
1) Exprimer en fonction de a, b et c :
a. L’aire du demi-disque de diamètre [AB]
b. L’aire du triangle ABC
c. L’aire du demi-disque de diamètre [AC]
d. L’aire du demi – disque de diamètre [BC]
2)
EXERCICE 43
Observer attentivement la
figure ci – contre et
calculer l’aire du triangle
ABC
EXERCICE 44
ABC est un triangle rectangle et isocèle en A
tel que AB = AC =a.
On veut déterminer l’aire de la lunule limitée

par le demi – cercle de diamètre [BC] et le
quart de cercle de rayon [AB].
1) Exprimer en fonction de a
a. La distance BC
b. L’aire du triangle ABC
c. L’aire du demi – disque de
diamètre [BC]
d. L’aire du quart de disque de rayon [AB]
2) En déduire l’aire de la lunule.
EXERCICE 45
Sur la figure , (AB)et (CD) sont parallèles. Déterminer la valeur de x
EXERCICE 46
  90 ; CBA
Sur la figue, on a CAD   90 BAC
  50 ;
AD  5cm ; AC  7cm
1) Calculer BC, puis donner la valeur arrondie

au mm
2) Calculer la mesure de l’angle ADC en
donnant la valeur arrondie au degré.
3) Les droites (EF) et (CD) sont parallèles et AE
= 2,5cm. Calculer AF. On donnera la valeur
exacte, puis la valeur arrondie au mm
EXERCICE 47
On donne la figure ci – dessous
OA = 3cm ; CD = 3cm ;

AOC  30   60 CDB
BAO   90
1) Calcule la valeur exacte de OC

3
(on donne cos 30  )
2
2) Calcule la valeur exacte de AB
EXERCICE 48
1) Construire cette figure en
prenant le mm comme unité.
Préciser comment on construit
le point M
2) Calculer x
EXERCICE 49
Pour quelles valeurs de x l’aire du carré est – elle plus grande que celle du rectangle ?
EXERCICE 50
Déterminer l’aire exacte de la partie coloriée du carré
Sachant que 1, 73  3  1, 74 , donner un encadrement de cette aire
D
EXERCICE
Une échelle de 6 mètres est appuyée contre un mur
vertical de 7 mètres de haut.
C
Par mesure de sécurité, on estime que l’angle que
fait l’échelle avec le sol doit
7m
être de 75° (voir schéma ci–contre).
1) Calculer la distance AB entre le pied de l’échelle et le

mur (on donnera le 75°
résultat arrondi au centimètre).
2) A quelle distance CD du sommet du mur se trouve le haut A B
de l’échelle
(on donnera le résultat arrondi au centimètre) ?
Exercice III :
Pour consolider un bâtiment, on a construit un

contrefort en bois (dessin ci-contre).
1. En considérant que le montant [BS] est
perpendiculaire au sol, calculer la longueur AS.
2. En déduire la longueur SM.
3. Démontrer que la traverse [MN] est bien
parallèle au sol.
3. Racines carrées
EXERCICE 1
 
On pose a  3 1  6 et b  3  6
1. calculer a 2 ; b 2 et a 2  b 2 . Reconnaitre que a 2  b 2 est un entier

2. si a et b sont les longueurs des cotes de l’angle droit dans un triangle rectangle,
quelle est la longueur de l’hypoténuse.
EXERCICE 2
L’aire d’un terrain est de 1600m2. On a pu diviser ce terrain en trois parcelles carrées
d’aires égales.
1. Quelle est l’aire d’une parcelle. ? (on donnera la réponse sous forme d’une
fraction)
2. En déduire la longueur du coté d’une parcelle. (On donnera le résultat sous la
forme a 3 b , a et b étant des entiers.)
EXERCICE 3
L’unité de longueur est le centimètre. Le triangle CRU est isocèle de sommet R.
on sait que HU = 4 et HR = 6
1. Calculer RU (On donnera la valeur exacte)

2. Montrer que le périmètre du triangle CRU est 8  2 52
3. Les nombres ci – dessous sont les réponses données
4. par différents élèves ç la question 2.
Réponses données : 8  104 ; 4  2  26  ; 8  4 13 ;

2 4  52 ;
Quelles sont toutes les réponses exactes ? Justifier votre réponse.
1 Douala Mathematical Society : www.doualamaths.net

WORKBOOK 3E – TOME1
EXERCICE 4
1) Simplifiez les expressions suivantes :
A  27  2 75  108 D  2 44  99  2 275 G  2 32  3 18  3 50 45 26 27
J  
7 30 13
B  256  121  144 E  175  448  63 8 12 225

H  
9 25 24 K  99  539  44
C  3 169  361  3 256 F  4 80  3 180  3 45

I  36  3 6  5 144 L  7  3 49  5 9
2) Simplifiez les quotients suivants (écrire A,B, C et D avec un dénominateur entier)
2  363  3 360  2 180 2 1 3 1

A   B C D
33  2  1  10  2 2 2 3 2
EXERCICE 5
Calculer mentalement :
a) 1 h) 8100 18 v)  1
2
o)
b) 0, 09 16 2
i) w) 1  100
c) 3  12 25 p) 1, 44
 
2
121 x) 3 4
8 j) q) 16  9
d)
18 k) 1,1712 r) 32  42
 14 
2
e) l) 32  42 s) 10000
m) 400 t) 5  20
f) 32  4 2
n) 0, 0036 u) 144  25
g) 0
EXERCICE 6
1. Calculer à l’aide de la calculatrice :

a) 36  64 100
e)
b) 25  4 4
c) 36  64 f) 36  64
100 g) 25  4
d)
4 h) 4 8
2. Toujours à la calculatrice, donner un arrondi au centième près des nombres
suivants :
2 3 2 3 1 5 2
1
2 1 2

EXERCICE 7
Ecrire plus simplement, après avoir développé et réduit les expressions numériques
suivantes :
a)  11  3 11  3  c) 1  2 1  2  e)  5 3  5 3 
5  3   5  2  2
2 2 2
b) d) f) 7
EXERCICE
Ecrire plus simplement les expressions numériques suivantes :
a) 75 d) 48  27 g) 3 63  5 49  7 112
b) 108 e) 2 500  3 75 h) 3 18  7 72  5 121  4 8
c) 40  160 f) 5 24  54  2 150
EXERCICE 8
Ecrire les nombres suivants avec un dénominateur entier :
1 1 14
1. 3. 5.
2 2 1 7
5 3 10
2. 4. 6.
2 3 3 2 3 5
EXERCICE 9
On pose x  1  3 et y  1  2 3
On mettra les résultats sous la forme a  b 3 a et b sont des entiers.
1. Calculer x  y et x  y .
2. Calculer x 2 et y 2
3. Calculer x 2  y 2 de deux manières différentes.
EXERCICE 10
On donne A  x 2  2 x  7
On mettra les résultats sous la forme a  b 2 où a et b sont des entiers.
1. Calculer A pour x  2
2. Calculer A pour x  5  2
3. Calculer A pour x  2 2  1

EXERCICE 11
Résoudre les équations suivantes :
a) x 2  16 f) 5 x 2  3 x 2  242 25 2 9 k) 3x 2  25  0
h) x  0
b) x 2  4 4 4 l) 5  2x2  3
c) 3 x 2  27 g) 3 x  2  2( x  1)
2 2
2 2 x 8
d) 4 x 2  49 i) x 2 m) 
9 2 x
e) 5 x 2  25
j) 7  x2  0
EXERCICE 12
Quelques problèmes à résoudre...
Problème n°1
Déterminer trois nombres entiers consécutifs dont la somme des carrés est égale à
13 874.
Problème n°2
Une pyramide à base carrée a une hauteur de 10
cm, et un volume de 480 cm3. Quel est le côté du carré de base ?
Problème n°3
Une sphère a pour aire 628 cm2. Quel est son rayon ? (On prendra π = 3,14).
Problème n°4
Un carré ABCD de centre O est tel que OA=3 cm.
Calculer le côté du carré ABCD , puis calculer l’aire exacte de ce carré.
EXERCICE 13
Est-il vrai que les nombres A  2  3 et B  7  4 3 sont égaux ? Justifier votre réponse.
EXERCICE 14
Calculer et écrire sous la forme a b , où a et b sont des entiers relatifs, b étant un
nombre positif le plus petit possible.
a) A  80 c) C  148 e) E  72 g) G  144
b) B  18 d) D  75 f) F  54 h) H  12
EXERCICE 14
2
Ecrire A sous forme d’une fraction irréductible. A  2 
9

EXERCICE 15
24
Ecrire A sous forme d’un entier. A  4 
6
EXERCICE 16
Réduire les expressions suivantes
1. A  5 3  4 27  75 15. 300  4 5 15
2. B  300  4 27  6 3 80
16.
3 45
3. C  50  4 18
4. D  2 50  3 8  7 18
17. 
15 3  15    15  5 
 3  2 5
2
5. E  2 18  3 2  8 18.
6. F  6 3  3 12  2 27 19.  3 2  5 3 2 5 
7. G  3 20  45 ; 20. L  2 45  3 5  20
8. H  63  11 7  2 175 21. M  3 20  45
9. I  150  2 600 22. N  180  3 5
10. J  25  20  80 23. O  3 28  9 7
11. K  
2 4 24 2  24. P  5 12  9 75  4 27
12. 40  2 90  3 160 25. 8  2 18  32
13. 75  2 27  2 48
14. 81  49
EXERCICE 17
Soient A  5 18 et B  3 50 .
1. Ecrire A et B sous la forme a b , où a et b sont des entiers relatifs, b étant un
nombre positif le plus petit possible.
2. Soient C  2  2 et D  2  2
a) Montrer C  D est un entier.
b) Calculer C 2 et écrire le résultat sous la forme
c) a  b 2 , avec a et b entiers.
EXERCICE 18
Ecrire sous forme d’un entier.
   1  2 3 
2 2
A 2 3
B   2  3  2  3 

EXERCICE 19
Écris les nombres suivants sous la forme a b avec a et b entiers, b le plus petit possible :
A  500 ; B  63 ; C  50
EXERCICE 20
1. On considère l’expression A( x)  3x 2  2 x  1 où x est un nombre quelconque.
2 2
Calculer la valeur de A pour les valeurs de suivantes 2 ;3 2 ;  2 ; ; ;
3 3
On donnera, pour chaque calcul, un résultat exact sous sa forme la plus simple possible,
suivi d’une valeur arrondie à 103
2. On considère l’expression B( x)  (3x  1) 2  ( x  2) 2 où x est un nombre quelconque.
a. Calculer B pour x  5
b. On donnera le résultat sous la forme a  b 5 où a et b sont des nombres
relatifs.
c. Factoriser B(x) puis reprendre le calcul précédent à partir de cette nouvelle
expression de B
EXERCICE 21
On a  181  52 3 et b  181  52 3
1) a) Vérifier à l’aide d’une calculatrice que 181  52 3  0
b) Justifier l’existence du nombre b.
2) a) Calculer a 2 et b 2 puis ab (on demande des valeurs exactes simplifiées).
b) En déduire  a  b  puis la valeur exacte de  a  b 
2
.
 
2
3) a) Développer 13  2 3 et en déduire une écriture simplifiée de a.
b) Développer 13  2 3  et en déduire une écriture simplifiée de b.

2
c) Retrouver grâce aux deux questions précédentes la valeur exacte de a  b

obtenue au 2) b).
EXERCICE 22
a) A  4,9  10 54 1 63 2
d) D f) F  12 h) H 
6 3 8 7
b) B  250  103 48
e) E  4 3
3 7
1
g) G   i) I
c) C  3, 6  10 3 4 63
EXERCICE 23
Soit l’expression f ( x )  ( x  1) 2  1
a) Développer f ( x )
b) Factoriser f ( x )
c) Soit A  121  2 112  63  81 . Mettre A sous la forme a  b 7 , où a et b sont des
entiers relatifs. Donner une valeur approchée de f(A) à 0,001 près par excès.

EXERCICE 24
Soit f ( x )  3x 2  2 x  7
 1
a) Calculer f   
 3
b) Calculer f  2  3  . On écrira le résultat sous la forme a  b 3 a et b étant des
nombre entiers relatifs.
EXERCICE 25
Dans chaque ligne, cocher d’une croix la bonne réponse
Est égale à →
0 2 2 2 2 4 2
L’expression ↓
2 2
200
5
50  18
   
2 2
2 1  2 1
EXERCICE 26
Ranger les nombres ci après dans l’ordre croissant en utilisant :
a) Les valeurs approchées donnés par la calculatrice
b) Les identités remarquables.
a  11 ; b  3  8 ; c  2  3 ; d  5  6 ; e  1  10 ; f  2  7
EXERCICE 27
Calculer sans la calculatrice
43  31  21  13  7  3  1

EXERCICE 28
Ecrire chaque nombre sans radical
8 3 25  34
a c
27  50 23  36
3 270 490 103
b  d
70 63 3 102  12 10 4
EXERCICE 29
Compléter les carrés magiques suivant :
EXERCICE 30
Ce tableau est – il u tableau de proportionnalité ?
EXERCICE 30
Ecrire les expressions a et b d’une façon plus simple.
a  396  539  704  275  176  891
b  252  45  175  125  63  320
EXERCICE 31
Simplifier les expressions suivantes
a  7 6  7 6  c
6

7
7 6 7 6
b  6  
7  6  7  7 6 

EXERCICE 32
3
Quels sont les nombres de la liste égaux à
7
39 32 3 39 32  392 32  392 32  392 392  32
a ; b ; c   ; d  ; e  ; f  ; g 
91 72 91 7 7 2  912 7 2  912 72  912 912  7 2
EXERCICE 33
Simplifier les expressions suivantes :
4 10 7 3  30
a c e
2 5 3
6 8 2 2
b d 15  2 5
3 f 
2 5
EXERCICE 34
Compléter le tableau suivant
EXERCICE 35
Rechercher
1) Un nombre plus grand que son carré
2) Un nombre plus petit que sa racine
3) Tous les nombres égaux à leur carré
EXERCICE 36
Calculer
a  5  5  5  52 b  2  2  2  22 c  6 6 6 9 d  13  7  3  1
EXERCICE 37
Déterminer x pour que d  x  13  7  3  1  5

EXERCICE 38
Calculer les longueurs de AB , AD , AE, puis AC
EXERCICE 39
On donne le triangle ABC
Comment doit – on choisir x pour que l’angle A soit obtus et que l’angle C mesure au
moins 30°

EXERCICE 40
Soit ABC un triangle rectangle en A. on pose BC = x
et AB =x-3
Pour quelles valeurs de x a-t-on 15<AC2<21 ?
EXERCICE 41
Trouver x pour que le triangle ABC soit rectangle en A
EXERCICE 42
1. Ecrire en fonction de x les aires A1 et A2
2. Pour quelles valeurs de x a-t-on A1>A2 ?

EXERCICE 42 a 2 3 1,5 0,3 19
Remplis le tableau suivant en
b 5 12 7 0,9 18
utilisant ta calculatrice
ab
ab
a b
a+ b
ab
EXERCICE 43.
1+ 5
Le nombre  = est appelé le nombre d’or.
2
Montrer que ² = 1+ .
Exercice 44.
Recopier et compléter le tableau de proportionnalité :
2 3 … 3+1 … - 3 …
6 3 … 2 … -1
Quel est le coefficient ?
Exercice 45.
Un carré a pour aire 52 cm².
Quelle est la longueur exacte de son côté ?
Quelle est la valeur exacte de son périmètre ?
Exercice 46.
L’aire d’une sphère vaut 400 cm². Sachant que l’aire d’une sphère est donnée par la
formule 4R², quelle est la valeur exacte de son rayon ? En donner l’arrondi au millième.

Exercice 47.
Un carré est inscrit dans un cercle de 3 cm de rayon, quelle est la valeur de la longueur
de ses côtés ?
Exercice 48.
Donne une valeur approchée aux dixièmes des nombres suivants :
17  1  5²  (2)²  6 
1 5 
1 5   1 
2
2 1 4 
5 3  1 1 
4 2 3
Exercice 49.
Une arête de ce cube mesure 2 +1.

a) Calcule la longueur totale des arêtes de ce cube.
b) Calcule l’aire d’une face de ce cube.
c) Calcule l’aire de la surface de ce cube.
d) Calcule le volume de ce cube.
Exercice 50.
7 1 3
1. Calculer : A =  
9 9 2
Donner le résultat sous la forme d'une fraction irréductible.
2. Mettre sous la forme a + b 6 l'expression :
B=  3 2 
2
3. Mettre sous la forme a b l'expression :

C= 7  7 700  28

2. propriété de Thalès
Exercice 1
Dans les figures suivantes, calculer et :
EXERCICE: 2
1) Démontrer que les droites (JK) et (LM) sont
parallèles
2) Calculer JK

EXERCICE 3
Sur la figure de gauche, les droites (AM) et (CD)

sont parallèles
1) Calculer NC
2) Les droites (AM) et (OB) sont –elles
parallèles ? Justifier votre réponse.
EXERCICE 4
Soit EFG un triangle tel que EF=6 cm, EG=5 cm et FG=8 cm.
Soit I le point du segment [EF] tel que EI=2,4 cm. La parallèle à (FG) passant par I
coupe (EG) en H. Calculer le périmètre du triangle EIH.
EXERCICE 6
Soit ABC un triangle isocèle en A. Soit D un point de [AB].
La parallèle à (AC) passant par D coupe (BC) en E.
Montrer que BDE est un triangle isocèle.
EXERCICE 7
Soit un rectangle ABCD tel que AB=8 cm et BC=4 cm.
1˚) Placer sur [AB] le point I tel que AI=6 cm. Placer le point J milieu de [BC].
Tracer la parallèle à (IJ) passant par A. Cette droite coupe (DC) en K et (BC) en H.
2˚) Calculer BH.
3˚) Calculer CH et en d´déduire que K est le milieu de [DC].
4˚) Montrer que (KJ)//(DB).
EXERCICE 8
ABC est un triangle rectangle en A tel que AB=2cm et AC=4 cm.
1) Construire le triangle ABC.
2) Calculer la longueur du côté [BC].
3) Construire le point D symétrique du point B par rapport à A et le point E symetrique de C
par rapport à A. Quelle est la nature du quadrilatère BCDE ?
4) Placer le point F sur la demi-droite [AB) tel que AF=6 cm.
5) Tracer la droite parallèle à la droite (FC) passant par B. Elle coupe (AC) en G. Calculer la
longueur AG.

EXERCICE 9
Soit ABC un triangle.
2 2
Soit I un point du segment [AB] tel que AI  AB et J un point du segment [AC] tel que AJ  AC
3 3
Montrer que (BC) // (IJ).
EXERCICE 10
Soit ABC un triangle isocèle de sommet principal A.
La hauteur issue de A coupe [BC] en H.
On donne BC=6 cm et AH= 4 cm.
Soit M un point du segment [BH]. On pose BM= x
La parallèle à (AH) menée par M coupe la droite
(AB) en P et la droite (AC) en Q.
1˚) a) Calculer BH et donner un encadrement de x.
MP x
b) Montrer que 
AH 3
c) En déduire MP en fonction de x .
2˚) a) Exprimer MC en fonction de x .
4
b) Montrer que MQ  6  x
3
c) Pour quelle valeur de x , a-t-on MQ=3MP ?
d) Quelle est alors la position de P sur le segment [AB] ?
EXERCICE 11
1˚) Construire le triangle TLI tel que TI=10 cm, TL =8 cm et LI=6 cm.
Ce triangle est-il rectangle ? Pourquoi ?
2˚) O est le milieu de [TL] et M est le milieu de [TO]. Calculer LM.
3˚) La parallèle à (TI) passant par M coupe [LI] en N. Calculer LN.
4˚) R est le milieu de [LI].
a) Placer sur la demi-droite [RL) le point F tel
que LF=4,8 cm.
b) Placer sur la demi-droite [OL) le point D tel
que LD=6,4 cm.
c) Les droites (OR) et (FD) sont-elles parallèles ?
5˚) S est le milieu de [TI]. Que vaut la longueur SL ?
EXERCICE 12
Sachant que OA=5 cm, OC=8 cm,

AB=6 cm et CD=9,6 cm, montrer que (AC) //(BD).

EXERCICE 13
ABCD est un quadrilatère quelconque. M est e milieu de [AB], N est le milieu de [BC], P est le
milieu de [CD] et Q est le milieu de [AD]. On veut montrer que le quadrilatère MNP Q est un
parallélogramme.
1. Dans le triangle ABD

a. Ecris la propriété de Thalès
b. Montre que (QM ) est parallèle à (BD)
BD
c. Montre que QM 
2
2. Dans le triangle ABD
a. Ecris la propriété de Thalès
b. Montre que (NP ) est parallèle à (BD)
BD
c. Montre que NP 
2
3. En utilisant les questions qui précèdent,
a. Montre que (MQ) est parallèle à (NP )
b. Montre que MQ = NP
c. Montre que MNP Q est un parallélogramme.
EXERCICE 14
L’unité est le cm

On sait que EF= 4 ; FG = 3 EG = 5 AE = 7 DAB  300 . Les points A E et G sont alignés ; les points DE
et F sont alignés. (AB) est la hauteur issue de A dans le triangle AED.
On considère la figure ci – contre .
1) Démontrer que EFG est un triangle rectangle

2) En déduire que (FG) est parallèle à (AB)
3) Calculer BE et AB
4) Calculer l’aire du triangle AED à 0,01 cm2 près.

EXERCICE 15
1˚) Placer quatre points A, O, F, C alignés dans cet ordre tels que AC=15, AO=OF=3.
Placer le point B tel que (OB)⊥(AC) et OB=6.
2˚) Prouver que AB  3 5 et BC  6 5
3˚) Démontrer que les droites (AB) et (BC) sont perpendiculaires.
4˚) a) Construire le cercle C de diamètre [FC] qui recoupe la droite (BC) en H.
b) Démontrer que le triangle FHC est rectangle.
c) Démontrer que les droites (AB) et (FH) sont parallèles.
d) Calculer CF et CH.
5˚) Démontrer que le triangle BAF est isocèle.
6˚) a) Tracer par A la parallèle à la droite (BF) ; elle coupe la droite (HF) en G.
b) Démontrer que le quadrilatère ABFG est un losange et préciser son périmètre.
7˚) Montrer que le triangle OBC a la même aire que le losange ABFG.
EXERCICE 16
1. Tracer un carré ABCD de coté a. placer un point O tel que O  [ BA) et O   AB  . La droite
(OC) coupe (AD) en E.
La perpendiculaire à (AD) passant par E coupe (OD) en F. la perpendiculaire à (AB) passant
par F coupe (AB) en G.
2.
OE EA EF
a. Compare les rapports , et
OC BC DC
b. Quelle est la nature du quadrilatère AEFG ?
EXERCICE 17
Sachant que (AB)// (CD) et (BC)//(DG), Calculer x, y, z et t

EXERCICE 18
On donne la figure ci – dessous. Il n’est pas demande de la reproduire.
1. Démontrer que les droites (MN) et (BC) sont parallèles.

2. Calculer MN
EXERCICE 19
On suppose que (TS) // (EU) et que (GT) // (ES)
AE
1. Trouver deux quotient égaux à
AT
2. En déduire que AG  AU  AS 2
EXERCICE 20
Les données de la figure ci – contre
sont : ME = 3 ; MT  5 ; ES = 2,4 ;
  90 et MRS
MTE   90
1. Montrer que ET = 2
MT 5
2. Montrer que 
MR 9
4 5
3. Calculer MR et en déduire que TR 
5

EXERCICE 21
Sur la figure ci – contre :
 les points K , A , F et C sont alignés.
 Les points G , A , E et B sont alignés
 Les droites (EF) et (BC) sont parallèles.
 AB=5 et AC = 6,5
 AE = 3 et EF = 4,8
 AK = 2,6 et AG = 2
1. Démontrer que BC = 8
2. Tracer en vraie grandeur la figure complète en prenant comme unité
le cm
3. Les droites (KG) et (BC) sont – elles parallèles ? Justifier
4. Les droites (AC) et (AB) sont –elles perpendiculaires ? Justifier
EXERCICE 22
La figure ci-contre représente une ferme de
charpente d’une maison. AB = 5m, BC = 4m ;
AF = 3,5m, F E = 2,8m ; BF = 2,5m
1) Montrer que les droites (CE ) et (BF )
2) sont parallèles.
3) Calculer la distance CE .
EXERCICE 23
Soit ABC un triangle tel que AB=5 cm ;
AC=10 cm et BC=8 cm.
1˚) Soit R le point de [AB] tel que AR=2 cm. Soit S le point de [AC] tel que AS=4 cm.
Montrer que (RS) et (BC) sont parallèles.
2˚) Soit T le point de [BC] tel que BT=3 cm.
Montrer que (RT) et (AC) ne sont pas parallèles.
EXERCICE 24
1˚) Tracer un triangle ABC tel que AB=6cm, AC= 4,8 cm et BC=8,4 cm.
Sur la demi-droite [BA), placer le point E tel que BE=11 cm.
Sur la demi-droite [CA), placer le point F tel que CF= 8,8 cm.
2˚) Calculer AE et AF.
3˚) Prouver que (EF) est parallèle à (BC).
4˚) Calculer la longueur du segment [EF].

EXERCICE 25
Pour la figure ci-contre, l’unité est le centimètre.
Les droites (EF) et (MP) sont parallèles.

1˚) Démontrer que le triangle AMP est un triangle rectangle.
2˚) Calculer AE et en déduire la longueur ME.
3˚) Démontrer que les droites (MP) et (BC sont parallèles.
4˚) Démontrer que les angles   sont égaux.
AMP et CBA
5˚) Tracer le cercle circonscrit au triangle AMP en indiquant la position de son centre et de
son rayon.
EXERCICE 26
1˚) Construire le triangle TLI tel que TI=10 cm, TL =8 cm et LI=6 cm.
Ce triangle est-il rectangle ? Pourquoi ?
2˚) O est le milieu de [TL] et M est le milieu de [TO]. Calculer LM.
3˚) La parallèle à (TI) passant par M coupe [LI] en N. Calculer LN.
4˚) R est le milieu de [LI].
a) Placer sur la demi-droite [RL) le point F tel
que LF=4,8 cm.
b) Placer sur la demi-droite [OL) le point D tel
que LD=6,4 cm.
c) Les droites (OR) et (FD) sont-elles parallèles ?
5˚) S est le milieu de [TI]. Que vaut la longueur SL ?

EXERCICE 27
Tracer un triangle ABC tel que AB=8 cm ; BC=10 cm et AC=6 cm.
1. Démontrer que le triangle ABC est rectangle.
2. On appelle O le milieu du segment [BC] et C le cercle de diamètre [BC].
Démontrer que A est un point du cercle C.
3. On appelle I le milieu du segment [AC].
Démontrer que la droite (OI) est perpendiculaire à la droite (AC).
4. Calculer la distance OI.
5. La droite (OI) coupe le cercle C aux points T et T’ avec T, T, O et T alignés dans cet
ordre. On appelle ∆ la tangente au cercle C passant par le point T.
6. Démontrer que (AC) // ∆.
7. La droite ∆ coupe la droite (BC) au point E.
OE
Calculer la valeur du rapport . En déduire la longueur OE
OC
EXERCICE 28
Soit un triangle ABC.
1
Placer le point M sur le segment [AB] tel que AM  AB et le point N sur le segment [AC]
4
1
tel que AN  AC .
4
1˚) Démontrer que la droite (MN) est parallèle à la droite (BC).
2˚) Tracer la droite passant par N et parallèle à la droite (AB). Elle coupe le segment [BC] en
BP
P. Calculer
BC
3˚) I est le milieu de [BC]. Démontrer que P est le milieu de [BI].
Exercice 29
Résoudre les équations suivantes
9 6 15 +1 2 2 −5 +2
= ; b) = ; c) = ; d) = ; e) =
8 4 5 2 4 +2 5 2 3
Exercice 30
Soit EFG un triangle tel que EF=6 cm, EG=5 cm et FG=8 cm.
Soit I le point du segment [EF] tel que EI=2,4 cm. La parallèle à (FG) passant par I coupe (EG)
en H.
Calculer le périmètre du triangle EIH.
Exercice 31
Soit ABC un triangle isocèle en A. Soit D un point de [AB]. La parallèle à (AC) passant par D
coupe (BC) en E. Montrer que BDE est un triangle isocèle.

Exercice 32
Soit un rectangle ABCD tel que AB=8 cm et BC=4 cm.
1) Placer sur [AB] le point I tel que AI=6 cm. Placer le point J milieu de [BC].
Tracer la parallèle à (IJ) passant par A. Cette droite coupe (DC) en K et (BC) en H.
2) Calculer BH.
3) Calculer CH et en déduire que K est le milieu de [DC].
4) Montrer que (KJ)//(DB).
Exercice 33
ABC est un triangle rectangle en A tel que AB=2cm et AC=4 cm.
1) Construire le triangle ABC.
2) Calculer la longueur du côté [BC].
3) Construire le point D symétrique du point B par rapport à A et le point E symétrique
de C par rapport à A.
Quelle est la nature du quadrilatère BCDE ?
4) Placer le point F sur la demi-droite [AB) tel que AF=6 cm.
Tracer la droite parallèle à la droite (FC) passant par B. Elle coupe (AC) en G.
Calculer la longueur AG.
Exercice34
calculer et
Exercice 35
Dans le triangle ABC, (MN) est parallèle à (BC) et (NP) est parallèle à (AB).
On a : AB = 5 ; CB = 7 ; AC = 6 et AM = 3
Faire la figure en respectant les mesures données.
Calculer AN en appliquant la propriété de Thalès dans
le triangle ABC avec (MN) // (BC). En déduire CN.
Calculer CP en appliquant la propriété de Thalès dans le triangle
CAB avec (NP) // (AB). En déduire BP.
Quelle est la nature du quadrilatère MNPB ?
En déduire MN
Calculer le rapport
Vérifier que l’on a :

Exercice 36
ABCD est un parallélogramme ; M est symétrique de (D) par rapport à A ; (CM) coupe
(BD) au point K et (AB) au point E.
a) Faire la figure.
KD KC
b) Démontrer que 
KB KE
Exercice 37
La figure ci-contre est telle que NP = x et (KP) // (MN).

Calculer x ; on pose MK = 3 ; KL = 5 et PL = 4.
Exercice 38
L'unité est l e cm. La figure ci-contre n'est pas en vraie

grandeur.
On considère le cercle (C) ci-contre de centre O et la
droite (IJ) parallèle à (BC) .
On donne : IC = 1,4 ; AC = 4 ; BC=3 et JB = x
1. Quelle est la nature du triangle ABC ? Justifier votre
réponse.
2. Calculer AB.
3. Calculer x.
Exercice 39
AEN est un triangle. Une droite parallèle à (AE)

coupe [EN] en D et [AN] en B.
C est le symétrique de D par la symétrie
centrale de centre B.
MA NA

Démontrer que : MB NB

Exercice 40
Dans cet exercice, l'unité est le cm

1. a. Tracer un rectangle ABCD tel que AB =12, AD=5
On note I le milieu de[DC] et J le symétrique de I par rapport à C. Les droites (BD) et
(AI) se coupent en P.
b. Quelle est la nature du quadrilatère AIJB ? justifier précisément votre réponse.
2. a. Calculer la mesure exacte du segment [BD]
DP DI
b. Démontrer que  en précisant le théorème utilisé.
DB DJ
c. En déduire les mesures exactes des distances DP, PI et AP
1
3. On note H le projeté orthogonal de P sur (DC). Démontrer que DH  DC . Citer là aussi
3
avec précision les théorèmes utilisés.
Exercice 41
La figure ci-dessous représente une ferme de charpente d’une maison. AB = 5m, BC = 4m ;

AF = 3,5m, F E = 2,8m ; BF = 2,5m
1. Montrer que les droites (CE ) et (BF ) sont parallèles.
2. Calculer la distance CE .

Exercice 42
Pour construire un mur vertical, il faut parfois

utiliser un coffrage et un étayage qui
maintiendra la structure verticale le temps que le
béton sèche. Cet étayage peut se
représenter par le schéma suivant. Les poutres de
fer sont coupées et fixées de façon
que :
• Les segments [AB] et [AE] sont perpendiculaires ;
• C est situé sur la barre [AB] ;
• D est situé sur la barre [BE] ;
• AB = 3,5 m; AE = 2,625 m et CD = 1,5 m.
1. Calculer BE.
2. Les barres [CD] et [AE] doivent être parallèles.
À quelle distance de B faut-il placer le point C ?
Exercice 43
Dans la figure suivante, ABCD est un

trapèze, (EF) est parallèle aux bases.
Citer tous les couples de triangles
correspondant à une configuration de
Thalès et écrire dans chaque cas les égalités
correspondantes.
Exercice 44
ABCD est un carré.
1
E est le point de [AD] tel que AE = AD.
3
1
F est le point de [AB] tel que AF = AB.
3
ˆ
l. Démontrer que : AEF = 45°.
2. Démontrer que les droites (EF) et (DB) sont
parallèles.
3. a) Par quel nombre doit-on multiplier la longueur BD pour obtenir la longueur EF ?
Justifier la réponse donnée.
b) Par quel nombre doit-on multiplier l'aire du triangle ABD pour obtenir l'aire du
triangle AEF ? Justifier la réponse donnée.

Exercice 44
DM = 420m ; DH = 1000m; MP = 252m.

Les triangles DPM et DAH sont respectivement rectangles en P et H.
1) Calculer la distance DP en mètre .
2) a) Démontrer que les droite (MP) et (HA) sont parallèles .
b) Calculer la distance DA en mètre puis en kilomètre.
Exercice 45
Un artisan fabrique des boîtes en forme de tronc de pyramide pour un confiseur.

Pour cela, il considère une pyramide régulière SABCD à base carrée où O est le centre du
carré ABCD.
On a OA = 12 cm et SA = 20 cm.
a. Préciser la nature du triangle AOS et montrer que SO = 16 cm.
b. L’artisan coupe cette pyramide SABCD par un plan parallèle à la base tel que SM = 2cm
où M est le centre de la section IJKL
ainsi obtenue.
Calculer le coefficient de réduction transformant la pyramide SABCD en la pyramide SIJKL.
c. En déduire la longueur SI puis la longueur IA.

Exercice 46
Pour consolider un bâtiment, on a construit un contrefort en
bois.
Sur le dessin ci-dessous, on donne :
BS = 6 m ; BN = 1,8 m ; AM = 1,95 m ; AB = 2,5m.
1 En considérant que le montant [BS] est perpendiculaire au sol,
calculer la longueur AS.
2 Calculer les longueurs SN et SM.
3 Démontrer que la traverse [MN] est bien parallèle au sol.
Exercice 47
Le mur ci-dessous est constitué de briques de 10 cm sur 20 cm (et 10 cm de profondeur).

Il constitue le point d’appui d’une structure métallique.
Pour cela il est nécessaire d’avoir (AB) parallèle à (CD).
A-t-on (AB) parallèle à (CD) ?
Le démontrer.
EXERCICE 48
On donne :
AC = CG = CB = EF = 3 cm
(EF)  (GF)
(BC)  (GF)
(GD)  (GF)
1. a. Quelle est la nature du triangle ABC ?
b. En déduire la mesure de l’angle CAB
2. Montrer que AB = 3 2cm. Justifier
3. Démontrer que les droites (BC) , (EF) et (GD) sont parallèles.
4. Montrer que longueurs DB , BA et AE sont égales.

EXERCICE 49
On donne :
AB = 6 cm
BC = 4 cm
CA = 4.5 cm
AE = 4 cm
AF = 3 cm
BD = 4 cm
(BC) // (DG)
1. Le triangle ABC est-il rectangle ?

2. Calculer les valeurs exactes des longueurs GD, AG puis GC.
3. Démontrer que les droites (EF) et (BC) sont parallèles.
4. On a tracé la droite (d) parallèle à la droite (ED) et passant par le point G. Cette droite
(d) coupe la droite (BC) au point H
On veut calculer les longueurs GH et HC .
a. Stéphanie affirme :
" Je peux les calculer en utilisant le théorème de Thalès dans les triangles ABC et GHC. "
Comment fait –elle ?
b. Fabien dit :
" Je peux les calculer plus simplement en considérant le quadrilatère BDGH ".
Comment s’y prend-il ?

WORKBOOK.3E EQUATIONS ET INEQUATIONS
2016
Ça fait un moment
3. EQUATIONS ET INEQUATIONS
EXERCICE 1
Résoudre dans  les équations suivantes
1) 3x  4  2 x  9 17) 2  x   5  2 x   7  3 x  7
2) 2 x  3  3 x  5 18) 4 x  3   x  1  5  5 x  7
3) 5 x  1  2 x  4
19) 2 x  1   2  x   7  3 x  7
4) 3 x  1  7 x  5
5) 5 x  8  0 20) 5  x  1  3  2  x   0
6) 5  4 x  0 21) 7  x  4   3  x  2   x  7
7) 5 x  2  9 x  7 22) 2  x  1  3  x  1  4  x  2 
8) 4  6 x  11x  5
23) 8  4  3 x   1  53  3  x  5 
9) 3n  4  n  8
75 24) 13 x  2   x  3  x  5  3  x  12   4 x
10) x  
6
18 25) 5  3 x  1  1  2 x   3  5 x  2 
4 5
11)  x  26)  x  2  x  1   x  4  x  5
9 3
3  5 2
1 3
12)  x  
5 27)  x  1 12  x  
2  2
 x  2   2 1  2 x 2 
4 8 2
13) 5( y  1)  2  7 y  3
14) (3a  2)  4(1  2a)  5a  7 ( x  2)( x  1) 4 x 2  20 (3  x)(3  2 x)
28)  
3x  7 5 x  1 3  2 x 3 6 2
15)  
8 16 4
16) 5   x  3  4 x   3 x  8 
EXERCICE 2
1) (4  2 x)(12  3x)  0 12) ( x  3)(2  x)  x  3  0
2) (4 y  5)  ( y  4)  0 13) ( x  5)2  ( x  5)( x  1)  0
3) 3a(2a  6)  0 14) x2  x( x  3)
4) (3a  5)(2a  4)  (3a  5)(1  4a)  0 15) (1  x)(2 x  5)  ( x  1)( x  4)
5) x( x  1)( x  2)  0 16) x 2  1  ( x  1)(2 x  3)
6) ( x  5)( x  2)  ( x  5)(2 x  1)  0 17) ( x  3)2  (2 x  3) 2  0
7) (3x  2)( x  2)  (3x  2)(1  2 x) 18) ( x  1) 2  9 x2  0
8) ( x  1)(2 x  1)(3  2 x)  0 19) (5 x  1)2  (4 x  5)2
9) x(5x  1)  4 x  0
20) x 2  16( x  1) 2
10) ( x  9)(4  3 x)  (1  x)(9  x)  0
21) (2 x  1) x 2  4(2 x  1)  0
11) ( x  4)(2 x  1)  0
2
22) (2 y  1) 2  (3 y  1)(2 y  1)  0
1 WORKBOOK.3E EQUATIONS ET INEQUATIONS

2016
23) (2 x  3)(9 x  5)  (2 x  3)  0 26) ( x  4) 2  (2 x  8)(5  3x)  0

24) x2  2 x  1  ( x  1)(2 x  3) 27) x3  x  2 x2  2
25) x 2  4 x  4  (1  x)( x  2) 28) (2a  3)(a  4)  (2a  1)(4a  6)  0
EXERCICE 3
1 1 1 2
1)  x  3  x  7 12)  x  4    x  60   x  15
2 4 20 5
3  1 
2) x  4  2x  5 13) 7 x  4  2  4  x 
2  5 
7 5( x  2) 3(1  x) 2 x  3
3) 3x  5   14)  
9 8 5 10
1 5 4 x  3 3 x  8 5 x  3 2(3 x  2)
4) 7 x   15)   
4 11 4 8 2 7
5)
x 1
4
5 
2x  3 3
2

4
16) x 2  2  x 6  2 3  2  2  
6)
2x 6 9
 
17) 2 x  2  x 12  7 3  7  2  
7 5 10 18) 2  x  4   1  5 x  3 1  x   7
x 9 5 x 15
7)     1 3 1
3 4 6 2 19)  x  2    x  2   5x  2   2
3 4 12
2x  3 x 1 x  2
8)   2 x  3 4x  3 5 x  12
6 6 3 20)  1  
2 3 6
3  2x x  2 5x  2 1
9)    1
5 10 2 5 21) ( x  1)( x  3)   3  x  5  2 x   6  x
2
2x  3 7x  2
10) 
2 3
2x  3 3
11) 
3 4
EXERCICE 4
3 5 1 2x
1. x  0 7. 2 x  3( x  1) 
2 3 2
2. 2 x  3  0 8. 2( x  1)  2( x  1)  1
3. 3 x  5 
1
x 9. x  3  x  1  2  x
2
x 1 x  2 x  3
2 10.    12 x  1
4. x 1  x  3 2 3 4
3
7x  9 5x
1 11.  x  3
5. 2 x  0 4 2
2
12. 3x  5  7(2 x  3)  17 x
1 1
6. 2( x  3)  (3 x  2) 
4 2

2016
1  x 3x  2 2 x  5 1 3 2 1 3( x  1)
13.    (3x  1) 27.  2 x    x  x 
4 3 6 4  7 
5 4 35
14. 16( x  3)  25  0
2
4 x  3 3x  1 2 x  1 5x  7
28.    3x 
3  2x 2 6 3 12
15.
1 x 5x  4  x 3
29. x 5
(3 x  1)2  4( x  3) 2 2  6 
16.
5x2  5 1 1 1 1
30.   
2x  3 2x  3 x a b x a b
17. 
x 1 x2 31.  x  1 3x  2   0
2x  2 2x
18.  2 32. 2 1  x  2 x  5  0
2x 1 2x 1
33.  x  1  x  3   0
2
19. ( x  16)  ( x  4) 2
2 2
20. 9 x3  18x 2  x  2 34.  4 x  2  7 x  112 x  6   0

2 x  3 x  1 11  2 x 35.  2 x  1   2 x  1 x  3
2
21.  
9 6 2
36.  3x  1   x  1
2 2
5x  3 9 x  1 3  4x
22.   3
4 8 2 37.  2 x  1 x  1  5x  5
2 x  1 3x  4 7x  6
  x  38.  x  1   2 x  2   0
2
23.
5 2 10
39.  x  1   2 x  1
2 2
2x  5 x 1
24.   4x  3
2 3 40.  4 x 2  9   2  2 x  3  x  2 x  3  0
5x 1 7 x 1 1  3 x  11  5
25. 3 x     2x   x 41. x 2  6 x  9  0
15 5 3 5  3
42. 3 x 2  6 x  3  0
3x 1 1  x  2  3x  1 1  4x  3 
26.   x 1   x  43. x 3  4 x 2  4 x  0
2 4 3  6 2 5 
44. 4 x 2  4 x  1
EXERCICE 5
1) 9 x 2  16  0 7)  2 x  3  x 2  1  0 13)
5x  3

3
 2 x  3
2
 36 x2 x
2)
3x  2   4  2 x  3
2 2
8)
4
3) 5 x  7 x  0
2 14) 2 x  7 
3x  6 
2
9)  3x2 2x  7
4) 4 x  9  2  2 x  3  x  2 x  3  0
2
5 3 3
10) 3 x  2 3 x  1  0
2
15)  
x x  1 x  x  1
2 x
5)  3 x  4  5 x  2    3 x  4  3  2 x 11) 2 x  3 x 1
x 1 16) 
3 1 x 3 x 3
40 
6)  x  2  x  3    x  2  2 x  1  x 212)
x  2 3x

2016
EXERCICE 6
Résoudre dans  les inéquations suivantes
1) x  2  0 14) 4 x  1  x  2 3x  1 x  5 13  3x
24)  
2) x  4  0 15) 4(3x  2)  7 x  8 15 24 40
3) 2 x  7  0 16) x  1  x  1 x 1 x  3 x  5
25)  
1  3x 17) x  x 10 5 3
4) 0
4 x 1 x  2 x 1 x  2
4 5 26)   
5) 7 x  2  12 18) x  2 3 3 6
9 3
6) 1  4 y  2(7  3 y ) 1 3 5
7) 8b  2  5b  (4  2b) 19)  x   4 x 12 x 4 2x
4 8 2 27)  2 
3 7 3 21
8) 2(4 x  3)  10 x  4 4 5x
20) x  7  x 1 x 1
9) 3 x  3  1  2 x 9 3 28)  3
5 3
10) 2( x  3)  8  3x 3x  7 5 x  1 3  2 x
21)   1 3x 3x  4
8 16 4 29)  x
11) 2( x  1)  3  2 x 4 5
x  2 1 x
12)
3

2
0 22)  
2 2 x3
x 4 x 23) 2,3  x  3   
13)  5
2 4
EXERCICE 7
1) x2 = 49
17)
 x  3  x 1  0 27)
1

1
0
2
2) x = 6 x3 x  2 x 1
3) x2 = –16 18)
 2  x  x  6   0 28)
1

2
2
4) x – 53 = –4 x  8 2x 1 x  4
5) (x + 1)2 = 4 19)
 2x  4  x  6   0 29)
4

2
2 3x 1 3x  3 2  x
6) (x – 2) – 14 = 2
7) x2 = 121 20)
 7x  7  4x  6   0 30) (3 x  1)( x  1)  3x 2  4
8 x 2
31) (2 x  1)2  4 x( x  2)
8) x2 = 11
x 1
9) x2 = –9 21) 20 32) 3(2  x)  2 x 2  5  x  2( x  3)2
x 2
10) x2 + 5 = 30 2x 1
2 22) 1  0 33)
11) (x + 5) = 49 x 6
12) (x – 4)2 + 1 = 2 x 1
23) 3
3x  3 3x  2
13) 0
x 1 x  1 x( x  2) 5 (3  x)(3 x  1)
24)   
4x 3 2 2 6
14) 0
x3
5x  2 x 1
15)  0 25)  1
x 1
2 2  2x
7x  1 2 1
0
26)  0
16)
2  4x x  1 x

2016
EXERCICE 8
Résoudre, à l’aide d’un tableau de signes, les inéquations suivantes :
1) (x – 3)(x – 1)  0 x 4 x 1
10) 0 18) 20
x6 3 x
2) (x – 9)(x – 5) < 0 3x  6 x 4
11) 0 19) 2
3) (2x + 4)(3x – 3)  0 x5 x5
2x  9 2x 10
12) 0 20) 3
1 x x 4
4) (15 – 5x)(x + 1) > 0
2x  8 x 1
5) (3x – 4)(x + 7) > 0 13) 0 21) 3 0
x9 x2
6x  1 x 2
6) (2x – 8)(10x + 5) < 0 14) 0 22) 1 0
7 x x 2
7) (2 – x)(6x + 3)  0 x 5 x3
15) 0 23) 5
3x  5 x 1
8) (7 – x)(6x + 18)  0 2x 10 3x  3
16) 0 24) 2
x3 4  3x 5 x
9) 0
x 1 2x  8
17) 1  0
x 1
EXERCICE 9
Henri a ajouté 17 à son âge, a multiplié le résultat par 2 et a trouvé 48. Quel âge a t-il ?
EXERCICE 10
Dans un jardin, le tiers de la surface est recouvert par des fleurs, un sixième par des plantes
vertes et le reste, soit 150 m2 , est occupé par la pelouse. Quel est l’aire de ce jardin ?
EXERCICE 11
114 Un automobiliste constate qu’en ajoutant 12 litres d’essence à son réservoir à moitié
plein, il le remplit aux trois quarts. Quelle est la capacité de son réservoir ?
EXERCICE 12
3
Quel même naturel faut-il ajouter au numérateur et au dénominateur de pour obtenir le
7
double de ce rationnel ?
EXERCICE 13
Trois cousins ont respectivement 32, 20 et 6 ans. Dans combien d’années l’âge de l’aîné
sera t-il égal à la somme des deux autres ?
EXERCICE 14
Un magicien demande à un spectateur : " pensez à un nombre, multipliez le par 2, retranchez 3
au résultat, multipliez-le tout par 6". Le spectateur annonce 294. À quel nombre
pensait-il ?

2016
EXERCICE 15
118 Le quart d’un capital est placé à 10%, le tiers de ce capital à 8% et le restant à 12%.
Le montant des intérêts est de 1 220 dollars. Quel est le montant de ce capital ?
EXERCICE 16
3
Une personne dépense le quart de son salaire pour se loger, les pour se nourrir. Il lui
7
reste 594$ pour les autres dépenses. Quel est son salaire ?
EXERCICE 17
Trouvez deux naturels pairs consécutifs dont la somme est 206 ?
EXERCICE 18
Dans un bassin plein aux deux tiers on verse 20 litres. Il est alors plein aux trois quarts.
Quelle est la capacité du bassin ?
EXERCICE 19
Le personnel d’une entreprise est composé d’hommes et de femmes. L’entreprise emploie
107 personnes. Si elle embauche 8 femmes de plus alors la composition de femmes représente
les 40% de l’effectif total. Combien de femmes y a-t-il dans cette entreprise ?
EXERCICE 20
Le fixe du salaire mensuel d’un représentant est de 1 100 $. Le salaire mensuel global
est constitué de ce fixe augmenté d’une commission de 4% sur le montant des ventes du
mois. Déterminer le montant des ventes si le représentant a touché 1 500 $. Quel doit être
le montant mensuel des ventes pour que son salaire global soit supérieur à 2 000 $ ?
EXERCICE 21
On partage 9 800 e entre 3 personnes. La première reçoit 240 $ de moins que la seconde et la
part du troisième est égale aux trois quarts de la somme des parts des deux autres.
Calculer la part de chaque personne.
EXERCICE 22
La recette d’un match s’élève à 36 500 $.Les spectateurs ont le choix entre deux possibilités. Soit
prendre une place dans les tribunes à 50 $ soit prendre une place dans les " populaires " à 30 $ .
II y a eu 1 000 spectateurs. Combien de spectateurs ont pris place dans les tribunes ?
EXERCICE 23
Dans une salle de spectacle, il y a des places à 15$ , 20$ et 25$ . Le nombre de places
à 20$ est le double du nombre de place à 25$ . Le nombre de places à 15$ est la moitié
du nombre total de places. Lorsque la salle est pleine la recette est de 9 460$. Déterminer

2016
le nombre de places de cette salle de spectacle.
EXERCICE 24
La somme de deux entiers est de 924. En ajoutant 78 à chacun d’eux, l’un devient le
double de l’autre. Déterminer ces nombres.
EXERCICE 25
Un collège a acheté 25 exemplaires d'un livre. Pour le même montant, un autre collège achète le
même livre 2 $ de moins, ce qui lui permet d'en acheter 5 de plus. Quel est le prix d'un livre
acheté par le premier établissement ?
EXERCICE 26
Voici trois tas de cailloux. Le premier tas contient 30 cailloux de plus que le troisième et le
deuxième contient 6 cailloux de moins que le troisième. Il y a 150 cailloux en tout. Quel est le
nombre de cailloux dans chaque tas ?
EXERCICE 27
Le périmètre d'un triangle mesure 150 cm. Le deuxième côté mesure 30 cm de plus que le
premier et le troisième côté mesure 6 cm de moins que le premier. Quelles sont les longueurs
des trois côtés ?
EXERCICE 28
On a un carré. On augmente la longueur du côté de 6 cm. On obtient un nouveau carré dont l'aire
mesure 84 cm2 de plus que l'aire du carré précédent. Quelle est la longueur du côté du premier
carré ?
EXERCICE 29
On veut partager équitablement un somme d'argent entre plusieurs personnes. Si l'on donne 20
$ à chaque personne, il reste 40 $. Si l'on donne 25 $ à chaque personne, il manque 75 $. Quel
est le nombre de personnes ?
EXERCICE 30
Une bouteille et son bouchon pèsent 110 g. La bouteille pèse 100 g de plus que le bouchon. Quel
est le poids de la bouteille ? Quel est le poids du bouchon ?
EXERCICE 31
Jean et Paul se partagent une somme de 120$de telle sorte que Jean ait une part double de celle
de Paul. En utilisant une équation, calcule la part de chacun.
EXERCICE 32
La longueur d'un rectangle est le triple de sa largeur. Son périmètre est 12m.

2016
En utilisant une équation, détermine les dimensions de ce rectangle.
EXERCICE 33
Un stylo et sa cartouche coûtent 3$. Le stylo coûte 2$de plus que la cartouche.
En utilisant une équation, détermine le prix de la cartouche et du stylo.
EXERCICE 34
Marie achète un pain au chocolat à 0,8$. Elle craque pour des nounours en chocolat à
0.11$pièce. Elle a 1,45$. Combien peut-elle acheter de nounours ?
EXERCICE 35
La longueur d’un rectangle est égal au double de sa largeur augmenté de 3. A l’aide d’une
équation, détermine la largeur du rectangle pour que le périmètre de ce rectangle soit 24
EXERCICE 36
Les économies d'Olivier sont égales aux deux tiers de celles de Thomas.
En réunissant leurs économies, il leur manque encore 11$ pour s'offrir un cerf-volant à 75$.
A l’aide d’une équation, trouver le montant des économies de Thomas puis d’olivier.
EXERCICE 37
La différence des carrés de deux nombres consécutifs est 3979. Quels sont ces deux nombres.
EXERCICE 38
Le nombre 1  2 est t-il solution de l’équation x2  2 x  2
EXERCICE 39

2016

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6 : calculs numériques

3. Calculer D en donnant le résultat sous la forme d e , où d et e sont des nombres

1. Rechercher le PGCD de 294 et 210 en détaillant les calculs.

2. Les deux nombres sont-ils premiers entre eux ? Justifier.

1 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

1. Calculer A et l’écrire sous forme de fraction irréductible

Calculer les valeurs absolues suivantes 6  19 et 5 5  8 2

Donner la valeur exacte en justifiant.

2. En déduire que l’expression 21  4 17  21  4 17 est un entier.

2 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

Soit x et y deux nombres réels tels que 3,5  x  3, 6 et 2,5  y  2, 4

Encadrer les nombres suivants :

Réponse par VRAI ou FAUX, justifier votre réponse

1. Un nombre décimal ne peut pas être un entier.

1. Simplifiez les expressions suivantes

2. Ecrire les nombres suivants sous la forme 2n  5m où n et m désignent des entiers

3 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

3. Simplifier en donnant le résultat sous forme d’une fraction irréductible

1) Ecrire sous forme de fraction irréductible et sans utiliser la calculatrice

3) Ecrire sous forme plus simple le nombre réel

4 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

5 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

Calculer les expressions A , B et C en faisant apparaitre chaque étape du calcul et donner le

6 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

Compléter le tableau suivant

7 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

2) Ecrire B sous la forme √ , b étant le plus petit possible = √175 + 3√28 −

8 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

En précisant les étapes du calcul.

1. Ecrire sous la forme sous la forme d’une fraction irréductible.

1) Calculer et donner les résultats sous forme de fractions irréductibles.

9 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

1. Déterminer le PGCD (42 ; 56) en listant les diviseurs de 42 et 56

8945 et 991 sont-ils premiers entre-eux ?

1. Rendre irréductible les fractions suivantes :

Calculer et donner chaque résultat sous la forme d’une fraction irréductible :

g) 3 10  4 10 12 10 o)  0,1   0, 001   0, 01

h) 5600000 21104  3 105  7 108  0,3 104

10 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

Ecrire plus simplement :

a)  2;3  1; 4 d) 2;    1;  f) x  2;3 et x  1; 

Ecrire plus simplement :

1) Mettre les fractions suivantes sous forme irréductible en décomposant en produit

En utilisant l’encadrement 1, 732  3  1, 733 , donner un encadrement de :

Ecrire sans barres de valeurs absolues, les nombres suivants :

1) Comparer les nombres suivants

Comparer les nombres suivants en comparant au préalable leurs carres :

1. Calculer A sous forme de fraction irréductible

12 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

2) a et b sont deux nombres réels non nuls. On donne A 

13 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

5) On donne un nombre a tel que 3,5  a  3,8 . donner un encadrement du nombre

14 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

15 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

Réponse 1 Réponse 2 Réponse 3

16 Douala mathematical Society – www.doualamaths.net/workbook 3è/Calculs

Un parallélépipède rectangle ou un pavé droit a … sommets, … faces et … arêtes.

Un prisme possède deux bases ……………….………. identiques

Le volume de ces solides est …………………………………………………………………………………………

2. d'un cube d’arête 4m.

4. du prisme, le solide n°3.

On donne AB = 30cm, AE =10cm et SO = 30cm

1. Calculer le volume de la partie inférieure du solide.