.

Lemot" éâ "v i
entdugrec«t héômai »qui signi
f i
e«r egarder».Celui
-ciestavantt
out
unspect acledanslequeldesacteursdonnentv i
eauxper sonnagesetagi ssentdev antunpubl
i
c.
Paraill
eurs,lethéâtr
eestungenr eli
ttérair
eparticuli
er;i
lestcar act
ériséparunedoubl e
communi cati
on(l
ethéâtreestàlafoisunt extelu,mai saussiunar treprésentésurscèneetqui
estvuparunspect ateur
).Untext
edet héâtresepr ésenteenact es,découpésenscène,
composéesdedi al
oguesetdedidascal i
esqui appor t
entdesi nformat i
onsenv uedel amiseen
scène.

_ É

:
indi
cat
ionscéni
quequi
donnel
esi
nfor
mat
ionsnécessai
res

pourl
elect
eur:
ell
esper
met
tentdeconnaî
tr
elenom desper
sonnages,
les

di
vi
sionsenact
esetenscènes,
lespr
éci
sionsspat
io-
tempor
ell
es,
les

gest
esett
out
esl
esi
ndi
cat
ionsdemi
seenscènedonnéesparl
’
aut
eur
.

é :
réponsed’
unper
sonnageàunaut
re.

:
c’estunel
onguer
épl
i
quequi
apourbutdeconv
aincr
e,deper
suader
,d’
expl
i
querou
d’
avouer
.

é:unper
sonnagepr
ononcedespr
opos,enpr
ésenced’
aut
resper
sonnages,
queseul
l
epubl
i
cent
end,
cequiprov
oqueuneff
etcomique.

:
unel
onguet
ir
adedi
teparunper
sonnagequi
s’adr
esseà

l
ui-
même,
seul
surscène.I
lper
metauper
sonnagedef
air
elepoi
ntsursa

si
tuat
ion,
surl
adi
ff
icul
téqu’
i
lépr
ouv
epourcommuni
queroupourexpr
imer

deshési
tat
ionsquantàunedéci
sionqu’
i
ldoi
tpr
endr
e.

:
incompr
éhensi
on,
mal
ent
enduqui
sur
vientdansunéchange

depar
oles.Chaqueper
sonnagei
nter
prèt
emal
cequedi
tl’
aut
re.

:r
épl
i
quescour
tesqui
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iol
ent
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api
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ryt
hmé.
 éâ : pér
ipét
iei
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tenduequi
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it
ueunr
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ion;
cel
a
cr
éeunef
fetdesur
pri
sedanslepubli
c.

:expr
essi
onl
ati
nequidési
gneunévénementdontl’
i
ntervent
ionpeu
v
rai
sembl
abl
erésoutcommeparmi r
acl
elesprobl
èmesquerencont
relepersonnage.

:
aut
eurdepi
ècesdet
héât
re.

éâ éâ : l
orsquedansunepi
èce,
lesper
sonnagessemet
tentàj
ouerl
a
comédi
e,ài
nter
prét
erunaut
rerôle.

- '

1)
- è '

Lascèned’exposi
ti
onoccupel epl
ussouventl
a( oules)premièr
esscène(s)
.El
l
eapourrôl
ede
donnertout
eslesinfor
mati
onsnécessair
esàlacompr éhensi
ondelasit
uati
on:lesl
i
eux,
l
’époque,l
espersonnages,
leurcl
assesoci
ale,
l’
intr
igue.

2)
- œ

C’
estlemomentoùlesobst
acl
esapparai
ssent.I
lper
metd’
enchaî
nerl
espér
ipét
iesetl
escoups
dethéât
re,
ainsi
quedesret
our
nementsdesituat
ion.

3) '

El
l
eregr
oupet
out
esl
espér
ipét
iesqui
fontpr
ogr
esserl
’
act
ionoul
aral
ent
issent
.

4) é

Il
occupelaplupar
tdutempsl
esderni
èresscènes.I
lper
metder
ésoudr
elenœud
dr
amat
iqueetmarquelafi
ndel’
act
ion.
 -
- È

Lamiseenscèneestconst
it
uéededif
fér
entséléments:l
’i
nterpr
état
iondut
ext
e,l
ejeudes
comédi
ens,
lescost
umes,l’
expl
oit
ati
ondelascène,
leslumièr
es,ledécor
…

1)
-L’
i
nter
prét
ati
ondut
ext
e

Lemet t
eurenscène,commetoutlect
eur
,asapropr
evi
siondelapièce(per
cept
iondes
per
sonnages,del
eurpsychol
ogi
e…).Sacompréhensi
ondel
apiècecondit
ionnel
afaçondonti
l
vaconst
rui
resamiseenscène.

2)
-Lej
eudescomédi
ens

Aparti
rdesi ndi
cat
ionsdonnéesparl’aut
eurdanslesdidascal
i
es,l
emet teurenscènedoi
t
repr
ésenterleurj
eu.Lemet teurenscènedécidedudéplacementdespersonnagessurscène,
deleurgestuell
e,desémotionsqu’i
lsvonttr
aduir
e(tr
ist
esse,émoti
on,peur,f
oli
e…).

3)
Lescost
umes:

I
lsontuneimportancepr
imordi
aleaumêmet i
tr
equeledécor.I
lsontpourfoncti
on
d’
i
nformerlespect
ateursur:l
’
époque,l
emil
ieusocial
,l
ecar
actèr
edesper sonnages.

4)
Ledécor l
esl
umi
ères:

Demêmequel
escost
umes,
ledécoretl
ejeudesl
umi
èresj
ouentunr
ôle

i
mpor
tantpoursi
tuerl
’
act
iondel
’
hist
oir
edel
api
èced’
unpoi
ntdev
ue

hi
stor
iqueetsoci
al.
 -'

A)Let
héât
reant
ique

Dansl’
Anti
quit
é,l
et héât
res’
apparenteàunri
terel
igieuxenhommageà ,dieude
l
’
ivr
esse.I
laaussiunedi mensi
onpolit
ique:
enGrèce,lesreprésent
ati
onssontor
gani
séespar
l
esmagistr
ats.ARome, ell
essontorga
cit
oyens.Lesthèmestrait
éssontempruntésàl ’
actual
it
édefaçonàceque

l
ethéâtr
esoitaussiunout
ilpédagogi
quepourl
epeupl
e.EnGr
èce,
lesDr
amat
urgesant
iques:
Sophocl
e,Euri
pide(
Grecs)
;Plaute,
Sénèquel
e

Jeune(
Romai
ns)
.

B)
Let
héât
reduMoy
en-
âgeetduXVI
°s

Lethéâtr
eduM- Aestégal
ementl
i
éaucul t
ereli
gieux.Lareprésent
ati
onsefai
saitenlat
in,
le
pl
ussouventdansdeségl
isesetl
esr
eli
gieuxf
aisai
entlaplupartdutempsoff
iced’acteur.

Les« »sontdespiècesd’
i
nspi
rat
ionr
eli
gieuse,
quipeuv
entsepour
sui
vre
j
usqu’
à4jour
s.Lest
extessontcomposésenver
squejouentparf
oispl
usdedeuxcent
s
act
eur
s.

Les« »sontdespi
ècespr
ofanes(
nonr
eli
gieuses)qui
appar
aissentau

XII
I°s.Cesontdespi
ècesécr
itespourf
airer
ir
elepubl
i
cdesv
il
les.El
l
esmet
tentenscènedes
personnagesdelavi
equoti
dienne:
bourgeoi
s,

mar
chands,
mar
iscocus,
femmesauxmœur
slégèr
es.El
l
escr
it
iquentl
esmœur
sdel
’
époque.

AuXVI°
s,lethéât
reestmarquéparlesdébutsdelatragédiefrançai
seav ecJodell
e.Let
héâtre
commenceàs' i
nspi
rerdel
acommedi adell
'art
e.Lethéâtreit
aliennaitauBergameauXV° s.I
l
s'
agi
td'
unt héât
reoùl’
impr
ovisat
ionprendunegrandepl ace(personnages:Ar
lequi
n,Pol
i
chinel
le,
,Pant
alon…)

C-LETHÉÂTREDUXVI
Ies
 LeXVI
I°
sestl
esi
ècl
edut
héât
re.I
lena t
ypes:

éâ :i
lapparaîtàlapremièremoitiéduXVI I
°s.Cedernierremetencause
l
adi sti
ncti
onentrecomédieettragédieetoffrelepl
ussouv entuneintri
guepar t
icul
ière
ponctuéedemul ti
plespéri
péti
esexpr i
méesaumoy endenombr euxregist
res.Lesaut eurs
baroquesrefusentlel
angagesout enu:l
esdialoguesdeviennentdeplusenpl uslibr
esetbr utaux.
Lesscènessontpar ti
cul
ièr
ementmeur t
rièr
esetsanglantes.L’
il
lusi
on,lafantai
sie,lasurpri
se,
l
'art
ifi
ce,l
efoisonnement,l
'ar
abesque, l
edétouretlerêvesontdesconst antesmaj euresde
l
'esthéti
quebaroque.

é (2ndemoi
ti
éduxv i
i
es):ell
eestconsidéréecommelegenrenobl
e
parexcel
lence.El
lemetenscènedespersonnagesil
lustr
esconfr
ontéesàdesfor
cesquiles
dépassent.El
leestsoumiseàdesrègl
esstr
ict
espropresauclassici
smeetseréf
érantàla
tr
adit
iond’Ari
stot
e(cfV.A).

é r epr
ésent
edespersonnagesetdessi
tuat
ionsbeaucouppl
uscommuns.Sa
f
onct
ionestdef
air
erir
eetdecor
ri
gerlesmoeurs.

é sesit
ueent
rel
atragédi
eetlacomédi
e,el
l
eappar
aîtdèsl
eXVI
I°
s.Exde
t
ragi
-comédi
e:L’
I
ll
usi
oncomi
quedeCor
neil
le(1635)
.

D-LETHÉÂTREDUXVI
II
es

AuXVII
I°
s,lacomédies’
inscr
itdansl
’él
ancontest
atai
redusi
ècle.Grâceauthéâtr
e,on
cri
ti
quel
espriv
il
èges:"l
emar i
agedeFigaro"(
1725)deBeaumarchais.Ons'
int
errogesurl
a
rel
ati
onmaît
resetval
etscommedans

"L’
î
ledesescl
aves"deMariv
aux(1725)
.Lespiècess’
ori
ent
entaussi
ver
sl’
anal
yse
psychol
ogi
quedespersonnagesetdel
eurssenti
ments.

E-LETHÉÂTREDUXI
XEs

LeXIX°
soff
reaussi
unepr
oduct
iont
héât
ral
etr
èsr
iche,
not
ammentav
ecl
edr
ame
r
omanti
que.

premièr
epart
ieduxI
X°s:i
ls'
opposeàlat
ragédieclassi
que.Le
cont
ext
ehi
stor
iquecomplexedecet
tepéri
odepr
ovoqueunbesoi
ndelibert
é: ons’
aff
ranchi
t

desr
ègl
escl
assi
ques(
règl
esdet
roi
suni
tés:
temps(
24H)–l
i
eu(
unseul
li
eu)
;onconser
ve
l
'unitéd'act
ion:uneseul eint
ri
gueprinci
pale)
.C'estdanslaPr
éfacede"Cromwell"(
1827)que
VictorHugoàf ixerlesrègl
esdudr amer omanti
que. - permetdejongl
eravecles
regi
st r
es,d’
adopt erdi
ff
érentsniv
eauxdel angues.Ex:Her
nani
(1830)deVictorHugo;
Lorenzaccio(1834)d'Alfr
eddeMusset .

' :l
e (
comédielégèreoùqui proquoset
rebondissement
sponctuentl
avi
edesper
sonnages,
souventconf
rontésàl'adul
tère.Ex:Les
ouvragesdeLabiche)
;le éâ (quimetenscènedef açoncomi quelav i
e
bourgeoise)
.

F)
-LETHÉÂTREDUXXes

AuXX°s,l
esconv ent
ionsetl el
angaget
héât
ralnerépondentpl
usauxmodèlestr
adit
ionnel
s
mêmesi quelquesauteursrepr
ennentl
esmythesanti
ques.Lethéât
reduXX°sestpl
usque
j
amaissoucieuxdedél i
vrerunmessageet

v
eutj
ouerunr
ôlepr
imor
dial
dansl
aréf
lexi
onsurl
anat
urehumai
ne.

1)
Let
héât
redel
’
absur
de:

Lesannées50’svoientnaîtr
eunnouv eauthéâtr
eàlatonali
téàlafoistr
agiqueetcomi que.
Il
s'i
nscri
tdanslali
gnéedu" Nouv eauRoman"C' estunmouv ementquiapparaîtaprèsla
secondeguerr
emondi ale.Aucuner èglen'estpri
seencompt e,pasmêmecel lesdul angage
décousupoursigni
fi
erl'
impuissancedel '
homme, sasol
i
tudeetsat r
agique.Leshér os
devi
ennentdesanti
hérosév ol
uantsouv entdansledénuement :i
lsnesontplusill
ustres,
mais
peuventêtr
edesclochardsoudesêt res

or
dinai
res.

Lethéât
redel’absur
deestuneréfl
exi
onsurlacondi
ti
onhumaineetsurlesli
mit
esdu
l
angagehumain.Ex:"Fi
ndepart
ie"(
1957)deSamuelBecket
t;"
Rhi
nocér
os"(1959)d'
Eugène
I
onesco.

2)L’
adapt
ati
ondesmy
thes:
 Unepar t
iedelaproduct
iont
héâtr
aleduXX°
sreprendl
esthèmesdel’
Anti
qui
tépourl
es
adapterauxci
rconst
anceshist
ori
ques.Lesmy
thessontdesréci
tsàcar
act
èresacr
équi
rév
èlentunevéri
té.

Ex:"
Antigone"(1944)deJeanAnouil
hmontrelespr
obl
èmesposésparl arevendicat
iondel
a
l
iber
té,ell
es’i
mposecommel ’
i
ncarnati
ondetouter
ési
stanceàlatyr
annie."
LaGuer r
edeTroie
n’
aurapasl i
eu(1935)deJeanGir
audouxmetenscènedesper sonnagesdel’I
ll
i
ade( Homèr
e)
pourdénoncerl’absur
dit
édela

vi
olence.Ecr
it
eentr
elesdeuxguer
resmondi
ales,
cet
tepi
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ler
efl
etdel
asi
tuat
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enEuropeàcet t
eépoque.

A-Lat
ragédi
e&l
eregi
str
etr
agi
que.

Al’or
igi
negrecque,l
atragédi
emetenscènedespersonnagesetunchœur
(gr
oupede
per
sonnesquidéclamentendansantdesv
ersdest
inésàprésent
erouàcommenterl
’act
ion.

s’
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l
emetenscène
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Latragédi
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.Lespectat
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lappel
lelacat
har
sis(l
espect
acledelaviolenceetdespassi
onsnégati
ves
permet

:
LestragédiesclassiqueslesplusconnuessontAndr omaque
(1667);Brit
anni
cus(1669)etPhèdre(1677)deJeanRaci ne.Latragédieclassi
quecompor te
desr ègl
es:ell
edoitcomporter5actes.L’acteIestceluidel’exposi
tion,l
esactesII,
II
IetI V
serventl
’acti
on;l
’act
eVestl edénouement .Lar ègl
edes3uni tés:l
’unit
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’
actionse
dérouleen24h);l’
unit
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ieu)etl’
uni
téd’action(uneseuleintr
igueprincipal
e).

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ragiques’
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.
B.Lacomédi
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coryphée(chefduchœur )
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Dèsl
eXVI
°s,
ell
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’
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LeXVI
I°
sappar
aîtcommeunmodèl
eenmat
ièr
edecomédi
eav
ecl
espi
èces

deMolièr
e(1622-
1673)
.El
les’af
franchi
tpeuàpeudescodesimposésaut
héâtr
e,mêmesi
la
st
ruct
ureencinqact
esestencored’act
uali
tédanscer
tai
nespi
ècesdeMol
ièr
e.

Ledénouementesttoujoursheureux: l
esméchantssontpuni
s,lesbonsr écompensés.Les
personnagessont
,pourlaplupar
t,issusdemil
ieuxbourgeoi
s,cequitransparaî
tdansleurs
préoccupati
ons:l
’
argent,l
asanté…Lesouci devrai
semblanceestpresquet ouj
oursrespect.

Ceregi
str
eestpardéf
ini
ti
oncequipr
ovoquelerir
e.Il
n’estpaspropreauthéât
re.Le
comi
quenaî
td’unef
fetdedécal
age,
desit
uat
ionsétonnantesetd’uneff
etderépéti
ti
on.

éé :l
ecomi quedelangage(j
euxsurlesmots,
quiproquos)
, l
ecomiquedesituat
ion(lasi
tuati
onfaitr
ir
e),l
ecomiquedegestes(gest
uel
lef
ait
ri
re),l
ecomi quedemœur s(oncrit
iqueleri
dicul
edesmœur sdel’
époque)
,lecomiquede
caractèr
e(lepersonnageestcari
catur
al)

éé :
l’
ir
oni
e,l
asat
ir
e,l
apar
odi
e,l
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icat
ure…

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tps:
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