Uni

versi
téBat
na-2-
Facul
tédesLett
resetLanguesEtr
angères
Départ
ementdelangueetli
tt
érat
urefrançai
ses
Modul
e:E.T.
L.
Ni
veau:3i
èmeannéeLMD Gr
oupes:1

TD/
Lepoi
ntdev
ue
Rappel s1
decour

C’estl
epoi
ntdev uesel
onlequell
’
hist
oir
eestracontée.I
lfautdi
sti
nguer
auteur(
écr
ivai
n)etnar
rat
eur(êt
refi
cti
fquir
acontel’
hist
oir
e).
I
lexi
stet
roi
scat
égor
iesdef
ocal
i
sat
ion:

- Narr at
euromni scient:lenar r
ateuromni sci
entv oi
ttout ,saitt
out.I
l
connaîtlestenant setl esabout i
ssantsdel ’
hi
stoire,ilaaccèsàl a
psychologiedet ousl esper sonnagesetpeutsedépl aceràsagui se
dansl ’
espaceetdansl etempsdel ’
hi
st oire.
- Narr at
eurinterne:l enar rateursegl issedansl aconsci enced’un
personnagepr écis,donti ladopt elav isionsubjective.Lenar rat
eur
nedi tquecequesai tleper sonnage.
- Narr at
eurext
erne:l enar r
at eur,extér
ieuràl ’hi
stoir
e,estenposi t
ion
det émoinneutre.Tel l
eunecamér a,i
ln’ apasaccèsàl aconscience
desper sonnages.
-

Exer
cice1

Di
tesàquell
epersonneestécr
itchacundest ext
es,pui
sditesquel
estl
epoi
ntdevue
ut
il
isé:i
nter
ne,ext
erne,
omniscient.Justi
fi
ezensouli
gnantdesmotsoudesgr
oupes
demotsquivousontpermisder épondre.

TEXTE1

En1809,MmeDescoi ngs,quinedi saitpointsonâge,avai

tsoixant
e-cinq ans.
Nomméedanssont empslabell
eépici
ère,ell
eétai
tunedecesfemmessir aresque
l
et empsrespecte,etdevai
tàuneexcellenteconst
it
uti
onlepri
vi
lègedegarderune
beautéquinéanmoinsnesoutenai
tpasunexamensér i
eux.

1
ht
tp://emr
a68.fr
ee.
fr
/ACTI
VITES_CLASSES/DNB/NOTI
ON_A_RETENIR/Point
DeVueNarrat
if
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cices
PointsVue.
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20-
bal.
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cices+
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1
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Facul
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Départ
ementdelangueetli
tt
érat
urefrançai
ses
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e:E.T.
L.
Ni
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èmeannéeLMD Gr
oupes:1

TEXTE2

Al’
époqueoùcommencecer éci
t,c’
estàdi
reen1756,j
’
avai
squator
zeans.J’
étai
s
unrobust
eetj
euneLéonar
dplutôttr
apuetr
ouqui
nquantàlacoul
eurdescheveux.
J’
ai
mai sàmar
auderdansl
eschampsetquandmonpèremecherchai
t,l
acoul
eurde
mescheveuxr
évél
aitmapr
ésence.

AKer ni
non,l
av i
eétaitsauvage,quelquefoisféroce.Laplupartdeshommesv iv
aient
delapêcheoupi ll
aientl
esépav es.J’aicouchébi endesnuitsenmersousl agrand-
voil
erepli
éeenformedet ente.Jem’ endormaisber céparlahautemusiquedelamer
bret
onne.Certai
nesnuitscelami aul
aitsifortquemonpèr eprêt
aitl
’or
eil
l
e:«Ecout e,
écoute,Loui
s-Mari
e,Ecoute-l
es.I l
ssepl aignent,il
sgémi ssent
.Ilsveul
entquelque
chose,maisquoi?».

Pi
err
eMacOr
l LesCl
an, i
ent
sdubonchi
enj
aune,
1946.

TEXTE3

QuantàD’ Art
agnan,ilset r
ouvalancécont r
eJussacl uimême.Lecœurduj eune
gasconbattai
tàluibriserlapoit
ri
ne,nonpasdepeur ,Dieumer ci!ln’enav ai
tpas
l
’ombre,maisd’émulati
on;i lsebatt
aitcommeunt i
greenf ur
eur,tournantdixfoi
s
autourdesonadversair
e,changeantvingtf
oissesgar
desetsont er
rain.Jussacétai
t,
commeonl edi
saital
ors,fr
ianddelalame,etavai
tfor
tpr at
iqué…

LesTr
ADumas, oisMousquet
air
es,
1844.

TEXTE4

Deuxhommespar ur
ent.
L’
unv enaitdelabast i
ll
e,l’
autreduJardindesPl antes.Leplusgr and,vêt
udet oi
le,
marchaitlechapeauenar r
ièr
e,legil
etdébout onné,etsacravateàl amai n.Leplus
peti
t,dontlecorpsdisparai
ssaitdansuneredingotemar ron,
baissaitl
atêtesousune
casquetteàv i
sièr
epointue.
Quandi l
sfurentarri
vésaumi l
ieuduboulevard,il
ss’assi
rent,
enmêmet emps, surle
banc.

Fl
auber
t,Bouv
ardetPécuchet
,1881.

TEXTE5

Uneseuleidéeoccupai tsatêtevided’ouvri
ersanstr
availetsansgîte,l
’espoi
rquel e
fr
oidseraitmoi nsv i
faprèsl el ev
erduj our
.Depuisuneheur e,ilavançaitainsi
,
l
orsquesurlagauche, àdeuxki l
omèt r
esdeMont sou,il
aperçutdesf euxrouges,t
rois
brasi
ersbrûl
antenpl ei
nai retcommesuspendus.D’ abord,i
lhésit
a,prisdecr ai
nte;
puis,
ilneputrésist
eraubesoindoul oureuxdesechaufferuninstantlesmains.

2
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tt
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L.
Ni
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oupes:1

Unchemi ncr
euxs’
enfonçait
.Toutdi
sparut
.Il
avai
tàdr
oit
eunepali
ssade,[…],
tandi
s
qu’
untalusd’
her
bes’élev
aitàgauche,sur
montéd’
unevi
siondev
il
lage,auxtoit
ures
bassesetuni
for
mes.

E.Zol
a,Ger
minal
,1885.

TEXTE6

- Veux-tulirecequ’ i
lyad’écri
taudessusdet apart
it
ion?demandaladame.
- Moder atocant abil
e,ditl
’
enfant.
Ladameponct uacet teréponsed’uncoupdecr ayonsurl
eclavi
er.L’
enf
antr
esta
i
mmobi l
e,l
at êt
et ournéev er
ssapar ti
ti
on.
- Etqu’est-cequeçav eutdir
e,moderatocant
abil
e?
- Jesai spas.
Unefemme, assiseàt roi
smèt resdelà,soupi
ra.

M.Dur Moder
as, atocant
abi
l
e,1958

Text
e7
C’estle15j uin1767queCômeLav er
seduRondeau,monf r
ère,s’assi
t
aumi l
i
eudenouspourl adernièrefois.Jem’ensouv i
enscommesi
c’ét
aithier
.Nousét i
onsdanslasall
eàmangerdenot rev i
l
lad’Ombr euse.
Ilétai
tmi di;c’estàcetteheure-l
àquenot r
efamil
le,obéissantàune
viei
ll
etradit
ion,semett
aitàtabl
e.
Ital
oCalv
i LeBar
no, onper ché
Text
e8
QuandGer vaises’év
eil
la,verscinqheures,r ai
die,lesrei
nsbr
isés,ell
e
écl
ataensangl ot
s.Lanti
ern’étaitpasrentré.Pourl apremi
èrefois,il
découchai
t.Ellerest
aassiseaubor ddul i
t,sousl elambeaudeper se
détei
ntequitombaitduplafond,
at t
achéeparunef i
cell
e.
Emi
l
eZol
a,L’
Assommoi
r
Text
e9
EtUlri
chlasent aitlà,toutpr ès,derr
ièrelemur ,der
ri
èrelaport
equ’i
l
venai
tder ef
ermer .Ell
er ôdait
,commeunoi seaudenui
tquifr
ôledeses
plumesunef enêt
reécl air
ée; etlej
eunehommeéper duétai
tpr
êtàhurl
er
d’hor
reur
.Ilv
oulaits’enfuiretn’
osaitpointsorti
r.
GuydeMaupassant
,L’
Auber
ge

3
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L.
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Text
e10
A deux heures,je sui
s all
éàl ’Assembl ée.A ma sorti
e,une foule
i
mmensem’ attendai
tsurl agrandepl ace.Lesgardesnat i
onauxqui
f
aisai
entlahaieontôtéleursképi
s,ettoutlepeupl
eacr i
é:«ViveVictor
Hugo!»j’air
épondu:«Vi velaRépubli
que!Vi vel
aFrance!»Puiscelaa
r
ecommencé.I lsm’ontr
ecommencél ’ovati
ondemonar ri
véeàParis.
Vi
ct Chosev
orHugo, ues

Text
e11
HolmesetWat sonatt
endai
entpat
iemment
.Commeàleurhabi
tude,il
s
espérai
entquecelanedurerai
tpastr
oplongt
empsetquelebruitse
fer
aitbi
entôtr
éent
endre.
ConanDoy
l L’
e, hommeàl
alèv
ret
ordue

Text
e12
Maintenant
,jesuiscapti
f.Moncor psestauxfersdansuncachot ,mon
espri
testenpr i
sondansunei dée.Unehor r
ibl
e,unesangl ant
eidée
m’obsède.Je n’ aiplus qu’une pensée,qu’une convi
cti
on,qu’une
cert
it
ude: j
esuiscondamnéàmor t!
VictorHugo,Leder
nierj
ourd’uncondamné

Text
e13
JeanVal j
eanpritlagrander ue.Ilmarchai
tdevantlui,auhasard,rasant
depr èsl
esmur s,humili
éett ri
ste.I
lneseretour
napasuneseul ef ois.
[…].
I
lnev i
tri
en.Ilsavaitquel emauv ai
ssortlesuiv
ait.Labellehôt ell
eri
e
n’
étaitpaspourlui.I
lcher chai
tseulementquelquecabaretbienhumbl e,
quelquebougebienpauv re.
Vi
ctorHugo,LesMi sér
abl es

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Text
e14
Toutauboutdelat
able,quatr
egars,desvoi
sins,
prépar
aientdesfar
ces
auxmariésqu’
il
sconnaissai
entdelonguedate.Il
ssembl ai
ententeni
r
unebonne,t
anti
lst
répi
gnaientenchuchot
ant
.
Mais per
sonne ne s’
étonnai
tcari
l
s ét
aientsaoul
s chaque soi
rou
pr
esque.
GuydeMaupassant
,Far
cenor
mande

Text
e15
Hermannestdevenufou.Ilestàl'
hôpi
talOboukov
,aunuméro17,ne
répondàaucunequest
ionetmarmot
tetr
èsrapi
dement:"Tr
ois,
sept
,as!
Trois,
sept
,dame!"
LisavétaI v
anovna a épousé un j
eune homme très ai
mabl
e.Ilest
fonctionnai
reetpossèdeuneassezjoli
efort
une;c'
estl
efil
sdel'
anci
en
i
nt endantdelavi
eil
l
ecomt esse.
Al
exandr
ePouchki LaDamedepi
ne, que

Cor
ri
gé
TEXTE1

En1809,MmeDescoi ngs,quinedi saitpointsonâge,av ai

tsoixant
e-cinq ans.
Nomméedanssont empslabell
eépici
ère,el
leétai
tunedecesf emmessir aresque
l
et empsrespecte,etdevai
tàuneexcel l
enteconsti
tut
ionlepri
vil
ègedegar derune
beautéquinéanmoinsnesoutenai
tpasunexamensér i
eux.

- Text a3èmeper
eàl sonnedusi
ngul
i
er«el
l
e».

Lenarr
ateurestdoncextér
ieuraur
éci
t(At
tent
ion:celan’
estpasuner
ègl
e
génér
alecarilexi
stedesautobi
ogr
aphi
esàlatroi
sièmepersonne)

- Lenarr
ateurconnaî
tl’
âgedeMmeDescoi ngsal
orsqu’
el
lel
ecache,connaî
t
sonpassé(danssontemps),etémetdesj
ugementssurel
l «unebeaut
e( équi

5
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nesout
enai
tpasunexamensér
ieux»
)=Lenar
rat
eurestdoncomni
sci
ent
.

Omnisci
ent:onconnaî
tlepassédupersonnagemai
slenar
rat
eurnenousf
ait
paspartagerl
asubj
ecti
vi
tédupersonnage

TEXTE2

- Texteàla1èrepersonnedusi
ngul
ier«Je».(exemplesàrel
everenbl
eu)
Lenarr
ateurestpersonnagedel
’hi
stoi
re:i
lestintér
ieuraur
éci
t.

- Toutestv
uàt
rav
ersl
esy
euxdel
oui
s-Mar
ie.=l
epoi
ntdev
ueestI
nter
ne.

Remarque:Quandlenarr
ateuresti
ntér
ieurauréci
t,i
lnepeutyav
oirqu’
un
seul
pointdevue:l
esien(pointdevuei
nterne)
.

TEXTE3

QuantàD’Artagnan,ilset r
ouvalancécontreJussacluimême.Lecœurduj eune
Gasconbatt
aitàluibriserlapoit
ri
ne,nonpasdepeur ,Dieumer ci!Iln’
enav ai
tpas
l
’ombre,mai
sd’ émulati
on;i lsebatt
aitcommeunt i
greenf ur
eur,tournantdixfoi
s
aut
ourdesonadv ersair
e,changeantvi
ngtfoi
ssesgardesetsont er
rain.Jussacétai
t,
commeonl edisaital
ors,fr
ianddelalame,etav
aitfor
tprati
qué…

LesTr
ADumas, oisMousquet
air
es,
1844.

Cor
rect
ion

- Letext a3èmeper
eestàl sonnedusi
ngul
i
er«i
l».(
exempl
esàr
elev
eren
bl
eu).

Lenar
rat
eurestdoncext
éri
euraur
éci
t.

- Lenarrateurconnaî
tlessenti
ment
sdeDart
agnan(«soncœurbattai
t»)et
l
ecaract
èr edeJussac(«f r
ianddel
alame»
)=lepointdevuenar
rat
ifest
omnisci
ent.

Omnisci
ent:l
enar r
ateurpeutadopterlepointdev ued’ unpersonnage(D’
Artagnan:
«Lecœurduj eunegasconbat tai
tàl uibr
iserlapoi tr
ine» )maisaussiconnaît
rele
passéd’
unautre(«Jussacétait
,commeonl edisaital
or s,f
ri
anddel al
ame,etav ai
t
for
tprat
iqué»
),queneconnaîtpasforcémentD’ Artagnan.

TEXTE4

Deuxhommespar
urent
.

6
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L.
Ni
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èmeannéeLMD Gr
oupes:1

L’
unv enaitdel abast i
lle,l’autreduJar dindesPl antes.Lepl usgr and,v êt
udet oi
le,
mar chaitlechapeauenar rière,legi l
etdébout onné,etsacr avateàl amai n.Leplus
peti
t,dontl ecor psdispar aissaitdansuner edingot emar ron,baissaitl
at êtesousune
casquet teàv i
sièrepoint ue.
Quandi l
sf urentar ri
vésaumi l
i
euduboul evard,il
ss’ assi
rent,enmêmet emps, surle
banc.
Fl
auber t,Bouv ardetPécuchet ,1881.
Correct i
on
- Let exteestàl a3èmeper sonne.
Lenar rateurestdoncext éri
euraur éci
t.
- L’i
dent it
édesper sonnagesesti nconnue: «deuxhommes» .
Lenar r at
eurnedécr i
tquel ’aspectphy si
queetl esgest esdesper sonnages
donti lnedonnepasl ’
ident ité.Ilsembl el esdécouv ri
renmêmet empsquenous.On
neconnaî tpasl espenséesnil ’
étatci v
ildesper sonnages.=Lepoi ntdev ueadopt é
estext erne.
Externe: lascèneestper çuecommeunt émoi nneut r
elav er
raitdansl arue

TEXTE5

Uneseuleidéeoccupai tsatêtevided’ouvri
ersanst r
availetsansgî t
e,l
’espoirquel e
fr
oidseraitmoi nsv i
fapr èslel ev
erduj our.Depuisuneheur e,ilavançaitai nsi
,
l
orsquesurlagauche, àdeuxki l
omèt r
esdeMont sou,il
aperçutdesf euxrouges, tr
ois
brasi
ersbrûl
antenpl einairetcommesuspendus.D’ abord,i
lhésita,pr
isdecr ai
nte;
puis,i
lneputrésist
eraubesoi ndouloureuxdesechauf feruninstantlesmai ns.
Unchemi ncreuxs’enfonçait
.Toutdisparut
.Ilavaitàdroit
eunepal i
ssade, [
…],tandis
qu’untal
usd’herbes’élev
aitàgauche, sur
mont éd’unev i
siondevil
lage,auxtoitures
bassesetunifor
mes.

E.Zol
a,Ger
minal
,1885.
Correcti
on
- Letexteestàl a3èmeper sonnedusi ngulier«Il
».
Exemple:«D’ abord,
ilhésita,pri
sdecr ainte».
Lenarr
ateurestdoncext éri
euraur écit
.
- Onv oittoutàtraver
sl esyeuxd’Etienne, onestdanssatêt
e,onnevoi
tque
cequ’
ilvoit(«toutdi
spar ut»,onn’ensai tpasplusquelui(
quesontcesfeux
auloi
n? )=Lepoi ntdev ueesti nt
erne.
Int
erne:l e nar r
ateur adoptel es pensées,l es hésit
ati
ons,la per
cepti
on du
personnage(voirnotammentl esv erbes).

TEXTE6

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- Veux-tulirecequ’ i
lyad’ écri
taudessusdet aparti
tion?demandaladame.
- Moder atocant abil
e,ditl
’enfant.
Ladameponct uacet teréponsed’ uncoupdecr ayonsurleclavi
er.L’
enf
antr
esta
i
mmobi l
e,l
at êt
et ournéev er
ssapar t
iti
on.
- Etqu’est-cequeçav eutdire,moderatocantabi
le?
- Jesai spas.
Unefemme, assiseàt roi
smèt resdel à,soupir
a.
M.Dur as,Moder at
ocantabil
e,1958.

Cor
rect
ion

- Let
ext a3èmeper
eestàl sonne.

Lenar
rat
eurdési
gnedesper
sonnagespar«ladame»,«l’
enf
ant».Absencedu
pr
onom per
sonnel«j
e».Lenar
rat
eurestdoncext
éri
eurauréci
t.

- L’
i
dent
it
édesper
sonnagesestf
loue:
«dame»
,«enf
ant»

Lenar
rateurdécri
tleschosesdel’ext
éri
eur
,nepénètr
epaslespensées(onne
sai
tri
endecequepensentl espersonnages,decequ’i
lsr
essent
ent(pour
quoiune
femmesoupir
et -
ell
e?).=Lepointdev ueadoptéestdoncext
erne.

Text
e7:I
nter
ne:
premi
èreper
sonne

Texte8:I nter
ne:l essentiment
sdupersonnagenoussontpartagésetleréci
t
adopte,dansseschoi x,l
esélémentsi
mport
antspourl
epersonnage(ler
etouren
arr
ièr
e«Lantiern’
étaitpasrent
ré»)

Text
e9:I nter
ne:onv oi
tlascèneàtraver
slessent i
mentsdupersonnage,qui
i
nfl
uencentmêmel echoi
xdelacompar
aisonuti
l
iséeparlenar
rat
eur(«commeun
oi
seaudenuitqui
frôl
edesespl
umesunefenêt
reéclai
rée»)
.

Text
e10:I
nter
ne:
premi
èreper
sonne.

Text
e11:Omni
sci
ent:«commeàl
eurhabi
tude»i
ndi
quequel
enar
rat
eurconnaî
tle

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L.
Ni
veau:3i
èmeannéeLMD Gr
oupes:1

ry
thmedev i
edesdeuxpersonnages.Commeils’agi
tdedeuxper
sonnages,cene
peutêt
reunpoi
ntdev
ueint
erne(réser
véàunseulpersonnage)
.

Text
e12:I
nter
ne:
premi
èreper
sonne.

Text
e13:I nt
erne:l
esv erbesdepercept
ionetdesent
imentnousf
ontpar
tagerl
a
subj
ect
ivi
tédupersonnage.L’act
ions’or
gani
sebienautourdesonint
ent
ion:«Il
cher
chai
tseul
ementquelquecabaretbi
enhumble»
.

Texte 14:Omni sci

ent:lenar r
ateurconnaî
tl epassédesper sonnages(«qu’
il
s
connaissaientdelonguedate»)etleurshabi
tudes(«il
sét
aientsaoulschaquesoi
r
oupr esque» )
.Commei ls’
agitdedeuxpersonnages,
cenepeutêtreunpointdevue
i
nterne( r
éservéàunseulpersonnage)
.

Texte15:Omnisci
ent:l
enarrat
eurconnaî
tl’
hi
stoi
rededeuxper
sonnages.Commeil
s’
agitdedeuxper
sonnages,
cenepeutêtreunpointdevuei
nter
ne(r
éservéàunseul
personnage)
.

Exer
cice22

I
dent
if
iezlepoi
ntdev
uedominantdansl
esext
rai
tssui
vant
s,(
appuy
ez-
v
oussurlesver
besdeper
cept
ion).

A.Un coup de v entf i

tbat trel a por te de l '
arri
ère-chambr e qui
communi quaitav ecl asienneetdontl af enêt r
edonnai taussisur
l
acourauxv oit
ur es.Meaul nesal l
aitlar efermer ,l
or squ'
ilaperçut
danscet tepièceunel ueur,commecel l
ed' unebougi eal l
uméesur
l
at able.Ilav ança l at ête dans l ’entrebâi l
l
ementde l a por te.
Quelqu'unétaitent r
él à,parlaf enêt
resansdout e,etsepr omenai t
delongenl arge,àpassi l
encieux.Aut antqu' onpouv aitvoir,c'
était
unt rèsjeunehomme.Nu- tête,unepèl erinedev oyagesurl es

2
ht
tps://
sit
etab2.
ac-
rei
ms.fr/
clg-
bazancour
t/-
spip
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exerci
ces_
sur_l
e_point
_de_v
ue_dans_l
a_nouv
ell
e_a_
chut
e-2.
pdf

9
 Uni
versi
téBat
na-2-
Facul
tédesLett
resetLanguesEtr
angères
Départ
ementdelangueetli
tt
érat
urefrançai
ses
Modul
e:E.T.
L.
Ni
veau:3i
èmeannéeLMD Gr
oupes:1

épaul
es,ilmar
chai
tsansar
rêt
,commeaf
fol
éparunedoul
eur
i
nsupport
abl
e.

B.At empsper du,FrançoisDeschampspei gnait

.Der etourdeses
vacances,ilavaitretr
ouvésursonchev aletunt ableauqu'ilavai
t
esti
mé achev é. Ils'att
achait mai
ntenant à en cor ri
ger les
i
mper fect
ions,quiluiétaientappar
uesàl erevoirav ecdesy eux
neufs.Depui s deux heures avantmidi,le soleiltraver
saitles
ri
deauxbl ancst endussousl av er
ri
ère,empl i
ssaitl'
ateli
erd'une
l
umi èr
eetd' unechaleurafri
cai
ne.

Al
ainFour
nier
,Legr
andMaul
nes.

C..Ilsnageai
entcôteàcôte,l
uiblancdepeau,
latêtenoireetronde
sousseschev euxmouill
és,el
lebrûl
ecommeunebl onde,coif
fée
d'unfoular
dbleu.[
…]Vincasecouchasurlefl
ot,souffl
adel '
eauen
l
'aircommeunpet itphoque.

Col
ett
e,Lebl
éenher
be(
1923)

D.Unjour,
jet
ombaisurunephotoquej en'auraispasdûv oi
r.
..Je
passai
smesvacanceschezmagr and-
mèr e,
danscettevil
leaux
abordsdel
ast
eppeRusseoùel l
eav ai
téchouéapr èslaguerre.
AndreïMakine, Letestamentfr
ançais.

Cor
ri
gé

a.Poi
ntdev
ueomni
sci
entcarl
ascèneestdét
ail
l
éeparpl
usi
eur
s
per
sonnages.
b.Poi
ntdev
uei
nter
necaronestdansl
espenséesdeFr
ançoi
s.
c.Let
ext
eestàl
atr
oisi
èmeper
sonnedusi
ngul
i
eretl
enar
rat
eurest
ext
erne.

10
 Uni
versi
téBat
na-2-
Facul
tédesLett
resetLanguesEtr
angères
Départ
ementdelangueetli
tt
érat
urefrançai
ses
Modul
e:E.T.
L.
Ni
veau:3i
èmeannéeLMD Gr
oupes:1

D.Let
ext
eestàl
apr
emi
èreper
sonnedusi
ngul
i
eretl
enar
rat
eurest
i
nter
ne.

Exer
cice33

Quelestletypedenarr
ateurdanslest
roi
stext
essui
vant
s?
Quelestlepointdev
uenar r
ati
fadopt
édanslest
roi
stextessui
vant
s?

1.Maouav aitlesyeuxouvertsdansl anuit

.Ell
eécout ai
tlesbrui
tsdelanuit,les
craquementsdelacharpente,l
ev entquisouf
flaitl
apoussièr
esurl
et oi
tdet ôl
e.
Lev entv
enaitdudésert
,ilbrûl
aitlevi
sage.L’
intéri
eurdelachambreétai
trouge.
(J.M.GLeClézi
o)

2.Je reconnaislavoix sur

aiguë de Fol
coche,leti
mbre gr
ave de Papa,les
onomat opéesdeFi
ne.Toutcemondev i
entbut
erdunezcontr
emapor tecl
ose.
(H.
Bazin)

3.Cest r
oisnomsf aisai
entleurtourdumonde,onl esconnai ssai
tpart
out,j
usque
danslesv il
l
agesl esplusrecul
és.Ilsrévei
ll
aientl
esénergies,lesappét
it
s,lasoif
del’or,l
esi ll
usions,l’
espri
td’aventur
e.Det ouslespointsdugl obepar t
aient
maintenantdessol i
tai
res,descorporat
ions,dessectes,
desbandesv erslaTerres
promise.(B.Cendrars)

Cor
ri
gé

4.Maouav aitlesyeuxouvertsdansl anuit

.Ell
eécout ai
tlesbrui
tsdelanuit,les
craquementsdelacharpente,l
ev entquisouf
flaitl
apoussièr
esurl
et oi
tdet ôl
e.
Lev entv
enaitdudésert
,ilbrûl
aitlevi
sage.L’
intéri
eurdelachambreétai
trouge.
(J.M.GLeClézi
o)

Typedenarrat
eur:ils’
agi
td’unnarr
ateurext
éri
euràl ’
hi
stoi
recarlepronom ut
il
isé
est«ell
e».
Pointdevueadopté:ils’
agi
td’unpointdevueinter
necarnousv oyonslascèneà
tr
aversl
eregar
ddeMaoucommel echamplexi
caldelapercept
ionnouslepr
ouve.

5.Je reconnaislavoix sur

aiguë de Fol
coche,leti
mbre gr
ave de Papa,les
onomat opéesdeFi
ne.Toutcemondev i
entbut
erdunezcontr
emapor tecl
ose.
(H.
Bazin)

3
ht
tps:
//st
udy
li
bfr
.com/
doc/
5602161/
40-
poi
nt-
de-
vue-
nar
rat
if
-et
-t
ype-
de-
nar
rat
eur

11
 Uni
versi
téBat
na-2-
Facul
tédesLett
resetLanguesEtr
angères
Départ
ementdelangueetli
tt
érat
urefrançai
ses
Modul
e:E.T.
L.
Ni
veau:3i
èmeannéeLMD Gr
oupes:1

Typedenarrat
eur:Il
s’agitd’unnar
rateurpersonnagecarlepronom ut
il
iséest«j
e».
Pointdevueadopt
é:Ils’agitdoncd’unpointdev ueint
erne.Lascèneestracont
éeà
tr
aversler
egarddunarrateur.

6.Cest r
oisnomsf aisai
entleurtourdumonde,onl esconnai ssai
tpart
out,j
usque
danslesv il
l
agesl esplusrecul
és.Ilsrévei
ll
aientl
esénergies,lesappét
it
s,lasoif
del’or,l
esi ll
usions,l’
espri
td’aventur
e.Det ouslespointsdugl obepar t
aient
maintenantdessol i
tai
res,descorporat
ions,dessectes,
desbandesv erslaTerres
promise.(B.Cendrars)

Typedenarrateur:ils’
agi
td’unnarr
ateurext
éri
euràl’
hi
stoi
recarl
epronom ut
il
isé
est«on»ou«i ls»
Pointdevueadopt é:ils’
agi
td’unpointdevueomnisci
entcarl
estroi
snomssont
connusdetous.

12