FI

CHEPEDAGOGI
QUEDELASI
TUATI
OND’
APPRENTI
SSAGEN°
2

Ensei
gnant
:Mar
cGANGBE

Cont
act
s:95622135/97901021

Annéescol
air
e:2022-2023

Cl 3ème
asse:

TI
TREDELASA:
L’ar
ti
cledej
our
nal

Uni
té3:
Rédi
gerunar
ti
cledej
our
nal

Thème:
Lemar
iage

Dur
ée:
12heur
es

Obj
ect
ifgénéral
:A l
’i
ssue de cet
te si
tuati
on d’appr
ent
issage,en pl
usde la maî
tri
se des
car
act
éri
sti
quesdel
'
arti
cledej
ournal,
l'
apprenantseraenmesuredebienrédi
gerunar
ti
cle.

El
ément
sdepl
ani
fi
cat
ion

Connai
ssancesett
echni
ques

Lescar
act
éri
sti
quesdel
’
art
icl
edej
our
nal
(rappel
)

Lesf
igur
esdest
yle:
Euphémi
sme,
hyper
bol
e,l
i
tot
e

Lanomi
nal
i
sat
ion

L'
accor
ddupar
ti
cipepassédesv
erbespr
onomi
naux(Consol
i
dat
ion)

Di
scour
sdi
recteti
ndi
rect

Lechampl
exi
cal
del
'
opi
nion

Dér
oul
ement

Si
tuat
iondedépar
t

Denosj ours, nombr euxsontcesj eunesquiviventdansundout eausujetdumar i

age.Il
s
nepensentpasr éunirpr esqu'unef ortuneaunom d' unquel conquemar i
ageàl amai r
ieouà
l
'égl
ise.Lemoi nsqu' il
spui ssentsedi reestl econsentementdesdeuxpar t
ies.Néanmoins,toi
,à
tonâget un'aimespasr atercesgenr esd' occasi
onsdecél ébrati
on,peuimpor telafor
meetl e
l
ieuaupoi ntoùt uincitest ongr andfrèrer éti
centàlefair
e.C'estainsiqu'
unjour,tuaslachance
defaireparti
edel 'équipedel 'organisationàl acérémoniedemar i
agedeceder ni
er.Cemoment
rest
ei noubl
iablepourt oiettudéci desdel econsignerdansl ejournaldetoncol l
ègeafindele

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page1
gar
derensouv
eni
r.

Tuesinv
ité(
e)àpr
oduir
etont
ext
e.Fai
s-l
etoutenr
espect
antl
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act
éri
sti
quesd'
un
ar
ti
cledej
our
nal
.Pourcef
air
e:

-Expr
imet
aper
cept
ioni
nit
ial
edel
apr
oduct
ionécr
it
ed’
unar
ti
cledej
our
nal
,

-Anal
ysel
asi
tuat
iond’
écr
it
ure,

-Rédi
get
apr
oduct
ion,

-Ev
aluet
adémar
cheder
édact
ion.

I
-Int
roduct
ion

Capaci
té1:
Expr
imersaper
cept
ioni
nit
ial
edel
apr
oduct
ionécr
it
ed’
unar
ti
cledej
our
nal

Act
ivi
té1:
Compr
éhensi
ondel
asi
tuat
iondedépar
t

Consi
gne

Li
slasi
tuat
iondedépar
tet
:

1-Di
sdequoi
ils'
agi
t.

2-I
ndi
quel
atâcheàaccompl
i
r.

3-Donnet
acompr
éhensi
ondel
arédact
iond’
unar
ti
cledej
our
nal
.

Résul
tat
sat
tendus

1-I
ls'agi
t,dansl
asi
tuat
iondedépar
t,del
arét
icenced'
unecat
égor
iedej
eunesausuj
etdu
mari
age.

2-La t
âche à accompl
i
restde r
édi
gerun ar
ti
cle de j
our
nalav
ec r
espectst
ri
ctde ses
car
act
éri
sti
ques.

3-Or
alement
.

I
I-Réal
i
sat
ion

Capaci
té2:
Anal
ysel
asi
tuat
iondepr
oduct
ion

2-1-Ensei
gnement
/appr
ent
issage/év
aluat
iondesr
essour
cesdel
alangue

Gr
ammai
resdet
ext
e:Lesf
igur
esdest
yles:
euphémi
sme,
hyper
bol
eetl
i
tot
e

Act
ivi
té:
Ident
if
icat
ion,
sens/ef
fetdesf
igur
esdest
yle

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page2
Cor
pusdephr
ases

P1-Unhommedu3èmeâgeestar
rêt
é.

P2-Onnepeutpasdi
requecef
il
m estgéni
al.

P3-I
lestmor
tdepeur!

Consi
gne

Li
sat
tent
ivementchaquephr
aseducor
puset
:

1-Donnel
esensdechacuned'
el
les.

2-Cl
assecesphr
asessel
onqu'
el
lesexpr
iment:

*L'
i
ntensi
téoul
'
exagér
ati
on,

*L'
adouci
ssementoul
'
att
énuat
iond'
unei
déequi
choque,

*Uneexpr
essi
onf
aibl
eenappar
encemai
squi
signi
fi
epl
us.

3-Donnel
enom desf
igur
esdest
ylecont
enuesdansl
esphr
ases.

Résul
tat
sat
tendus

1-Donnonsl
esensdechacunedesphr
ases:

P1)si
gni
fi
eunv
ieux;
P2)si
gni
fi
equel
efi
l
m estmédi
ocr
e;P3)si
gni
fi
equ'
i
lat
roppeur
.

2-Cl
assons-l
essel
on:

*L'
i
ntensi
téoul
'
exagér
ati
on:
P3)

*L'
adouci
ssementoul
'
att
énuat
iond'
unei
déequi
choque:
P1)

*Uneexpr
essi
onf
aibl
eenappar
encemai
squi
signi
fi
epl
us:
P2)

3-Leur
snoms:
P1=L'
euphémi
sme,
P2=Lal
i
tot
e,P3=L'
hyper
bol
e.

Sy
nthèse

Génér
alement
,l es fi
gures de styl
e sont des formes part
icul
ières données à
l
'expressi
on vi
santà produir
e un cert
ain ef
fet
. Nombr euses qu'
el
les soient
,la présent
e
synthèsefai
tcasdequatredont:

✓ L'
euphémismequiconsi
steàdési
gneruneidéeouunobj
etparunter
meouuneexpressi
on
quieneffaceouat
ténuelecôt
édésagr
éable;àadouci
rd'
uneexpr
essi
onjugéet
ropcr
ue,tr
op
choquant
e.

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page3
Exempl
e:JeanPLI
YAnousaqui
tt
ésl
e15mai
2015.

✓ Lali
tot
equiconsi
steàdir
elemoi nspoursuggérerl
eplus.Lecont
ext
eetl
etonsont
dét
ermi
nants.El
l
eset
rouv
egénér
alementdansdesphr
asesnégat
ives.

Exempl
e:Jeanl
efoun'
estpassot
.

✓L'hyper
bol
econsi
steàt
radui
reunf ai
touuneidéeav
ecunv
ocabul
air
eexcessi
f;àut
il
iserdes
t
ermesetdesi
magesquiv
isentàl
'exagérat
ion.

Exempl
e:Adanf
oabut
outl
'
eaudur
obi
net
.

Réi
nvest
issement

Tr
ouv
elesf
igur
esdest
ylecont
enuesdansl
esphr
asessui
vant
es:

P1-Cet
teœuv
ren'
estpasmal
.

P2-Not
readmi
nist
rat
ionaunedev
ant
urebi
enor
néed'
unocéandebel
l
esf
leur
s

P3-Pourmieuxl
utt
ercont
rel
epal
udi
sme,l
emi
nist
èreof
freunemont
agnedemoust
iquai
resà
l
apopulat
ion

P4-Va,
jenet
ehai
spoi
nt!

P5-Unmal
voy
antagagné15mi
l
li
ons

Résul
tat
sat
tendus

P1& P4=l
i
tot
e;P2&P3=Hy
per
bol
e;P5=euphémi
sme.

Gr
ammai
redephr
ase:
Lanomi
nal
i
sat
ion

Act
ivi
té:
Obser
vat
ion/découv
ert
e/mani
pul
ati
on

Cor
pusdephr
ases

P1-I
ladot
ésaf
iancéehi
er.

P2-Unef
il
lel
eurestnéecemat
in.

P3-Pi
wél
ésemar
ier
esponsabl
e.

P4-Osni
edi
vor
cedesonmar
i.

P5-I
lai
meàl
afol
i
ecet
tedame.

Consi
gne

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page4
Obser
vechacunedesphr
asesducor
puset
:

1-Di
stonconst
at.

2-Tr
ansf
orme-l
esdemani
èreàobt
eni
runephr
asenomi
nal
e.

3-Di
sparquel
procédét
uyespar
venu(
e).

4-Pr
oposeunesy
nthèse.

Résul
tat
sat
tendus

1-Nousconst
atonsquechacunedesphr
asesaunv
erbeconj
ugué.

2-Tr
ansf
ormonsl
esphr
ases:

P1-Ladotdesafiancée;P2-Lanai
ssancedel
eurf
il
le;
P3-Lemar
iagedePi
wél
é;P4-Ledi
vor
ce
deOsni
e; P5-Sonamiti
é/amourpourcett
edame.

2-Nousysommespar
venusparl
anomi
nal
i
sat
iondesv
erbesconj
uguésdecesphr
ases.

Sy
nthèse/For
mul
ati
on

Lanomi
nali
sati
onestlat
ransfor
mati
ond'unephrase,d'
unv
erbeoud'
unadj
ect
ifenun
sy
ntagmenominal(gr
oupenomi
nal)sansmodi
fi
erlesens.

Réi
nvest
issement
:Lanomi
nal
i
sat
ion

Réal
i
sel
anomi
nal
i
sat
iondesphr
asessui
vant
es:

P1-Lal
oii
nter
ditt
out
efor
medemar
iagef
orcé.

P2-LePr
êtr
eacél
ébr
éleuruni
ondev
antl
eur
spar
ent
s.

P3-Nousr
ecev
onsl
esi
nvi
tésdansl
agr
andesal
l
e.

P4-El
l
elui
por
tel
esal
l
iancesav
ecsour
ir
e.

P5-Noussommesbéni
sdumat
inausoi
r.

Résul
tat

P1-L'
i
nter
dict
iondet
out
efor
medemar
iagef
orcé.

P2-Lacél
ébr
ati
ondel
euruni
ondev
antl
eur
spar
ent
s.

P3-Lar
écept
iondesi
nvi
tésdansl
agr
andesal
l
e.

P4-Lepor
tdesal
l
iancesav
ecsour
ir
e.

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page5
P5-Labénédi
cti
ondumat
inausoi
r.

Or
thogr
aphe:
L'accor
ddupar
ti
cipepassédesv
erbespr
onomi Consol
naux( i
dat
ion)

Act
ivi
té1:
Accor
ddupar
ti
cipepassédesv
erbesessent
iel
l
ementpr
onomi
naux

Cor
pusdephr
ases

P1-Lesespoi
rsdespar
ent
ssesontenv
olésapr
èsl
eref
usdel
atr
adi
ti
on.

P2-El
l
es'
estév
anoui
eaucour
sdel
acér
émoni
e.

P3-Lest
our
ter
eauxsesontenf
uisàcausedel
améchancet
édel
'
oncl
e.

P4-Seul
slesami
s,Col
l
ègueseti
nvi
tésqui
sesontempar
ésdel
asal
l
edel
'
événement
.

Consi
gne

1-Indique,par
mil
esv er
besconjuguésdesphr
asesducor
pus,
ceuxquisontessent
iel
l
ementou
accidentel
l
ementpronominaux.Just
if
iel
eur'
accor
d.

2-Pr
oposeuner
ègl
edel
'
accor
ddesv
erbesessent
iel
l
ementpr
onomi
naux.

Résul
tat
sat
tendus

1-Tousl
esv
erbessontessent
iel
l
ementpr
onomi
naux
.

2-Lesver
besessent
iel
l
ementpr
onomi
nauxs'
accor
dentt
ouj
our
sengenr
eetennombr
eav
ec
l
eursuj
et.

Act
ivi
té2:
Accor
ddupar
ti
cipepassédesv
erbesacci
dent
ell
ementpr
onomi
naux

Cor
pusdephr
ases

P1-SamouetKanysesontsér
ieusementbat
tuscont
rel
atr
adi
ti
onsénégal
aise.

P2-Lamar
iées'
estessuy
élev
isageav
antdel
'
embr
asser
.

P3-Lesmar
iéssesontsuf
fi
sammentsour
iàl
'
aut
el.

P4-Lesf
il
lesd'
honneursesontsuccédédansl
amar
che.

Consi
gne

1-Indique,par
mil
esv er
besconjuguésdesphr
asesducor
pus,
ceuxquisontessent
iel
l
ementou
accidentel
l
ementpronominaux.Just
if
iel
eur'
accor
d.

2-Pr
oposeuner
ègl
edel
'
accor
ddesv
erbesessent
iel
l
ementpr
onomi
naux.

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page6
Résul
tat
sat
tendus

1-I
lssontt
ousacci
dent
ell
ementpr
onomi
naux
.Just
if
icat
ion:

P1-Se:Compl
émentd'
obj
etdi
rectde(se)sontbat
tus,pl
aceav
antl
epar
ti
cipepassé.Accor
d
masculi
npl
uri
el.

P2-S'
:Compl
.d'
obj
etseconddeS'
estessuy
é,CODpl
acéapr
èsl
epar
ti
cipedoncpasd'
accor
d.

P3-S'
:Compl
.d'
obj
eti
ndi
rectde(
S')estsour
i.PasdeCOD,doncpasd'
accor
d.

P4-Se:
Compl
.d'
obj
eti
ndi
rect(pasdeCOD)doncpasd'
accor
d.

For
mul
ati
on

Ilexi
stequat
re(
04)cat
égor
iesdesv
erbespr
onomi
nauxetl
esaccor
dssontf
ait
ssel
onchaque
catégori
e.

Premi
èrecat
égor
ie:Lesverbesessent
iel
lementpronominaux:
Cesontdesv
erbesqui
n'exi
stent
qu'àl
aformepronominaleetleurparti
cipepassés'accor
detouj
our
sengenreetennombr e
avecl
esujet
.

Exempl
e:I
lssesontdési
stésenf
aveurdel
ami
nor
it
é.

Deuxièmecat égor
ie:Lesv
erbespronominauxr
éfl
échi
s:Quandlesujetf
aitl
'
acti
onsurlui
-même,
l
epr onom compl émentreprésent
el amêmeper sonnequelesujetoul amêmer éal
ité.Le
par
ticipepassénes'accor
depass'iln'
yapasdeCODous'ilexi
steunCODpl acéapr
èsleverbe.

Exempl
e:'
El
les'
estl
avél
esmai
ns.(Lesmai
ns,
CODpl
acéapr
ès)

Troi
sièmecat égori
e:Lesverbespronominauxrécipr
oques( Exi
stenced'
unei déederécipr
oci
té)
.
Les v erbes de cett
e catégor
ie sontpar f
ois préci
sés par:ent re eux ;r éci
proquement
;
mutuel l
ementoul '
unl '
aut
re;l
esunsl esautres.Leparti
cipepasséi cis'accor
deav ecleCOD
pl
acéav ant
.

Exempl
e:Lesenf
ant
ssesontl
avés.(Seestl
eCODpl
acéav
ant
)

Quatri
èmecatégor
ie:Lesv er
bespr onomi
nauxpassi
fs:C'
estl
acatégori
eoùl
esuj
etsubi
t
l
'act
ionetl
epari
cit
ipepassés'
accor
deengenreetennombr
eavecl
esujet
.

Exempl
e:Lesf
rui
tssesontv
enduschercet
teannée.(=Lesl
i
vressev
endentcher
,onl
esv
end
cher
).

NB:Lepar
ti
cipepassédesv erbesacci
dentel
l
ementpr onominauxs'
accordegénér
alementav
ec
l
ecomplémentd'
objetdi
rect(COD)SElorsqu'
ilestpl
acéavantlepar
ti
cipepassé.

Exempl
e:Lesmar
iéssesontpl
acésl
esal
l
iances.

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page7
Réi
nvest
issement
:Accor
ddupar
ti
cipepassédesv
erbespr
onomi
naux

Accor
deconv
enabl
ementl
epar
ti
cipepassédesv
erbesent
repar
ent
hèses

1-Lesamour
euxd'
auj
our
d'hui
sesont(aper
cev
oir
)unj
ouràunesor
ti
epédagogi
que.

2-Bi
l
letSophi
esesont(pl
air
e)

3-Lacommunaut
édesbi
ensS'
est(
fai
re)apr
èsunl
ongdébat
.

Gr
ammai
redephr
ase:
Discour
sdi
rect
,indi
rectetDi
scour
sindi
rectl
i
bre.

Act
ivi
té1:
Discour
sdi
rect

Cor
pusdephr
ases

P1-«Vousal
l
ezensouf
fri
rmai
svousnepour
rezr
ien»di
sai
tlePr
ési
dentPat
ri
ceTal
on.

P2-«Qui
trouv
eunef
emme,
trouv
elebonheur
»décl
arel
aBi
ble

P3-«Tai
sez-
vous»or
donnentl
esadul
tesauxenf
ant
s.

Consi
gne

Li
sat
tent
ivementl
esphr
asesducor
puset
:

1-Di
scequet
uconst
ates.

2-Pr
éci
sel
est
yleoul
enom donnéauxphr
asesconst
rui
tesdecet
temani
ère.

Résul
tat
sat
tendus

1-Nousconst
atonsquelesphr
asessontmi
sesent
regui
l
lemet
s.El
l
essontaccompagnéesdes
desver
besint
rodut
eurs.

2-Onl
eurdonnel
enom dest
yleoudi
scour
sdi
rect
.

Act
ivi
té2:
Discour
sindi
rect

Cor
pusdephr
ases

1-El
l
edi
tàsononcl
equesonmar
ipasser
alev
oiraubur
eau.

2-El
l
eannonceàsesami
esqu'
el
leor
gani
seunef
êtepoursonanni
ver
sai
redemar
iage.

4-Lesnouv
eauxmar
iésdi
sentqu'
i
lssontheur
euxdel
esv
oiràl
eurmar
iage.

Consi
gne

Apr
èsav
oirl
uat
tent
ivementl
esphr
asesducor
pus:
GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page8
1-Di
scequet
uconst
ates.

2-Di
slepr
océdéder
éal
i
sat
iondecesphr
ases

3-Di
slenom qu'
onl
uidonne.

Résul
tat
sat
tendus

1-Nousconstat
ons,danscetterubr
iquequelesphr
asessont
,nonseul
ementdécl
arat
ivesmai
s
el
lessontcomplexesayantsesubordonnées.

2-Cesphrasessontobt
enuesparl
'
int
égr
ati
ondespar
olesr
appor
téesav
ecl
esmodi
fi
cat
ions
possi
bles.

3-Onl
uidonnel
enom dedi
scour
sindi
rect
.

For
mul
ati
on:
Discour
sdi
recteti
ndi
rect
.

Lediscour
sengénér alappar
aîtdansl
aconver
sati
on,l
alett
refami
l
ière,lej
our
nal,l
e
t
héâtr
e.Ilser
tàrappor
teroral
ementouparécr
itl
esparol
esdequel
qu'
unsoitdir
ect
ementou
i
ndi
rectement
.

I
-Ledi
scour
sdi
rect

Lediscoursdir
ectestl areproducti
ondespar olestell
esqu'ell
esontét éprononcées.I lest
si
gnalépardesgui ll
emet setl eplussouv entpardesalinéas,dest ir
ets(àl '
écri
t)
.Ledi scour s
di
rectestaussiint
roduitpardesv er
besintroduteur
s(àl '
écri
touàl 'oral
)tel
squedi t
-il,
répondit-
i
l,répli
qli
qua-t-il.
..Lesper sonnagesquipar l
entdanscet t
ef ormededi scoursempl oient
souventleJE(NOUS)l orsqu'i
lspar l
entd'
eux-mêmesoul eTU( VOUS)l orsqu'
il
ss'adressentàun
i
nterl
ocuteur.Leplussouv ent,letempsempl oy
éestl eprésentmêmesil esfait
sév oquéssont
passés.

Exempl
e:«Madot
,el
l
eesténor
me»di
t-el
l
e.

I
I-Ledi
scour
sindi
rect

C'
estundiscour
squirapport
elesparolespr
ononcéesmai
sparl
'
int
ermédi
air
ed'
unv
erbe
i
ntr
oduct
eur
.Onestpl
usprochedel
'écr
it
.

Exempl
e:Ledoct
eurdi
tauxpar
ent
squel
eurenf
antv
abeaucoupmi
eux.

NB:Lesr echerchesontfavori
séladécouverted'unautretypedediscour
sappelédiscours
i
ndi
rectl
ibre.El
leestcet
teformedediscoursquirapport
edesparol
esoudespensées(comme
l
estylei
ndirect
)sansfai
reinter
veni
runverbeint
roducteur
.Il
donneauréci
tuncar
actèr
enat ur
el
etv
ivant
.

Exempl
e:Toutv
abi
enpourl
ui,
ilestheur
eux.
GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page9
I
-Modi
fi
cat
iondest
empsduv
erbe(
Tabl
eaur
écapi
tul
ati
f)

Lest
empsdel
apr
oposi
ti
onsubor
donnéev
ari
entsel
onl
etempsdel
apr
inci
pal
e

DI
SCOURSDI
RECT DI
SCOURSI
NDI
RECT

Tempsdespar
olesr
appor
téesdel
apr
oposi
ti
onpr
inci
pal
e Tempsdel
apr
oposi
ti
onsubor
donnée

(
Pasdechangement)

Pr
ésent
:Ascensi
onmedi
t:«Cetendr
oitestbeau» Pr
ésent
:Ascensi
onmedi
tquecet
endr
oit
est
bea

I
mpar
fai
t:Ascensi
onmedi
t:
«Cet
endr
oit
étai
tbeau» I
mpar f
ait
Ascensi
onmedi
tquecet
endr
oit
étai
tbeau.

Passési
mpl
e:.
..
Cetendr
oitf
utbeau. Passési
mpl
e:.
..
Cetendr
oitf
utbeau.

Fut
ursi
mpl
e:Ascensi
onmedi
t:
«Cet
endr
oit
ser
abeau» Fut
ur
si
mple:
Ascensi
onmedi
raquecet
endr
oit
ser
abe

Passecomposé:
..
.Cet
endr
oit
aét
ébeau. Passécomposé:
..
.Cet
endr
oit
aét
ébeau.

Pl
us-quepar
fai
t:.
..
Cet
endr
oit
avai
tét
ébeau. Pl
us-quepar
fai
t:.
..
Cet
endr
oit
avai
tét
ébeau.

Condi
ti
onnel
présent
:Ascensi
onmedi
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«Cet
endr
oit
ser
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beau. Condi
ti
onnelprésent
:Ascensi
on me di
raq
cet
ser
ait
beau.

Passé(
Changement
)

Présent
/Impar
fai
t:Ascensi
onmedi
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emmedoi
tmai
gri
rImparfai
t:Ascensi
on me di
tque sa f
em
»/..
.«Mafemmedev ai
tmaigr
ir dev
aitmaigr
ir
.

Futursi
mpl
e/Condi
ti
onnelpr
ésent:«Ascensi
onmedi
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ti
onnelprésent:«Ascensi
on me di
t
femmedevr
a»/.
..
«Mafemmedev rai
tmaigr
ir femmedevrai
tmaigri
r

Passé-composé/Plus-queparf
ait
/Passécomposé:
«Ma Pl
us-quepar
fai
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onm'
avai
tdi
tque
femmeadûmai gr
ir
/...
avai
tdûmaigr
ir safemmeavai
tdûmai gr
ir
.

Remar
ques:

*Lemodei
mpér
atf
:Cemodenes'
uti
l
isequ'
endi
scout
sdi
rect
.

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page10
Exempl
e:«Donne-moi
tonpor
tef
eui
l
le!»

Endi
scour
sindi
rect
,il
estt
radui
tpar
:

*L'
i
nfi
nit
if
:Il
m'ademandédel
uidonnermonpor
tef
eui
l
le.

*Lesubj
onct
if
:Il
m'ademandéquej
elui
donnemonpor
tef
eui
l
le.

*«I
lfaut
»+(Subj
onct
if
)=I
lm'
adi
tqu'
i
lfal
l
aitquej
elui
donnemonpor
tef
eui
l
le.

*«Dev
oir
»+(
inf
ini
ti
f)=I
lm'
adi
tquej
edev
aisl
uidonnermonpor
tef
eui
l
le.

*Lavéri
tégénér
ale:Dansunephr
aserapport
éeexprimantunev
éri
tégénér
ale,l
epr
ésentest
mai
ntenumêmesi letempsdel
apri
nci
paleestaupassé.

Exempl
e:«Lat
err
etour
nesurel
l
e-même.
»Di
s.Di
r.

Lepr
ofesseurnousaappr
isquel
ater
ret
our
nesurel
l
e-même.Di
s.I
nd.

I
I-Modi
fi
cat
iond'
adv
erbesdel
i
euetdet
emps

Siletempsetl
elieudesparol
esdudi
scour
sindi
rectcor
respondentàceuxdur
éci
t,on
conser
vel
esmêmesadver
bes.

Exempl
e:

I
lm'
aaf
fi
rmét
outàl
'
heur
e:«Jet
erappor
tel
edossi
erdemai
n»Di
scour
sDi
rect

I
lm'
aaf
fi
rmét
outàl
'
heur
equ'
i
lmer
appor
tel
edossi
erdemai
n.Di
scour
sIndi
rect

Parcont
re,quandi
ln'
yapasdecor
respondance,onut
il
iseunadv
erbedesensdi
ff
érentmai
s
équi
val
ent.

Exempl
es:

I
lm'
adi
t,i
lyadeuxsemai
nes:
«Jet
erappor
tel
edossi
erdemai
n.»Di
s.Di
r.

I
lm'
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til
yadeuxsemai
nesqu'
i
lmer
appor
ter
aitl
edossi
erl
elendemai
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s.I
nd.

Laf
ami
l
leFeui
l
lar
dnousécr
itdePr
ovi
nce:
«Il
fai
ttr
èsensol
eil
l
éici
.
»Di
s.Di
r.

Laf
ami
l
leFeui
l
lar
dnousécr
itdePr
ovi
ncequ'
i
lfai
ttr
èsensol
eil
l
élà-bas.Di
s.I
nd.

Tabl
eaur
écapi
tul
ati
f

DI
SCOURSDI
RECT DI
SCOURSI
NDI
RECT

Hi
er Lav
eil
l
e

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page11
Av
ant
-hi
er L'
avantv
eil
l
e

Auj
our
d'hui Cej
our
-là

Demai
n Lel
endemai
n

Apr
èsdemai
n Lesur
lendemai
n

Danst
roi
sjour
s Tr
oisj
our
spl
ust
ard

Der
nier Pr
écédent
/D'
avant

Pr
ochai
n Sui
vant
/D'
apr
ès

Cemat
in/
soi
r Cemat
in/
soi
rl
à

Mai
ntenant Al
ors/Acemomentl
à

Dansunesemai
ne Unesemai
nequ'
apr
ès

I
ci Là/
Là-
bas

I
II
-Modi
fi
cat
iondespr
onomsper
sonnel
setpossessi
fs

Tabl
eaur
écapi
tul
ati
f

Cel
aconcer
nel
espr
onomsper
sonnel
s,l
esdét
ermi
nant
setl
espr
onomspossessi
fs

DI
SCOURSDI
RECT DI
SCOURSI
NDI
RECT

Jet'
aidit
:« J'
enr
egi
str
erail
efi
l
m pourque («Je»par
leàLéonce)Jet'
aidi
tquej
'
enr
egi
str
erai
slef
il
m
tul
eregardesunautr
ejour» pourquet
uler
egar
desunautr
ejour
.

J'
aiditàLéonce:«J'
enregi
str
erail
efi
l
m «
Je» par
le à une aut
re per
sonne.J'aidi
tà Léonce que
pourquet
uler
egardesunautrej
our.
» j
'
enr
egist
rer
aislef
il
m pourqu'
ill
eregar
deunaut
rejour
.

I
lrepl
iqueàVirgi
nie:«Tuest
ouj
our
sen I
lrepl
iqueàVi r
gini
equ'
el
leestt
ouj
our
senr
etar
dàl
eur
s
r
etar
dànosrendez-vous!
» r
endez-vous.

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rquelschangementseff
ect
uerencequi
concer
nelespersonnes,
iln'
yav
rai
ment
pasdethéor
iefi
xe.Sinon,
toutdépendducont
ext
edelapr
isedeparol
e.

Réi
nvest
issement:
Discour
sdi
rect
;indi
rectetDi
scour
sli
be

I
-Réécr
isl
esphr
asessui
vant
esauDi
scour
sdi
rect
.

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page12
P1-LePast
eurcél
ébr
antl
eurconsei
l
ledesesout
eni
rdansl
apr
ièr
e.

P2-I
lsr
épondentauxmembr
esduComi
téqu'
i
lsontf
aitt
out
esl
esdémar
ches.

P3-L'
étr
angerl
eurdemandes'
i
lspeuv
entl
uii
ndi
querl
eli
eudel
aremi
sededot
.

P4-Lepr
ogr
ammeor
donneauxmar
iésdesor
ti
renpr
emi
eretdef
air
elespr
emi
èrespauses.

I
I-Réécr
isl
esphr
asessui
vant
esauDi
scour
sindi
rect
.

P1-«
Laper
leestt
ropgr
osse»
,l'
achet
eurdi
tàKi
no

P2-«Jepeuxv
ousenof
fri
rdi
xmi
l
le»di
tl'
achet
eurà

P3-«Fai
s-moi
conf
iance»di
tIy
abo

P4-«Mespar
ent
ssontar
ri
vés»annonçaI
yabo

Vocabul
air
e:Lechampl
exi
cal
del
'
opi
nion

Act
ivi
té:
Obser
vat
ion/Découv
ert
e

Cor
pusdephr
ases

P1:
Jepensequel
avi
edecoupl
en'
estunj
eud'
enf
ant
.

P2-Lesf
emmesmar
iéesaf
fi
rmentqu'
i
lyapl
usdej
oiedansl
eli
endumar
iage.

P3-Seul
lemar
iageci
vi
lestef
fect
ivementunmey
ender
appr
ochementdescoupl
es.

P4-Lagénér
ati
onestconsci
ent
ecer
tes,
mai
sel
l
eneposepasd'
act
esder
esponsabi
l
ité.

Consi
gne

1-Obser
ve,
dansl
esphr
asesl
esmot
ssoul
i
gnésetdi
sler
ôlequ'
i
lsj
ouentdansl
'
argument
ati
on

P2-Pr
oposed'
aut
resmot
souexpr
essi
onscapabl
esdej
ouerl
emêmer
ôle.

P3-For
mul
eunesy
nthèse.

Résul
tat
sat
tendus

1-Cesmot ssouli
gnéspermett
entaul
ocut
eurd'
expr
imersonopi
nion,sonaccor
douson
désaccor
dsurunsuj
etdonné.

2-D'aut
res mots ou expressi
ons quijouentle même rôl
e sont
:oui,non,év
idemment ,,
assur
ément,sansdout e,contester
,décl
arer,i
lestclai
rque,peut-êt
re,i
lestévidentque,
s'
opposerà,
adhérerà,douterde..
.

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page13
Sy
nthèse

Pourexpr i
merun j ugement ,c' est-à-dir
e donnerson opi ni
on,son accor d ou son
désaccor dsurunsuj et,
onempl oiecert
ai nst ermesdev ocabulai
requecesoi tàl'écri
touàl 'oral
.
C'estl ev ocabulai
redel 'opinion.Cesontdesv er
bescommeaf f
ir
mer ,j
uger ,penser ,estimer,
consi dérer,croi
re,supposer ..
.Desadv er bescommeév idemment ,assurément ,cer t
ainement ,
certes,sûr ement .
..Deslocut i
onsadv erbiales:bi ensûr,i
lestévidentque,i lestcl ai
rque,sans
dout e;oudesexpr essi
onst outesfait
es: quantàmoi ,sel
onmoi ,semble-t-il
,ilestcertain.
..Des
adject i
fs:pr obabl e,possible,cert
ain,év i
dent ,vrai
,faux..
.Desauxi li
airesv erbaux:dev oir
,
pouv oir,fal
loi
r..
.

Pourexpr
imeruneopi ni
onouunsent
iment
,onpeutav
oirr
ecour
sàunv
ocabul
air
e
mél
i
orati
foupéjor
ati
f:char
mant,hi
deux
.

Pourexpri
merunsenti
ment,onuti
li
seunvocabulair
eaff
ecti
f:j
oie,t
ri
stesse(noms),des
v
erbesaimer,
souff
ri
r,r
egr
ett
er.
..Adj
ect
if
s(Heur
eux,t
riste)
,adv
erbes(Hélas!Heureusement)

2-2-I
ntent
iondecommuni
cat
ion/expl
orat
iondusuj
etetpl
ander
édact
ion

Act
ivi
té2:
Int
ent
iondepr
oduct
ionécr
it
e

Consi
gne

1-Di
spour
quoi
tuv
euxr
édi
gercet
ext
e.Pr
éci
sesont
ype.

2-Énumèr
elesél
ément
sdontt
uasbesoi
npourl
apr
oduct
iondut
ext
e.

3-Pr
éci
sedansunor
dre,
lesél
ément
squet
upeuxut
il
iserdanspar
ti
edet
apr
oduct
ion.

Résul
tat
sat
tendus

1-Nousvoul
onsrédi
gercetext
ejustepourdonnerl
'env
ieoufair
edi
ssi
perl
edout
edel
atêt
e
desj
eunesenâgenormaldesemarier
.Letext
edetypenarr
ati
f.

2-Lesél
émentsdontnousavonsbesoin:lesci
rconstancesdel'év
énement
,lecadr
e/l
i
eude
l
'év
énement
,lesper
sonnagesenact
ion,
ledécor
,l'
accoutrementdesmari
és.
..

3-Nousavonsbesoi
ndusurt
it
re,duti
tr
e,duchapeau,
decor
psdel'
art
icl
e(l'
att
aque,
lar
elance,
l
esint
ert
it
res,
lachut
e),
delasignat
ureetsi
possibl
edel'
i
mageetl
alégende.

Capaci
té3:
Rédi
gersont
ext
e

Consi
gne

1-Ensui
vantbi
enl
epl
ander
édact
ionquet
uasél
abor
épr
écédemment
,rédi
get
ont
ext
e.

2-Vér
if
iel
ebonr
espectdescar
act
éri
sti
quesdel
'
art
icl
edej
our
nal
.

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page14
Résul
tatRédact
ion

BÉNÉDI
CTI
ONNUPTI
ALEÀL'
ÉGLI
SEEEAD/TEMPLEUNI
VERSI
TAI
RE

Angl
i
quee
tRonst
antc
ert
ifismar
iet
femmede
vantDi
eue
tle
shomme
s

(
Lemar
iagedésor
mai
sconsomméent
reAngél
i
queetetRonst
ant
)

Si
tuéeàquel quesmètresducar refourII
TA,lachapell
edel '
égli
seévangéli
quedesAssembl ées
deDi euaser v
id'unmeill
eurcadr epourl abénédict
ionnuptial
edeAngél iqueetRonstant.Un
événementautourduquelparents,amis,Coll
ègues,fr
èresetsœur ssontréunispoursaréussit
e.
L'
objecti
festderespect
erlesinstructi
onsbibl
iquesunefoiscesamedi 1eroct obr
e2022.

Nom-Pr
énom/Si
gnat
ure

«Parl espr i
nci pesbi bli
ques.Parl esor donnancesdecet teégl iseetl '
autor i
téàmoiconf iée,j e
vousdécl aremar ietfemme»C' estl asubst ancedecet tecér émoni edemar iagequial ieuent re
deuxf i
dèl esdecet teégl i
se.Pr ononcéparX,Past eurt i
tulaireetcél ébrant ,c'étaitunmoment
fortdansl av iedesdeuxj eunesquif ontdésor mai sdosaucél i
bat .«QueDi eudet out e
bénédi ction, l
'Omni pot ent,l'
omni scientetl '
Omni présentv ouscombl edet out eslesgr âcesd' une
viedecoupl e»A- t-
ilsuppl iél eCr éat euren l eurf aveurpourf inir.En ef fet,pr évuepour
commencerà10h00'l acér émoni eaconnuunpeuder etardàcausedespet i
tsr égl agesde
dernièremi nut e.A cetef fet,lachapel le,décor éepourl aci r
const anceav ecdescoul eur s
particulièresetàl '
imagedesaccout rement sdesheur eux,cr aquai tdumondedéj à.Set enant
dev antl achai r epourmodér erl acér émoni eent ermesd' interv ention,l eDi acr eXsal uel es
i
nv it
és,l espar ent setami squin' ontménageaucunef fortpourêt r
eàcet tecér émoni e.Ilne
fi
nissai tpasencor equandappar ûtsoudai nunRAV 4decoul eurcendr e.Cet t ear rivéedu
véhicule aménagé pourl '
heur e,a susci té un sal ve d' appl audi ssementdu peupl e.Ai nsi
i
mmobi lisédev antl acat hédr aleaussii mposant eaubor ddel av oie,c' estl '
heur euxduj our,
Ronst antquicl ignot antdepui sl'
intér i
eur .Sedr essantdansl al ongueurdet out esat ail
le, i
ls'est
ti
réàpl usi eur sépi ngles.Deconni v enceav ecl egr oupemusi caldel 'églisequicompr itv itel e
bruitd'accuei ldedehor s,leMaî tredeCér émoni es' yconf orme.Un,deux,un,deux,Ronst antet
sonpar rai n,géantcommel uicommencèr entl espaspourl edev ant .Apei neest -ilpar tison
RAV 4,quandt ell
eunel i
mousi ne,Angél iqueetsasui tes' i
nst al l
èrent.Dansunedémar che
angél i
que,Angél iqueetsamar rainef irentl amêmechosemai sdansunr ythmev arié:«Angé-
l
ique!Angé-l ique!Angé- li
que! !
!»scandai tlepeupl edeDi eupourl 'accuei l
lir
.Ci nquant emi nutes
après10h.C' estl '
heur edumessage.LeMCn' ét antpasdansl apost ur educél ébrantnidu
messagerduj ours' éclipse.«Onsemar iepourr endr el'autreheur eux.Onnesemar i
epourf aire
l
echef .Onnesemar iepaspourmet treDi eudecôt é.Onsemar iepourouv riruneaut re
dimensi ondesav i
e.Enf in,lemar i
ageestaussiuneécol eoùl esdeuxsontl esappr enant s»
Ainsiser ésumel emessageduj our.Apr èsd' autr esf or malités,lesdeuxontpur endr econcr et
cequil esamènedev antDi euetl eshommescej ourparl epor tdesal li
ances.Unmomentt ant
attenduapr èsl esdécl ar
at i
onsetengagement s.Desdonsennat ure,enespècel eursont

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page15
déposéspourunebonnegest i
on.Lasignatur
eetent réeenpossessi onducer t
if
icatdemar i
age
ontsuivi.Deschant sspéciauxetdansesspéci ales,prisedev ueetpr i
èredebenédi onsont
exécutées.Sortisenpr emiersuivi
sdespast eurs,invi
tés,cinqaut ot
al,l
esaccol adesetles
parolesd'encouragementpleuventsureuxaudehor soùl esatt
endentd'autr
esquin' ontpaspu
avoiraccèsàl achapelle.Etdef açoncomplèteetdi gne,Ronst antetAngéli
queontf erméla
pageducél i
bat.Touslesregardsportentsurleprochain,peut-êtrelemêmemoi s,peut-
êtr
ela
mêmeannée.

I
II
-Ret
ouretpr
oject
ion

Capaci
té4:
Éval
uersadémar
chedecommuni
cat
ion

Act
ivi
té4:
Poi
ntsdesacqui
s

Consi
gne

1-Fai
slebi
l
andecequet
uasappr
isaucour
sdecet
teSA.

2-Énumèr
elesdi
ff
icul
tésetcommentt
ulesassur
mont
ées

3-I
ndi
queàquel
l
esoccasi
onst
upour
rasexpl
oit
erl
esnouv
ell
esconnai
ssances.

Résul
tat
sat
tendus

1-Nousav ons,aucour sdecetteSA,appr i

sl esnotionscommel esf
iguresdesty
le(l i
tot
e,
euphémisme,hyperbole)
,lanomi nal
isati
on,lepar t
icipepassédesverbespronominaux,le
di
scoursdir
ecteti
ndirect,
lechamplexicaldel
'opini
on.

2-J'
aiunpeudediffi
cul
téàmer appel
erdescaractér
ist
iquesdel
'
art
icl
edej
our
nal
,lamaî
tr
ise
dupart
ici
pepassédesverbesaccident
ell
ementpronominaux.

3-Jef
erai
usagedecesnot
ionsdansl
avi
ecour
ant
eetpendantl
esév
aluat
ionsdecl
asse.

Réi
nvest
issement/Si
tuat
iond'
éval
uat
ion

Laluttecontr
el acontrebandedetoutessor
tesdemènedepui splusieur
smoisdéjàparl
'
État.Ainsi
,ilyaquel quessemai nesl egouver
nementdet onpaysar elancélal
uttecontr
ela
ventedel '
essencedecont rebandeauxabor dsdesvoies.Cet
tel
utt
eestmalappr éciéeparbon
nombr edeci toy
ensquiméconnai ssentl
esdangersl
iésàcecommer ce.Maistoi
,tuconnai
sle
bienfondédecet tel
utte.

Tuesi
nvi
té(e)àt
raversunart
icl
edej our
nal
,àexpl
iquerl
escausesetl
esconséquences
dececommer
ceetààproposerdesapprochesdesol
uti
onspourmettr
efinàcet
teacti
vi
té.

Consi
gne
GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
Page16
 1-Di
scommentsemènececommer
ce

2-Préci
selescausesetl
esconséquencesdece commer
cepui
spr
oposedessol
uti
ons
dur
ablespourl
efrei
ner.

GROUPE“
ENTREMODERNI
STES”
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