CEG GBEGAMEY Année académique 2016-2017

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COTONOU

PREMIERE EVALUATION SOMMATIVE DU PREMIER SEMESTRE

EPREUVE : Lecture

CLASSE : 4ème DUREE : 2 heures

Situation d’évaluation
Les changements climatiques agissent négativement sur le sol mais l’homme peut contribuer à
éradiquer ce phénomène.
Voici un texte qui te présente la dégradation de la terre. Lis-le, puis réponds aux questions qui te
seront posées.

Texte : L’avancée du désert

Le petit village d’Araouane, au nord du Mali, n’a pu résister à l’avancée du désert.

Un peu partout dans le monde, la désertification est en marche, notamment dans les
régions sèches comme le sud de l’Espagne. Un tiers des sols fertiles européens est menacé. Les
changements climatiques n’arrangent rien, mais l’avancée du désert est également due à d’autres
phénomènes. D’abord, au déboisement : sans les arbres, plus rien n’arrête le sable ni le vent qui
balaie alors le sol et emporte ses couches les plus fertiles. De plus, l’agriculture intensive épuise
la terre, l’usage des engrais chimiques et la pollution l’abîment. Enfin, de nombreuses terres
cultivées sont transformées en terrains bâtis.
En Chine, le désert progresse vers Pékin à raison de 1,8km par an. Quand le désert avance,
les terres cultivables reculent et les paysans doivent souvent quitter leurs terres pour aller ailleurs
ou pour rejoindre les bidonvilles.
Cependant, l’avancée du désert peut être provisoire, car la sécheresse obéit à des cycles du
climat : une bonne saison de pluies ou Sahel, et les récoltes seront bonnes. Les hommes peuvent
contribuer à la lutte contre le désert en évitant le déboisement, en pratiquant des méthodes
d’élevage et de cultures économes en eau, en étant solidaires entre voisins.
Yann Arthus-Bertrand, L’Avenir de la Terre.
De La Martinière Jeunesse, 2003.

Consigne
C1 : Compréhension du texte
1- Lis le texte et dis ce dont il parle.
2- Précise les régions dans lesquelles le désert avance selon le texte.
3- Dis comment on peut éviter la sécheresse.
C2 : Pertinence de la stratégie utilisée
1- Grammaire de texte
1-1 Relève du texte deux causes, deux conséquences et deux manifestations de la dégradation
des sols.
1-2 Trois indices textuels à l’appui, dis le type auquel ce texte.
2- Grammaire de la phrase
Fais l’analyse logique de cette phrase ci-après :
2-1 Soit la phrase : « les changements climatiques n’arrangent rien mais l’avancée du désert est
également due à d’autres phénomènes »
2-2 Fais l’analyse grammaticale des mots ou groupes de mots soulignés dans le texte.
3- Vocabulaire
3-1 Donne trois mots ou expressions du champ lexical de « désertification ».
3-2 Dis comment sont formés les mots « désertification » et « déboisement »
4- Orthographe
Relève les participes passés de cette phrase et justifie leur accord dans la phrase suivante :
4-1 Enfin, de nombreuses terres cultivées sont transformées en terrains bâtis.
4-2 Remplace « terres » par sols » et « terrains » par « terres » dans la phrase et réécris la en
précisant les modifications.
5- Conjugaison
5-1 Soit la phrase « sans les arbres, plus rien n’arrête le sable ni le vent qui balaie alors le sol et
emporte ses couches les plus fertiles ».
- Relève les verbes conjugués de cette phrase et précise leur temps, groupe, infinitif et
mode.
5-2 Mets les verbes de cette phrase aux quatre temps simples de l’indicatif.
C3 : Expression de sentiments d’opinions par rapport au texte
1- Dis le sentiment qui t’anime après la lecture de ce texte.
2- Si tu vivais au Mali, comment lutterais-tu contre la désertification (ne pas recopier le
texte).
C4 : Dépassement du texte
Dans un court paragraphe de dix (10) lignes au maximum, tu exposeras les causes et les
conséquences de la déforestation.