FI

CHEPEDAGOGI
QUE

Ensei
gnant:
Théophi
l
eAHOMI
AN/96748690

Compét
encedi
sci
pli
nai
re:
Lect
ure

Ti
tr
edel
aSA:
Lect
ured’
uneœuv
rei
ntégr
ale

Œuv
r pour
es: quoil
eBoucsentmauvai
setaut
rescont
esduBéni
n
Genr
e:Recuei
ldecont
es

Aut
eur:
RaoufMAMA

Cl
asse:
6eme

Obj
ect
if
s:amenerl
esappr
enant
sà:

-I
dent
if
ierl
escar
act
éri
sti
quesd’
uncont
e

- Const
rui
rel
esensducont
eépony
me(
cont
equidoi
tsont
it
reà
l
’œuvr
e)

I
-ELEMENTSDEPLANI
FICATI
ON

Cont
enusdef
ormat
ion

Compét
ences

- Compét
encedi
sci
pli
nai
re:
lect
ure/ét
uded’
uneœuv
rei
ntégr
ale

- Compét
encest
ransv
ersal
es:

N*
1:Expl
oit
erl
’
inf
ormat
iondi
sponi
ble

N*
3:Exer
cersapenséecr
it
ique

- Compét
encest
ransdi
sci
pli
nai
res:

N*1:aff
ir
mersonident
it
éper
sonnel
l
eetcul
tur
ell
edansunmonde
enconst
anteév
olut
ion

N*4:prati
querdesai
neshabi
tudesdev
iesurl
espl
ansdel
asant
é,
delasexuali
téetdel
asécur
it
é.

Connai
ssancesett
echni
ques
 - Leschémanar
rat
ifsi
mpl
e

- Lesper
sonnagesetl
eur
sact
ions

- Leschémaact
anci
el

- Lescar
act
éri
sti
quesducont
e

Dur
ée:
10à12heur
es

I
I-Dér
oul
ement

Si
tuat
iondedépar
t

Autr
ef oi
s,nil ar adio,nil at él
évisi
on n’ exi
staientpourj ouerler ôle
d’
éducat i
onetdedi stracti
onl essoi r
sapr èsl er epas.Lescont esetl es
hi
stoiresdrôlesjouaientcer ôled’inst
r uct
ionetd’ épanouissement .Ainsi
,
pourtef air
emi euxconnai trelescont esduBéni n,RaoufMAMA, conteur
multil
i
nguebéni noisar egroupéquel quescont esdusudduBéni ndans
unrecuei li
ntit
ulé:Pour quoileboucsentmauvai setaut rescont esdu
Bénin.
Tuesinvi
té(
e)àl
elir
e,àlecomprendreetàpartagertal
ect
ureavect
es
camar
adesafi
ndevoirl
afaçondontilestécr
itainsiquel
esprobl
èmes
etl
esl
eçonsdemoral
equ’i
lvéhi
cul
e.

Pourcef
air
e:

- Expr
imet
aper
cept
ioni
nit
ial
edel
atâcheàaccompl
i
r

- Anal
ysel
asi
tuat
iondel
’
œuv
re

- Const
rui
slesensdel
’
œuv
re

- Réagi
sparr
appor
tàl
’
œuv
re

- Ev
aluel
adémar
chedel
ect
ure

I
ntr
oduct
ion
 Capaci
té1:
Expr
imersaper
cept
ioni
nit
ial
edel
atâcheàaccompl
i
r

Act
ivi
té:
Expr
essi
ondel
aper
cept
ioni
nit
ial
e

Consi
gne

1-Di
scedontonpar
ledansl
asi
tuat
iondedépar
t.

2-Préci
selatâchequ’
ont
edemandeder
éal
i
serdansl
asi
tuat
ion
dedépar
t.

3-Di
scequet
usai
sducont
e.

Résul
tat
sat
tendus

Réal
i
sat
ion

Capaci
té2:
Anal
yserl
asi
tuat
iondel
’
œuv
re

Act
ivi
té1:
Etudedupar
atext
e

Consi
gneA:
Anal
ysemat
éri
ell
edel
’
œuv
re

Observeattent
ivementl
acouv
ert
ureduli
vre(pr
emi
èreetquatr
ièmede
couvert
ure)etdi scequetuytrouv
es.Faisenuneint
erpr
étati
onau
besoin.

Résul
tat
sat
tendus

Consi
gneB:
vieetœuv
redel
’
aut
eur

1- Donnel
esr
éfér
encesdel
’
œuv
reenét
ude

2- Di
scequet
usai
sdeRaoufMAMA(
sav
ieetsonœuv
re)

Résul
tat
sat
tendus

Sy
nthèse

Bi
obi
bli
ogr
aphi
edeRaoufMAMA
 1- Bi
ogr
aphi
edeRaoufMAMA

Nél e03f évrier1956àPar akoud’unpèr epeulhetd’ unemèr eor iginaire

deSav è,RaoufMAMAf itunepar t
iedesesét udespr i
mairesàAl lada.
Aprèssesét udessecondai resàPor t
o-NovoetàPar akou,i lent r aà
l
’Universit
éNat ionaleduBéni nen1976oùi lobtintsamai t
ri
seenét udes
amér i
caines.Endécembr e1981,ildécrochesonCer t
ifi
catd’ Aptitude
ProfessionnelEnsei gnementSecondai re(
CAPES)av ecunet rèsbr i
ll
ante
ment i
onàl ’écolenor mal edePor to Novo.Ti tulair
ed’ undoct oraten
Anglaisetenéducat i
onàl ’
univer
sitédeMi chigan,l edoct eurRaouf
MAMA estuncont eurmul ti
li
nguequipar l
ecour ammentl ’
Angl ais,le
Français,leFon,l eYorubaets’ expri
meav ecai sanceenEspagnoleten
All
emand.I lv i
tact uel
lementauxEt at
s-Unisoùi lenseignel ’anglai sà
Easternconnect icutStateUniversi
ty.

2- Bi
bli
ogr
aphi
edeRaoufMAMA

LedocteurRaoufMAMAestaut
eurdepl
usi
eur
srecuei
l
sdecont
esque
sont:

- Pourquoil
eboucsentmauvai
setaut
rescont
esduBéni
npubl
i
é
en1998etréédi
téen2012.

- Lescontesdest
ropi
ques,publ
i
éenf
évr
ieren2000enGr
ande
Bret
agne.

- Per
lesdesagessespubl
i
éesenf
évr
ier2001.

- Pourquoil
essingesvi
ventdansl
afor
êtetaut
rescont
esbéni
noi
s
delaruseetdusacrépubl
i
éen2006.

RaoufMamapr ésent
edescont esafri
cai
nsetmult
icul
tur
els.I
ly
mêlel’
artduconteuràlapoési
e,auchantetàl
amusi
que.

Act
ivi
té2:I
ntent
iondel
ect
ure,hy
pot
hèsesetchoi
xdef
ormede
l
ect
ure.

Consi
gne

1-Di
spour
quoi
tuv
euxl
i
rel
’
œuv
re.
 2-Apar
ti
rdut
it
redel
’
œuv
re,
imagi
nesoncont
enu.

3-Choisi
sdesf
ormesdel
ect
urequicor
respondentàt
asi
tuat
ion
delect
ure.

Capaci
té3:
const
rui
rel
esensdel
’
œuv
re

Act
ivi
té1:phasedel
ect
ureetdesél
ect
iondesi
nfor
mat
ions
ut
il
es

Consi
gne

1- Lisatt
ent
ivementl
’
œuv
reetr
ecensel
escont
esquit
’ontl
epl
us
i
ntér
essé.

2- Choi
sisceuxquet
usouhai
ter
aisét
udi
erav
ect
onpr
ofesseur
.

Résul
tat
sat
tendus

Act
ivi
té2:
Str
uct
ureetcompr
éhensi
ondel
’
œuv
re.

Consi
gne

1- Donne l
astr
uct
uredecet
teœuv
re(
nombr
edepages,nombr
ede
par
ti
es,
nombredecont
es)

2- Pr
éci
sel
escont
esqui
t’ontl
epl
usi
ntér
essés.

3- Di
senquel
quesl
i
gnescequet
uasr
etenudecescont
es

4- Etabl
i
sleschémanar
rat
ifetl
eschémaact
anci
eldel
’
undeces
cont
es.

Résul
tat
sat
tendus

Sy
nthèse

Act
ivi
té3:
étudeducont
e«pour
quoi
leboucsentmauv
ais»

Consi
gne

1-Li
scecont
eetdi
ssi
l’
aut
eurdécr
itunobj
etour
acont
eunehi
stoi
re.
2-Ci
tel
esper
sonnagesdececont
eetpr
éci
sel
erôl
edechacund’
eux
.

3-Dissilenom Yogbol
egloutoncor
respondauxcompor
tement
sdu
per
sonnagequi
leport
epui
sjust
ifi
etar
éponse.

4-Di
scequi
estar
ri
véaubouc.

5-Di
slal
eçonquet
uret
iensdecet
tehi
stoi
re.

Résul
tat
sat
tendus

Sy
nthèse

Résumé

Cecont enousr elatel’histoiredeYogbol egl out on.Dansl eroy aumeoùi l

vivait,ilét aitdecout umedef aireuneact iondegr âceapr èsl esr écol t
es.
C’estdanscecont extequ’ i
lfutdéci déd’ of f
ri
runt aureau qu’ unmembr e
del acommunaut égar der aitengui sedesacr if
ice.YogboLegl out on se
proposev olont iersdegar derl et aureausacr ifi
ci el.Dèsl ors,ils’ occupai t
trèsbi endel ’animaletper sonnenet r
ouv aitr i
enàl uir eprocher .Mai s
c’étaitpourunecour tedur éecarl et empspassai tetYogbof initpart uer
l
et aur eausacr ifi
ciel
, l
’assai sonnapui slemangea.Lanouv ellepar courut
toutl er oy aumeeti lfutdéci déauconsei lr oy allacondamnat ionde
Yogboàmor t.Ceder niereutv entdel anouv el l
eetpr itpeuretapr ès
mai ntesr éflexions,i lsel evadesanat teetal l
ademanderl ’
ai dedes
oiseauxaf inqueceux- civ iennentchant erunemal édictionl ej ourdeson
exécut ionpoursemerl apani quedansl ecœurdur oietqu’ i
lr enonceà
sonpr ojet .Mai sseull ecanar il uiv enaitenai deetl ej ouroùYogbo
dev raitsubi rlechât i
ment ,lecanar iseposasurl ’arbresousl equelYogbo
étaitat taché.Commepr évu,lecanar imenaçat outler oyaumeaupoi nt
oùl er oidéci dadel i
bér erYogboLeGl out on.Mai sunef oislibér é, i
linv i
ta
sonsauv eur ,lecanar ipourl er écompenser .Lor squecel ui-ciét ai tchez
Yogbo,ceder nierf utpr isd’ unef or teenv iedemangerun bon r ôti
d’oiseau.Al ors,i ltual ecanar i,lecui sinaetl emangeat outseul .C’est
ainsiqu’ ilf utfr appéd’ unet erriblemal édict i
on:sonv ent repr itunv olume
i
nhabi tuel.Onconsul tal ebokononquir évélaqueYogboaét émaudi t.
Pourconj ur erl esor t
,l ebokonon,per çal ev entr edeYogboetr ecuei ll
i
t
dansunegour del egazquisor taitduv entredecel ui-ci.AinsiYogbol e
 Gloutonavaitpourmi ssiondebr i
serl agour desurl at êtedupr emier
animalqu’
ilaurarencontré.Trèstôt,Yogbos’ enal l
aaubor ddufleuveet
i
nv i
tasuccessivementLièv r
e,Lion,Si nge,Cer f
,Buf f
le,Hy ène,Serpent
,
Vautouretungr andnombr ed’autresoi seauxetd’ autresanimauxà
danseravecluimaisaucund’ euxnet ombadansl epiège.Pui ssurvi
ntle
boucquiétaitdouédansl adanseetneputr ésisterauxcompl i
mentsde
YogboLeGl outon.C’estalorsqueceder nierprofit
adel agent i
ll
essedu
boucpourbr i
serlagourdesursat êt
e.Leboucpr i
tpart ousles moy ens
pourfai
redisparai
tr
el ’
odeurmai senv ain.

Réal
i
sat
ionduschémaact
anci
el
Dest
inat
eur Obj
et Dest
inat
air
e

LeBokonon Br
iserl
agourdesur Yogbo
l
epremierani
mal

Adjuv
ants Opposant
s
Le Suj
et/
Hér
os
Bokonon, LeRoi,l
ehibou,l
e
l
ecanari Yogbol
eGl
out
on li
on,
singe,cerfl
e
faucon

Capaci
té4:
réagi
rparr
appor
tàl
’
œuv
re

Act
ivi
té:
réact
ionparr
appor
tàl
’
œuv
re

Consi
gne

1-Donnet
esi
mpr
essi
onsapr
èsl
alect
uredecer
ecuei
ldecont
es.

2-Di
scequi
t’amar
qué(
e)dansl
escont
esét
udi
és.

3-Di
scommentt
utr
ouv
esl
ecompor
tementdeYogboLeGl
out
on.

4-Di
ssi
tuai
mer
aisv
ivr
ecommeHangnan-
Hangnan-
Gba

Résul
tat
sat
tendus

I
II
-Ret
ouretpr
oject
ion
Capaci
té5:
Eval
uersadémar
chedel
ect
ure

Act
ivi
té:
Eval
uat
iondel
adémar
chedel
ect
ure

Consi
gne

1-Di
scequet
uasappr
isaucour
sdecetappr
ent
issage

2-Di
scommentt
ul’
asappr
is

3-Dislesdi
ff
icul
tésrencont
réesdansl
alect
uredecet
teœuv
repui
s
pr
oposedesstrat
égi
espourlessurmont
er.

4-Di
sdansquel
sdomai
nest
upour
rasut
il
iserl
essav
oir
sacqui
s

Résul
tat
sat
tendus