Exercices de révision juin 2023

Niveau : 4ème année

Pour l'examen de juin, tu dois être capable de maîtriser l'ensemble (théorie et exercices) des
ressources suivantes :
1. Trigonométrie.
I Dénition du sinus, du cosinus et de la tangente d'un angle dans le cercle trigono-
métrique.
I Relations principales : sin2 (α) + cos2 (α) = 1 et tan(α) = sin(α)
cos(α)

I Formule de l'aire d'un triangle quelconque.

I Relation des sinus.
I Théorème d'Al-Kashi.

2. Fonctions de référence.
I Représentations graphiques et caractéristiques des fonctions de référence.
I Croissance, décroissance, extrema sur un intervalle.
I Parité.
I Transformée des fonctions par symétrie orthogonale, translation et anité.

3. Deuxième degré.
I Fonction du deuxième degré (formes développée, canonique et factorisée).
I Caractéristiques d'une fonction du deuxième degré (domaine, zéro(s), signe, crois-
sance, décroissance, extrema).
I Caractéristiques d'une parabole (concavité, axe de symétrie, sommet).
I Équations et inéquations du deuxième degré.
I Forme factorisée du trinôme du deuxième degré.

4. Géométrie analytique plane (Calcul vectoriel et droites).

I Vecteurs (addition de deux vecteurs, multiplication d'un vecteur par un réel et vec-
teurs colinéaires).
I Composantes d'un vecteur.
I Vecteur directeur et vecteur normal à une droite.
I Équations vectorielle, paramétrique et cartésienne (implicite et explicite) d'une droite.
I Coecient angulaire d'une droite.

1
Exercices de révision

I Condition de parallélisme et de perpendicularité de deux droites.

I Milieu d'un segment.
I Distance entre un point et une droite.

L'examen comporte environ 20% de connaître, 60% d'appliquer et 20% de transférer.

Le jour de l'examen, il est impératif d'avoir ton propre matériel (bic, crayon, équerre, calcula-
trice, tipp-ex, . . . ).

La liste d'exercices suivante est une liste non exhaustive. Tu peux également t'entraîner en
réalisant les exercices du cours, les exercices des ches RCD (ressources Teams) et les questions
des interrogations.

Bon travail !

Équipe math DS 2 4e année

Exercices de révision 1 TRIGONOMÉTRIE

1 Trigonométrie
1. Dans un cercle trigonométrique :
(a) Place les angles α = 40◦ , β = 160◦ et γ = −130◦ .
(b) Représente les nombres trigonométriques de ces angles.
(c) Utilise ton dessin pour approximer les valeurs de cos(α), sin(β) et tan(γ).
(d) Vérie à l'aide de la calculatrice les valeurs trouvées au point précédent.

2. Détermine deux angles α distincts tels que :

(a) cos(α) = cos(4◦ ) (b) sin(α) = sin(132◦ ) (c) tan(α) = tan(−20◦ )

3. Sans utiliser la calculatrice et en illustrant ton raisonnement sur un cercle trigonométrique,

détermine la valeur de :

(a) cos(120◦ ) (b) sin(−45◦ ) (c) tan(225◦ ) (d) cos(390◦ )

4. Sachant que cos(α) = − 72 et que α appartient au troisième quadrant, détermine ses autres
nombres trigonométriques sans déterminer l'amplitude de α. Indique ton raisonnement.

5. Soit β ∈ [90◦ , 180◦ ] tel que sin(β) = 13

16
:
(a) Détermine ses autres nombres trigonométriques sans déterminer l'amplitude de α.
Indique ton raisonnement.
(b) A l'aide de la calculatrice, détermine l'amplitude de β .

6. Soit ABC un triangle. Sachant que |A|b = 73◦ , |B|

“ = 64◦ , et |AC| = 4 m. Détermine |Ĉ|,
|AB|, |BC| et l'aire de ce triangle.

7. Une ligne de transport d'électricité doit passer directement au-dessus d'un étang. La ligne
sera soutenue par des poteaux installés en deux points A et B . Un arpenteur calcule que
la distance entre B et un point C accessible est égale à 580 m et qu'il y a 337 m entre A et
C . L'angle BCA
’ mesure 105, 32◦ . Quelle est la distance entre le poteau A et le poteau B ?

8. Un groupe de personnes organise des recherches pour trouver un indice permettant de

faire évoluer une enquête en cours. Sur une carte, le responsable de groupe a tracé un
triangle dont les dimensions réelles sont 5 km, 6 km et 7 km. Calcule l'aire de la partie à
explorer.

Équipe math DS 3 4e année

Exercices de révision 2 FONCTIONS DE RÉFÉRENCE

2 Fonctions de référence
1. Invente le graphique d'une fonction :
(a) paire et dont l'ensemble-image est [−2, 2[.
(b) croissante sur [4; 6[ et ayant un minimum en x = −1.
(c) impaire dont le domaine est [−3, −1] ∪ [1, 3] et qui admet un maximum au point
(2, −4).

2. Parmi les fonctions suivantes, quelles sont celles qui sont paires, impaires ou quelconques ?
Justie.

(a) (b)
f 5 y 5 y
4 4
3 g 3
2 2
1 1
x x
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1 −1
−2 −2
−3 −3
−4 −4
−5 −5

(c) (d)
5 y 5 y i
4 4
3 3
2 2
1 1
h x x
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1 −1
−2 −2
−3 −3
−4 −4
−5 −5

Équipe math DS 4 4e année

Exercices de révision 2 FONCTIONS DE RÉFÉRENCE

3. Résous les équations suivantes :

√
(a) (3x − 2)3 = 27 (b) x+1−3=6 (c) 2
x−3
= 3
4

4. Représente graphiquement les fonctions suivantes après avoir tracé le graphique de la

fonction de référence associée.
Justie ta construction à l'aide des manipulations sur les fonctions de référence.
√
(a) f1 (x) = |2x| (c) f3 (x) = −x − 2
√
(b) f2 (x) = 3 x − 1 + 4 (d) f4 (x) = − 12 x2 − 1

5. • À partir de quelle fonction usuelle a-t-on obtenu les graphiques suivants ?

• Par quelle transformation les a-t-on obtenus ?
• Quelle est l'expression analytique de la fonction dont le graphique est tracé ?

(a) (b)
2 y 5 y
g

1 4
x
3
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1 2
−2 1
x
−3
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−4 −1
−5 −2
−6 −3
f
−7 −4
−8 −5
(c) (d)
h 5 y 5 y
4 4
3 3
2 2
i
1 1
x x
−7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 −8 −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 1 2
−1 −1
−2 −2
−3 −3
−4 −4
−5 −5

Équipe math DS 5 4e année

Exercices de révision 2 FONCTIONS DE RÉFÉRENCE

6. Un parallélépipède rectangle à base carrée dont la longueur de la hauteur vaut le double

de la longueur des côtés du carré a un volume de 1714,75 mm3 .
Détermine les dimensions de ce solide.

7. Résous graphiquement les équations suivantes en l'associant au préalable au bon gra-

phique.

Équation Graphique n◦ . . . . . S = {........}

|x + 1| − 2 = −1
|x − 1| + 2 = 5
−|x + 1| − 2 = −2
2|x − 1| + 2 = 1

2 y 8 y
g
1 2
1 7
x
6
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1 5
−2 4
−3 3
−4 2
−5 1
f x
−6
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−7 −1
−8 −2

3 5 y 4 8 y
4 i 7

h 3 6
2 5
1 4
x
3
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1 2
−2 1
x
−3
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−4 −1
−5 −2

Équipe math DS 6 4e année

Exercices de révision 3 DEUXIÈME DEGRÉ

3 Deuxième degré
1. Résous, par la méthode la plus appropriée, les (in)équations suivantes (détermine s'il y a
lieu les conditions d'existence) :

(a) 10x2 + x − 3 = 0 (g) − x2 ≤ 6x + 100

2
3

(b) 5x2 − 6x + 20 = 10x2 − 6x

(h) (x2 − 3x + 5)(x − 1) > 0
(c) 3x + x + = 7x − x
2 9
4
2

2x2 − 5x − 3
(d) −5 + 18x2 = 7x − 5 (i) ≤0
x2 − 9
(e) −3x2 > 2x − 1
(3 − x)(−5x2 − 4x + 1)
(f) 2x + 30 + 11x ≥ 5x + 6
2 (j) >0
−2x2 + x − 1

2. Détermine le domaine de dénition des fonctions suivantes :

−18x2 − 12x + 2 2x + 1
(a) f1 (x) = (c) f3 (x) = √
−18x2 − 12x − 2 −3x2 − 2x + 1
√
5x + 3
(b) f2 (x) = 2
…
2x + 1
2x − 13x + 20 (d) f4 (x) =
−3x2 − 2x + 1

3. Soit P (x) = 2x2 + 4x − 6.

(a) Après avoir déterminé son sommet, sa concavité, son axe de symétrie, les zéros,
l'ordonnée à l'origine, son tableau de signes et son tableau de variations, représente
le graphique de cette fonction.
(b) Aide-toi de ce graphique pour déterminer le domaine de dénition des fonctions :
1
i. f (x) =
2x2
√ + 4x − 6
ii. g(x) = 2x2 + 4x − 6

4. Le graphique ci-contre est une parabole d'équation y = −0.5x2 + bx + c. Une seule des
armations suivantes est correcte. Laquelle ? Justie.

y
 b > 0 et c = 0
 b > 0 et c > 0
 b > 0 et c < 0 x
 b < 0 et c > 0 0
 b < 0 et c < 0
 b = 0 et c < 0

Équipe math DS 7 4e année

Exercices de révision 3 DEUXIÈME DEGRÉ

5. Donne une équation cartésienne de la parabole de sommet (−2, 3) et qui coupe l'axe Ox
au point d'abscisse 3.

6. Soit f la fonction du deuxième degré qui possède deux zéros en x = 2 et x = −5 et qui

passe par le point (−3, 6).
(a) Donne l'expression analytique de f .
(b) L'image de 8 par cette fonction est-elle positive ou négative ? Justie.

7. Soit f (x) = −2x2 + 2x + 12. Donne sa forme canonique et si possible, sa forme factorisée.

8. On modélise la trajectoire d'un jet d'eau sortant du centre d'une fontaine circulaire par
un arc de parabole.
On note f (x) la hauteur (en mètre) d'une goutte d'eau assimilée à un point en fonction
de la distance horizontale x (en mètre) parcourue depuis le centre de la fontaine.
On a trouvé f (x) = −x2 + 3x + 0, 5.
(a) Quelle est la hauteur de la bouche d'où sort le jet d'eau ?
(b) Quelle est la hauteur maximale de ce jet d'eau ?
(c) Quel est, au mètre près, le rayon minimum de la fontaine ?

9. Les élèves de l'Athénée Bervoets vont visiter une réserve naturelle. Ils ont à leur charge
le coût du transport en bus qui s'élève à 576 e. Deux élèves ne pouvant payer, les autres
doivent payer 1,2 e de plus que prévu. Détermine le nombre d'élèves de la classe.

10. Donne l'expression analytique, sous ses 3 formes diérentes, de la fonction f représentée
ci-dessous :
f 5 y
4
3
2
1
x
−5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5
−1
−2
−3
−4
−5
−6
−7
−8

Équipe math DS 8 4e année

Exercices de révision 4 GÉOMÉTRIE ANALYTIQUE PLANE

11. On veut faire une gouttière avec une longue feuille d'aluminium de 100 × 12 cm en pliant
les deux longs côtés et en les relevant perpendiculairement.
Quelle hauteur doivent avoir les côtés relevés pour que la gouttière ait une contenance
maximale ?

4 Géométrie analytique plane

1. La gure suivante est composée de deux parallélogrammes ABEF et BCDE et de leurs
diagonales qui se coupent respectivement en G et H .
A B C

G H

F E D

(a) Donne un représentant des vecteurs suivants :

−→ −−→
(1) AB + BE =
−→ −−→
(2) AB + ED =
−−→ −−→
(3) 12 F D + GB =
−→ −−→
(4) AB − BG =
−−→ −−→ −→
(5) BC − BD + AE =
−→ −−→ −−→
(6) AB + CB − 2GE =
−→ −−→ −−→ −−→
(b) Construis le point S tel que SC = BD + CB + EC .
(c) Complète l'égalité suivante en utilisant des nombres réels :
−→ −→ −−→
(1) AB = . . . . . F G + . . . . . CD
−→ −−→ −−→
(2) GA = . . . . . EC + . . . . . F D

Équipe math DS 9 4e année

Exercices de révision 4 GÉOMÉTRIE ANALYTIQUE PLANE

2. Soient le repère ci-dessous et les points A, B , C et D.

6 y
5
B
4
3
2
1
A x
−7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
−1
C
−2 D
−3

−→
(a) Donne les composantes du vecteur AB .
−→ −−→
(b) Donne les composantes du vecteur AB + CD.
−→
(c) Place le point E tel que AE(−2, 3).
−−→ −−→ −→
(d) Représente un vecteur DF tel que DF et AC soient colinéaires.

3. Soient A(2, 1), B(4, 2), C(x, 0) et D(3, 4).

−→
(a) Détermine les composantes du vecteur AB .
(b) Détermine les coordonnées du point M , milieu de [AB].
(c) Détermine x, l'abscisse de C pour que A, B et C soient alignés.
(d) Détermine les coordonnées du point E pour que ABDE soit un parallélogramme.

4. Soient les points A(2, −1) et B(1, 2).

(a) Donne des équations paramétriques et cartésienne (implicite et explicite) de AB .
(b) Le point C(6, −13) appartient-il à la droite AB ?
(c) Détermine z pour que le point D(41, 2z) appartienne à la droite AB .

x = −2k − 3
5. Voici un système d'équations paramétriques de la droite : d ≡ ,k ∈ R
y = 2 + k

(a) Donne les coordonnées de deux points A et B appartenant à d.

(b) Donne les composantes de deux vecteurs directeurs →
−
u et →
−
v de cette droite.
(c) Donne les composantes d'un vecteur normal →
−
n de cette droite.
(d) Calcule la pente de d de deux façons diérentes.
(e) Écris une équation cartésienne de la droite d.
(f) Le point C(−4; 3) appartient-il à la droite d ?

Équipe math DS 10 4e année

Exercices de révision 4 GÉOMÉTRIE ANALYTIQUE PLANE

6. Voici le graphique de plusieurs droites :

6 y a c

5
4
3
b
2
1
x
−7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3 4 5 6 7
−1
−2
−3

(a) Par lecture graphique, détermine une équation cartésienne des droites représentées
ci-dessus.
(b) Représente sur le graphique la droite d'équation 4x − 2y = 4.

7. Écris une équation cartésienne de la droite :

(a) d1 passant par A(1, 4) et parallèle à la droite d ≡ y = 3x + 4
(b) d2 passant par A(1, 4) et parallèle à la droite d ≡ −2x + y − 22 = 0
(c) d3 passant par A(1, 4) et perpendiculaire à la droite d ≡ y = 3x + 4
(d) d4 passant par A(1, 4) et perpendiculaire à la droite passant par les points C(−3, 2)
et D(6, −8).

x = −5 + 3k
(e) d5 passant par A(1, 4) et parallèle à la droite d ≡ , k ∈ R.
y = 6k − 13

x = −5 + 3k
(f) d6 passant par A(1, 4) et perpendiculaire à la droite d ≡ , k ∈ R.
y = 6k − 13

8. Les droites d1 ≡ 2x + 3y + 9 = 0 et d2 ≡ x − 5y + 11 = 0 sont-elles sécantes ? Si oui,

détermine leur point d'intersection.

9. Détermine une équation de la médiatrice relative au segment [AB] où A(3, 1) et B(6, 7).

10. Soient A(0, 0), B(1, 3) et C( 23 , 32 ). Détermine les coordonnées du point d'intersection des
hauteurs du triangle ABC .

Équipe math DS 11 4e année