2020-2021

Chapitre 1:
Géométrie analytique
Exercices – Partie 1
Nom de l’élève : ________________________________
Groupe ______
Devoir #1 – Algèbre
1) Résous les équations suivantes :
a) 4c + 2 = 20 – 2c b) 5x – 6 = 18 + 3x






c) 10m + 4 – 7m = 5 (3m - 4) d) 2 ( -3y + 4 ) = 12 - (-4y + 6)






5x + 9x
e) - 5 = 7 - x f) 4m + 3m – 5 = 4 • -5 - 8m
7






4y - 8 6y + 8 - 4y
g) = 7 + y h) 3 + + y = -15 + y
-2 2

1
2) Résous les équations suivantes en utilisant les dénominateurs communs :

17 x 4 15x 13x 7x
a) - = b) -6 =
6 3 6 2 2












2x 13x 1 4x + 11 3x + 10
c) +6 = + d) =
3 5 5 5 4












14x + 14 3x + 13 4x x
e) = f) +3 = + 4
6 2 3 3

2
3) Résous les équations suivantes :
20x - 14
a) 4(3m – 5) + 2(6 – 4m) = 0 b) = 3 – 8x
-2










3(2b - 5 + 3b) 15y
c) + 2 = -28 d) 2(5 – 3y) + = 4y - 5
5 3










e) -2(z – 4) = 4(9 + 3z) f) 3(4a – 2 – a + 7) = 6(7 + 2a)








g) Isole p h) Isole y

2p – 4q = 5 3x – 0,5y = 8

3
 Devoir #2 – Fonction linéaire
4. Détermine le signe du taux de variation (positif, négatif ou nul) de chacune des fonctions qui
sont représentées.

a)
b)






c)
d)









5. Détermine le taux de variation de chacune des droites suivantes.
a) b)

4
6. Détermine l’équation d’une droite qui passe par les points A(0, -10) et B(4, 4)







7. Détermine l’équation de la droite …

a) qui a un taux de variation de 5 et une valeur initiale de -6. ________________

b) qui a un taux de variation de -4 et qui passe par le point de coordonnées (0, 8). ___________

c) qui a un taux de variation de 4 et qui passe par le point de coordonnées (1, -3). ____________






d) qui a un taux de variation de -2 et qui passe par le point de coordonnées (-4, -6). __________







8. Identifie le type de la fonction (nulle, directe ou partielle) et trouve sa règle.
a) b)
x 2 4 6 8 x 0 1 3 5
y -1 3 7 11 y 0 -5 -15 -25

Type de fonction : __________________ Type de fonction : __________________
La règle est : ______________________ La règle est : _______________________

5
9. Détermine la règle de chacune de ces fonctions ainsi que l’ordonnée à l’origine et l’abscisse à
l’origine.

a) b)



















Règle : _____________ Règle : _____________
Abscisse à l’origine : ___________ Abscisse à l’origine : ___________
Ordonnée à l’origine : _____________ Ordonnée à l’origine : _____________

10. Trace le graphique de l’équation 3x – 4y + 12 = 0

6
Devoir #3 – VERR
11. Pour chacune des situations suivantes, fais le « VERR »

a) Le réservoir d’Essence de ma voiture contient un maximum de 34,25 litres. En faisant
quelques essais routiers, je réalise qu’après avoir roulé sur une distance de 150 km, il reste
23 litres dans mon réservoir. Et si je roule sur une distance de 220 km, il reste 17,75 litres.
Combien me restera-t-il d’essence dans mon réservoir si je roule 310 km?














b) Une entreprise de chauffage établit la facture d’un client en chargeant un prix de base
plus un montant additionnel pour chaque heure de travail. Un client qui fait appel à cette
entreprise a déboursé 85$ pour un travail qui a duré 3 heures. Un autre client qui fait
appel à la même compagnie a payé 125$ pour un travail de 5 heures. Trouve la règle qui
établit le coût d’une réparation par rapport au nombre d’heures de travail nécessaires. De
plus, une facture de 165$ nécessite combien d’heures de travail?

7
12. Détermine l’ordonnée à l’origine de la droite EF sachant que les deux droites ont la même
abscisse à l’origine.

13. Détermine les coordonnées à l’origine.

a) 3x – 4y + 12 = 0 Ordonnée à l’origine : _______
Abscisse à l’origine : _______





b) 2x + 8y + 24 = 0 Ordonnée à l’origine : _______
Abscisse à l’origine : _______





c) -12x +3y – 30 = 0 Ordonnée à l’origine : _______
Abscisse à l’origine : _______

8
Devoir #4 – Poser un système d’équations
14. Détermine les variables et l’équation associée à chaque situation selon le style de la phrase.

Style de phrase : Quantité totale

a) Un assemblée est composé d’enfants et d’adultes pour un total de 200 personnes.

Variables : x : ______________________ y : ____________________

Équation : ______________________

b) Un bac est remplit de ballon de basket et de soccer. Il y a 100 ballons.

Variables : x : ______________________ y : ____________________

Équation : ______________________

Style de phrase : VARIABLE … signe d’égalité … VARIABLE
Truc : transcris tel quel dans l’ordre du texte

c) Le nombre de points de Jacques augmenté de 10 est égal au double du nombre de points de
Paul.

Variables : x : ______________________ y : ____________________

Équation : ______________________

d) Le résultat du test de Tom est la moitié de celui de David.

Variables : x : ______________________ y : ____________________

Équation : ______________________

Style de phrase : Une comparaison (phrase inclus souvent un « QUE »)
Truc : donner tous les calculs à celui après le « que »

e) Josée a obtenu 10 points de moins que le double des points de Marc.

Variables : x : ______________________ y : ____________________

Équation : ______________________

f) Dans la classe, il y a 5 filles de moins que de gars.

Variables : x : ______________________ y : ____________________

Équation : ______________________

g) Michel a 10 fois plus d’argent que Marc.

Variables : x : ______________________ y : ____________________

Équation : ______________________

9
15. Déterminez les variables ainsi que les équations de chacune des situations suivantes.

a) Dans un examen, Tommy et Mathieu ont accumulé ensemble 250 points. Mathieu a
obtenu 50 points de plus que Tommy.
x: y :
Système d’équations :

b) Deux modèles de vélos sont offerts à prix réduits aux membres d’un club. Au mois de juin,
des membres ont déboursé 4600$ pour l’achat de 6 vélos de course et 14 vélos de
montagne. Au mois de juillet, d’autres membres ont déboursé 7200$ pour l’achat de 12
vélos de course et 18 vélos de montagne.
x: y :
Système d’équations :

c) Cinq tables et huit chaises coûtent 575$, alors que trois tables et cinq chaises coûtent
350$.
x: y :
Système d’équations :

d) La somme de deux nombres est de 54 et leur différence est de 30.
x: y :
Système d’équations :

e) Dans un sac, il y a 250 billes : des bleues et des rouges. Il y a trois fois plus de billes rouges
que de billes bleues.
x: y :
Système d’équations :

f) Dans une classe de 28 élèves, la somme du nombre de filles et du triple du nombre de
garçons est 54.
x: y :
Système d’équations :

g) Dany a reçu cette semaine un salaire de 550$ pour 35 heures de travail. Il reçoit 10$ pour
chaque heure régulière et 12,50$ pour chaque heure supplémentaire.
x: y :
Système d’équations :

10
 Devoir #5 : Table des valeurs et graphique
16. Quelle est la solution de chacun des systèmes d’équations suivants ?
a) b) c)

a)
a)

d) e) f)

17. Représente graphiquement chacun des systèmes d’équations suivants, puis trouve la
solution de chaque système.
a) b)
12 = 6x –2y y = –x + 1
y = –2x – 1 y = –2x – 2

11

c) d) !
Y=5x-5 y = +10
"
y =-4x+3 y = –x + 55

e) f)
y = 6x + 3 y = –3x + 40
y = –2x +5 y = 2x – 10

12

18. Détermine la solution des systèmes d’équations suivants à l’aide de la technique de la table
de valeur.

a) Un spectacle de marionnette pour enfant offre un rabais de 6$ pour un groupe de garderie
et demande 2$ par enfant. Un spectacle de clown demande 1,50$ par enfant. Détermine
la solution.
X : Le nombre d’enfants
Y1 : Le prix total du spectacle de marionnette
Y2 : Le prix total du spectacle de clown

Y1 = 2x -6 et Y2 = 1,50x

Table de valeurs
x
y1
y2

Solution :
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

b) Un compagnie demande 13$ de l’heure pour des travaux d’aménagement paysager et un
frais de 43$ pour l’ouverture du dossier. Une 2e compagnie demande 11$ de l’heure pour
les travaux et 233$ pour l’ouverture du dossier. Détermine la solution.

X : La durée des travaux en heures
Y1 : Le prix total de la compagnie 1
Y2 : Le prix total de la compagnie 2

Y1 = 13x + 43 et Y2 = 11x + 233

Table de valeurs
x
y1
y2

Solution :
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

13

Devoir #6 – Méthode de comparaison
19. Résous les systèmes d’équations suivants à l’aide de la méthode de comparaison.

a) y = 5x - 6
y = 3x - 2 Couple-solution :









b) 8x – y = -32 Couple-solution :
x + y = -4











5x
c) y = - 34 Couple-solution :
4
- 2x
y = + 9
7

14

20. Résous les situations suivantes à l’aide de la méthode de comparaison.
a) La somme de deux nombres est égale à 35. La différence de ces deux nombres est égale 9.
Quel sera le produit de ces deux nombres?
1. x:
y : _______
2. Système d’équations :

_______
3. Méthode par comparaison :









4. Couple solution : ________
5. Interprétation du couple solution :

b) Une chaîne de montage produit un total de 220 bicyclettes par jour. Sachant qu’elle
produit le triple de vélos de montagne que de vélos de route, combien produit-elle de
bicyclette de chaque sorte par jour?

1. x:
y : _______
2. Système d’équations :

_______
3. Méthode par comparaison :



4. Couple solution : ________
5. Interprétation du couple solution :

15
21. L’ordonnée à l’origine d’une première droite est 5 et son taux de variation est 4. La seconde
droite passe par les points (5, -17) et (-4, 10). Détermine le point de rencontre des 2 droites.
















22. Éric est agent de sécurité pour la compagnie Sécuritar. Pour encourager le personnel à travailler
de nuit, la compagnie propose un salaire horaire plus élevé pour les quarts de nuit. En effet, pour
les quarts de jour, Éric gagne 10 $ de l’heure alors que la nuit, il gagne 14 $ de l’heure. La semaine
dernière, Éric a reçu une paye brute de 312 $ pour un total de 28 heures travaillées. Pendant
combien d’heures Éric a-t-il travaillé durant la nuit ?
N’oublie pas d’effectuer toutes les étapes de la résolution d’un problème.

16
Devoir #7 – Méthode de substitution
23. Résous les systèmes d’équations suivants à l’aide de la méthode de substitution.

a) 2x – 3y = -7 Couple-solution :
y = 2x – 3







b) 2x – 5y = 9 Couple-solution :
y = 2x – 5








c) x = 3y + 1 Couple-solution :
2x – 5y = 3








24. L’équation d’une première droite est 4x-5y =15. Une seconde droite passe par les points
(4, -13) et (20, 19). Détermine le point de rencontre des 2 droites à l’aide de la méthode de
substitution.

17
25. Résous la situation suivante à l’aide de la méthode de substitution.
Dans une classe de 30 élèves, il y a 6 filles de plus que de garçons. Quel est le pourcentage
représentant le nombre de fille dans cette classe?
1. x:
y : _______
2. Systèmes d’équations :

_______
3. Méthode de substitution :










4. Couple solution :
5. Interprétation du couple solution :


26. Dans une boutique de décoration, on peut acheter 6 bougies rouges et 5 bougies jaunes pour
10,15 $. Pour 5,90 $, on obtiendra 2 bougies jaunes et 4 bougies rouges. Sachant qu’il existe
un seul type de bougies rouges et un seul type de bougies jaunes, combien coûterait 4
bougies rouges et 9 bougies jaunes ? N’oublie pas d’effectuer toutes les étapes de la
résolution d’un problème ET utilise la méthode de substitution.

18
Devoir #8 – Méthode de réduction
27. Résous les systèmes d’équations suivants à l’aide de la méthode de réduction.

a) 2x -5y = 20 Couple-solution :
3x + 3y = 51







b) 2x – 5y = 9 Couple-solution :
3x + 10y = 31







c) –x –y = 8 Couple-solution :
4x + 5y = -38







28. Un éleveur possède 225 animaux, répartis entre 2 espèces, soit les poulets et les moutons. Si
774 pattes foulent ses terres, combien a-t-il d’animaux de chaque espèce ? N’oublie pas
d’effectuer toutes les étapes de la résolution d’un problème.

19
29. Julia achète deux chandails et trois pantalons pour 220$ dans un magasin. Évelyne achète
trois chandails et deux pantalons pour 230$ dans le même magasin. Combien Sacha paiera
pour quatre chandails et deux pantalons dans ce même magasin? N’oublie pas d’effectuer
toutes les étapes de la résolution d’un problème.














30. Dans une boîte de bonbons, il y a des jujubes au pêche et des jujubes ay melon d’eau. Trois
types d’emballage sont proposés. La propriétaire du magasin aimerait connaître le nombre
de jujubes au melon d’eau qu’elle pourrait mettre dans le 3e emballage, afin de respecter le
prix de 3,45$. N’oublie pas d’effectuer toutes les étapes de la résolution d’un problème.

Emballage Nombre de jujubes au Nombre de jujubes au Prix de
pêche melon d’eau l’emballage
er
1 10 6 4,10$
e
2 4 20 7,80$
e
3 5 ? 3,45$

20
Devoir #9 - Nombre de solutions
31. Indique dans chaque cas, s’il existe une solution, une infinité de solutions ou aucune solution.
Justifie ta réponse en te référant à la valeur initiale (b) et au taux de variation (a). Tu dois aussi
mentionner s’il s’agit de droites parallèles confondues, doirtes parallèles non-confondues ou
de droites sécantes. Aide-toi du schéma.

Système Schéma Nombre de Type de système Justification
d’équations solutions (a et b)
2x – 5y = 12 1-Une solution 1-Droites parallèles a :
3x + 4y = 6 confondues
2-Une infinité
de solutions 2-Droites parallèles
non-confondues b :
3-Aucune
solution 3-Droites sécantes


4x – 10y = 10 1-Une solution 1-Droites parallèles a :
2x – 5y = 12 confondues
2-Une infinité
de solutions 2-Droites parallèles
non-confondues b :
3-Aucune
solution 3-Droites sécantes


-x + y = 1 1-Une solution 1-Droites parallèles a :
x + y = 3 confondues
2-Une infinité
de solutions 2-Droites parallèles
non-confondues b :
3-Aucune
solution 3-Droites sécantes


2x – 5y = 12 1-Une solution 1-Droites parallèles a :
4x – 10y = 24 confondues
2-Une infinité
de solutions 2-Droites parallèles
non-confondues b :
3-Aucune
solution 3-Droites sécantes

21
32. Les systèmes d’équations suivants sont-ils représentés par des droites sécantes, parallèles
non confondues ou parallèles confondues ? Combien y a-t-il de solutions?

a) y = 2x - 3 b) x - 2y + 5 = 0
y = 2x +7 2x -4y + 10 = 0















5
c) 5y - 3x = 4 d) y = x + 4
3
5x - 3y = 4 5x - 3y + 12 = 0

22
Devoir #10 – Révision
33. Pour financer des activités sportives, les élèves d’une école ont vendu des crayons et des tasses.
Les profits étaient de 1,15$ par crayon et de 3,25$ par tasse.
Les élèves ont vendu 5 fois plus de crayons que de tasses.

Au total, les profits ont atteint 1260$

Soit x : le nombre de crayons vendus

y : le nombre de tasses vendus
Lequel des systèmes d’équations suivants peut représenter cette situation?
A) x = 5y
1,15x + 3,25y = 1260
B) x = 5y
1,15x + 16,25y = 1260
C) y = 5x
1,15x + 3,25y = 1260
D) y = 5x
5,75x + 3,25y = 1260

34. L’équation d’une droite est 6x + 2y – 15 = 0.

Quelle est l’abscisse à l’origine de cette droite?
A) -7,5
B) -2,5
C) 2,5
D) 7,5

23
35. LES HUIT FLÉCHETTES (MELS 2010)
Dans une foire agricole, des participants lancent successivement 8 fléchettes sur une cible circulaire divisée en
3 zones distinctes : une mauve, une jaune et une rouge.

Le nombre de points attribués dépend de la couleur de la zone atteinte par la fléchette. Ainsi, lorsqu’une
fléchette atteint la zone rouge de la cible, 12 points sont attribués au participant

Le tableau suivant présente des renseignements sur les performances de trois participants.

Nombre de Nombre de Nombre de Nombre de points

fléchettes ayant fléchettes ayant fléchettes ayant obtenus
atteint la zone atteint la zone jaune atteint la zone
mauve rouge
Mathieu 2 6 0 130
Roxanne 4 1 3 142
Zoé 3 3 2 ?

Combien de points Zoé a-t-elle obtenus?

24
36. Pour une fête, on prévoit distribuer 4 rafraîchissements à chacun des 222 invités. Lors de
l’inventaire, les responsables ont constaté qu’il y avait 8 jus de plus que le quadruple du
nombre de thés glacés. Combien y a-t-il de rafraîchissements de chaque sorte ? N’oublie pas
d’effectuer toutes les étapes de la résolution d’un problème.

37.
Julie travaille dans un café. Elle prépare des affiches indiquant les prix.
2 croissants 5 croissants
1 café 3 cafés

2,40 $ 6,35 $

Julie doit maintenant faire une troisième affiche pour indiquer le prix de six
croissants et deux cafés. Elle a beaucoup de difficultés en mathématique et
aimerait que tu l’aides à calculer le prix de la troisième affiche.

25
38. Simone fabrique des bracelets avec des billes ayant l’allure de prismes rectangulaires et de
cubes. Voici les trois bracelets qu’elle a fabriqués.

1er bracelet : longueur de 18 cm

2e bracelet : longueur de 24 cm

3e bracelet : longueur de ? cm


Quelle est la longueur du 3e bracelet?
N’oublie pas d’effectuer toutes les étapes de la résolution d’un problème.

39. Nathalie reçoit un salaire horaire de 7,50$ de son employeur alors qu’Éric reçoit un salaire
horaire de 6,50$. Durant la fin de semaine, Nathalie a travaillé 4 h de moins qu’Éric.
Ensemble, ils ont gagné un total de 194$. Combien d’argent Nathalie a-t-elle gagné à elle
seule?

26
40. Les bonbons

Audrey, Kim et Raphaelle achètent des jujubes à l’unité. Les jujubes disponibles au dépanneur
de leur quartier sont des rondelles de pêche, des framboises et des grenouilles. Les jujubes
framboises coûtent 2 sous chaque. Voici le sinformations que les trois filles ont bien voulu
nous donner.


Facture d’Audrey Facture de Kim Facture de Raphaelle

10 rondelles de pêche 20 rondelles de pêche 7 rondelles de pêche
20 Framboises 15 Framboises 30 Framboises
6 Grenouilles 4 Grenouilles 10 Grenouilles

Total = 1,76$ Total = 2,54$ Total = ?

Quel est le coût total de la facture de Raphaelle?

27
Devoir #12 – Révision

41. Un taxi te demande 7,50$ de frais initiaux et 0,75$ par km. Une 2e compagnie de taxi te
demande 2,60$ de frais initiaux et 1,10$ par km. Combien devras-tu parcourir de km pour
payer exactement le même prix avec les deux compagnies?



















42. La largeur d’un terrain rectangulaire mesure 15 m de moins que sa longueur. Le
terrain a un périmètre de 170 m.

28
43. Combien y a-t-il de solutions aux systèmes d’équations suivants?

a) 4𝑦 − 12𝑥 = 4 ET 3x = 1-y






*
b) y-3 = 4x ET 𝑥=
+









44. Détermine la solution du système d’équation à l’aide du graphique.

2
𝑦 = − 𝑥 + 4
3


2x + 4y = 10

29
45. Déterminer l’ordonnée à l’origine et l’abscisse à l’origine des droites suivantes :

Équation de la droite Abscisse à l’origine Ordonnée à l’origine
Y= 0,2x + 5

2y – 4x = 10

3y – 9 = 6x

2y + 5x – 9 = 6

46. Soit le quadrilatère suivant :

Quelles sont les coordonnées du
point de rencontre des deux
diagonales?

30
Corrigé
1. a) c = 3 b) x = 12 c) m = 2 d) y = 0,2 ou 1/5 e) x = 4 f) m = -1 g) y = -1 h) y = -22
2. a) x = 4 b) x = 2 c) x = 3 d) x = 6 e) x = 5 f) x = 1
0
3. a) m = 2 b) x = 2 c) b = -9 d) y = 3 e) z = -2 f) a = -9 g) 𝑝 = 2𝑞 + h) y=6x-16
"
4. a) - b) + c) Nul d) +
5. a) a=2/7 b) a= -4/3 6. y=3.5x – 10
7. a) y=5x-6 b) y= -4x + 8 c) y = 4x -7 d) y = -2x -14 10.
8. a) Partielle y = 2x – 5 b) Directe y = -5x
9. a) y = -5x + 40 Ordonnée à l’origine :40 Abscisse à l’origine : 8
b) y = 0,5x-30 Ordonnée à l’origine :-30 Abscisse à l’origine : 60
11. a) x = Nb km y=Nb de litres restant y = -0,075x + 34,25 Rép. : Il lui restera 11 litres
b) x = Nb heures de travail y = Coût ($) y = 20x + 25 Rép : Il doit travailler 7 h
12. -4 13. a) ord=3 abs=-4 b) ord=-3 abs=-12 c) ord=10 abs=-2,5
14. Réponses inversées si vous n’avez pas déterminé les mêmes variables.
a) x : nombre d’enfants b) x : Nombre de ballons de basket c) x : Nombre de points de Jacques
y : nombre d’adultes y : Nombre de ballons de soccer y : Nombre de points de Paul
x + y = 200 x+y = 100 x+10=2y
d) x : résultat de Tom e) x : nombre de points de Josée f) x : nombre de filles g) x :$ de Michel
y : résultat de David y : nombre de points de Marc y : nombres de garçons y : $ de Marc
x=y/2 x = 2y-10 x = y-5 x = 10y
15. Réponses inversées si vous n’avez pas déterminé les mêmes variables.
a) x : nombre de points de tommy b) x : prix d’un vélo de course ($) c) x : prix d’une table ($)
y : nombre de points de Mathieu y : prix d’un vélo de montagne($) y : prix d’une chaise ($)
x + y = 250 6x + 14y = 4600 5x + 8y = 575
x + 50 = y 12x + 18y = 7200 3x + 5y = 350
d) x : le plus grand nombre e) x : le nombre de billes rouges f) x : nombre de filles
y : le plus petit nombre y : le nombre de billes bleues y : nombres de garçons
x + y = 54 x + y = 250 x + y = 28
x – y = 30 x = 3y x + 3y = 54
g) x : nb d’heures régulières; y : nombre d’heures supplémentaires x+y=35; 10x+12,50y = 550
16. a) (-1, -2) b) (-3, 5) c) (2, 8) d) (-2, 2) e) (3, 5) f) (8, 1)
17. a) (1, -3) b) (-3, 4) c)(1,-1) d)(30,25) e) (-1,3) f) (10,10) 18. a) (12, 28) b) (95, 1278)
19. a) (2,4) b) (-4,0) c) (28,1)
20. a) Les 2 nombres sont 22 et 13, donc le produit est 286 . b) a) 165 vélos de montagne et 55 vélos de route
21. (-1, 1) 22. 8 heures de nuit 23. a) (4, 5) b) (2, -1) c) (4,1) 24. (15, 9)
25. Dans la classe, il y a 18 filles et 12 garçons, donc 60% de filles.
26. Une bougie rouge coûte 1,15 $ et une bougie jaune, 0,65 $. Le total coûterait 10,45$.
27. a) (15, 2) b) (7, 1) c) (-2, -6) 28. 63 poulets et 162 moutons.
29. Le chandail coûte 50$ et le pantalon coûte 40$. Il en coûtera 280$ à Sacha pour ses achats.
30. 7 jujubes au melon d’eau.
31. a) Une solution car a1 ¹ a2 et b1 ¹ b2 donc les droites sont sécantes. .
b) Aucune solution car a1 = a2 et b1 ¹ b2 donc les droites sont parallèles et non confondues.
c) Une solution car a1 ¹ a2 et b1 ¹ b2 donc les droites sont sécantes.
d) Infinité de solutions car a1 = a2 et b1 = b2 donc les droites sont parallèles et confondues.
32. a) Parallèles distinctes (aucune solution) b) Parallèles confondues (inf. de sol) c) Sécantes (1 sol_ d)
Parallèles confondues (inf. de solutions)
33. A 34.C 35.135 points
36. 712 jus et 176 thés glacés. 37. 6.50$ 38. 26 cm 39. Nathalie a travaillé 12 heures pour 90$
40. 1,90$ 41. 165 vélos de montagne et 55 vélos de route.
42. La largeur d’un terrain est de 35 m et sa longueur est de 50 m
43. a) Un seule (9,11) b) aucune 44. (9, -2)
45. abscisses : -25 , -2,5 , -1,5 , 3 Ordonnées : 5, 5, 3, 7,5 46. (3.3, 1.85)

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