Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Exercice 2
Ecrire en compréhension les ensembles suivants :
(1) [ 3, 8 ] (5) ]−3, +∞ [ ∪ ]−∞, −8 [
(2) ]−∞, 7 [ (6) { 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11 }
(3) [ −9, 4 [ (7) ]−3, 0 ] ∪ ]1, 5 ]
(4) ] 4, +∞ [ ∪ { 2 } (8) { −2, −1, 0,1, 2, 3, 4 }
Exercice 3
Représenter graphiquement les ensembles suivants sur la droite réelle et les
écrire aussi simplement que possible.
(1) A = { x ∈ R / x < 3 et x > −3 }
(2) B = { x ∈ R / x ≥ 5 ou x ≤ 2 }
(3) C = { x ∈ R / 4 ≤ x ≤ 8 et x ≠ 6 }
(4) D = { x ∈ R / x < 3 ou x = 3 }
(5) E = {x ∈ N / x ≤ 6 }
(6) F = { x ∈ R / 3 < x ≤ 7 ou x > 10 }
(7) G = { x ∈ R / x > 4 et x < 2 }
Exercice 4
Simplifier l’écriture des ensembles suivants. Aidez-vous au besoin d’une figure.
S’agit-il d’intervalles ?
(1) [ 1, 5 ] ∩ ]2, 6 [ (8) [ −5, 3 [ ∩ { 3 }
(2) [ 1, 5 ] ∪ ]2, 6 [ (9) [ −4, +∞ [ ∪ ]−2, +∞ [
(3) [ 3, +∞ [ ∩ ]−∞, 8 [ (10) [ −4, +∞ [ ∩ ]−2, +∞ [
(4) [ 3, +∞ [ ∪ ]−∞, 8 [ (11) ]−∞, 8 [ ∩ N
(5) [ −3, −2 ] ∪ ]−2, 8 [ (12) [ −6, 8 [ ∪ ] 4,12 ] ∪ ]−12, 3 [
(6) [ −3, −2 ] ∩ ]−2, 8 [ (13) [ −6, 8 [ ∩ ] 4,12 ] ∩ ]−12, 3 [
(7) [ −5, 3 [ ∪ { 3 }
⎧
⎪ 4(5 + x ) > 5(x + 3)
⎪
⎪
(1) ⎨ 2x 2x − 17 2x − 6
⎪
⎪ − < 10 −
⎪
⎩5 3 2
⎧ 14x 12x
⎪⎪⎪ 8x + ≥ 66 −
⎪⎨ 5 5
(2)
( )
⎪⎪ 1 7x
⎪6 4 + x > x − 2
⎪⎩
13
⎧⎪ 2x − 7 x + 1 x − 5
⎪⎪ − ≤
(3) ⎪⎨ 4 8 2
⎪ 3x − 14 2 − 3x 2x − 1
⎪⎪⎩⎪ 12 − 4 < 3
⎧
⎪ 2x − 7 x + 1 x − 5
⎪
⎪ − ≤
(4) ⎪ 4 8 2
⎨
⎪
⎪ 3x − 14 2 − 3x 2x − 1
⎪ − >
⎪
⎩ 12 4 3
⎪⎪ x + 1 ≥ x
⎧
⎪
⎪ 2
⎪
⎪ x − 1 ≤ 2x + 5
(5) ⎨
⎪
⎪ 3
⎪
⎪ x
⎪ x +4>
⎪
⎩ 5
Exercice 8
Résoudre les problèmes suivants à l’aide d’un système d’inéquations :
(1) On ajoute 5 à un nombre donné, on multiplie la somme par 2 puis on
retranche 21 du produit. On obtient un résultat compris entre 45 et 50.
Que peut-on dire du nombre donné ?
(2) La longueur d’un rectangle est 8 cm, sa largeur est 5 cm. On prolonge
l’une des deux largeurs d’une certaine distance et on obtient un trapèze
dont l’aire est comprise entre 48 et 50 cm 2 . Quelle peut être la distance
ajoutée à la largeur initiale ?
(3) Paul a 14 ans, sa sœur Isabelle a 12 ans et leur mère en a 36. Dans
combien d’années l’âge de chacun des deux enfants est supérieur aux
deux tiers de l’âge de leur mère ?
D. Inéquations réductibles au 1er degré
Exercice 9
Résoudre les inéquations suivantes dans R .
(1) x 2 ≤ 3x Les identités remarquables :
(2) ( 2x − 3 )( 5 − 7x ) < 0
a 2 − b 2 = (a − b )(a + b )
3 5 2
(3) ( x − 1 ) ( 4 − 5x ) ( 2 − x ) ≥ 0
a 2 − 2ab + b 2 = ( a − b )2
(4) x 2 ≥ 2x − 1
(5) 9x 2 − 6x > −1 a 2 + 2ab + b 2 = (a + b )2
(6) ( 8x − 2 )2 > 9x 2
(7) −4 ( 1 − 2x )2 + 9 ( x − 5 )2 ≥ 0
(8) ( x 2 − 9 )( 5x − 8 )3 ≤ 0
(9) ( 2x − 1 )2 ( 4x + 7 )4 ≤ 0
(10) x 2 − 1 ≤ ( x − 1 )2
(11) x 2 − x + ( 2x − 3 )( 1 − x ) > 0
(12) ( 3x − 4 )2 < 5 ( 4 − 3x )( 2 + 7x )
(13) x 3 − 4x ≤ 4 − x 2 (Indication : factoriser d’abord les 2 membres)
(14) 9 − 30x + 25x 2 > 4 ( 2x − 1 )2
(15) x 4 ≥ 16x 2
(16) 5 ⋅ ( 2x − 1 ) ≥ −12x 2 + 12x − 3
Exercice 10
Résoudre les inéquations fractionnaires suivantes dans R après avoir précisé
leur domaine.
2x − 3 1
(1) ≥0 (5) x+ ≤2
3x + 5 x
3 x x −1
(2) ≥8 (6) ≥
4−x 2x + 1 2x − 1
5 3
1 − 2x (7) 1+ ≥
(3) ≤1 x x +3
( ) x
3+x
( x − 3 )( x + 4 ) 9
(4) +2 > x (8) ≥ −1
x −1 4 ( x − 1 )( x + 2 )
81 − 25x 2
(9) ≤0
( 3x − 1 )3 ( 3x 2 + 6x + 3 )
Solutions
Exercice 1
(1) [ −3, 0 ] (5) ]−6,1[ ∪ [ 4, 6 ]
(2) ]−5, 4 [ (6) [ −8, −5 [ ∪ ]−2,1 ] ∪ [ 4, 6 ]
(3) ]−∞, −2 [ (7) { −8, 2, 3 } ∪ [ −2,1 ] ∪ [ 4, +∞ [
(4) ]−∞, 3 [ ∪ { 5 }
Exercice 2
(1) {x ∈ R / 3 ≤ x ≤ 8 } (5) { x ∈ R / x > −3 ou x < −8 }
(2) {x ∈ R / x < 7 } (6) { x ∈ N / 4 ≤ x ≤ 11 }
(3) { x ∈ R /− 9 ≤ x < 4 } (7) { x ∈ R /− 3 < x ≤ 0 ou 1 < x ≤ 5 }
(4) { x ∈ R / x > 4 ou x = 2 } (8) { x ∈ Z /− 2 ≤ x ≤ 4 }
Exercice 3
Les figures sont à faire par l’élève !
(1) A = ]−3, 3 [ (5) E = { 0,1, 2, 3, 4, 5, 6 }
(2) B = [ 5, +∞ [ ∪ ]−∞, 2 ] (6) F = ] 3, 7 ] ∪ ]10, +∞ [
(3) C = [ 4, 6 [ ∪ ] 6, 8 ] (7) G =∅
(4) D = ]−∞, 3 ]
Exercice 4
Les figures sont à faire par l’élève !
(1) ]2, 5 ] (8) ∅
(2) [ 1, 6 [ (9) [ −4, +∞ [
Exercice 5
(1) S = ]−∞,12 ] (6) S = [ − 185 , +∞ [
(2) S = ]−∞, − 21
8 ] (7) S = ]−∞, 53 ]
(3) S = ]19, +∞ [ (8) S = ] 59
32 , +∞ [
(4) S = ]−∞, − 98 ] (9) S = ∅
(5) S =R (10) S = ]−∞, 0 ]
Exercice 6
(1) Soit x la part de A. La part de B est donc 360 − x . Comme A obtient au
moins le double de B :
x ≥ 2 ( 360 − x ) ⇔ x ≥ 720 − 2x ⇔ 3x ≥ 720 ⇔ x ≥ 240
Donc A obtient au moins 240 € et B obtient au plus 120 Euros.
(2) Soit x la longueur du 3e côté. D’après l’inégalité triangulaire :
x < 4 + 6 ⇔ x < 10 cm
Le 3e côté mesure donc moins de 10 cm.
(3) Soit x la mesure en degrés d’un angle à la base. L’angle au sommet est
alors 180 − 2x . Donc :
180 − 2x ≤ 24 ⇔ ... ⇔ x ≥ 78
Les angles à la base mesurent au moins 78°.
(4) Soit x le nombre de clous que je peux acheter :
25
25 − 0, 02x ≥ 0 ⇔ 0, 02x ≤ 25 ⇔ x ≤ = 1250
0, 02
Je peux donc acheter au plus 1250 clous.
(5) Soit x l’avoir initial de Pierre. Après avoir dépensé le tiers, il lui reste
2x . Un cinquième du reste est donc 15 ⋅ 23 x = 15
2 x . D’où :
3
1 2
x − x − x > 20 ⇔ ... ⇔ x > 37, 5
3 15
Pierre avait plus de 37,5 €.
(6) Soit x le nombre cherché :
5x − 24
+ 13 ≥ x ⇔ ... ⇔ x ≤ 54
6
Le nombre cherché est au plus égal à 54.
(7) Supposons que ce soit dans x années :
38 + x ≥ ( 12 + x ) + ( 8 + x ) ⇔ x ≥ 18
Dans 18 années, l’ âge du père sera au moins égal à la somme des âges
de ses enfants.
(8) 4 =
Soit x le capital initial, l’intérêt annuel est de x ⋅ 100 x .
25
x
≥ 100 ⇔ x ≥ 2500
25
Le capital initial doit donc être au moins égal 2500 €.
(9) Soit x le capital initial. Le capital après un an s’élève à :
5 21x
x +x ⋅ =
100 20
Après deux ans le capital est :
21x 21x 5 441x
+ ⋅ =
20 20 100 400
Donc :
441x
≥ 4900 ⇔ x ≥ 4444, 4
400
Le capital initial doit donc être au moins égal 4444,45 €.
(10) Soit x la capacité du bassin, en hl. La 1re fontaine remplit en 2 h :
x x x x x x
2 ⋅ = hl, la 2e, 2 ⋅ = hl et la 3e, 2 ⋅ = hl, donc :
6 3 8 4 10 5
x x x
+ + > x − 26 ⇔ ... ⇔ x < 120
3 4 5
Il y a moins de 120 hl dans le bassin.
Exercice 7
(1) S = ]−∞, 5 [
(2) S = [ 5,12 [
(3) S =∅
(4) S = [ 5, +∞ [
(5) S = [ −2, +∞ [
Exercice 8
(1) Soit x le nombre donné.
45 ≤ ( x + 5 ) ⋅ 2 − 21 ≤ 50 /+21
⇔ 66 ≤ ( x + 5 ) ⋅ 2 ≤ 71 /:2
⇔ 33 ≤ x + 5 ≤ 35, 5 /− 5
⇔ 28 ≤ x ≤ 30, 5
Le nombre donné est compris entre 28 et 30,5.
(2) Soit x la distance ajoutée à la largeur. Les deux bases parallèles du
trapèzes mesurent donc x + 5 et 5 cm, sa hauteur est de 8 cm. Donc :
x +5+5
48 ≤ ⋅ 8 ≤ 50
2
⇔ 48 ≤ 4 ⋅ ( x + 10 ) ≤ 50
⇔ 12 ≤ x + 10 ≤ 12, 5
⇔ 2 ≤ x ≤ 2, 5
La distance ajoutée est comprise entre 2 et 2,5 cm.
(3) Soit x le nombre d’années cherché.
⎧14 + x ≥ 23 ( 36 + x )
⎪ (1)
⎪
⎨
⎪12 + x ≥ 23 ( 36 + x )
⎪ (2)
⎪
⎩
(1) ⇔ x ≥ 30
(2) ⇔ x ≥ 36 Donc, dans 36 ans seulement.
Exercice 9
(1) S = [ 0, 3 ] (9) S = { 21 , − 74 }
(2) S = ]−∞, 75 [ ∪ ] 23 , +∞ [ (10) S = ]−∞,1 ]
(3) S = [ 45 ,1 ] ∪ { 2 } (11) S = ]1, 3 [
(4) S =R (12) S = ]− 193 , 43 [
(5) S = R \ { 13 } (13) S = ]−∞, −2 ] ∪ [ −1, 2 ]
(6) S = ]−∞, 11 [ ]5
2 ∪ 2 , +∞
[ (14) S = ]−∞, 59 [ ∪ ]1, +∞ [
(7) S = [ −13, 17
7 ]
(15) S = ]−∞, −4 ] ∪ { 0 } ∪ [ 4, +∞ [
(8) S = ]−∞, −3 ] ∪ [ 85 , 3 ] (16) S = ]−∞, − 13 ] ∪ [ 21 , +∞ [
Exercice 10
(1) D = R \ { − 53 } S = ]−∞, − 53 [ ∪ [ 23 , +∞ [
(2) D = R \ {4} S = [ 29
8 , 4[
(3) D = R \ { −3 } S = ]−∞, −3 [ ∪ [ − 23 , +∞ [
(4) D = R \ {1} S = ]−∞,1[ ∪ ] 72 , +∞ [
(5) D = R∗ S = ]−∞, 0 [ ∪ {1 }
(6) D = R\{ 1 1
2 ,− 2 } S = ] 21 , +∞ [
(7) D = R \ { 0, −3 } S = ]−∞, −3 [ ∪ [ −2, 0 [ ∪ [ 2, +∞ [
(8) D = R \ {1, −2 } S = ]−∞, −2 [ ∪ { − 21 } ∪ ]1, +∞ [
(9) D = R \ { −1, 13 } S = [ − 95 , −1[ ∪ ]−1, 13 [ ∪ [ 59 , +∞ [
(10) D = R \ { 0,1, −1 }
7 5 6
2 − 2 ≥
x − x 2x + 2x 1 − x2
7 5 6
⇔ − ≥
x ( x − 1 ) 2x ( x + 1 ) ( 1 − x )( 1 + x )
14 ( x + 1 ) 5 ( x − 1) 12x
⇔ − ≥−
2x ( x + 1 )( x − 1 ) 2x ( x − 1 )( x + 1 ) 2x ( x − 1 )( 1 + x )
⇔ ...
21x + 19
⇔ ≥0
2x ( x + 1 )( x − 1 )
Ensuite il faut faire un tableau du signe. On trouve :
S = ]−∞,1[ ∪ [ − 19
21 , 0 [ ∪ ]1, +∞ [
(11) D = R \ { 3 }
49x 2 − 14x + 1
≤4
x 2 − 6x + 9
⇔ ...
( 7x − 1 )2 − 4 ( x − 3 )2
⇔ ≤0
( x − 3 )2
Le numérateur est une différence de 2 carrés …
S = [ −1, 79 ]
(12) D = R \ { 0,1, −1 }
4 3
2 ≤ 2
x x −1
4 (x 2 − 1) 3x 2
⇔ 2 2 ≤ 2 2
x ( x − 1) x ( x − 1)
4 ( x 2 − 1 ) − 3x 2
⇔ ≤0
x 2 (x 2 − 1)
⇔ ...
x2 − 4
⇔ ≤0
x 2 ( x 2 − 1)
...
S = [ −2, −1[ ∪ ]1, 2 ]
(13) D = R \ { 0,1 }
3 1 + 2x 1
3 2 − 2 ≥
x − 2x + x 3x − 6x + 3 3x ( 1 − x )
3 1 + 2x 1
⇔ − ≥
x ( x − 2x + 1 ) 3 ( x − 2x + 1 ) 3x ( 1 − x )
2 2
3 1 + 2x 1
⇔ 2 − 2 ≥ − 3x ( x − 1 )
x ( x − 1) 3 ( x − 1)
9 x + 2x 2 x −1
⇔ 2 − 2 + ≥0
3x ( x − 1 ) 3x ( x − 1 ) 3x ( x − 1 )2
⇔ ...
2( 4 − x 2 )
⇔ ≥0
3x ( x − 1 )2
...
S = ]−∞, −2 ] ∪ ] 0,1[ ∪ ]1, 2 ]
(14) D = R \ { ± 21 }
1 7 2
+ 2 ≥
4 + 8x 4 − 16x x − 2x 2
1 7 2
⇔ + ≥
4 ( 1 + 2x ) 4 ( 1 − 4x ) x ( 1 − 2x )
2
1 7 2
⇔ + − ≥0
4 ( 1 + 2x ) 4 ( 1 − 2x )( 1 + 2x ) x ( 1 − 2x )
...
− ( x + 2 )2
⇔ ≥ 0 /⋅ ( −1 )
2x ( 1 − 2x )( 1 + 2x )
( x + 2 )2
⇔ ≤0
2x ( 1 − 2x )( 1 + 2x )
...
S = { −2 } ∪ ]− 21 , 0 [ ∪ ] 21 , +∞ [
Exercice 11
(1) a) 2x < 6
b) −3y ≥ −18
x 63
c) + 5y <
2 2
d) x 2 + y 2 < 45
e) On ne peut rien dire de x − y car x < 3 et − y ≥ −6 .
f) On ne peut rien dire de x ⋅ y car on ne connaît ni le signe de x ni de y
(2) a) 9 < a 2 ≤ 16
1 1 1
b) ≤ <
4 a 3
9 3 29
c) < 2a − <
2 10 − 2a 4
1 a −2 2
d) < 2 <
17 a + a − 3 9
(3) a) 3b − 4 < −19
b) b 2 + 1 > 26
4 1
c) − <
5b + 1 6
d) −2 (b − 1 )( 2b + 1 ) > −108
5 9
(4) a) < 3x − 2y + 8 ≤
4 2
5 xy 1
b) − < ≤−
8 3 6
4x 1
c) −1 < ≤−
2y + 3 3
3 x −1 1
d) − < <−
4 3y 3
9
e) −2 < x 2 − y 2 <
16
x − 2y 8
f) −17 < 2 <−
x 5
(5) Voir devoir n° 33 dans le répertoire « Devoirs 4e » sur ce site.
1 1 2 7
a) − ≤ − 2 <
10 a b 9
1 a +1 7
b) < 3 <
16 2a − b 20
c) 0 ≤ ( a + b )2 < 4
Exercice 12
(1) Soit c la quantité de coings, m la quantité de mirabelles et p le prix d’un
kilo de mirabelles. La dépense totale est : d = 4, 6c + pm .
⎧⎪ 5 ≤ c ≤ 6
⎪⎪
⎪ 3, 5 ≤ m ≤ 4, 5
⎨
⎪⎪
⎪⎪ 3, 8 ≤ p ≤ 4, 3
⎪⎩
On trouve : 36, 3 ≤ d ≤ 46, 95 .
(2) Soit t la durée pendant laquelle Sophie roule et v sa vitesse. La distance
parcourue est d = v ⋅ t .
⎧⎪ 3, 3 ≤ t ≤ 3, 75
⎪⎨
⎪⎪110 ≤ v ≤ 130
⎩
On trouve : 363 ≤ d ≤ 487, 5 (km).
(3) Bertrand rentre en 320 /100 = 3, 2 h. Albert doit être rentré en t heures
avec t ≤ 3, 2 − 0, 5 = 2, 7 h. Sa vitesse moyenne est v = 320 / t .
Comme 0 < t ≤ 2, 7 , on a :
1 1 320 320
≥ , donc v = ≥ ≈ 118, 52
t 2, 7 t 2, 7
La vitesse moyenne minimale d’Albert doit donc être de 118, 52 km/h.
(4) Soit x la longueur d’un côté du carré.
7,1 ≤ x ≤ 7, 2 .
L’aire du carré est A = x 2 et on a : 50, 41 ≤ A ≤ 51, 84 (cm 2 ).
La circonférence du carré est P = 4x et on a : 28, 4 ≤ P ≤ 28, 8 (cm).
(5) 1231,59 ≤ A ≤ 1244,11 (cm 2 )
(6) On a :
⎧
⎪ 45,2 ≤ L ≤ 45, 4
⎪
⎪
⎪
⎨ 23, 6 ≤ l ≤ 23, 8 (en mm)
⎪
⎪
⎪
⎪ 3, 5 ≤ h ≤ 3, 7
⎪
⎩
Le volume V de la plaque est V = L ⋅ l ⋅ h . On a :
3733, 52 ≤ V ≤ 3997, 924 (en mm3 )
La masse volumique de l’acier est :
7’850 kg/ m 3 = 7’850’000 g/ m 3 = 0,00785 g / mm3 .
La masse M de la plaque est égale à son volume multiplié par la masse
volumique. Donc :
29,308132 ≤ M ≤ 31,3837034 (en g)
On arrondit de façon raisonnable :
29, 3 < M < 31, 4 (en g).