Programme: Ministère de l’Education

Exercices
Lecture et compréhension
Production écrite
Evaluations

Nedra Ben Taarit

Ingénieur et assistante universitaire
19) Je colorie « j ».

joue jupe journal jambe

joue jupe journal jambe

jouet jetons jardin pyjama

jouet jetons jardin pyjama

20) Je complète par une syllabe. ja ju jou

……do ……melles ……guar bi……

21) J’écris.

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Je lis le texte.

Le matin Nadine se lève tôt. Elle fait sa toilette dans la

salle de bain. Elle se lave le visage, se brosse les dents et
se peigne les cheveux. Elle s’habille dans sa chambre avant
d’embrasser ses parents et d’aller à l’école. Le soir, elle fait
sa toilette avant de lire un livre et dormir.

1) J’entoure la bonne réponse.

Nadine fait sa toilette dans ………….

2) Je souligne ce qui est vrai.

Nadine fait sa toilette le matin.

Nadine lit un livre le matin.

Nadine embrasse ses parents avant d’aller à l’école.

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3) Je relie par une flèche.

Elle se brosse les dents.

Elle lit un livre.

Il se brosse les dents.

Il dort.

Elle se lave les mains.

Il prend une douche.

Il s’habille.

Il se peigne.

4) Je mets en ordre les actions de Nadine le matin.

Elle se brosse les dents. Elle va à l’école.

Elle embrasse ses parents. 1 Elle se lave le visage.

Elle s’habille. Elle se peigne les cheveux.

4
5) Je regarde le dessin et j’écris deux phrase.

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Je dois retenir

e/ eu/ ou Il se brosse les dents

t/ j Elle se lave les mains
Il joue/ Ils jouent

Il joue au ballon Ils jouent au ballon

Il joue au ballon Ils jouent au ballon

Elle se brosse les dents Il se brosse les dents

Elle se brosse les dents Il se brosse les dents

Elle se lave les mains Il prend une douche

Elle se lave les mains Il prend une douche