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Nom : &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Cahier de
syllabes
et sons
re
1 année
Cahier qui permettra le
travail et l’entraînement
sur la clé en lecture
Projet pédagogique
Réalisation
Annie Dussault, enseignante à l’École du Phare
Chantale Gagnon, orthopédagogue à l’École du Phare
Chantale Carette, conseillère pédagogique
Inspiré du document de madame Madeleine H. Julien
Conception graphique et mise en page

Sara Suzor, secrétaire
Services éducatifs, Commission scolaire de Portneuf
2014-2015
Chers parents,
Ce cahier porte sur l’apprentissage des sons et des syllabes en lecture. Il s’agit
d’un cahier de lecture qui s’échelonnera sur 22 semaines. Notre intention est
d’aider votre enfant à apprendre à lire efficacement en reconnaissant les sons
et les syllabes contenus dans différents mots.
En classe, votre enfant aura l’occasion de développer sa compétence à lire dans

divers contextes. Par contre, il demeure primordial de travailler aussi la lecture
à la maison.
À l’aide des quelques consignes suivantes, vous serez à même d’accompagner

efficacement votre enfant.
1. En classe, votre enfant aura déjà travaillé les mots avec son enseignante.
2. À la maison, vous devez accompagner votre enfant pour la lecture des mots
et des phrases. Il lit seul les mots et les phrases. Cependant, il se peut que
vous ayez à l’aider pour quelques sons ou syllabes, surtout pour les mots qui
ne sont pas soulignés.
3. Pour s’assurer d’une bonne rétention des sons et des syllabes travaillés, votre
enfant doit lire quatre fois les mots et les phrases dans la semaine. Il est
pertinent de le faire à trois moments différents pendant la semaine.
4. Les petites étoiles placées au bas de la page vous permettront d’indiquer la

date de chacune des lectures effectuées.
Il est très important de faire ces lectures trois fois par semaine. Cela aidera
grandement au développement des stratégies de lecture et de la compétence à
lire de votre enfant.
Bonne lecture!
Les clés de lecture
Je reconnais les mots

Pendant la lecture fréquents.
Je découpe les mots

Pendant la lecture nouveaux en syllabes.
Je lis les mots déguisés.

Pendant la lecture
Je regarde autour du mot.

Pendant la lecture
Table des matières
Semaine 1 la-le-li-lo-lu ........... 6

Semaine 2 ra-re-ri-ro-ru ........ 7
Semaine 3 ma-me-mi-mo-mu....... 8
Semaine 4 na-ne-ni-no-nu ........ 9
Semaine 5 sa-se-si-so-su ....... 10
Semaine 6 fa-fe-fi-fo-fu ........ 11
Semaine 7 va-ve-vi-vo-vu ....... 12
Semaine 8 ou ........................ 13
Semaine 9 on ....................... 14
Semaine 10 b - t ..................... 15
Semaine 11 p - j ..................... 16
Semaine 12 d – s(z) ................ 17
Semaine 13 c dur–g dur ............ 18
Semaine 14 c doux–g doux ......... 19
Semaine 15 oi ....................... 20
Semaine 16 au-eau ................... 21
Semaine 17 eu-un .................... 22
Semaine 18 in ....................... 23
Semaine 19 ch ....................... 24
Semaine 20 en-an ................... 25
Semaine 21 ui ....................... 26
Semaine 22 qu ....................... 27
Semaine 1 (23 mots)
la le li lo lu
le lama l’école le lion le vélo la lune
la salade le céleri Lina le méli-mélo
la sale le lit
la balade le mâle la limonade
la lame la pile la lime
le poli
lire
1. Le lit est sale.
2. Lina fait du vélo.
3. Il y a une lune.
4. Le lion poli va à l’école.
5. Le lion joue avec le lama.
6
Semaine 2 (25 mots)
ra re-ré-rè-rê ri ro ru
le radis le repas le rire le robot la rue
la rame le père la rime la robe rude
la radio la mère le riz rose
rare le rêve rigolo le rôle
le rat le repos le macaroni
rapide Rémi
1. Le robot aime le macaroni.
2. Ma mère avait une robe rose.
3. Le rat est rapide.
4. Rémi fait rire mon père.
5. C’est rigolo.
7
Semaine 3 (21 mots)
ma me-mé mi mo mu
la madame il aime l’ami un mot le mur
une mamie une dame une minute la moto une mûre
malade une pomme un domino une momie
une tomate la météo une mine
une maman une mélodie le mime
1. Maman aime les pommes.
2. La dame joue aux dominos avec son ami.
3. Mamie fait des mimes.
4. Il y a une momie sur la moto.
5. Madame Mélodie est malade.
8
Semaine 4 (17 mots)
na ne ni no nu
une narine la banane le nid le piano un numéro
un ananas un âne ni une note une minute
Nina une mine nos
la nature la lune
ne… pas
une
1. Je mange une banane et un ananas.
2. Il y a des notes sur le piano.
3. L’âne ne va pas dans la nature.
4. Nina a une minute pour faire ce numéro.
5. Il a une mine dans sa narine.
9
Semaine 5 (22 mots)
sa se-sé-sè si so su
du salami semer du sirop un sofa sur
salut une série une sirène un solo sud
Sara la sève Simone le soleil
du sable six le sol
samedi si un solide
1. Je mange du salami sur le sofa.
2. Sara joue à la sirène le samedi.
3. Simone fait du sirop avec de la sève.
4. Il y a du sable sur le sol.
5. Salut! Je vais au soleil.
10
Semaine 6 (19 mots)
fa fe fi fo fu
la farine la fête finir une folie la fumée
une rafale une fée fine la forêt une fusée
le sofa une fève une file
fané fini
favori un défi
1. Il y a de la fumée.
2. Il fait une fête sur le sofa.
3. La fusée file dans la forêt.
4. La fée fait des folies avec la farine.
5. Il a fini son défi favori.
11
Semaine 7 (24 mots)
va ve-vè vi vo vu
un lavabo une olive vite voler la vue
il va il lave le navire un vol une revue
il avale il lève vide vos vu
un vélo la vie un vote
une épave vive
l’élève une vitamine
venu
vert
1. J’ai vu une épave vide.
2. L’élève va lire sa revue.
3. Je lave les olives dans le lavabo.
4. Il est venu avec son vélo vert.
5. Elle avale vite ses vitamines.
12
Semaine 8 (23 mots)
ou
une soupe une roue une poupée vous
une poule un pou la toupie nous
une loupe la moule fou ou
la foule le toutou la route sous
la boule doux le loup le bout
une souris une joue mou
1. Le toutou doux joue avec la souris.
2. Le loup fou va sur la route.
3. La poule est sous la roue.
4. Il y a un pou dans ma soupe.
5. La boule roule dans la foule.
13
Semaine 9 (24 mots)
on
un salon long le ballon sinon
le monde le mouton du savon ils sont
non un pont un jeton ils ont
du melon le talon bon ils vont
le lion un bonbon le biberon on
rond l’avion Simon le raton
1. Il mange des bonbons ronds dans mon salon.
2. Le lion et le mouton sont dans l’avion.
3. Simon se lave avec son savon au melon.
4. Le raton joue avec ton ballon sur le pont.

5. Oh non! Il y a un jeton sous mon talon!
14
Semaine 10 (24 mots)
B T
belle un bébé la tête le pétale
la babine une bête la tulipe la butte
une bulle la botte têtu il tire
un bobo le bouton un pirate un tamia
le hibou un but un pita timide
la table le bout un tapis une tour
1. Il y a un tamia et un hibou sur la butte.
2. Le bébé tire sur le bouton de la botte.
3. Le pirate têtu joue des tours.
4. La tulipe a des pétales bleus.
5. La bête a mangé le bout du tapis.
15
P J
la patte l’étape un pyjama un jour
un papa une lapine un bijou joli
pour une pâte la jupe je
une patate pas le jujube j’ai eu
petit/petite la pomme du jus jamais
le pot un poumon déjà un juge
1. La lapine a mal à sa petite patte.
2. Papa n’aime pas les jujubes jaunes.
3. J’ai eu un joli bijou et une jupe.
4. Il y a des pâtes et des patates sur mon pyjama.
5. J’ai déjà bu du jus de pommes dans un pot.
16
D S (z)
le midi dire une maison une valise
dure adore un bisou il amuse

un dodo un diner la visite le vase
la parade dix l’usine Lise
une pyramide un début il mesure rusé
le remède le dos la cousine
1. Il y a deux pyramides et dix maisons.
2. J’adore diner avec ma cousine.
3. La parade débute à midi.
4. Lise s’amuse à mesurer les vases.
5. Je visite l’usine avec une valise.
17
C dur G dur
une carotte un cube il galope gris
le camion la locomotive un légume une gamine
la colle avec la goutte il regarde
Nicole le conte la gomme le garçon
une colère un camarade une figure le galop
il découpe il coupe gros une gare
1. Nicole coupe des gros légumes.
2. Le garçon regarde la locomotive à la gare.
3. La gamine découpe et colle des cubes.
4. Mon camarade a un camion gris et jaune.
5. Je préfère la gomme aux carottes.
18
C doux G doux
une cerise une céréale la girafe la magie
le cinéma lancer une bougie l’âge
facile la leçon le garage une cage
une police ici un genou l’orage
le pouce une pièce le nuage il bouge
le céleri cela il nage rouge
1. Le cinéma est en face du garage de la police.
2. Je déguste des céréales et des cerises rouges.
3. La girafe mange du céleri dans une grande cage.
4. Il nage et se fait mal au pouce et au genou.
5. Le nuage bouge comme par magie.
19
oi
l’étoile la voile toi une oie
poilu une voiture le toit une joie
le poison boire voici la voix
un poisson du bois voilà la poire
le roi moi un pois l’oiseau
trois un mois la boite une fois
1. Voilà le poisson poilu qui saute de joie.
2. Le roi va boire du poison avec toi.
3. Il y a des étoiles et des pois sur ta voiture.
4. Trois oiseaux et une oie regardent la voile.
5. Il y a des poires dans cette boite de bois.
20
au eau
aussi il saute beau un jumeau
l’auto une épaule le cadeau un bureau
jaune un taureau le bateau le museau
mauve des animaux l’eau le seau
un autobus faux la peau un rideau
une faute la taupe nouveau une beauté
1. Il saute dans l’autobus jaune.
2. Le beau museau de la taupe est mauve.
3. Les jumeaux aiment beaucoup les nouveaux rideaux.
4. Le taureau vide un seau d’eau sur sa peau.
5. Les beaux animaux sont sur le bateau.
21
eu un
deux les yeux peureux un
heureux le milieu un jeu brun
eux un peu le neveu lundi
jeudi un lieu bleu la jungle
un adieu vieux un amoureux aucun
le feu mieux sérieux
1. Le neveu peureux va dans la jungle.
2. As-tu les yeux bleus ou les yeux bruns?
3. Lundi, les deux amoureux feront un feu.
4. Le jeudi, ils font des jeux un peu sérieux.
5. Je suis heureux, je vais mieux.
22
in
le lapin un matin malin l’indice
un lutin afin le poussin un marin
le singe la fin un cousin le gamin
enfin un pin le voisin une pince
le sapin un magasin du linge le pinceau
il invite le patin une dinde mince
1. Le matin, un marin invite son cousin et son voisin.
2. Le lutin malin fait du patin avec dinde.
3. Enfin, je vais au magasin pour acheter mon sapin.
4. Le gamin trouve des indices afin d’aider le poussin.
5. Le singe vole le pinceau du lapin.
23
ch
la bouche la roche le cheval la chaloupe
il cache une vache la chose une ruche
chez riche du chocolat un cheveu
cher acheter un chapeau fâché
une machine un chat un château un cochon
la niche la chemise le chemin le chou
une mouche le chien
1. Il cache des roches dans son chapeau.
2. Elle va acheter une machine pour faire du chocolat.
3. Le chat fâché vole la niche du chien.
4. Le cheval porte un chapeau pour aller au château.
5. Le cochon et la vache trouvent des mouches dans la chaloupe.
24
en an
une dent encore un ruban une tante
vendredi gentil la chanson dimanche
lent un parent une danse méchant
penser souvent grand le pantalon
le silence le vent amusant un fantôme
environ cent la santé le panda
les gens l’enfant il avance une orange
sentir pendant blanc devant
1. La tante de l’enfant n’est pas méchante.
2. Le gentil panda va souvent danser le vendredi.
3. Le fantôme amusant avance en silence.
4. Le grand ruban orange vole dans le vent.
5. Dimanche, les gens écoutent une chanson et dansent.
25
ui
depuis un puits un buisson
minuit la pluie le ruisseau
une nuit du bruit la fuite
la suite la cuisine lui
huit épuisé
1. La pluie tombe depuis huit jours.
2. Il entend du bruit dans le puits.
3. À minuit, tu vas dans le buisson près du ruisseau.
4. Il y a une fuite d’eau dans la cuisine.
5. Julien est épuisé à la suite de cette course.
26
qu
qui une équipe une tuque
quoi manquer quatre
quand magique cinq
que chaque unique
quel / quelle le cirque
1. Qui a perdu sa tuque jaune et ses quatre gants?
2. Quand le cirque sera en ville, j’irai le voir.
3. Que fais-tu avec ces cinq chapeaux magiques?
4. Chaque jeudi, je vais manquer la partie de quilles.
5. Quelle équipe unique! Elle a gagné la course.
27
C'est ma vie (A1)
Je m'appelle Angélica Summer, j'ai 12 ans et je suis canadienne. Il y a 5 ans, ma famille et moi avons
déménagé dans le sud de la France. Mon père, Frank Summer, est mécanicien ; il adore les voitures
anciennes et collectionne les voitures miniatures.
Ma mère s'appelle Emilie Summer ; elle est infirmière dans un hôpital non loin de notre maison. Nous
avons déménagé en France, parce qu'elle a toujours aimé la culture de ce pays.
La vie en France est très différente de celle au Canada. Ici, il fait toujours chaud. Chaque dimanche,
nous allons à la magnifique plage de Biarritz et nous achetons des glaces après avoir nagé dans la
mer.
Les Français sont très sympathiques et accueillants. Nous parlons français lorsque nous sommes
dehors, à l'école ou au marché. Cependant, nous continuons de parler canadien à la maison, car mes
parents ne veulent pas que je perde ma langue natale.
Questions de compréhension:
1) Quel est le métier du père d'Angélica ?

a) Plombier b) Collectionneur de voitures miniatures
c) Mécanicien d) Infirmie
2) Quand est-ce que la famille Summer a déménagé en France ?

a) Il y a 2 ans b) Il y a 5 ans
c) Il y a 3 semaines d) Il y a 8 jours
3) La famille Summer parle canadien lorsqu'elle est :

a) Au marché b) A l'école
c) Au travail d) A la maison
4) Comment sont les français ?

a) Sympathiques b) Méchants
c) Ennuyeux d) Adorables
5) Comment s'appelle la maman dans la famille Summer ?

a) Angélica b) Patricia
c) Emilie d) Mathilde
Source: https://lingua.com/fr/francais/lecture/vie/
Solution: 1) c 2) b 3) d 4) a 5) c
Un TGV Paris-Montpellier
roule 9 minutes et reste
bloqué 6 heures dans un tunnel
VIDÉO. Un TGV est resté bloqué durant six heures, mardi, à cause
d'un problème électrique. Les passagers ont été ramenés dans
l'après-midi à Paris.
Le Point.fr avec AFP
Modifié le 05/06/2019 à 15:12 - Publié le 05/06/2019 à 07:10 | Le Point.fr
Pour de nombreux passagers de la SNCF se rendant de Paris à Montpellier, la journée fut

longue, mardi. Peu de temps après le départ, leur train s'est retrouvé bloqué pendant six heures
dans un tunnel à cause d'un problème d'alimentation électrique. Avant de s'immobiliser, il
n'avait en réalité roulé que neuf minutes, d'après les constatations des journalistes de l'Agence
France-Presse. Parti de la gare de Lyon à 10 h 07, le TGV s'est retrouvé à l'arrêt dans le tunnel
de Yerres, en région parisienne, sous « une chaleur étouffante ». En cause, une panne
d'alimentation d'une caténaire, « résolue en 10 à 15 minutes ». Mais les deux rames du train
n'ont pas pu « redémarrer », selon la SNCF, car elles « se trouvaient en pleine montée ».
« Nous avons acheminé une nouvelle rame pour pousser celles en panne, mais sans succès,
donc nous avons décidé de transborder les passagers dans la rame à l'avant du TGV, qui
fonctionnait », a indiqué à l'Agence France-Presse la SNCF. En milieu d'après-midi, le TGV a
pu « faire demi-tour à gare de Lyon », et devait repartir « directement pour Montpellier ». Les
passagers qui le souhaitaient ont pu descendre à Paris, a poursuivi la SNCF, qui assure que
l'ensemble de la circulation a fonctionné, les autres trains ayant contourné le tunnel. À
l'intérieur, dans les wagons dénués de climatisation où la chaleur est étouffante et malgré le
manque d'informations, « les passagers restent vraiment calmes, je suis très étonnée », raconte
Leatitia Meyzen, qui rentre à Narbonne après avoir vu ses filles à Paris.
Son voisin, Didier Lemesle, qui a « choisi de ne pas prendre l'avion pour l'écologie » est plus
septique : « J'ai eu de la chance d'aller aux toilettes avant qu'ils ferment l'électricité ! C'est
insupportable l'absence de clim et le noir », lance-t-il. « Heureusement que j'avais prévu de
l'eau pour le voyage, quelle galère, nous n'avons aucune information... », souligne Benjamin
Cornet accompagné de ses deux enfants âgés de 3 et 5 ans, en partance chez son oncle à
Montpellier. Sur Twitter, un autre passager, Gérald Bonnard, interpelle la SNCF : « Plus de
lumière à bord, on fait comment avec des enfants ? »
Pas grave, mais agaçant pour certains

Au bout de plusieurs heures, de l'eau, des sandwichs et des chips ont été distribués à quelques
passagers, alors que les toilettes ont été fermées et la clim coupée. Une quinzaine de
personnes de la SNCF, des pompiers et des policiers étaient sur place lors du transfert des
passagers dans le tunnel, sous une « forte chaleur ». Au moins deux personnes ont été prises
en charge par les secours, a constaté l'Agence France-Presse. « Heureusement, j'ai été très
bien aidée par un jeune passager, qui m'a porté mes bagages dans le tunnel. C'est pas si grave,
mais c'est agaçant », a indiqué Jeanne Pitard, âgée de 88 ans, qui allait dans sa résidence
secondaire à Argelès-sur-Mer.
Pour Heather Manton, une touriste australienne de 68 ans, « c'était horrible : on a dû

descendre sans avoir été prévenus de rien. On a des réservations pour ce soir à Barcelone,
comment allons-nous faire ? On ne nous a rien dit, où faut-il aller ? Est-ce qu'on va s'occuper
de nous à l'arrivée ? » « On est en France, pas dans un pays du tiers monde ! » s'énerve un
autre touriste, Christian Beikov, un Autrichien de 28 ans. Dans la nouvelle rame, les gens ont
retrouvé la climatisation et des toilettes et se sont installés où ils pouvaient en attendant de
rentrer à Paris, même dans le bar fermé du TGV. À 16 h 37, les passagers ont revu la lumière
du jour pour la première fois depuis plus de six heures.
Paris: ils prennent la fuite à trottinettes
avec un butin de 250 000€
 Par Le Figaro
Deux mineurs interpellés fin mai après avoir cambriolé pour 250 000 euros de montres et
bijoux dans un appartement parisien avaient pris la fuite en trottinette électrique, relate Le
Parisien .
Les deux jeunes de 16 et 17 ans ont escaladé le 16 mai la façade d’un immeuble du XVIIIe
arrondissement de Paris, puis s’introduisent dans un appartement. Ils repartent avec un coffre
contenant 250 000 euros de montres et de bijoux.
Selon les images de vidéosurveillance consultées par les enquêteurs du deuxième district de
police judiciaire (2e DPJ, les deux cambrioleurs ont pris la fuite à trottinette électrique et
«sont rentrés directement chez eux», souligne la source policière.
Les deux mineurs sont déjà connus des services de police pour un autre cambriolage datant
d’avril, dont le préjudice s'élève à 100 000 euros. Ils ont été déférés. Le plus âgé, connu pour
une vingtaine de faits, a été écroué.
la rentrée théâtrale la rentrée théâtrale
Plusieurs pièces de théâtre sont à lʼaffiche en ce moment. «Au Théâtre de la Madeleine, vous
pourrez voir du 15 septembre au 30 janvier « Qui est Monsieur Schmitt ? » avec Richard Berry
dans le rôle principal. Le prix des places varie de 20 à 55 euros. Vous pouvez réserver par
téléphone au 01 42 65 07 09 ou en allant directement au théâtre au 19 rue de Surène dans le VIIIe
arrondissement.

Autre pièce à voir absolument, « La cage aux folles » jouée au Théâtre de la Porte Saint-Martin du
11 septembre au 31 décembre. Cʼest Christian Clavier et Didier Bourdon qui jouent les rôles
principaux.Le prix des places varie de 33 à 76 euros. Vous pouvez réserver par téléphone au 01 42
08 00 32 ou en allant directement au théâtre 18 boulevard Saint Martin dans le Xe arrondissement.
podcastfrancaisfacile.com
http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/2009/09/la-rentrée-théâtrale.html.html
LES ADJECTIFS
L'adjectif seul se place après le verbe Je suis fatiguée.

La grammaire est difficile.
Avec un nom, l'adjectif se place avant ou après le nom. C'est une belle journée.
C'est un cours intéressant.
Observer les phrases suivantes :
C'est le musée national d'architecture.

J'ai acheté un tee-shirt rouge et des chaussure italiennes.
C'est un exercice facile à comprendre.
Ce reportage est intéressant, il parle de choses incroyables.
C'est une très belle femme et un homme très intelligent.
Je lis un article passionnant.
J'ai mangé un mauvais sandwich.
Merci pour ces jolies fleurs et ton petit cadeau.
Je vais faire mon premier voyage en Afrique la semaine prochaine.
C'est une homme pauvre avec une femme riche.
Quelle histoire incroyable !
Tu es magnifique !
AVANT LE NOM APRÈS LE NOM

(fréquent & affectif) (moins courant & descriptif)
• les adjectifs ordinaux (série) • Pour les dates
premier - deuxième ...dernier dernier – prochain - premier
• les adjectifs courts et fréquents • nationalité – couleur – religion –
petit – grand – bon – mauvais – beau - goût – appartenance – style – forme ...
joli – court – long – autre – nouveau -
jeune – vieux – gentil – gros – faux

Au pluriel, des → de + adjectif + nom
J'ai de belles chaussures.
J'achète de vieux livres.
Certains adjectifs changent le sens des phrases quand ils sont avant ou après le nom.
un bon étudiant (bon niveau) / un étudiant bon (généreux)

un voyageur grand (description physique) / un grand voyageur (il voyage beaucoup)
une pauvre femme (inspire de la pitié) / une femme pauvre (elle a peu d'argent)
un petit magasin (pas très important) / un magasin petit (pas grand)
une seule personne (1) / une personne seule (avec personne)
une sale personne (mauvaise) / une personne sale (pas propre)
un vieux client (depuis longtemps) / un client vieux (âgé)
un gros idiot (très idiot) / un idiot gros (description physique)
Pour mettre en valeur notre appréciation, nous allons placer l'adjectif avant le verbe.
C'est une magnifique journée ! (= j'aime beaucoup cette journée)
Si on place l'adjectif après, on sera plus objectif, descriptif.
C'est une journée magnifique. (= il fait beau ou c'est une journée bien organisée ou ...)
EXERCICES
I. Corriger les phrases incorrectes
1. C'est une grande ville.

2. Il achète un scientifique livre.
3. Tu vois le blanc ballon ?
4. Mon chinois ami est parti à Pékin.
5. J'adore les églises médiévales.
6. Ce bureau rond est très beau.
7. C'est une difficile théorie à comprendre.
8. C'est une très grand appartement pour une seule personne.
9. On se voit le prochain mois ?
10. J'ai mangé une crêpe salée dans un restaurant très bon.
II. Placer et accorder (= mettre masculin / féminin / singulier / pluriel) l'adjectif
1. Samedi soir j'ai vu un film au cinéma. (intéressant)

2. Ma mère est une femme. (intelligent)
3. C'est un cours et les étudiants sont. (ennuyeux - fatigué)
4. Tu as rencontré des filles ? (français)
5. J'ai mangé une glace. (excellent)
6. Ces étudiants sont en mathématiques. (fort)
7. Le centre-ville est très ce soir ! (bruyant)
8. Il a acheté une voiture. (allemand)
9. J'ai vu une voiture en ville. (grand)
10. Ma sœur veut un chat. (petit - petit)
11. Elle a une valise. (gros)
12. C'est la semaine des vacances. (premier)
13. C'est une bière. (mauvais)
14. Ils ont des fleurs dans leur jardin. (joli)
15. Ils viennent de faire un voyage. (long)
III. Choisir 2 objets ou personnes et décrire / qualifier, comme dans les exemples.
 C'est la grue jaune. Elle est sur l'Île de Nantes. C'est une grande grue,
elle fait partie de l'histoire nantaise. Les chantiers navals ont utilisé cette
grue pour faire de grandes constructions navales…
Ce sont mes petites sœurs, elles sont très gentilles. 
À droite c'est Chloé, c'est une jeune femme intelligente, c'est

une grande avocate. Elle a toujours des vêtements roses ! À
gauche, c'est Fanny, elle est petite, elle fume des cigarettes
américaines et elle boit des cafés noirs, elle est étudiante en
sociologie dans une université espagnole. Elle a des cheveux
courts …
RÉPONSES
Corriger les phrases incorrectes
1. 
2. Il achète un livre scientifique.
3. Tu vois le ballon blanc ?
4. Mon ami chinois est parti à Pékin.
5. 
6. 
7. C'est une théorie difficile à comprendre.
8.  / pour une personne seule.
9. On se voit le mois prochain ?
10. J'ai mangé une crêpe salée dans un très bon restaurant.
Placer et accorder l'adjectif

1. Samedi soir j'ai vu un film intéressant au cinéma.
2. Ma mère est une femme intelligente .
3. C'est un cours ennuyeux et les étudiants sont fatigués.
4. Tu as rencontré des filles françaises ?
5. J'ai mangé une glace excellente.
6. Ces étudiants sont forts en mathématiques.
7. Le centre-ville est très bruyant ce soir !
8. Il a acheté une voiture allemande.
9. J'ai vu une grande voiture en ville.
10. Ma petite sœur veut un petit chat. (→ affectif)
Ma petite sœur veut un chat petit. (→ description physique)
11. Elle a une grosse valise.
12. C'est la première semaine des vacances.
13. C'est une mauvaise bière.
14. Ils ont de jolies fleurs dans leur jardin.
15. Ils viennent de faire un long voyage.
Paris: Le braquage d'une bijouterie près des Champs-
Elysées filmé et diffusé sur les réseaux sociaux
BRAQUAGE Deux hommes ont fait irruption dans la bijouterie Roosevelt Or. Le
préjudice est estimé à 200.000 euros.
Un braquage filmé et diffusé, presque en direct, sur les réseaux sociaux. Ce mercredi,
vers 11h20 du matin, la bijouterie Roosevelt Or, dans le quartier des Champs-
Elysées, à Paris, a été dévalisée par deux individus, casqués et armés, a-t-on appris
de source policière.
Selon les premiers éléments de l’enquête, l’un des employés a été frappé par l’un
des braqueurs paris-braqueur-arme-fuite-chantier-samaritaine-evacue) et a fait un
léger malaise. Le préjudice est estimé à 200.000 euros.
La fuite des deux malfaiteurs a été filmée et diffusée sur Twitter. On les voit s’enfuir
en courant, poursuivis par le commerçant. Un homme tente, en vain, de ralentir leur
fuite en les frappant avec un objet qui s’apparente à une barre de fer. Une arme et
un casque de moto ont été retrouvés à proximité, rue du Colisée. Les deux hommes
sont toujours activement recherchés.
PARIS
Paris est la capitale de la France. L’agglomération de Paris compte plus de
10 millions d’habitants. Un fleuve traverse la capitale française, c’est la Seine.
Dans Paris, il y a deux îles : l'île de la Cité et l'île Saint-Louis.
Paris compte vingt arrondissements. Le 16e, le 7e et le 8e arrondissements de

Paris sont les quartiers les plus riches. Ils sont situés dans l’ouest de la
capitale. Les quartiers populaires comme le 19e et le 20e sont au nord-est de
la ville. Les monuments célèbres, les ministères, le palais de l’Élysée sont
situés dans le centre de Paris.
Paris est la capitale économique, la capitale politique et la capitale culturelle

de la France. La ville compte beaucoup de lieux célèbres dans le monde
entier comme « la tour Eiffel » , « l’Arc de Triomphe » et « Notre-Dame de
Paris ». Les musées parisiens aussi sont très connus. Il y a, par exemple, le
musée du Louvre. C’est le plus grand musée de France. On peut voir dans le
musée du Louvre des tableaux magnifiques. Le plus célèbre est certainement
« La Joconde » de Léonard de Vinci.
Paris est une ville très touristique. Chaque année, des millions de touristes du
monde entier marchent sur les Champs Élysées. Ils séjournent à l’hôtel,
louent des chambres d’hôtes ou des appartements pour une semaine.
QUESTIONS :
1. Quel fleuve traverse la capitale française ?
2. Où sont situés les quartiers populaires de Paris ?
3. Il y a combien d’arrondissements à Paris ?
4. Comment s’appelle le tableau de Léonard de Vinci ?
VRAI - FAUX :
1. Les quartiers riches sont situés dans l’est de Paris.
2. Le Louvre est un tableau de Léonard de Vinci.
3. Chaque année des millions de touristes viennent à Paris.
4. Les touristes séjournent uniquement à l’hôtel.
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EXERCICES
Exercice 1
Exemple : Les quartiers populaires sont situés dans le 19e et le 20e.
→ Les quartiers populaires sont situés dans le dix-neuvième et le
vingtième.
1. Le 7e arrondissement est un quartier riche.

2. Le palais de l’Élysée est situé dans le 8e.
3. Le 14e est dans le sud de Paris.
4. La Joconde est un tableau du 16e siècle.
Exercice 2
Exemple : grand / la maison
→ C’est la plus grande maison de la ville.
1. haut / la tour
2. cher / les magasins
3. beau / les quartiers
4. bon / le restaurant
Exercice 3
Pour aller plus loin : Cherchez sur internet les informations suivantes.
1. La tour Eiffel est située dans quel arrondissement ?

2. Quels sont les lieux les plus visités de Paris ?
3. Combien de touristes visitent Paris chaque année ?
4. Combien de touristes sont venus en France l’année dernière ?
PARIS
Paris est la capitale de la France. L’agglomération 1. de Paris compte plus de
10 millions
2. d’habitants. Un fleuve traverse la capitale française, c’est la Seine.
Dans Paris, il y a deux îles : l'île de la Cité et l'île Saint-Louis.
Paris compte vingt arrondissements. 3. Le 16e, le 7e et le 8e arrondissements de

Paris sont les quartiers les plus riches. Ils sont situés dans l’ouest de la
capitale. Les quartiers populaires4. comme le 19e et le 20e sont au nord-est de
la ville. Les monuments célèbres, les ministères, le palais de l’Elysée 5. sont
situés dans le centre de Paris.
Paris est la capitale économique,6. la capitale politique et la capitale culturelle

de la France. La ville compte beaucoup de lieux célèbres 7. dans le monde
entier comme « la tour Eiffel » , « l’Arc de Triomphe » et « Notre-Dame de
Paris ». Les musées parisiens aussi sont très connus. Il y a, par exemple, le
musée du Louvre. C’est le plus grand musée de France. On peut voir dans le
musée du Louvre des tableaux magnifiques. 8. Le plus célèbre est certainement
« La Joconde » de Léonard de Vinci.
Paris est une ville très touristique.

9. Chaque année, des millions de touristes du
monde entier marchent sur les Champs-Élysées. Ils séjournent 10. à l’hôtel,
louent des chambres d’hôtes ou des appartements pour une semaine.
SALUTATIONS
mémo
☀ Le matin et l'après-midi
• Bonjour Monsieur.
• Bonjour Madame.
• Bonjour Mademoiselle.
• Bonjour Paul, comment allez-vous ?
• Bonjour Madame Girard, comment allez-vous ?
🌙 Le soir
• Bonsoir Monsieur.
• Bonsoir Madame.
• Bonsoir Mademoiselle.
• Bonsoir Paul, comment allez-vous ?
• Bonsoir Madame Girard, comment allez-vous ?
☀ 🌙 Situations informelles : matin, midi et soir
• Salut Paul, tu vas bien ?

• Salut, ça va ?
• Salut, comment ça va ?
• Salut, tu vas bien ?
☀ 🌙 Pour se séparer
• Bonne journée ! ☀
• Bonne soirée ! 🌙
• Bonne après-midi ☀
• Au revoir. ☀ 🌙
Décrire une personne physiquement
Je me décris
Parler de sa taille et de son poids
Marie : Quelle est votre taille ?

Céline : Je fais 1 mètre 60, je suis petite.
Léa: Combien mesurez-vous ?
Paul: Je mesure 1 mètre 85, je suis grand.
Marie : Combien pesez-vous ?
Céline : Je pèse 50kg, je suis mince.
Parler de ses yeux
Pauline: De quelle couleur sont vos yeux ?

Catherine: Mes yeux sont marron.
Parler de ses cheveux

Sophie: De quelle couleur sont vos cheveux ?
Louane: J'ai les cheveux blonds, je suis blonde.
Sophie: Comment sont vos cheveux ?
Louane: J'ai les cheveux longs et raides.
Parler de la forme de son visage
Alain: Quelle est la forme de votre visage ?

Claudine: Mon visage est ovale.
Exercice n°1 : Lisez le texte et chosissez vrai ou faux

Aide : Vrai ou faux?
Je m’ appelle Louane. J'ai 20 ans et je suis chanteuse.

Je suis de taille moyenne: je mesure 1mètre 67.
Au début de ma carrière, j’étais ronde mais j’ai perdu 11 kilos.
Je fais du sport, je pratique la boxe.
Maintenant je pèse 57kg, je suis mince.
Mon visage est rond.
J’ai les cheveux blonds et lisses.
Mes yeux sont bleus.
J’ai un petit nez.
Je suis souriante et en pleine forme !
Question n°1
Proposition Vrai Faux
La profession de Louane est boxeuse
Elle est de taille moyenne.
Elle pèse 11kg
Elle est grosse
Son visage est carré
Elle a les cheveux roux et frisés
Elle a les yeux bleus
Corriger la question
Exercice n°2 : Observez le schéma et complétez avec le mot correct.

Question n°1
1) Je ne suis pas rond , je suis .
2) Mes cheveux ont la couleur du soleil. Ils sont .
3) Mon nez n'est pas grand , il est .
4) Ses ne sont pas bouclés, ils sont .
5) Elle n'a pas les cheveux courts : ses cheveux sont .
6) Je suis un homme, je 1m71. Je suis de taille .
7) Mes ont la couleur de l'océan. J'ai les yeux .
Exercice n°3 : Reliez le mot à l’image qui correspond
Cliquez sur la photo pour la voir en grand.
Question n°1
Elle est mince
Elle est ronde
Il est gros
Elle a les cheveux bouclés
Il a un grand nez
Elle a les yeux verts

Exercice n°4 : Qui suis-je?
Aide : Reliez les phrases à l'image qui correspond
Question n°1
Je suis blond et j'ai le visage carré.
J'ai les yeux bleus et les cheveux châtains.
Je suis blonde et musclée.
J’ai un ballon et je suis petit. Je suis avec mes amis.
J’ai les yeux marron et les cheveux mi-longs.

Prêt-à-porter
Vrai ou Faux
Question n°1 : Le garçon est blond
Question n°2 : La fille a des tresses
Question n°3 : La robe est plus chère que le bermuda
Question n°4 : Les tennis sont verts
Question n°5 : Le t-shirt est à rayures
Exercice n°2 : Clip 1
Aide : Regardez la vidéo et puis choisissez la bonne réponse
Question n°1
La dame dans le clip a :
les cheveux bruns
les cheveux roux
les cheveux blonds
Question n°2
Ses cheveux sont :
longs et lisses
courts
longs et bouclés
Question n°3
Sur les lèvres elle a mis
du rouge à lèvres
du mascara
un peu de poudre
Question n°4
Elle a les yeux :
les yeux verts
les yeux noirs
Question n°5
Elle porte :
un collier et un bracelet
un collier, un bracelet et des boucles d’oreilles
des boucles d’oreilles
Exercice n°3 : Clip3
Aide : Regardez la vidéo et cochez les mots qui ne font pas partie de la catégorie
Question n°1
Les vêtements
la robe
le jean
les boucles d’oreilles
la chemise
Question n°2
L’allure physique
les cheveux courts
les tresses
le bracelet
la barbe
Comprendre une affiche publicitaire,
tourisme
Exercice n°1
Aide : Lisez avec attention les questions et cochez la bonne réponse.
Question n°1
Ce document est …
Un billet d’avion
Une invitation
Une publicité
Une carte postale
Question n°2
L’affiche propose de partir en vacances à …
La plage
La montagne
La ville
La campagne
Question n°3
Est une offre pour combien de jours ?
Sept jours
Six jours
Onze jours
On ne sait pas
Question n°4
L'expression « tout compris », signifie qu'on paie …
Le billet d’avion, la chambre d'hôtel et les repas
Uniquement l’hôtel
Uniquement le billet d’avion
Question n°5
Quel est le prix du séjour ?
Quatre mille huit cent euros
Quatre cent quatre-vingts euros
Quatre cent huit euros
Quatre-vingt-huit euros
Question n°6
Dans l’affiche il n’y pas de …
Lunettes de soleil
Coquillages
Tongs
Palmiers
Sable
Exercice n°2
Aide : Retrouvez les informations importantes.
Question n°1
La destination :
Le prix du séjour :
Le nom de l’agence :
La saison :
La durée du séjour :
Le numéro de l’agence :
Azur-voyages
Juin
04 97 03 07 00
480€
Les Îles Canaries
7j/6n
Exercice n°3
Aide : Avez-vous tout compris ? Dites si les phrases sont justes ou pas.
Question n°1
Quatre-cent quatre-vingt euros est le prix pour toute la

famille.
Question n°2
Les Îles Canaries sont au nord de la France.

Question n°3
Le nom de l’hôtel n’est pas indiqué sur l’affiche.
Question n°4
« 7j/6n » signifie : sept jours et six nuits.
Question n°5
On peut réserver le séjour par courriel.

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Inspiré du document de madame Madeleine H. Julien

Conception graphique et mise en page

En classe, votre enfant aura l’occasion de développer sa compétence à lire dans

À l’aide des quelques consignes suivantes, vous serez à même d’accompagner

4. Les petites étoiles placées au bas de la page vous permettront d’indiquer la

Je reconnais les mots

Je découpe les mots

Je lis les mots déguisés.

Je regarde autour du mot.

Semaine 1 la-le-li-lo-lu ........... 6

1. Le lit est sale.

2. Lina fait du vélo.

4. Le lion poli va à l’école.

5. Le lion joue avec le lama.

1. Le robot aime le macaroni.

2. Ma mère avait une robe rose.

3. Le rat est rapide.

4. Rémi fait rire mon père.

1. Maman aime les pommes.

2. La dame joue aux dominos avec son ami.

3. Mamie fait des mimes.

4. Il y a une momie sur la moto.

5. Madame Mélodie est malade.

1. Je mange une banane et un ananas.

2. Il y a des notes sur le piano.

3. L’âne ne va pas dans la nature.

4. Nina a une minute pour faire ce numéro.

5. Il a une mine dans sa narine.

1. Je mange du salami sur le sofa.

2. Sara joue à la sirène le samedi.

3. Simone fait du sirop avec de la sève.

4. Il y a du sable sur le sol.

5. Salut! Je vais au soleil.

2. Il fait une fête sur le sofa.

3. La fusée file dans la forêt.

4. La fée fait des folies avec la farine.

5. Il a fini son défi favori.

1. J’ai vu une épave vide.

2. L’élève va lire sa revue.

3. Je lave les olives dans le lavabo.

4. Il est venu avec son vélo vert.

5. Elle avale vite ses vitamines.

1. Le toutou doux joue avec la souris.

2. Le loup fou va sur la route.

3. La poule est sous la roue.

4. Il y a un pou dans ma soupe.

5. La boule roule dans la foule.

1. Il mange des bonbons ronds dans mon salon.

2. Le lion et le mouton sont dans l’avion.

3. Simon se lave avec son savon au melon.

4. Le raton joue avec ton ballon sur le pont.

1. Il y a un tamia et un hibou sur la butte.

2. Le bébé tire sur le bouton de la botte.

3. Le pirate têtu joue des tours.

4. La tulipe a des pétales bleus.

5. La bête a mangé le bout du tapis.

1. La lapine a mal à sa petite patte.

2. Papa n’aime pas les jujubes jaunes.

3. J’ai eu un joli bijou et une jupe.

4. Il y a des pâtes et des patates sur mon pyjama.

5. J’ai déjà bu du jus de pommes dans un pot.

dure adore un bisou il amuse