Erreurs fréquentes Cours de Français

Contenu :

1. le passé composé et l’accord du participe passé

2. é ou er ?
3. à ou a(s) ?
4. se ou ce ?
5. Inversion sujet/verbe pour poser une question

1. le passé composé et l’accord du participe passé

I) Emplois :
Le passé composé est à utiliser pour parler d'un moment précis du passé sans
rapport avec le présent.

- Un moment précis : Dimanche dernier, je suis allé(e) au cinéma.

- Une répétition : Je suis allé(e) plusieurs fois à la plage cet été.
- Une succession : Je suis allé(e) en ville, j'ai rencontré Pierre et Marie, nous
sommes revenus ensemble.

II) Comment le construire :

Auxiliaire 'être' ou 'avoir' au présent de l'indicatif + le participe passé du verbe à
conjuguer.

J'ai fait les courses hier après-midi.

a) Verbes conjugués avec l'auxiliaire 'être' :

Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec l'auxiliaire "être".

ex. : se peigner => je me suis peigné(e)

naître mourir
aller venir entrer sortir arriver
je suis je suis m
je suis je suis v je suis en je suis je suis arr
née en ort(e) de
allé(e) enu(e) tré(e) sorti(e) ivé(e)
avril fatigue
partir retourne passer rester tomber monter descendr
je suis r par je suis je suis t je suis m e
parti(e) je suis re je suis pa resté(e ombé(e onté(e) je suis de

1
 ssé(e) pa
tourné(e) ) ) scendu(e)
r

b) Verbes conjugués avec l'auxiliaire 'avoir' :

Tous les autres verbes, mais il y a quand même des exceptions :

AVOIR ÊTRE

J' ai monté son

monter Je suis monté(e) en voiture
sac
J'ai descendu mes
descendre Je suis descendu(e) dans la vallée
affaires
rentrer J'ai rentré du bois Je suis rentré(e) au pays
J'ai sorti les
sortir Je suis sorti(e) du trou
enfants
J'ai retourné le
retourner Je suis retourné(e) en Afrique
matelas
J'ai passé mon
passer Je suis passé(e) par Dakar
permis

III) Les participes passés réguliers :

er = é ir = i oir = u
chanter => chanté bâtir => bâti prévoir => prévu

On accorde le participe passé avec le sujet s'il est conjugué avec le verbe
"être" :
Elle est partie.

On accorde le participe passé avec le complément d'objet direct s'il est placé
avant le verbe "avoir" :
Elle a mangé les cerises. MAIS => Les cerises qu'elle a mangées étaient bonnes.

Exercices :

2. Mon frère (aller) ______________________________ chez le dentiste ce matin.

2. Les voisins m' (dire) ______________________________ que le radiateur a
chauffé toute la nuit.
3. Nous (visiter) ______________________________ des sites extraordinaires
pendant ce séjour en Grèce.
4. Quand Marie (naître) ______________________________, mes parents n'avaient
que vingt ans.

2
 5. Connaissais-tu les chansons que tu (entendre)
______________________________ ?
6. Delphine et Marinette (se regarder) ______________________________ en riant.
7. Les femmes que nous (rencontrer) ______________________________ venaient
toutes du Chili.
8. Les deux petites filles (mourir) ______________________________ de rire.
9. Les géologues (prévoir) ______________________________ une nouvelle
catastrophe d'ici dix ans. 10. Il faudra faire examiner les champignons que vous
(cueillir) ______________________________.
11. Le troupeau de brebis (descendre) ______________________________ de la
montagne.
12. Les brebis avaient trop chaud. Le berger les (tondre)
______________________________ au début de l'été.
13. Avant d'entrer dans l'eau de la piscine, les nageurs (se doucher)
___________________. 14. Ma mère et mon père (venir) _______________________
à la fête de l'école.
15. Le clown (revêtir) ______________________________ son costume blanc couvert
de paillettes.

2. é ou er ?

 Moyen mnémotechnique : si tu peux remplacer par « faire », c’est que c’est

l’infinitif « er »

Exercices :

1. J'ai mang _____________________________ une pomme rouge.

2. Mon oncle était all _____________________________ en voiture chez le médecin.
3. Elle doit distribu _____________________________ les journaux de la ville.
4. Il faut inspir _____________________________ longuement.
5. Le stade est noy _____________________________ de spectateurs.
6. Beaucoup de gens ont guett _____________________________ l'annonce du gros lot. 7.
Le professeur va félicit _____________________________ ses élèves pour leur travail. 8. Il
faudrait envoy _____________________________ un fax à la police.
9. Elle a rencontr _____________________________ des stars.
10. Il faut posséd _____________________________ un permis pour conduire.
11. Le directeur a tamponn _____________________________ les livrets scolaires

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 3. à ou a ?
 Moyen mnémotechnique : a/as peut être remplacé par « avait/s »

- Regardons ensemble cette phrase :

Nadia a mal à la tête. Elle a pris un taxi pour aller à l'hôpital.

Dans cette phrase, parfois, il y a un accent sur le mot "a", parfois, il n'y
en a pas : " a " / " à " . POURQUOI ?

I) "a" sans accent :

La règle est simple :

On écrit a sans accent lorsqu'il s'agit du verbe ou de l'auxiliaire 'avoir' et
qu'on peut le remplacer par l'imparfait.

1 -Nadia a mal à la tête. Nadia avait mal à la tête.

2 -Elle a pris un taxi. Elle avait pris un taxi.

Le 'a' joue donc le rôle du verbe "avoir" dans la phrase 1 et de l'auxiliaire

"avoir" dans la phrase 2 et ils s'écrivent tous les deux sans accent.

II) "à" avec accent :

On écrit 'à' avec accent grave lorsqu'il s'agit d'une préposition et qu'on ne peut
pas conjuguer à l'imparfait.

1- Nadia a mal à la tête. Nadia a mal avait la tête. La phrase devient incorrecte.

2- Elle a pris un taxi pour aller à l'hôpital. ... pour aller * avait l'hôpital. La
phrase devient incorrecte.

III) CONCLUSION :

- ' a ' : verbe ou auxiliaire 'avoir' qu'on peut conjuguer à l'imparfait. Il s'écrit
toujours sans accent grave.

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- ' à ' : préposition qu'on ne peut pas conjuguer à l'imparfait. Il s'écrit toujours
avec un accent grave.

Exercices :

1. Le professeur demande _____________________________ l'élève de lire. 2. Mon frère

_____________________________ mal aux dents.
3. Ma mère est employée _____________________________ la banque.
4. Ma sœur n'est pas _____________________________ la maison.

5. Mon père _____________________________ acheté une belle voiture. 6. Le joueur

_____________________________ marqué un joli but.
7. Qui va _____________________________ la chasse perd sa place.
8. L'enfant _____________________________ cassé son jouet.

9. Il est étudiant _____________________________ la faculté.

10. Ce garçon _____________________________ beaucoup de volonté.

4. se / ce

 Moyen mnémotechnique : ce peut toujours être remplacé par « ceci »

️se :
-> Pronom personnel réfléchi à la 3e personne, il est généralement suivi d'un verbe.
Il se lève / elle se met en colère.

️ce :
-> Déterminant démonstratif, il est suivi d'un nom commun ou d'un adjectif +
nom
et peut être remplacé par l'article le ou un.
Ce chien est bruyant / Ce grand chien est bruyant.

-> Pronom démonstratif devant le verbe 'être'

Ce sera ton tour demain.

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-> Pronom démonstratif aussi lorsqu'il est suivi d'un pronom relatif : que, qui,
qu' dont ...
Ce qui est certain c'est que ton chien est bruyant.

Exercices :

1. Veux-tu qu'on _____________________________ voie demain ? 2. Il

_____________________________ mit à rire.
3. Je ne l'ai pas vu _____________________________ matin.
4. Raconte-moi _____________________________ qu'il t'a dit.

5. Elle _____________________________ prend pour une star.

6. Que penses-tu de _____________________________ livre ?
7. Il commence à _____________________________ poser des questions. 8. Elle fait cela
pour _____________________________ mettre en valeur. 9. Il ne sert à rien de
_____________________________ dépêcher.
10. Je me rappelle l'avoir vu _____________________________ jour-là.

5. Inversion sujet/verbe pour poser une question

L'interrogation porte sur toute la phrase :

Phrase affirmative :- Vous aimez les voyages

Phrase interrogative, plusieurs possibilités :

1)- Aimez- vous les voyages ? (inversion verbe + sujet)

2)-Est-ce que vous aimez les voyages ? ( Est- ce que... pas d'inversion)

3) Vous aimez les voyages ? Cette phrase est identique à la phrase affirmative ,
on ajoute seulement le point d'interrogation.

On l'utilise essentiellement à l'oral car c'est l'intonation qui indique qu'il s'agit
d'une question.( langage familier)

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À l'écrit, on utilise le premier cas en langage soutenu ( l'inversion).
À l'oral, on utilise de préférence le premier cas ( langage soutenu).
mais le 2e est aussi correct .

Quand on inverse le verbe et le pronom sujet, on met un tiret entre les deux :
Avez - vous... ?
As-tu... ?
A-t-il... ?

« A il » ne se dit pas on ajoute -t- euphonique pour faire la liaison ,on doit donc
mettre 2 tirets.

Attention :

1) Maman part en voiture.( affirmation)

Maman part-elle en voiture ? ( interrogation)

Est-ce que maman part en voiture ?(interrogation)

Quand le sujet est un pronom, l'inversion est simple : il part / part-il ?

Quand le sujet est un nom, on garde le nom mais on ajoute le pronom

correspondant dans l'inversion :

Papa part / papa part-il ?

Maman part / maman part-elle ?

2) Voulez-vous que je vous prête ce livre ?

Il s'agit d'une simple inversion. Ici « que » n'est pas un mot interrogatif car il est
aussi dans la phrase affirmative, il relie 2 propositions.

Vous voulez / que je vous prête ce livre.

Exercices :

1. Nous irons au cinéma. => Est-ce que nous irons au cinéma ? ou

______________________________ ? 2. Tu vas au marché.=> Vas-tu au marché ? ou
______________________________ ?
3. Ton père conduit la voiture. => Est-ce que ton père conduit la voiture ? ou
______________________________ ?

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4. Vous allez à la piscine. => Allez-vous à la piscine ? ou ______________________________
?
5. Mes parents sont chez ma grand-mère. => Est-ce que mes parents sont chez ma grand-
mère ? ou ______________________________ ?
6. J'ai de la monnaie. => Est-ce que j'ai de la monnaie? ou
______________________________ ?
7. Elle est malade. => Est-elle malade? ou ______________________________ ?
8. Elle a la grippe. =>A-t-elle la grippe ? ou ______________________________ ?