TENDANCES A1.

1
Unités 0 - 5
 Unité 0 – Commencer en français
Leçon 1 – Dire son nom = Se présenter
Vidéo = Cliquez = (77) SE PRÉSENTER EN FRANÇAIS - YouTube

Paul se présente :
Je m’appelle Paul.
J’ai 22 ans.
Je suis français.
J’habite à Paris en France.
Je suis né à Bordeaux.
Je suis étudiant à l’université de Paris.
Je parle français, anglais et russe.
J’aime le cinéma et le sport.

Coralie se présente :
Je m’appelle Coralie.
J’ai 19 ans.
Je suis française.
J’habite à Lyon en France.
Je suis étudiante à l’université de Lyon.
Je suis née à Nice.
Je parle français, anglais et japonais.
J’aime le théâtre et la littérature.

Remarquez-vous une différence ? = Do you notice a difference ?

Paul : Je suis français. Coralie : Je suis française.

Paul : Je suis étudiant. Coralie : Je suis étudiante.

Paul : Je suis né. Coralie : Je suis née. (I was born)

C’est à vous ! – Un petit exercice

Présentez-vous ! (Introduce yourself)
Je m’appelle _____________________ (prénom)
Je suis __________________________ (nationalité)
Je suis __________________________ (profession)
Je suis __________________________ (birthplace)
J’habite _________________________ (ville/pays)
J’ai _________________________ ans. (âge)
Je parle _________________________ (langues)
J’aime ______________________________ (intérêts)
 Poser des quesitons

+Comment tu t’appelles ? → What’s your name?

-Je m’appelle Cédric. → My name is Cédric.
+Comment elle s’appelle ? → What’s her name?
-Elle s’appelle Lina. → Her name is Lina.
+Combien de langues tu parles ? → How many lanaguages do you speak?
-Je parle anglais, français et turc. → I speak English, French and Turkish.
+Tu aimes le football ? → Do you like football?
-Oui, j’aime le football. → Yes, I like football.

+Tu as quel âge ? → How old are you?

- J’ai 26 ans. → I am 26 years old.
+ Quelle est ta nationalité ? → What’s your nationality?
- Je suis turc / turque. → I am Turkish.
+ D’où tu viens ? → Where are you from?/Where do you come from ?
- Je viens de Turquie. → I am from Turkey./ I come from Turkey.

Répondez aux questions :

1. Comment vous vous appelez ?

Je m’appelle……………………
2. Quel âge avez-vous ?
J’ai 20 ans .
3. Quelle est votre nationalité ?
Je suis turque.
4. Vous venez d’où ?
Je viens de Turquie.
5. Vous aimez le théâtre ?
Oui, j’aime le théâtre.
6. Quelles langues parlez-vous ?
Je parle anglais et français.
Leçon 2 : La conjugaison = Premier Groupe

Les verbes qui se terminent en -ER. (Exception : ALLER)

La règle (the rule) : -e, -es, -e, -ons, -ez, ent

PARLER AIMER
Je parle J’aime
Tu parles Tu aimes
Il / elle parle Il / elle aime
On parle On aime
Nous parlons Nous aimons
Vous parlez Vous aimez
Ils / elles parlent Ils / elles aiment

ATTENTION ! Il y a aussi des verbes pronominaux.

A pronominal verb is a verb that is accompanied by a reflexive pronoun.
Reflexives pronouns in French:
me, te, se, nous, vous, se
Exemples : S’appeler, se présenter…

Se présenter S’appeler
(= to introduce oneself) (= to call oneself)
Je me présente Je m’appelle
Tu te présentes Tu t’appelles
Il / elle se présente Il / elle s’appelle
On se présente On s’appelle
Nous nous présentons Nous nous appelons
Vous vous présentez Vous vous appelez
Ils / elles se présentent Ils / elles s’appellent

Exercice de conjugaison : Conjuguez les verbes.

Parler Habiter Se promener

Je parle (to go for a walk)
J’habite
Tu parles
Tu habites Je me promène
Il parle
Il /elles habite Tu te promène
Elle parle
On habite Il / elle se promène
On parle
Nous habitons On se promène
Nous parlons
Vous habitez Nous nous promenons
Vous parlez
Ils /elles habitent Vous vous promenez
Ils parlent
Ils / elles promènent
Elles parlent
Leçon 3 : Sympathiser
Les mots et expressions de politesse (Polite words and expressions)
How are you?
Je vais bien, et vous ?
Comment ça va ?
Je vais très bien, et toi ?
Comment vas-tu ?
Ça va bien.
Comment allez-
Je ne vais pas bien.
vous ?
Ça (ne) va pas bien.
Tu vas bien ?
Ça va mal.
Vous allez bien ?

Au revoir Madame
Bonjour Monsieur
Salut Merci beaucoup
Ça va S’il vous plaît
De rien S’il te plaît
Excuse-moi Ciao
Excusez-moi Pardon
Je suis désolé

Exercice 1 : Complétez les phrases avec les mots de l’encadré.

Céline : Bonjour monsieur !
Jacques : Bonjour Madame (e) (1) !
Céline : Comment allez- vous (b) (2) ?
Jacques : Je vais(c) (3) bien, et vous ?
Céline : Merci (f) (4). Moi aussi, je vais très bien.
Jacques : Vous aimez (d) (5) les croissants ?
Céline : Oui, j’aime bien les croissants.
Jacques : Prenez !
Céline : Oh là là ! Vous êtes très gentil. Merci beaucoup.
Jacques : De rien (a) (6).
Exercice 2 : Complétez les phrases avec les mots de l’encadré.
Au café
A : Excusez (d) (1)-moi monsieur !
B : Oui, madame, qu’est-ce que vous prenez ?
A : Un thé, s’il vous plaît (a) (2).
B : Bien sûr, madame.
B : Merci (c) (3).
 Unité 1 - Arriver dans un pays francophone
Leçon 1 – 2 : Présenter quelqu’un – Donner des informations sur soi
- Présenter quelqu’un (to introduce someone)
- Donner des informations sur soi (Give information about oneself)
Vidéo = cliquez = Se présenter en français - réponses aux questions de base
(podcastfrancaisfacile.com)

Exercice : Complétez la fiche pour Esra.

Nom de naissance : Surname

Prénom : First name

Yücel
Sexe : Gender
Esra
Date de naissance : Date of birth
Lieu de naissance : Birthplace
16/02/2023
Turque Ville : City
Turquie Pays : Country
Eskişehir

Je m’appelle Esra Yücel. Je suis née le 16 février

2000. Je suis turque. J’habite à Paris. Je suis née à
Eskişehir en Turquie.
Le tennis, la musique
Le rugby, la danse

,
 Nom : Gafsi
Prénom : Jacques Loisirs / passe-temps :
Nationalité : Français = le théâtre et le sport
Profession : professeur
Date de naissance : 13/08/1988 X = lire
Lieu de naissance : faire de la natation
Ville : Paris Pays : France

Il s’appelle Jacques. Il est français. Il est professeur. Il est né le 13 août 1988 à Paris en
France. Il aime le théâtre et le sport mais il n’aime pas lire et faire de la natation.

Loisirs / passe-temps : Nom : Romano

Prénom : Clara
= travailler Nationalité : Italienne
aller au cinéma Profession : médecine
Date de naissance : 15/07/1994
X = regarder la télé Lieu de naissance :
écrire Ville : Rome Pays : Italie

Elle s’appelle Clara. Elle est italienne. Elle est médecine. Elle est née le 15 juillet 1994
à Rome en Italie. Elle aime travailler et aller au cinéma mais elle n’aime pas regarder
la télé et écrire.

Nom : Ogawa Loisirs / passe-temps :

Prénom : Nori
Nationalité : Japonais = jouer du piano
Profession : ingénieur cuisiner
Date de naissance : 11/09/1980
Lieu de naissance : X = dessiner
Ville : Osaka Pays : Japon nager

Il s’appelle Nori. Il est japonais. Il est ingénieur. Il est né le 11 septembre 1980 à Osaka
au Japon. Il aime jouer du piano et cuisiner mais il n’aime pas dessiner et nager.
Leçon 2 : La conjugaison = Être | Avoir
 Avoir = to have Être = to be
J’ai Je suis
Tu as Tu es
Il a Il est
Elle a Elle est
Nous avons Nous sommes
Vous avez Vous êtes
Ils ont Ils sont
Elles ont Elles sont

Expressions à apprendre (expressions to learn) :

être en retard = to be late

➔ Le cours commence à 13 h mais Céline arrive à l’école à 13 h 30. Donc, Céline est en
retard.
être + le + (la date)
=
➔ Aujourd’hui, nous sommes le 16 février. C’est l’anniversaire de mon copain.

Exercice : Avoir ou être ? Choisissez la bonne réponse.

Exemple : Je suis belge.

Il a trois amis.

1. Madame Dumas est la grand-mère de Mélanie.

2. Ahmed est né en Italie.
3. Georges a 9 ans.
4. Thierry est en retard.
5. Je suis désolé.
6. Tu as seulement deux minutes ! Vas-y ! Dépêche-toi !
7. La mère de Greg a beaucoup d’amis.
8. Moi, je suis turc et mes amis, ils sont espagnols.
9. On est le 18 janvier.
10. Aujourd’hui, nous sommes 17 en classe.
Exercice – Compréhension des écrits (Reading)

Répondez : Vrai / Faux / On ne sait pas.

Vrai Faux On ne sait pas ( ?)

1. Céline étudie en Belgique. X
2. Céline n’aime pas Amandine et Leonardo. X
3. Le 12 mai, Céline est heureuse. X
4. Amandine et Leonardo ont 19 ans. X
5. Leonardo est né à Liège. X
6. Amandine habite en France. X
7. Céline voyage seul. X
8. Léonardo adore regarder des séries américaines. X
9. Céline habite en France. X
10. Amandine chante et écoute de la musique. X

1. eng. But, 2. eng. So, 3. eng. Now

4. eng. Happy/glad = fr. Heureux/content, 5. eng. Because = fr. Car/Parce que
 20 = vingt
Les nombres en français
21 = vingt et un
1 = un 6 = six 11 = onze 16 = seize
22 = vingt-deux
2 = deux 7 = sept 12 = douze 17 = dix-sept
23 = vingt-trois
3 = trois 8 = huit 13 = treize 18 = dix-huit
24 = vingt-quatre
4 = quatre 9 = neuf 14 = quatorze 19 = dix-neuf
5 = cinq 10 = dix 15 = quinze 20 = vingt

25 = vingt-cinq 31 = trente et un 37 = trente-sept

26 = vingt-six 32 = trente-deux 38 = trente-huit
27 = vingt-sept 33 = trente-trois 39 = trente-neuf
28 = vingt-huit 34 = trente-quatre 40 = quarante
29 = vingt-neuf 35 = trente-cinq 41 = quarante et un
30 = trente 36 = trente-six 42 = quarante-deux ……..
31 = trente et un 70 = soixante-dix
50 = cinquante
(60 + 10)
51 = cinquante et un
71 = soixante-onze
52 = cinquante-deux (60 + 11)
60 = soixante 77 = soixante-dix-sept
61 = soixante et un 78 = soixante-dix-huit
62 = soixante-deux 79 = soixante-dix-neuf

80 = quatre-vingts
(4 x 20)
81 = quatre-vingt-un
(4 x 20 + 1)
82 = quatre-vingt-deux
87 = quatre-vingt-sept
88 = quatre-vingt-huit
(4 x 20 + 8)
90 = quatre-vingt-dix
(4 x 20 + 10)
91= quatre-vingt-onze
( 4 x 20 + 11)
92 = quatre-vingt-douze
99 = quatre-vingt-dix-neuf
100 = cent
 100 = cent
2005 = deux mille cinq
200 = deux cents
930 = neuf-cent-trente
205 = deux cent cinq
850 = huit-cent-cinquante
300 = trois cents
306 = trois cent six 1970 = mille-neuf-cent-soixante-dix

1000 = mille 1994 = mille-neuf-cent-quatre-vingt-quatorze

2000 = deux mille 1999 = mille-neuf-cent-quatre-vingt-dix-neuf

3000 = trois mille

Cliquez : French lessons to learn Numbers to 100 for primary learners (french-games.net)
Répondez aux questions
(Essayez de prononcer les nombres) :
1. Quelle est ton numéro de téléphone ? (What’s your phone number?)
……………………………………………………………………………………………………………… .
2. Tu es né quand ? (When were you born?) → Je suis né(e) en 1990.
Quand tu es né ?
Je suis née le 18 septembre 1990 / Je suis née en 1990.
3. Quel âge as-tu ?
J’ai 22 ans.

Ecrivez les nombres en lettres :

Cinq 40 = Quarante 90 = Quatre-vingt-dix

5=

60 = Mille-neuf-cent-
16 = Seize Soixante 1995 =
quatre-vingt-quinze

20 = Vingt 2000 = Deux mille deux

70 = Quarante

23 = Vingt-trois 80 = Quatre-vingts 2008 = Deux mille huit

 Leçon : Dire sa nationalité - L’accord de l’adjectif : Règles générales
(Adjective agreement: general rules)
In French, adjectives must agree with (masculine, feminine, singular and plural) nouns.
In general, we add an e to the feminine form of the adjective, an s to the masculine plural,
and an es to the feminine plural:

Les adjectifs de nationalité :

Alex est allemand. Lydia est allemande. Elles sont allemandes.

Ils sont allemands. Ils sont allemands.

Le masculin l’emporte sur le féminin.

Il Elle Ils Elles

(Masculin-singulier) (Féminin-singulier) (Masculin-pluriel) (Féminin-pluriel)
français française français françaises
chinois chinoise chinois chinoises
japonais japonaise japonais japonaises
espagnol espagnole espagnols espagnoles
américain américaine américains américaines
anglais anglaise anglais anglaises
italien italienne italiens italiennes
grec grecque grecs grecques
turc turque turcs turques
 Règle 1 : Si l’adjectif masculin termine par « en », on double la consonne et ajoute « e ».
Italien → italienne
algérien → algérienne
brésilien → brésilienne
canadien → canadienne
coréen → coréenne

Règle 2 : Si l’adjectif masculin termine par « e », on ne change pas.

belge → belge
suisse → suisse
russe → russe
Règle 3 : Pour tous les autres adjectifs, on ajoute « e ».
français → française
allemand → allemande
espagnol → espagnole
américain → américaine
mexicain → mexicaine
marocain → marocaine
anglais → anglaise
Exceptions :
turc → turque
grec → grecque

Exercice : Quelle est leur nationalité ? →

1. Il est belge.

2. Il est américain.
3. Elle est française.

4. Elle est anglaise.

5. Il est turc.
6. Il est espagnol.
 Leçon : Présenter ses activités
Les activités préférées
(Favorite activities)
« What do you do in your free time? »
(Informel) Qu’est-ce que tu fais pendant ton temps libre ?
(Formel) Qu’est-ce que vous faites pendant votre temps libre ?
Vidéo = cliquez = “Le temps libre” - Talking about free time in French - Coffee Break French To Go
Episode 10 - YouTube

Les activités :

La danse
Ecouter de la musique
La musique
Aller au musée Faire du vélo
La télévision Jouer au foot
Aller au cinéma Faire du jogging
Le cinéma Jouer au tennis
Voyager Faire du shopping
Le football Jouer du piano
Lire Faire de la randonnée
Le ski Jouer de la guitare
Ecrire Faire du sport
Le tennis
Regarder des films
Le théâtre
Danser
Le sport

1. Quel est ton activité préférée ? (What’s your favorite activity ?)

C’est la danse !
2. Qu’est-ce que tu fais pendant ton temps libre ?
Je fais du yoga.
3. Qu’est-ce que tu aimes faire pendant ton temps libre ?
(What do you like to do in your free time?)
J’aime faire de la natation.

Exercice ✍: Présentez vos activités.

Qu’est-ce que vous faites pendant votre temps libre ?

Leçon : La conjugaison
 Connaître Comprendre Écrire
Je connais Je comprends J’écris
Tu connais Tu comprends Tu écris
Il / elle connaît Il / elle comprend Il / elle écrit
On connaît On comprend On écrit
Nous connaissons Nous comprenons Nous écrivons
Vous connaissez Vous comprenez Vous écrivez
Ils / elles connaissent Ils / elles comprennent Ils / elles écrivent

Exercice : Écrivez des phrases simples avec les verbes « connaître », « comprendre »,
« écrire ».

1. Je connais Léo.
2. Je comprends le français.
3. J’écris un roman.

Connaître = synonyme = savoir

Connaîte = tr. Tanımak
Savoir = tr. Bilmek
We usually use the verb « connaître » for people and places.
→ Est-ce que tu connais Ahmed ? (Do you know Ahmed?)
→ Est-ce que tu connais Istanbul ?
→ Tu sais où il est ? (Do you know where he is?)
Exercice : Répondez aux questions. Utilisez la forme affirmative : « Oui, je parle français »
1. Vous comprenez allemand ?
Oui, je comprends allemand.
2. Est-ce que vous écrivez un journal intime ?
Oui, j’écris un journal intime.
3. Vous connaissez Emmanuel Macron ?
Oui, je connais Emmanuel Macron.
4. Est-ce que votre mère comprend anglais ?
Oui, ma mère comprend anglais.
 Leçon : La forme négative = La négation
« Ne…pas »
« ne » + « verbe » + « pas »
Affirmation Négation
Oui, je comprends. Non, je ne comprends pas.
Oui, je parle anglais. Non, je ne parle pas anglais.

Devant voyelle ou h (before the vowel or h) Devant voyelle ou h (before the vowel or h)

Oui, j’aime le chocolat. Non, je n’aime pas le chocolat.

Oui, j’habite à Ankara. Non, je n’habite pas à Ankara.

- Je suis allemand. → Je ne suis pas allemande.

- Nous sommes espagnols. → Nous ne sommes pas espagnols.
- J’ai 35 ans. → Je n’ai pas 35 ans.
- Elle est née en Italie. → Elle n’est pas née en Italie.

Exercice : Faites la négation.

1. J’ai le numéro de téléphone de Sophie.
Je n’ai pas le numéro de téléphone de Sophie.
2. Tu as l’adresse e-mail de Virginie.
Tu n’as pas l’adresse e-mail de Virginie.
3. Nous avons les photos de vacances.
Nous n’avons pas les photos de vacances.
4. Elles sont très heureuses.
Elles ne sont pas très heureuses.
5. Nous sommes contents.
Nous ne sommes pas contents.
6. Vous êtes fatigués.
Vous n’êtes pas fatigués.
7. J’aime Jonny Depp.
Je n’aime pas Jonny Depp.
8. Tu habites en France.
Tu n’habites pas en France.
 Exercice 1 : Lisez le dialogue entre Céline et Théo, puis conjuguez les verbes entre
parenthèse.

Théo : Tu aimes regarder des séries anglaises ?

Céline : Oui, j’aime (aimer) regarder des séries anglaises.
Théo : Alors, tu regardes Line of Duty ?
Céline : Non, je ne regarde pas (regarder) Line of Duty. C’est bien ?
Théo : Oui, c’est absolument bien ! J’adore (adorer) les séries policières.
Céline : Moi, je déteste (détester) les séries policières.
Théo : Ah, d’accord mais je ne comprends pas.
Céline : Ben, pourquoi ?
Théo : Ce n’est pas normal, Céline. Elles sont (être) magnifiques !
Céline : Non, elles ne sont pas (être) magnifiques.
Théo : Oh là là ! D’accord !

Exercice 2 : Complétez les phrases avec les verbes de l’encadré.

Connaître – comprendre – écrire – être – avoir – aller - chercher

Non, je Excusez-moi,
suis je _______ (5) Comment vous
Ça va pas. Je Emilie Dubois.
Coucou, pressée. _______ (7) ce
____ (4) trop Vous
J’espère prénom ? Avec
Salut Nicole ! comment tu occupée. _________ (6)
que tu un “e” à la fin ?
Tu ______ (1) ____ (3) ? ?
_______
deux minutes ? (2).

Paul Anna

Marie François Georges

Nicole

1) avoir – as
2) comprendre - comprends
3) aller – vas
4) être – suis
5) chercher – cherche
6) connaître – connaissez 7) écrire - écrivez
 Leçon : Poser des questions – répondre (Ask questions – answer)
Qui est-ce ? → Who is it ?
Quel est son prénom ? → What’s her/his name?
Quelle est sa nationalité ? → What’s her/his nationality?
Quelles langues elle parle ? → Which languages does she speak?
Quels sont ses intérêts ? → What are her/his interests?
Qu’est-ce que c’est ? → What is this?

Which/
Quel Quelle Quels Quelles
What

Masculin Féminin Masculin Féminin

Singulier Singulier Pluriel Pluriel

(Le) prénom (La) nationalité (Le) intérêt = (La) langue

l’intérêt les langues
Les intérêts

1. Qu’est-ce que c’est ? → → C’est une table.

2. Qu’est-ce que c’est ? → → Ce sont des tables.

3. Qui est-ce ? → → C’est Lionel Messi.

4. Qui est-ce ? → → Ce sont Marie et Hélène.

Exercice : Complétez les questions avec (Quel/Quelle/Quels/Quelles), puis répondez.

1. Quels sont tes sports préférés ?
Mes sports préférés sont le football et le ski.
2. Quelle est ta ville préférée ?
Ma ville préférée, c’est Paris.
3. Quelles sont tes activités préférées ?
Mes activités préférées sont la danse et la musique.
4. Quel est ton nom de famille ?
Mon nom de famille est Bertrand.
Leçon : Les articles définis, indéfinis et partitifs
→ L’article, c’est quoi ?
Eng. There are three types of French articles, and they all agree in gender and number with
the nouns they modify.

1) Definite / Défini : (Le, la, l’, les)

The definite article indicates that the speaker is referring to either a specific noun or to a class
of nouns in a general sense. The English definite article, the, has four equivalent forms in
French, depending on the gender and number of the noun as well as what letter it begins
with.

Singulier Pluriel
Masculin → Le → Le crayon Les → Les crayons
Féminin → La → La maison Les → Les maisons
Vowel or h → L’ → L’étudiant Les → Les étudiants

2) Indefinite / Indéfini : (Un, une, des)

The indefinite article indicates that the speaker is referring to either an unspecific noun or to
one/some of something. The English indefinite article has two forms, a and an, while the
French has three, depending on the gender and number of the noun.

Singulier Pluriel
Masculin → Un→ Un avion Des → Des avions
Féminin → Une → Une voiture Des → Des voitures

→The English equivalent of des is some, which is considered an adjective rather than an
article.

3) Partitive / Partitif
The partitive article indicates that the speaker is referring to only a portion or some of an
uncountable noun, often food or drink. There are four forms in French, depending on the
gender and number of the noun as well as what letter it begins with.

Singulier Pluriel
Masculin → Du → du pain Des → Des pains
Féminin → De la → de la tarte Des→ Des tartes
Vowel or h → De l’ → de l’hamburger Des → Des hamburgers
Les articles définis :

Les articles indéfinis :

Les articles partitifs :

On ne peut pas utiliser les articles partitifs avec les verbes d’appréciation :
(aimer, adorer, détester)

Quelle est la différence ?

➔ Je bois du thé. (It means that I don’t drink all teapot, I just drink some )
➔ Je bois le thé. (It means that I drink it all )
L’accent sur la quantité :

Exercice 1 :
 Il y a un enfant dans le jardin.
 Les enfants de mon voisin sont dans le jardin.
 Ma mère a fait un gâteau pour mon anniversaire, j’adore le gâteau aux fruits.
 Au petit déjeuner, je bois du thé et je mange du fromage.
Exercice 2 : De quoi tu parles ? (What do you talk about?)

1. C’est une tour à Paris. 2. C’est un fromage de Normandie.

C’est la Tour Eiffel.
3. C’est un château à côté de Paris.
C’est le château de Versailles.
5. C’est une technique de relaxation.
C’est le yoga !
C’est le camembert.
4. C’est un livre de Saint-Exupéry.
C’est le petit prince.
6. C’est une statue aux Etats-Unis.
C’est la statue de la liberté.
 Leçon : La construction « de + nom »

1. de + nom sans article → Les films de Tarantino

2. de + le + nom → les devoirs du cours de français

3. de + la + nom → les livres de la bibliothèque

4. de + l’+ nom → les cafés de l’université

5. de + les + nom →la maison des étudiants

Exercice 1 : Complétez les phrases avec (de, du, de la, de l’, des).
 Les enfants de Madame Dubois
 La liste de présence du cours d’anglais.
 Les familles des élèves de l’école maternelle.
 La lettre de la mère de Céline.
 La cantine de l’école.
 La maison des jeunes.
 Le livre de Mélanie.
 Le bureau du professeur.
 L’étudiant de Monsieur Mauriac.

Exercice 2 : Faites les traductions.

1. The mother of the student → La mère de l’étudiant
2. The table of Madame Boucher → La table de Madame Boucher
3. The room of the students → La chambre des étudiants
4. The book of the course → Le livre du cours
5. The students of Monsieur Fernandez → Les étudiants de Monsieur Fernandez
6. The workbook of Selin → Le cahier d’activités de Selin
7. The names of the children → Les prénoms des enfants
8. The phone of Simone → Le téléphone de Simone
 Unité 2 – Découvrir une ville
Leçon : S’orienter

Tourner à gauche Un chemin

Tourner à droite Un itinéraire
Aller tout droit Une avenue
A la sortie de… Un boulevard ALLER
Au bout de… Un couloir Je vais
A côté de… Un parc Tu vas
Derrière Un hôtel Il/Elle va
On va
Devant Un quartier Nous allons
Entre Une église Vous allez
Loin (de) Un arrondissement Ils/Elles vont
Près (de) Un jardin
A droite (de) Une auberge
A gauche (de) Une rue
Indiquer
 Leçon : « Pardon, Madame, je cherche… »

Vidéo : (77) Indiquer la direction - YouTube

À la sortie de l’école maternelle, tournez à gauche et continuez à marcher tout droit dans
la rue des Fleurs. Puis, tournez à droite, la pharmacie est à côté de la banque. Ensuite, à la
sortie de la pharmacie, tournez à gauche sur l’avenue de la Victoire et allez tout droit
jusqu’au bout de l’avenue. Vous arrivez à la gare, c’est à droite. Après, à la sortie de la gare,
tournez à gauche et continuez tout droit sur le boulevard Saint-Michel. La bibliothèque est
en face du jardin, c’est à droite.

Faites attention : Continuer à faire quelque chose (to continue to do something)

Exemple : Continuer à marcher
Continuer à parler
Continuer à travailler
- Je continue à travailler.
- Tu continues à parler.
Without verbes : Tu continues tout droit.
With verbs : Tu continues à marcher tout droit.

Leçon : Les prépositions de lieu

Pour les pays :
Masculin, singulier → au → Elle habite au Canada. → (Le Canada)
Je vais au Royaume-Uni. → (Le Royaume-Uni)
Féminin, singulier → en → Nous allons en Angleterre. (La)
On est en France. → (La France)

Pluriel → aux → Léo est aux Etats-Unis. → (Les Etats-Unis)

Il va aux Bahamas. → (Les Bahamas)

Pour les villes : → à → Je vais à Madrid.

Elle est née à Istanbul.
Ma famille n’est pas à Marseille en ce moment.
Pour les autres lieux :
à + le + nom → au → Nous sommes au cinéma. → (Le cinéma)
Elle va au coiffeur. → (Le coiffeur)
à + la + nom → à la → Je suis à la gare.
Ma mère va à la boulangerie.
à +les + nom → aux → Je vais aux toilettes.

Pour les personnes : → chez → J’habite chez une amie pour l’instant.
Elle va chez Marie ce soir.
Exercice :
1. Je vais en Turquie.
2. Cette semaine, nous allons à Barcelone.
3. Ma mère va chez son cousin aujourd’hui.
4. Ils sont en vacances en ce moment en Belgique.
5. Je suis né à Rome en Italie.
6. Cet été, je veux aller au Royaume-Uni.
7. Ma sœur va très souvent aux toilettes.
8. J’ai un ticket pour Paris, je vais à la gare cet après-midi.
 Leçon : La conjugaison
Venir, Voir, Dire

Venir Voir Dire

Je viens Je vois Je dis
Tu viens Tu vois Tu dis
Il / elle vient Il / elle voit Il / elle dit
On vient On voit On dit
Nous venons Nous voyons Nous disons
Vous venez Vous voyez Vous dites
Ils / elles viennent Ils / elles voient Ils / elles disent

Exercice : Complétez avec « venir » ou « aller ».

Mélanie : Je vais au théâtre ce soir, tu viens ?
Greg : Non merci. Je vais au bureau.
À l’aéroport
Lui : Vous venez d’où ?
Elle : De Paris.
Lui : Vous allez où ?
Elle : À Istanbul.
Leçon : Oui – Si – Non
Vidéo : oui non si - exercice pour le FLE (podcastfrancaisfacile.com)

1. Bill Gates est américain ?

Oui, il est américain.
2. Bruxelles n’est pas en France ?
Non, Bruxelles n’est pas en France.
3. Paris n’est pas la capitale de la France ?
Si, Paris est la capitale de la France.

Exercice : Répondez aux questions.

1. La capitale de l’Allemagne est Berlin ?
Oui, la capitale de l’Allemagne est Berlin.
2. La capitale de l’Allemagne n’est pas Hambourg ?
Non, la capitale de l’Allemagne n’est pas Hambourg.
Leçon
3. La capitale de la Turquie : Le
n’est temps
Ankara ?
Si, la capitale de lales
Turquie estles
Ankara.
Les saisons, mois, jours et les heures
 Leçon : La place des adjectifs
Après ou devant le nom ? (Before or after the noun?)
1. Après le nom (Régle générale) :
- Un film intéressant → An interesting movie
- Une famille française → A French family
2. Devant le nom :

- 16 adjectifs

Exemples : Une longue histoire, une mauvaise note, une autre personne.

Place des adjectifs multiples :

-Une belle maison (règle 2)
Une belle maison blanche
-Une maison blanche (régle 1)
-Un beau garçon (règle 2)
Un beau gentil garçon
-Un gentil garçon (règle 2)
-Une vache noire (règle 1) Une vache noire douce
-Une vache douce (règle 1)

Exercice : Faites les traductions.

1. A new dress → Une nouvelle robe
2. A lonely person → Un homme seul
3. A clean house → Une maison propre
4. A beautiful woman → Une belle femme
5. A cute child → Un enfant mignon
6. An old newspaper → Un vieux journal
7. A nice day → Une bonne journée
8. A beautiful pink house → Une belle maison rose
9. A delicious meal → Un repas délicieux
10. A good question → Une bonne question
 Unité 3 – Vivre dans une famille
Leçon : Les adjectifs possessifs
Ici, c’est mon bureau. → Here, this is my office.

Mon ordinateur Ma chaise Mes livres

Mon cartable Ma tasse

Leurs ordinateurs
Exercice : Mon ou Ma ?

Mon téléphone Mon imprimante Ma tasse Mon horloge

1. Mon livre (je) 6. Mes crayons (je)

2. Ton chien (tu) 7. Leur imprimante (ils)
3. Son chat (elle) 8. Ton école (tu)
4. Notre mère (nous) 9. Son examen (il)
5. Votre père (vous) 10. Nos filles (nous)
Attention :
Ami → friend = masculin
My friend → Mon ami
Amie → friend = féminin
My friend → Ma amie = Mon amie
(If the feminine word begins with vowel or h, we must use the masculine form as
“mon, ton, son…)
Exemples : Mon amie → une amie, ton école → une école, son histoire → une
histoire
 Leçon : La famille

Exercice :

Complétez les phrases suivantes :

tante
grand-père
nièce
enfants fils
neveu
filles
beau-frère
mari
cousine
femme
enfants cousine
frère père
oncle soeur
Exercice : Compréhension des écrits = Reading

Répondez aux questions : Vrai ou Faux ?

Vrai Faux
1 Lucas est anglais. X
2 Lucas vient de Paris. X
3 Lucas habite à Paris. X
4 Lucas a onze ans. X
5 Lucas est au lycée, en seconde. X
6 Lucas a une sœur et un frère aîné. X
7 Son frère s’appelle Philippe. X
8 Son grand-père a les yeux bleus. X
9 Sa grand-mère s’appelle Barbara. X
10 Ses parents ne travaillent pas. X
 Leçon : Raconter sa journée
Les activités quotidiennes
Se réveiller = to wake up
Se lever = to get up
Se coucher / dormir = to sleep
Se promener / se balader / marcher = to walk
Regarder = to watch
Faire du sport / faire du vélo = to do sport / to ride a bike
Jouer aux jeux vidéo / jouer du piano = to play video games / to play the piano
Ecouter de la musique = to listen to the music
Danser
Lire = to read
Sortir avec des amis / avec la famille = to go out with friends / family
Aller au cinéma / au concert / au musée / au restaurant / au café / à la discothèque
Réviser les leçons
Prendre une douche / prendre un bain / se laver
Travailler = to work
Prendre le petit-déjeuner = to have a breakfast
Déjeuner = to have lunch
Dîner = to have dinner

➔ Salut, je m’appelle Céline. J’ai vingt-quatre ans. Le dimanche, je me réveille à 10h le

matin. Puis, je vais à la boulangerie pour acheter des pains au chocolat ou des
croissants parce que mon mari adore manger la sucrerie le matin au petit-déjeuner.
Moi, je préfère boire du thé et manger un peu de fruits. Vers 12h30, l’après-midi, je
me promène dans le parc à côté de notre maison. Mon mari joue aux jeux vidéo
pendant des heures. Je m’ennuie beaucoup, donc je sors avec mes amis. Nous allons
parfois dans un café pour déjeuner ensemble. Le soir, je dîne avec mon mari.
Heureusement, il cuisine très bien. Après le repas, nous regardons des films et séries
sur Netflix. Il aime regarder la série « Brooklyn Nine-Nine » mais moi, je n’aime pas du
tout les séries comiques. Au contraire, j’adore les séries dramatiques et romantiques
comme « This is us ». Avant 11h, je prends une douche et je lis des magazines puis je
me couche vers 1h du matin.
Maintenant, c’est à vous ! Vous faites quoi le dimanche ?

Unité 4
 Leçon : Futur Proche

Texte : le projet de vacances

Georges : Salut Pierre, tu vas partir en vacances l’été prochain ?

Pierre : Oui, je vais rester en Turquie, avec mes amis nous allons partir à Antalya.
Georges : Ah cool, vous allez faire quoi ?
Pierre : Moi, je vais faire du parapente et mes amis vont faire de la plongée sous-
marine. Et toi, tu vas partir où ?
Georges : Moi, je vais visiter l’Espagne.
Pierre : Tu vas visiter Barcelone ?
Georges : Oui, je vais partir avec ma famille, nous allons rester 2 jours à Barcelone
et puis nous allons aller 3 jours à Madrid.
Pierre : Génial !

ALLER
Sujet + conjugaison «aller» au présent + infinitif
Je vais
Exemple : Tu vas tomber !
Tu vas
Il/Elle va Je vais boire du thé.
On va
Elles vont travailler demain.
Nous allons
Vous allez
Ils/Elles vont
Utilisation du futur proche :
• Exprimer un projet :
L’été prochain, je vais partir en Italie.
• Exprimer un événement immédiat :
Attention ! Tu vas faire un accident !
• Des changements à venir :
Mon fis va partir à l’étranger.
Ma tante va avoir un bébé.

Exercice : Complétez les phrases.

1. Je vais partir en France.
2. Tu vas finir tes devoirs.
3. Il va prendre le train.
4. Nous allons manger des sushis.
5. Vous allez visiter Barcelone ?
6. Elles vont aller au restaurant ?

Expressions de temps (Futur)

Ce soir = this evening L’année prochaine = next year

Cette nuit = This night
Demain = tomorrow
La semaine prochaine = next week
Le mois prochain = next month
Cet été = this summer
Ce week-end = this weekend
Cet après-midi = This afternoon
Ce lundi = this Monday
Lundi prochain = next Monday
Bientôt = soon
 Leçon : Discours Rapporté
Discours direct – indirect

1. Il demande si… (demander si…) → He asks if…

2. Il dit que… (dire que…) → He says that…
3. Il demande de… (demander de…) → He asks to do…

Exemples :
- Cédric : « Je vais au cinéma demain. » → Parole prononcée
Cédric dit qu’il va au cinéma demain. → Parole rapportée

- Céline : « J’adore voyager. »

Céline dit qu’elle adore voyager.

- Ma mère : « Tu viens tard ce soir ? »

Ma mère demande si je viens tard ce soir.

- Mon père à mon frère : « Viens avant 22 h ! » (Venir) → Phrase impérative

Mon père demande à mon frère de venir avant 22 h.

Exercices :
1. Mélanie : « Je vais faire du sport samedi. »
Mélanie dit qu’elle va faire du sport samedi.

2. Marie Hélène : « Tu vas au théâtre avec moi ce soir ? »

Marie Hélène demande si je vais au théâtre avec lui

3. Mon frère à ma sœur : « Tu as faim ? »

________________________________________________________________ .

4. Ma mère à mon frère : « Nettoie bien ta chambre ! » (Nettoyer) → Phrase impérative

________________________________________________________________ .

5. Marco : « Je n’aime pas du tout manger des légumes. »

_________________________________________________________________ .
 Leçon : Impératif
Utilisation de l’impératif :
On utilise l’impératif pour exprimer : un ordre, un conseil, une demande, un souhait…

Mange ta soupe !

Il fait froid, prends ta veste !

S’il te plaît, apporte-moi le journal !

Passe de bonnes vacances ! ☺

Formation de l’impératif :
Il n’y pas de SUJETS à l’impératif.
Fais tes devoirs ! → Do your homeworks!
Regardez là ! → Look here
Il y a seulement trois personnes :

2ème personne du singulier → Pars !

1ère personne du pluriel → Partons !

2ème personne du pluriel →

Partez !
Les verbes ont la même forme qu’à l’indicatif présent.

1. On supprime les sujets.

2. «Tu» perde le «s»

Parler
(verbe du 1er
Tu parles → pas de « s » = (Parle)
groupe)
Je parle Nous parlons
Tu parles
Il/elle parle Vous parlez
On parle
Nous parlons Parle ! Parlons ! Parlez !
Vous parlez
Ils/elles parlent
 Les verbes pronominaux :
Se lever, se présenter, s’asseoir, se réveiller…

Se lever
Impératif
Je me lève Lève-toi !
Tu te lèves
Levons-nous !
Il/elle se lève
On se lève Levez-vous !
Nous nous levons
Vous vous levez
Ils/elles lèvent

La Négation :

- Ecoute !

- N’écoute pas !

- Oublie tout !

- N’oublie pas !

- s’inquiéter : (to worry) → Je m’inquiète.

Ne vous inquiétez pas !

Les verbes irréguliers :

Exemple :
Leçon : Conjugaison
1. Sois attentif ! = Be careful!
2. Aie confiance en toi ! = Have faith in yourself!
Leçon : Vouloir / Pouvoir / Savoir / Devoir
 Vouloir Pouvoir Savoir Devoir

Je veux Je peux Je sais Je dois

Tu veux Tu peux Tu sais Tu dois
Il /elle veut Il / elle peut Il / elle sait Il / elle doit
On veut On peut On sait On doit
Nous voulons Nous pouvons Nous savons Nous devons
Vous voulez Vous pouvez Vous savez Vous devez
Ils / elles veulent Ils / elles peuvent Ils / elles savent Ils / elles doivent

Activité de mémorisation.

Moi, je sais ce que je dois faire, je sais ce que je veux faire, mais je ne sais pas ce que je peux
faire.
Eng. → ( I know what I have to do, I know what I want to do, but I don’t know what I can do.)

Toi, tu sais ce que tu dois faire, tu sais ce que tu veux faire, mais tu ne sais pas ce que tu
peux faire.

Lui, il sait ce qu’il doit faire, il sait ce qu’il veut faire, mais il ne sait pas ce qu’il peut faire.

Elle, elle sait ce qu’elle doit faire, elle sait ce qu’elle veut faire, mais elle ne sait pas ce qu’elle
peut faire.

Exercice : Complétez.

Nous, ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

Vous, vous savez ce que vous devez faire, vous savez ce que vous voulez faire, mais
__________________________________________________________________________

Eux, ils savent ce qu’ils doivent faire, ______________________________________, mais ils

ne savent pas ce qu’ils peuvent faire.

Elles, ________________________________________, elles savent ce qu’elles veulent faire,

mais elles ne savent pas ce qu’elles peuvent faire.
 Unité 5 – Raconter un voyage
Leçon : Le passé composé
◦ Le passé composé se fait avec le verbe « être » ou « avoir ».

Avoir = to have Être = to be

J’ai Je suis
Tu as Tu es
Il a Il est
Elle a Elle est
Nous avons Nous sommes
Vous avez Vous êtes
Ils ont Ils sont
Elles ont Elles sont

◦ Les 14 verbes utilisés avec « être ».

1. Aller

2. Venir
9. Tomber

10. Rester
+
3. Entrer 11. Arriver Tous les verbes pronominaux : se laver,
s’habiller, se coucher, se présenter…
4. Sortir 12. Partir
➔ N’oubliez pas l’accord avec le
5. Passer 13. Naître verbe « être » :
6. Retourner 14. Mourir -Ahmed est tombé.
(décéder) -Kate est tombée.
7. Monter
-Ahmed et Lucas sont allés.
8. Descendre -Céline et Amelie sont allées.

1. Aller : Je suis allé en Italie. / Je suis allée en Italie.

2. Venir : Je suis venu il y a 5 minutes. / Je suis venue.
3. Entrer : Je suis entré en classe. / Je suis entrée.
4. Sortir : Il est sorti de l’école. / Elle est sortie.
5. Passer : Elle est passée devant la poste hier.
6. Retourner : Je suis retourné chez moi. / Je suis retournée.
7. Monter : Il est monté sur le toit.
8. Descendre : Je suis descendu au rez-de-chaussée.
9. Tomber : Elle est tombée.
10. Rester : Je suis resté seul toute la nuit. / Je suis restée.
11. Arriver : Il est arrivé en retard.
12. Partir : Nous sommes partis à 16 h.
13. Naître : Je suis né en 2004.
14. Mourir : Il est mort en 1980.
1. Les verbes du premier groupe (Verbes en –ER) :

J’ai travaillé. Ils ont discuté. Vous avez étudié.

Elle a mangé. Nous avons aimé. On a dansé.

2. Les verbes du 2ème groupe (Verbes en –IR) :

J’ai fini le travail à 17 h 30. Il a agi un peu bizarre hier.

Elle a choisi une robe noire. Comme tu as grandi !

3. Les verbes pronominaux :

Présent : Je me lève. Passé : Nous nous sommes levés.

Passé : Je me suis levé(e).
SE LEVER Présent : Tu te lèves.
x ER → lev Passé : Tu t’es levé(e).
+ é → levé Présent : Il se lève.
Passé : Il s’est levé.
Présent : Elle se lève.
Passé : Elle s’est levée.
Présent : Nous nous levons.
/ Nous nous sommes levées.
Présent : Vous vous levez.
Passé : Vous vous êtes levé(s).
/ Vous vous êtes levée(s).
Présent : Ils se lèvent.
Passé : Ils se sont levés.
Présent : Elles se lèvent.
Passé : Elles se sont levées.
4. Pouvoir | Vouloir | Devoir :
Pouvoir → pu → Tu as pu finir tes devoirs hier soir ?
Vouloir → voulu → Il a voulu rester seul.
Devoir → du → J’ai du partir un peu tôt.
Exercice 1. : Complétez avec « être » ou « avoir ».
1. Je ___________ tombé dans mon jardin hier soir.
2. Elle __________ couru 10 kilomètres ce matin.
3. Vous _________ fait beaucoup de bruit cette nuit.
4. Isabelle ________ née dans la nuit.
5. Tu ________ vu Cédric ?
6. Charles ___________ utilisé sa nouvelle voiture hier.
7. Vous ___________ pris un thé ou un café au petit-déjeuner ce matin ?
8. Je ___________ suis réveillé à 8 heures.
Exercice 2 : Complétez les phrases, conjuguez les verbes au passé composé.
1. Les étudiants ____________________ (travailler) très dur pour leurs examens.
2. Vous ______________________ (voyager) toute votre vie !
3. Mes amis ___________________ (sortir) sans moi.
4. Ils _____________________ (vouloir) aller faire un tour à la mer.
5. Madame, il ______________(pouvoir) aider ?
6. Elle ___________________ (s’endormir) très tôt.
7. Il _____________________ (finir) ses devoirs.
8. Je ____________________ (oublier) de téléphoner à ma mère.
9. Ma sœur _______________ (aller) en Belgique.
10. Mes cousins _______________ (venir) de Turquie cet été.
11. Nous __________________ (aimer) ce film.
12. On _____________________ (terminer) le ménage !
13. Est-ce que vous __________________ (arriver) tard hier soir ?
14. Je ____________________ (regarder) la série « Friends » hier.
15. Elle __________________ (prendre) une douche.
 Leçon : Transport en commun

-Un billet de train

Transports en commun
-Un billet d’avion
- le métro
-Un vol direct
- le bus
-Un vol de correspondance
- l’autobus
-Un trajet
- le covoiturage
-Un billet aller simple
- le tramway
-Un billet aller-retour
-Le train à grande vitesse (TGV)

-prendre le bus / l’avion / le

métro / le train… Avion
Bus
-aller en train / en avion / en -décoller
-descendre du
voiture / en covoiturage - atterrir bus
-se déplacer en train / en avion / - embarquer - monter dans
en voiture / en covoiturage un bus
- débarquer
-aller à pied / à vélo

Exercice : Complétez les phrases avec les mots de l’encadré.

Aller (x3) seul se déplacer retourner

Prendre (x2) attendre faire

Ce matin, j’ai raté le train. Je suis _____ (1) à la Gare du Nord à Paris. Le prochain train
est à 13 h 00. Ça veut dire que je dois ______ (2) presque 2 heures ici. Mais je n’ai pas
envie de rester là pendant des heures. Je vais peut-être ________ (3) le bus pour aller
chez moi mais ça prend beaucoup de temps. Sinon, je peux quand même ______ 4) en
avion mais ça coûte cher. Je ne sais pas ce que je vais _______ (5). Je veux bien essayer
d’y ________ (6) en covoiturage mais quand on est seul, c’est un peu dangereux. J’aime
beaucoup marcher mais je ne peux pas y ________ (7) à pied ou à vélo. De plus, je n’ai
pas de voiture donc il est difficile de ___________(8) en voiture. Alors, je crois que j’ai
décidé : je vais ________ (9) le prochain train pour _________ (10) chez moi.
 Leçon : La météo
« Quel temps fait-il ? » = (How is the weather?)
➔ Comment parler de la météo ?
( Il y a trois structures différentes)

1. Il fait…

a. Il fait beau. → b. Il ne fait pas beau. →

+ Température : Il fait 10 degrés / Il fait -10 degrés

c. Il fait chaud. → d. Il fait froid. →

Il fait frais.

2. Il y a + article + nom
➔ Forme négative : pas de…

3. Il + verbe

Exercice : Regardez la carte de la France et dites la météo pour chaque ville.

À Lille, il y a du vent.

À Brest, _________________________________.

À Poitiers, _______________________________ .

À Lyon, _________________________________ .

À Toulouse, _______________________________ .

À Corse, __________________________________ .
 Compréhension des écrits (Reading)

Bonjour ! Voici le temps pour cet après-midi en France :

Au Nord du pays il y a des nuages et de la pluie. La température est de 40 degrés le matin.
Au Sud il y a du soleil comme d’habitude… Mais est-ce que vous connaissez les quatre
saisons ?
Nous sommes en été : C’est l’été. Il fait chaud. En été je vais à la plage. Je suis en vacances.
Je bronze. Je porte un maillot de bain et des lunettes de soleil.
Nous sommes en automne : C’est l’automne. Il fait doux. En automne, je fais de la randonnée
en montagne. Je porte un imperméable parce qu’il pleut beaucoup.
Nous sommes en hiver : C’est l’hiver. Il fait froid. En hiver, il neige. Je vais à la montagne. Je
fais du ski. Je porte un anorak, des gants et des bottes.
Nous sommes au printemps : C’est le printemps. Il fait bon. Au printemps, je suis amoureux.
Je porte des vêtements légers.

Répondez aux questions :