Introduction

Pourquoi la compagnie ?
Vingt-cinq après sa création, la branche compagnie parait de plus en plus comme la moins bien connue,
même par ses encadreurs. Elle est aussi celle dont les groupes ne se soucient le moins. La preuve est les
faiblesses des effectifs qu’ils envoient aux sessions de formation organisées par la FESCO, si nous
comparons ces effectifs à ceux de la meute, de la troupe, et du clan. Pourtant, à sa création en 1990, elle
était considérée comme porteuse d’espoir pour la survie du mouvement en RDC, alors baptisé Zaïre.
Cette difficulté à prendre de l’envolplusieurs explications. Nous retiendrons entre
autres l’absence des supports pédagogique spécifiques, notamment des manuels propres à la compagnie.
Le présent ouvrage à l’ambition de combler cette lacune et permettre ainsi aux chefs de compagnies de
prendre en mains leurs unités avec efficacité.

Les animateurs du mouvement, quel que soit leurs spécialités, (meute – troupe – clan), les commissaires
et les formateurs, doivent tous comprendre la nécessité de l’existence de
cette branche pour permettre à ce qu’elle joue son rôle de manière satisfaisante dans les groupesscouts.
Les nombreuses objections que nous continuons d’entendre à ce jour constituent en effet un frein à
l’épanouissement de la compagnie. Ces résistances ne sont pas de bon augure pour la FESCO. Elles tirent
le mouvement vers le bas et ne peuvent engendrer que sclérose, opposition aux innovations qui font
disparaitre les organisations incapables de s’adapter. Nous consacrons donc cette introduction à expliquer
le pourquoi de la compagnie en revenant dans l’histoire et en présentant les objectifs pédagogiques de la
branche.

1 ) Bref Historique de la compagnie

Les scouts ont retenu (à posteriori) 1907 comme la date de création de leur mouvement, avec
l’organisation par le fondateur d’un camp d’essai sur l’île de Brown sea. Nous disons à posteriori parce
que c’est en 1908, lorsque Baden Powell publia Scouting for boys, que les jeunes Anglaise mirent à créer
eux-mêmes des patrouilles et à chercher des adultes pour les encadrer. La proposition de Baden
Powell devenait alors mouvement et il fût obligé quelques temps après de quitter l’armée pour s’y
consacrer et empêcher les déviations. Mais il est juste de retenir 1907 parce que c’est à Brownsea
Que la méthode scoute fût utilisée pour la première fois ; la loi scoute adoptée comme mode de vie,
les activités organisées selon le système de patrouilles. Dès les débuts aussi, on verra la création d’autres
branches dans le scoutisme, cela suite à la demande des jeunes ; On note ainsi la naissance de la branche
meute en 1912, celle du guidisme qui est une œuvre à part destinée aux filles en 1913 et de la branche
route enfin en 1919.
En survolant ainsi rapidement l’histoire du mouvement, nous passons souvent soussilence la création de
la branche des scouts marins qui est cependant aussi vieux que le scoutisme lui-même. C’est en 1908 en
effet que B.P., aidé par son frère Warrington, qui était officier de la marine
Britannique, organisera un camp scout marin à Buckler's Hard, dans la région d’Hampshire en Angleterre.
Cette expérience démontrera l’adaptation du scoutisme au milieu marin, milieu dans lequel il est exigé du
jeune l’acquisition des compétences au sein des équipes, ainsi que la prise de responsabilités. La branche
des scouts marins (sea scouts en anglais), est officiellement crée en 1910 avec la parution du manuel «
Sea Scouting and Seamanship for Boys ». L’exigence physique des activités en mer ne permettant pas
d’incorporer des trop jeunes gens dans la troupe (dont la tranche d’âge d’après scouting for boys varie
entre 11 et 17 ans) Ce sont des jeunes de 14 à 17 ans qui seront admis chez les sea scouts. C’est déjà une
préfiguration de la compagnie ; trop âgés pour la troupe et trop jeunes pour le clan.
Mais même les troupes normalement constituées ressentiront très tôt le besoin de séparer de temps en
temps dans les activités, les ainés du reste de la troupe. A ce propos, un chef scout Français
déclarait en 1947 ;
Le problème de la continuité des activités entre l’âge éclaireur et l’âge routier, (ou si l’on préfère celui du
maintien de l’intérêt du scoutisme éclaireur pour les garçons âgés de 16 à 17 ans et de la progression de
leur formation est le problème le plus délicat qu’ait à résoudre le scout mestre…Et ce chef propose deux
Solutions ;
a) La patrouille des aînés pour les éclaireurs de haut niveau, à qui on donne un programme d’activités de
première classe ;
b) La patrouille de transition, préparation directe au noviciat routier (aspirant).

A la fin de la deuxième guerre mondiale (1945), le scoutisme français connait une crise profonde. On
assiste entre autres à un désintérêt croissant des jeunes pour le mouvement. Michel
Menu est nommé chef éclaireur des scouts de France, (l’équivalent de notre commissairenationale à la
troupe). Il redynamise le mouvement en lançant les
Raiders, des sortes de scoutes élites, spécialisées dans les activités commandos, Ils pratiquaient
des techniques poussées dans les Hike, les explorations et les exercices d’orientation comme dans un
véritable raid para commando.

C’est aussi dans ce contexte également qu’il initie les premières

patrouilles libres
quirassemblent les jeunes qui ont fini les étapes de la troupe mais n’ont pas encore atteint l’âge duclan.Le
succès de l’expérience français va inspirer les autres associations nationales qui adopteronsles uns après
les autres une branche des « scouts ainés » afin d’éviter le désintéressement
des jeunes pour tant d’activités répétées dans le temps. Chez les scouts des USA
par exemple, ces jeunes sont appelés
Eagles scouts
et chez les belges
, les éclaireurs
(l’appellation scout étantréservé aux plus jeunes), en Grande Bretagne, il y a les
ventures scouts
, etc….Ce problème se pose depuis des lustres dans le scoutisme Congolais et les chefs de troupe
ontessayé d’y répondre par le biais des
patrouilles de cadres
(regroupant les CP et les SP, plusexpérimentés et plus âgés que leurs camarades) pour des
entrainements poussés. Une autreformule est celle de la
haute patrouille
qui elle devait accueillait tout scout ayant
accomplme des progrès techniques individuelles (exemple les scouts qui ont terminé la deuxième classe).
Lacréation de la branche compagnie par la première conférence nationale (1990) constitue donc
une proposition de solution à la problématique de la prise en compte des aspirations des adolescentsdans
le mouvement scout dans notre pays.2)Les objectifs pédagogiques de la branche compagnie sont RDC