Lycée Louis-Le-Grand, Paris 2015/2016

MPSI 4 – Mathématiques
A. Troesch

Probabilités 1 – Dénombrements

Exercice 1 – On dispose de 10 CD dont 4 de Bach et 4 de Mozart.

1. Combien y a-t-il de façons de ranger les CD sur une étagère de sorte que les disques de Bach restent groupés ? qu’à
la fois les disques de Bach et les disques de Mozart restent groupés ?
2. Combien y a-t-il de façons de ranger les CD de sorte que les 8 CD de Bach ou Mozart restent groupés, mais en
alternant ?

Exercice 2 – Un jeu comporte 32 cartes (8 par couleurs, 4 couleurs). Une main est constituée de 8 cartes non ordonnées.
1. Quel est le nombre de mains possibles ?
2. Combien de mains contiennent les 4 as ?
3. Combien de mains contiennent au moins un cœur ou une dame ?
4. Combien ne contiennent pas plus de deux couleurs ?
5. Combien de mains contiennent exactement 4 trèfles dont la dame ?
6. Combien de mains ne contiennent pas de cœur ?
7. Combien de mains contiennent au plus 3 carreaux ?

Exercice 3 – Soit A1 · · · An un polygone général. On trace chaque côté et chaque diagonale soit en noir soit en rouge.
1. Combien y a-t-il de coloriages possibles ?
2. Cas d’un hexagone.
(a) Montrer qu’il existe à partir de A1 trois segments de même couleur.
(b) En déduire qu’il existe toujours un triangle unicolore.
3. Montrer que la question 2 entre en défaut si l’on remplace l’hexagone par un pentagone.

Exercice 4 – Soit E un ensemble à n éléments. Quel est le nombre de couples (A, B) de sous-ensembles de E tels que
A ⊂B?

Exercice 5 – Soit n > 2. Quel est le nombre de surjections de [[1, n + 2]] dans [[1, n]] ?

Exercice 6 – Soit (n, k) ∈ N2 . et soit s(n, k) le nombre d’applications surjectives de [[1, n]] dans [[1, k]].
Soit, pour tout i ∈ [[1, k]], Ei l’ensemble des applications f de [[1, n]] dans [[1, k]], telles que i ne soit pas dans l’image de f .
1. Soit ℓ ∈ [[1, k]], et 1 6 i1 < · · · < iℓ 6 k. Déterminer le cardinal de Ei1 ∩ · · · ∩ Eiℓ .
2. En déduire que
k  
X
k−j k n
s(n, k) = (−1) j
j=0
j

Exercice 7 – On note S(n, k) le nombre de partitions en k parts de [[1, n]] et s(n, k) le nombre de surjections de [[1, n]]
sur [[1, k]]
1. Trouver une relation entre s(n, k) et S(n, k).
2. Montrer que pour tout n > 0 et tout k > 0, S(n, k) = S(n − 1, k − 1) + kS(n − 1, k). Quelle relation obtient-on
pour s(n, k) ?

1
Exercice 8 – (problème des allumettes de Banach) Un individu se promène toujours avec deux boîtes d’allumettes dans
ses poches. Les deux boîtes contiennent initialement N allumettes.
1. Quelle est la probabilité que l’individu tombe en panne d’allumettes, c’est-à-dire que la première fois qu’un tirage
d’allumettes échoue dans une boîte, l’autre boîte est vide également ?
2. Montrer que
N  
X 2N − n 1
= 1.
n=0
N 2 2N −n

Exercice 9 – Calculer les expressions suivantes, d’une part par une méthode algébrique, d’autre part par une méthode
combinatoire :
n   n   n  
k n n n
X X X
k−1
1. (−1) 2. k 3. (−1) k
k k k
k=0 k=0 k=0
n    n  2 n  2
X n n X n X
k n
4. k 5. 6. (−1)
p−k k k k
k=0 k=0 k=0

Exercice 10 – Étude des dérangements de {1, . . . , N }

Soit σ ∈ Sn . On appelle point fixe de s tout élément a de En tel que s(a) = a.
On note Dn le nombre de permutations de Sn qui n’ont pas de point fixe (une telle permutation est appelée un dérangement
de [[1, n]] .
n  
X n
1. Montrer que : Dn−k = n!.
k
k=0
2. En raisonnant par récurrence, établir la relation :
n
X (−1)k
Dn
=
n! k!
k=0

Dn
et donner lim
n→+∞ n!
+∞
X Dn n
3. On considère la série génératrice exponentielle de la suite (Dn ), à savoir la série entière z . On note D(z)
n!
k=0
sa somme. Étudier, suivant les valeurs de z, la convergence de cette série, et, en cas de convergence, calculer
explicitement ez D(z) à l’aide d’un produit de Cauchy (voir exercice idoine sur les séries)
 
k! 1
4. Montrer que Dk = +
e 2

Exercice 11 – Le but de cet exercice est de démontrer de trois manières différentes l’identité suivante, pour tout (m, n) ∈
N2 :    (
n
X
k n k (−1)n si n = m
(−1) = (1)
k=0
k m 0 sinon.
1. Démontrer la formule (1) par récurrence sur m.
2. Démontrer la formule (1) en utilisant la formule du multinôme.
3. Donner une démonstration combinatoire, en utilisant un principe de l’interrupteur pour changer la parité du
cardinal d’un ensemble.

Exercice 12 – Soit n ∈ N.
1. Quel est le nombre de sous-ensembles de [[1, n]] à k éléments ne contenant pas deux entiers consécutifs ?
2. Soit pour tout n ∈ N, An le nombre de sous-ensembles de [[1, n]] (de cardinal quelconque) ne contenant pas deux
entiers consécutifs.
(a) Exprimer An à l’aide des nombres de Fibonacci.

2
 (b) En déduire pour tout n une expression du nombre de Fibonacci Fn comme une somme de coefficients binomiaux.

Exercice 13 – Une démonstration combinatoire de la formule du binôme. Soit a et b deux entiers positifs ou
nuls. On appelle chemin monotone de (0, 0) vers (a, b) une succession de pas de longueur 1 vers la droite ou vers le haut,
de point de départ (0, 0) et de point d’arrivée (a, b). On dispose de x couleurs pour colorer les pas vers le haut, et de y
couleurs pour les pas vers la droite.
1. En comptant de deux manières différentes les chemins coloriés de longueur n, retrouver la formule du binôme pour
(x + y)n , dans le cas où x et y sont entiers positifs.
2. En déduire pour x et y réels positifs.

Exercice 14 – Soit p > 2, q > 0, et (a1 , . . . , ap ) ∈ Np . Montrer que

     
X a1 ap a1 + · · · + ap
··· = .
j +···+j =q
j1 jp q
1 p

Exercice 15 – Soit 2 6 p 6 n. Quel est le nombre de p-cycles de Sn ?

Exercice 16 – Soit (t) = 1i1 . . . nin une partition de n. Déterminer le nombre de permutations de Sn dont le type cyclique
est (t).

Exercice 17 – Soit E un espace vectoriel de dimension n sur Fp .

1. Soit E un espace vectoriel de dimension n sur Fp . Déterminer le nombre de bases de E. Déterminer le nombre de
familles libres.
2. On suppose p 6= 2. Déterminer le nombre de projections et de symétries de E.

Exercice 18 – Soit A un ensemble fini de cardinal m > 2 et U1 , . . . , un des parties non vides deux à deux distinctes de
A. On suppose qu’il existe un enstier a > 0 tel que si i 6= j, |Ui ∩ Uj | = a.
1. Soit M = (mi,j ) où mi,j = 1Uj (i) et H = tM M . Étudier l’inversibilité de la matrice H
2. Montrer que n 6 m.