Cours de mathématiques Classe de Première

Chapitre 0
Rappels pour bien commencer

I. Fractions
1. Pas de Magie en Mathématiques

R Il se peut que les années précédentes on vous ai appris des règles pour faire des
calculs. Ces règles mènent à la question "Ai-je le droit de faire cela ?". La réponse
à cette question est simple. Vous avez le droit de tout le temps :
— Additionner par 0
— Multiplier par 1
En plus de cela dans le cadre des équations vous avez le droit :
— Ajouter/Soustraire la même quantité aux deux termes de l’équation
— Multiplier par la même quantité aux deux termes de l’équation
— Diviser par le même quantité (différente de 0) aux deux termes de l’équation

2. Fractions
Mettre sous le même dénominateur
■ Exemple 0.1.

1 1 8 6 14 7
+ = + = =
6 8 6 × 8 6 × 8 6 × 8 24
Pour tout x ∈ R différent de -2 et -3.
1 1 1 x +3 1 x +2 x +3+x +2 2x + 5
+ = × + × = =
x + 2 x + 3 x + 2 |x {z
+ 3} x + 3 |x {z
+ 2} (x + 2)(x + 3) (x + 2)(x + 3)
=1 =1

1 2 1 x +4 2 x −1
+ = × + ×
x − 1 x + 4 x − 1 |x {z
+ 4} x + 4 |x {z
− 1}
=1 =1
x + 4 + 2(x − 1)
=
(x − 1)(x + 4)
3x + 2
=
(x − 1)(x + 4)
■

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Lemme 0.1.
Soit a, b, c, d des nombres réels avec c, d ̸= 0. On a

a b ab
× =
c d cd

Démonstration. Pour montrer cette égalité, on va montrer que les 2 quantités ont le
même inverse.
ab cd ab 1
× = ×
cd ab 1 ab
=1

et on a :
a b cd a b d
· ¸ · ¸
× × = × ×
c d ab 1 d ab
1 b cd
· ¸
= × ×
1 d 1
=1

Propriété 0.1.
Soit a, b, c, d des nombres avec c, d ̸= 0. On a :

a b ad + bc
+ =
c d cd

Démonstration.
a b a b
+ = ×1+ ×1
c d c d
a d b c
= × + ×
c d d c
ad bc
= +
cd cd
1 1
= ad + bc
cd cd
1
= (ad + bc)
cd
ad + bc
=
cd
■

Diviser les fractions

■ Exemple 0.2.

1/6 1 2
= ×
3/2 6 3

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1
1
= 1 × (x + 2) = x + 2
x+2
■

Propriété 0.2.
Diviser par des fractions, cela revient à multiplier par l’inverse. Soit a, b, c, d des
nombres avec b, c, d ̸= 0. On a :

a/c a d
= ×
b/d c b

Corollaire 0.1.
Soit a, b, c avec b, c ̸= 0 on a :

a/b a
=
c b ×c

Démonstration. Soit a, b, c avec b, c ̸= 0 on a :

a/b a/b
=
c c/1
a 1
= ×
b c
a
=
b ×c
■

■Exemple 0.3.
Pour tout x réel avec x ̸= −1, −2 on a :
(x + 2)/(x + 1) x + 2 x + 1
= ×
(x + 2)/(x + 1) x + 1 x + 2
(x + 2)/(x + 1) x + 2 x + 2 (x + 2)(x + 2)
= × =
(x + 1)/(x + 2) x + 1 x + 1 (x + 1)(x + 1)
■

On ne divise jamais par 0 ! ! !

Les fractions et les addictions ne sont pas amies ! ! ! !

Aucune simplification n’est possible dans les cas suivants :

(x est différents suivant les fractions de -2, (0 et -1) et -3)
1+x 3 + x2 3x + x 2 x
1 + x2 4 + 2x x2 + x 3+x
On ne peut simplifier seulement si les termes que l’on veut simplifier
sont reliés au reste de la fraction par une multiplication ! !

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■ Exemple 0.4.

(x + 2)/(x + 1) x + 2 x + 1
= × =1 Oui !
(x + 2)/(x + 1) x + 1 x + 2
■

II. Les puissances

1. Définitions et propriétés
Définition 0.1.
Soit n ∈ N = l’ensemble des entiers naturels = {0, 1, 2 . . . }.
Soit x un nombre, x n = |x × x × x{z× · · · × x}
n fois

■ Exemple 0.5.

24 = 2 × 2 × 2 × 2 78 = 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7
■

Propriété 0.3.
Soit x, y, z trois nombres avec z ̸= 0 et n ∈ N :

(x × y)n = x n × y n (1)
³ x ´n x n
= n (2)
z z
³ y ´ n
n yn
x× =x × n (3)
z z
(x+y)n = (x+y)×· · ·×(x+y) Le seul raccourci est les Identités remarquables ! !

Propriété 0.4.

text
Soit a, b deux nombres

(a + b)2 = a 2 + 2ab + b 2 (4)

(a − b)2 = a 2 − 2ab + b 2 (5)
a 2 − b 2 = (a − b)(a + b) (6)

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■ Exemple 0.6.

4(2x + 3)2 − 3(4x + 1)2 = 4 (2x)2 − 2 × 2x × 3 + 32 − 3 16x 2 + 8x + 1

£ ¤ £ ¤

= 4 4x 2 − 12x + 9 − 3 16x 2 + 8x + 1
£ ¤ £ ¤

= 4 × 4x 2 − 4 × 12x + 4 × 9 − 48x 2 + 24x + 3

£ ¤ £ ¤

= 16x 2 − 48x + 36 − 48x 2 − 24x − 3

= −32x 2 − 72x + 33

2. Racine Carré
Définition 0.2.
p 1
Soit x un nombre POSITIF. x noté également (x) 2 est le nombre positif tel que :
¡p ¢2
x =x

■ Exemple 0.7.
p p p p
4=2 16 = 4 6, 25 = 2, 5 64 = 8
■

La racine suit les mêmes règles que la puissance n ! ! ! Avec x, y des nombres positifs
et y ̸= 0 :
p p p
x×y = x× y
s p
x x
=p
y y
p p
x + y = x + y On ne peut pas les séparer !
p
Pour simplifier des racines il faut suivre plusieurs étapes. Prenons l’exemple : 4068.
1. Il faut décomposer le nombre sous la racine en produit de nombres le plus simple
possible (nombres premiers) :

4068 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 3

2. On forme les carrés ensembles dans le produit :

4068 = 22 × 22 × 22 × 22 × 2 × 32

3. On fait sortir les carrés de la racine, on laisse les nombres pas sous forme de carré
sous la racine :
p p
4068 = 2 × 2 × 2 × 2 × 3 × 2

4. On conclut :
p p
4068 = 24 2

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III. Équations et Inéquations

R Une équation ou inéquation est LA QUESTION : "Pour quel x l’égalité ou inégalité

est vérifiée ?" ! ! ! !
L’objectif est de transformer cette question en question plus simple jusqu’à obte-
nir une question évidente.
Pour simplifier les questions on n’a le droit qu’à deux
manipulations :
— Additionner par le même nombre des deux cotés de l’éga-
lité (ou inégalité)
— Multiplier par le même nombre des deux cotés de l’éga-
lité (ou inégalité). Si le nombre est négatif on change le
sens de l’inégalité.
Objectif
L’objectif pour résoudre des équations ou inéquations est de :
Factoriser

1. Équations ou Inéquations simples (affines)

Dans cette sous partie, on s’intéresse à des (in)équations (où il n’y a pas de puis-
sances sur les x) du type :
p
3x + 7 = 2x + π 3x + 5 ≤ πx − 2

text

1. On essaie de regrouper les inconnues x du même coté en enlevant via des addi-
tions/soustractions les termes d’un coté de l’(in)égalité. Sur l’exemple on ajoute
aux termes de l’équation (−2x − 7) et à l’inéquation −πx − 5.
p
4x − 2x + 7 − 7 = 2x − 2x + π − 7 3x − πx + 5 − 5 ≤ πx − πx − 2 − 5

Donc on obtient l’effet : "On fait passer les x à gauche et les nombres à droite"
suivant :
p
4x − 2x = π − 7 3x − πx ≤ −2 − 5

2. On effectue les additions/soustractions, et on factorise les x :

³p ´
2x = π − 7 3 − π x ≤ −7

3. on multiplie par l’inverse du nombre devant le x. Dans le cas de l’inéquation si ce

nombre est négatif on change le sens de l’inégalité. Sur les exemples, on multiplie
l’équation par 1/2 et l’inéquation par p 1 < 0.
3−π

2x π − 7 3−π x
¡p ¢
−7
= ¢ ≥ ¡p
3−π 3−π
¡p ¢
2 2

Trimestre 2 - page 6
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On simplifie les fractions ce qui donne l’effet : "On fait passer le nombre devant
le x en bas".
π−7 −7
x= x≥p
2 3−π

2. Équation produit
Propriété 0.5.
Un produit est nul si et seulement si l’un de ses facteur est nul.

On l’applique à des équations produits.

Propriété 0.6.
On cherche les solutions d’équation du type :
p
(3x − 7)( 2x − 3π) = 0

1. On utilise la propriété précédente pour séparer l’équation précédente en deux

équation plis simples :
p p
(3x − 7)( 2x − 3π) = 0 ssi 3x − 7 = 0 ou 2x − 3π = 0

2. On résout les deux petites équations :

p 7 3π
3x − 7 = 0 ou 2x − 3π = 0 ssi x= ou x = p
3 2

3. On donne les solutions :

½ ¾
7 3π
S = ,p
3 2

Application : Équations Carrés

Propriété 0.7.
Soit a, b deux nombres avec a, b de même signe et a ̸= 0. Les solutions de l’équation

ax 2 = b

Les solutions de l’équation sont :

s s
b b
x= x =−
a a

Démonstration. On va transformer l’équation carré en équation produit en utilisant

Trimestre 2 - page 7
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l’identité remarquable a 2 − b 2 = (a − b)(a + b) puis la résoudre :

ax 2 = b ssi ax 2 − b = 0
¡p ¢2 ³p ´2
ssi ax − b = 0
³p p ´ ³p p ´
ssi ax − b ax + b = 0
p p p p
ssi ax − b = 0 ou ax + b = 0
p p
b b
ssi x = p ou x = − p
a a
s s
b b
ssi x = ou x = −
a a

■ Exemple 0.8.

r r
2 2 2
3x = 2 ssi x = ou x = −
3 3

r r
7 7
4(x + 2)2 = 7 ssi x + 2 = ou x + 2 = −
4
r 4
r
7 7
ssi x = −2 + ou x = −2 −
4 4
■

IV. Les Tableaux de Signes

Pour résoudre des inéquations avec des multiplications/fractions (ou des puis-
sances) on fait un tableau de signe !

1. La méthode
On va prendre comme exemple l’inéquation : 4x 2 ≥ 1.
— Étape 0 : On se ramène à ≥ 0 ou ≤ et on factorise.

4x 2 ≥ 1 ⇐⇒ 4x 2 − 1 ≥ 0
⇐⇒ (2x − 1)(2x + 1) ≥ 0

— Étape 1 : On identifie les facteurs et on regarde où ils changent de signe :

— Le premier facteur est 2x − 1 qui change de signe en 12 1
— Le deuxième facteur est 2x + 1 qui change de signe en − 12
— Étape 2 : On dresse le cadre du tableau de signe : il faut une ligne pour la variable
x, une pour chaque facteur et une pour le résultat.
1. Pour trouver les changements de signes résolvez l’équation Facteur = 0. Ici il faut résoudre 2x −1 =
0.

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x −∞ +∞

2x − 1

2x + 1

4x 2 − 1

— Ensuite on place sur la ligne de la variable (la première ligne) les changements
de signes des facteurs. Si ces changements de signes sont dus à des 0 on place un
zéro, si ils sont dus à des valeurs interdites on place une double barre ∥.

x −∞ − 12 1
2 +∞

2x − 1 0

2x + 1 0

4x 2 − 1

— Ensuite on place les signes des facteurs. La règle est la suivante pour les facteurs
affines (ax + b). Après le 0 on met le signe de a et avant le 0 on met le signe de
−a. Pour le cas de 2x − 1, 2 est positif donc après son zéro qui est 21 on mettra un
plus et avant 12 on mettra des moins.

x −∞ − 12 1
2 +∞

2x − 1 − − 0 +

2x + 1 − 0 + +

4x 2 − 1

— Ensuite on compile les signes et les zéros. Pour tout zéro ou valeur interdite
dans un des facteur on la descend dans la ligne de résultats. Puis on compile
les signes : "- avec - donne + ", "+ avec + donne plus" et "+ avec - donne -"

x −∞ − 12 1
2 +∞

2x − 1 − − 0 +

2x + 1 − 0 + +

4x 2 − 1 + 0 − 0 +

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— Comme la question initiale était de résoudre une inéquation. On cherche l’en-

semble des solutions. Comme l’inégalité est ≥ 0, on cherche les "+" dans le ta-
bleau de signe. Comme il n’y a pas de valeur interdite l’ensemble des solutions
est : [− 12 , 21 ]. Si il y avait une valeur interdite le crochet aurait été ouvert à la place
de fermé.

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