REPUBLIQUE TUNISIENNEMINISTERE DE L’EDUCATION

Manuel de l’eleve
Niveau : 2ème Lettres

Allegui
Ens. KAOUTHER
L'e-communication (communication électronique) et le partage de l'information
L'e-communication représente l'échange d'informations utilisant un réseau informatique comme support.
Les organisations développent ce type de communication en externe avec leurs différents partenaires (clients,
fournisseurs…) et en interne pour leurs collaborateurs. Elle permet à l'entreprise une communication directe et
interactive. En outre, elle offre de nouveaux usages en termes de partage de l'information et de collaboration par le
biais des outils d'e-communication.

Les outils d'e-communication

Outils Définitions Exemples
Un réseau social désigne un ensemble de personnes réunies par un
lien social.
À la fin des années 1990, des réseaux sociaux sont apparus sur Facebook, Twitter,
Le réseau social
internet, réunissant des personnes via des services d'échanges Google+ NetLog…
personnalisés, chacun pouvant décider de lire les messages de tel ou
tel autre utilisateur.
Ils sont spécialisés dans la mise en relation professionnelle en ligne.
Ils permettent aux individus de développer leur carnet d'adresses et
Les réseaux sociaux de se créer un réseau de relations d'affaires par la multiplication des
LinkedIn, Viadeo…
professionnels contacts.
Ils peuvent faciliter le recrutement de nouveaux collaborateurs et la
recherche de nouveaux clients et partenaires.
Vous réunissez vos collaborateurs autour d'une plateforme virtuelle
La conférence en pour une réunion de travail ou des formations.
ligne Tous les participants, devant leurs ordinateurs et munis d'une WebEx…
(webconférence) connexion internet, communiquent et échangent des données en
temps réel à distance.
Il s'agit d'un service de transmission de messages envoyés Mozilla Thunderbird,
La messagerie
électroniquement via internet dans la boîte aux lettres électronique Outlook, Windows
électronique
d'un destinataire choisi par l'émetteur. Live Mail…
Les applications Elles permettent de créer en commun des documents formalisés
Google Drive…
partagées en ligne (document texte, feuille de calcul, diaporama…).

La collaboration
La collaboration consiste, pour les membres de l'organisation, à travailler ensemble en échangeant et en
partageant des informations dans le but de donner forme à un projet commun.
Le partage
Les technologies de l'information et de la communication facilitent la collecte et le partage des informations en
fournissant un accès à distance, en temps réel, aux informations.
 les wikis (sites web dont les pages sont modifiables par les visiteurs) permettent une écriture collaborative ;
 l'annuaire interne centralisé permet d'obtenir des informations sur chaque utilisateur enregistré (ses
coordonnées, son poste actuel…) ;
 l'agenda partagé permet la programmation d'actions (réunions, notification de rendez-vous, tâches à
réaliser…) ;
 le partage de fichiers permet à plusieurs collaborateurs de travailler sur un même fichier ;
 les espaces de travail collaboratif intègrent différents outils pour faciliter la communication entre les
collaborateurs ;
 les applications partagées en ligne permettent l'écriture collaborative et donc la création en commun des
documents formalisés (document texte, feuille de calcul, diaporama…) ;
 d'autres outils comme le forum de discussion, la messagerie instantanée (chat), les blogs, les newsletters
peuvent aussi constituer des outils collaboratifs.
Activité 1:
Mehdi et ses amis sont membre d’un club de journalisme au lycée.
Chaque semaine ils publient un magazine comportant différents articles et sujet
de différents domaines : astronomie, actualité, sport, musique et art,
En mars 2020, la pandémie internationale causée par le covid 19 oblige ces
jeunes à rester chez eux alors Mehdi cherche une solution pour continuer à
échanger des informations, des articles et des avis avec ses collaborateurs.

Questions :
a. Pouvez-vous aider Mehdi à trouver une solution.
e-learning

En utilisant un moteur de recherche répondre aux questions suivantes :

b. C’est quoi l’ e-communication?
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….
c. Quelles sont les avantages de l’e-communication ?
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….

d. Exemples de plateforme de collaboration en ligne ?

……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….

Activité 2 :
Créer Un nuage de mot pour présenter la notion de projet.

Les nuages de mots permettent une représentation des mots clefs (tags) d’un projet. Tout en faisant ressortir
visuellement l’importance de certains mots et donc concepts à retenir.

Réaliser le nuage de mots

Un des logiciels les plus efficace est wordaizer
Télécharger l’application et l’installer

Cliquer sur texte et saisir la liste de mots et cliquer sur Démarrer

Le nuage de mots est automatiquement réalisé.

D’autres options sont disponibles. Favoriser des couleurs adaptées : pour affichage écran ou impression ? (couleur ou
noir/blanc)
Paramétrer votre nuage
Terminer en enregistrant l’image

D’autres logiciels en ligne

 http://www.tagxedo.com/app.html
 https://wordsift.org/
 https://worditout.com/ word-cloud/make-anew-one
 www.nuagesdemots.fr
 http://tagul.com/
Activité 3 : Utiliser une plateforme de collaboration

Connexion à Google Classroom

1. Pour la connexion, vous utilisez le lien web via le navigateur chrome : https://classroom.google.com
2. Puis saisissez votre compte gmail eleve1.2lettres@gmail.com (Si ce n’est pas déjà fait par votre navigateur
l’élève crée un compte lors de sa 1ère connexion
Ensuite, il se connecte par la suite avec l’identifiant et le mot de passe qu’il s’est choisi.

La commande « Rejoindre un cours » permet par la suite à un étudiant d’accéder à un cours.

L’accès d’un étudiant à un cours pour la première fois, nécessite un code.

Accéder à votre classe ayant pour code : ………………. (2lettres)

Activité 4 : Partager le nuage de mot crée précédemment sur la plateforme google classroom
Connexion à la plateforme d’éducation google classroom
Activité 5 : Créer une carte mentale en utilisant le logiciel Edraw Max OU XMIND pour présenter les caractéristiques
de ton projet.
Compléter la carte mentale du terme « gestion de projet».
 La Gestion de Projets
Définition :
La gestion de projet est l’utilisation d’un savoir, d’habiletés, d’outils et de techniques dans le cadre des activités d’un
projet, en vue de satisfaire ou de dépasser les exigences (‫ )متطلبات‬et les attentes des parties prenantes (‫ )أصحاب المصلحة‬à
l’égard d’un projet.

Qu’est-ce qu’un projet

Un projet est un ensemble d’actions mis en place pour la réalisation d’objectifs définis et précis dans un délai fixé (il a
un début et une fin)

Un projet informatique : est un projet dont les réalisations se constituent d’outils de méthodes ou de services
informatiques.

LES ETAPES DE LA DEMARCHE D’UN PROJET

1- Le choix du PROJET
2- Collecte de données : Recherche Chaque projet nécessite la recherche des informations sur Internet, livres,
encyclopédies … En particulier, les images sur Internet restent indispensables.
3- Planification, tableau de bord, diagramme de Gantt.
4- Réalisation : L’exécution du projet
5- Évaluation et présentation : Il s’agit d’évaluer le projet conduit, ses réussites, ses difficultés

1-Choix du projet :
La formation de l'apprenant est au centre de la pédagogie de projet, on doit appliquer des compétences, comme la
recherche de sources d'informations pour résoudre un problème. Ainsi, le choix du projet peut être très varié comme
créer un site web, filmer une vidéo ou un court-métrage, composer un journal scolaire, bande-dessinée,
brochure, magazine, blog etc.
Propositions des projets
Pour choisir un projet il faut des idées. Bien définir le projet est évidemment fondamental, car il doit obtenir l'adhésion
de tous les participants. Il est très important déterminer les critères du choix du projet, et les limites de chacun, si
nécessaire il faut procéder à un vote, car les participants doivent répondre au moins aux deux questions suivantes : «
De quoi s'agit-il ? » - « En tant que groupe que désirons nous faire ? ».
Parmi les sujets proposés, on peut adopter l’un de la liste suivante :
- Accros (‫ )إدمان‬aux jeux vidéo et jeux sur téléphone
- Accros aux drogues
- Les réseaux sociaux remplacent la famille
- Habitudes alimentaires chez les jeunes : Vivons en santé
- Les jeunes et le tabac : Vivons en santé
- Les difficultés d’apprentissage des langues chez les élèves
- Mettre l’intérêt à propos du tourisme à la région de sejnène
- Protéger l’environnement dans la région de sejnène
- Le problème des émeutes (‫ )الشغب‬en classe : ses causes et ses méthodes de traitement

La gestion du groupe classe

Le projet est une tâche définie et réalisée en groupe parce qu’il résulte d’une volonté collective basée sur des désirs
aboutissant à un résultat concret présentant une utilité par rapport à l’extérieur, donc à ce niveau on doit définir les
membres du groupe qui sera formé de 3 ou 4 élèves :

La tâche pourrait être assignée individuellement mais c'est le travail par équipe et les dynamiques sociales qui animent
cette pédagogie. Qu'il s'agisse de produire quelque chose, d'apprendre à utiliser un produit fini, de résoudre un
problème.
Activité 6 :
Fiche de suivi de projet
Titre de projet: …… ……………………………………………………………….
Objectif :…………………………………………………………………………….

Groupe : ………………………………….
Classe :
……… Logo:

 ………………………………………………………………………
Acteurs …….
 ………………………………………………………………………
…….
 ………………………………………………………………………
…….
 ………………………………………………………………………
…….
temps debut: Fin:
..…/..…/...… ……/……/…..

Matérielles

Logicielles
Resources
Humaines

Financieres

Contraintes

livrables

Exercice 1:
Remplir le vide
par le mot qui convient à partir de la liste ci-dessous :
Matérielles, ressources financières, un objectif, humaines, fin, Ensemble d’actions, début, délai
Le projet est un ………………………. ….à réaliser dans une période bien déterminée pour satisfaire
……………….défini (production d’un produit ou présentation d’un service), dans le cadre d'une mission précise en
utilisant les ……………………………….., ………………. et ………………….disponibles dans un…………….
fixé. Chaque projet doit avoir une date de ……………et une date de……………

Exercice 2 :
 Dans votre projet, il existe plusieurs intervenants.
Ces intervenants sont listés dans le tableau ci-dessous.
Compléter chaque intervenant par le rôle correspondant de la liste suivante : / L’organisateur du projet / l’équipe
d’exécution / les fournisseurs / Le contrôleur / Le réalisateur
Intervenants Rôle
Ministère de l’éducation L’organisateur du projet
Le lycée Le réalisateur
Les élèves L’équipe d’exécution
Magasin de pâtisserie, de boisson, de location des chaises, Les fournisseurs
etc.
Le directeur Le contrôleur

2-Collecte de données :
 Les internautes (utilisateurs Internet) doivent respecter les droits d’utilisation des images sur Internet
 Il est facile de trouver des images sur le Net mais elles ne sont pas toutes libres de droits
 Certaines images sont protégées par des doits auteurs : don il est interdit de les utilisées sur blogs, nos sites web
et nos magazines. C’est le COPYRIGHT ©
 Le propriétaire de l’image possède une protection par la loi sur son œuvre
 Une photo sur Internet n’est pas gratuite même si elle publique
 La loi prévoit des pénalités d’argent pour une photo utilisée

a ) Définition :

Droits d’auteurs

Droits d’auteurs, copyright (droit de copie en traduction littérale), propriété intellectuelle… tous ces mots veulent dire
la même chose : si je prends sans qu’on m’en donne l’autorisation, je vole.

Les licences Creative Commons (LCC)

Les licences Creative Commons sont un ensemble de licences qui indiquent les conditions que on doit respecter pour
réutiliser, modifier, et les diffuser des œuvres soumises à ces licences (notamment des œuvres multimédias diffusées
sur Internet). C'est l'auteur d'une œuvre qui lui met une licence. C'est l'équivalent d'une autorisation qu'il donne
d'avance pour toute réutilisation dans les conditions données par la licence.
Tout ce qui se trouve sur Internet a été déposé par quelqu’un, qui en est le propriétaire. Ce dernier peut
autoriser ou non, son utilisation selon deux principes qui régissent le droit d’auteur :
• Le copyright permet une utilisation payante ou autorisée

• Le copyleft permet l’utilisation, la modification ou la diffusion gratuitement

*Creative Commons est une organisation à but non lucratif qui a pour dessein de faciliter la diffusion et le
partage des oeuvres tout en accompagnant les nouvelles pratiques de création à l’ère numerique.

Il est donc indispensable de vérifier les droits lorsque l’on copie un document (texte, image, photos, vidéo, musique,
…) pour ne pas risquer des sanctions (voir ci-
dessous).
Entre ces positions extrêmes que représentent le
Copyright et le Copyleft, et face au besoin des
créateurs désireux de communi-quer aux
internautes ce qui est possible (ou non) de faire
avec leur œuvre, un outil simple a été créé : Le
Creative Commons*

La responsabilité de l’élève :
Lorsqu'un élève publie une information ou des
documents, il engagera sa responsabilité pénale en
cas de diffamation ou d’injure :
• s’il met en ligne des œuvres appartenant à des tiers : photographies d’un artiste prises en concert, paroles de
chanson, photos d’amis sans leur autorisation préalable dans certaines circonstances, etc...
• s’il porte atteinte à l’image ou aux données d’autres personnes.

Exercice3
Un auteur peut décider de partager son travail et de le mettre à disposition pour une réutilisation et/ou une
modification par les utilisateurs. Il utilise alors une licence qui définit les modalités d'utilisation de son œuvre.

1 - Combien existe-il de licences différentes ?

…....................................................................

2 - Ces licences remplacent-elles le droit d'auteur ? Justifie ta réponse

…..........................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

3- Que signifient les sigles suivants :

4-Voici les différentes combinaisons de licences creative commons

5 - Quelles combinaison de licences créer si je suis un musicien qui veut :
Autoriser l'exploitation de ma musique à condition qu'il ne s'agisse pas
d'une utilisation commerciale.
Autoriser l'exploitation de ma musique (même commerciale) ainsi que
la création d'oeuvres dérivées, à condition qu'elles soient distribuées
sous la même licence que celle qui protège ma musique.

Autoriser l'exploitation de ma musique sans aucune restriction.

Autoriser l'exploitation de ma musique (même commerciale) mais pas
la création d'oeuvres dérivées.

Activité7 :
a-Insérer une licence creative commons dans un document
Cet outil permet de sélectionner l une des 6 licences pour protéger du contenu à partir d’un questionnaire.
 Va sur le site creative commons https://creativecommons.org/choose/?lang=fr
 fais ton choix
 copie/colle le ou les logos sur ton document
b-Rechercher un document sous licence creative commons
Creative commons search ( https://ccsearch.creativecommons.org/)
c-Utiliser Google pour chercher des images libres de droit
Lorsque on effectue une recherche sur Google, on peut filtrer les résultats afin d'afficher les images, les vidéos ou le
texte qu’on est libre d'utiliser. Le filtre "Droits d'usage" de la page "Recherche avancée" indique si on peut utiliser,
partager ou modifier le contenu trouvé en ligne.
1. Accéder à la page Recherche avancée d'images pour rechercher des images ou à la page Recherche avancée
pour tout autre contenu.
2. Dans le champ "tous les mots suivants", saisir les termes à rechercher.
3. Dans la section "Droits d'usage", sélectionner dans le menu déroulant le type de licence de votre choix pour le
contenu recherché.
4. Sélectionner Recherche avancée.

Activité8 :
A partir de la photo qui t’a été remise et que tu peux trouver sur D:\2lettres1, réponds aux questions suivantes en
utilisant la recherche par image de google.
Rappel pour la recherche par image :
- Aller sur Google Images
(https://images.google.com/)
- Clique sur l’appareil photo
- Clique sur « Importer une image »
- Va dans le dossier « 2lettres1 » puis « photo1»
puis clique sur la photo de la loupe pour lancer
la recherche sur Google.

Google images propose également une fonction de tri selon le type de licence Creative Commons.
Utilise l’outil « droit d’usages » sur google image pour vérifier si tu peux la réutiliser.

Types de droits d'usage

 Libre de droits d'usage ou de distribution : permet de copier ou de redistribuer des contenus, mais pas de
les modifier.
 À des fins commerciales : si on recherche du contenu afin de l'utiliser à des fins commerciales, sélectionner
l'option appropriée comprenant la mention "à des fins commerciales".
Rechercher des images libres de droits
Chercher les banques d’images libres puis télécharger des images.
 https://commons.wikimedia.org/wiki/Accueil
 https://visualhunt.com/
 https://pixabay.com/
 https://www.pexels.com/
 https://unsplash.com/
 https://Flickr.com
 https://Freeimages.com
 https://Iconfinder.com
 https://Openclipart.org

3-La planification du projet :

Définition :
La conduite d’un projet repose sur un découpage chronologique (phases) du projet en précisant : ce qui doit être fait
(tâches) par qui (ressources).
Pour conduire un projet, il est nécessaire de mettre en place une organisation particulière. La mise en place de cette
organisation se fait en répondant à des questions simples :
Quoi ? è Quelles tâches doivent être réalisées ?
Quand ? è Quand débute le projet ? Quelles sont les antériorités des tâches ?
Qui ? è Quelle est la répartition des tâches et le responsable de chaque tâche ?
Comment ? è Quels sont les moyens de production à mobiliser pour accomplir la tâche ?
Combien ? è Quelle est la durée de la tâche ?

Le diagrammes de Gantt
La planification de projets dans le temps et par tâches à l’aide de l'outil GanttProject qui permet de planifier un projet
à travers la réalisation de diagrammes de Gantt.

Le diagramme de Gantt, couramment utilisé en gestion de projet, est l'un des outils les plus efficaces pour
représenter visuellement l'état d'avancement des différentes activités (tâches) qui constituent un projet. La colonne de
gauche du diagramme énumère toutes les tâches à effectuer, tandis que la ligne d'en-tête représente les unités de temps
les plus adaptées au projet (jours, semaines, mois etc.). Chaque tâche est matérialisée par une barre horizontale, dont
la position et la longueur représentent la date de début, la durée et la date de fin. Ce diagramme permet donc de
visualiser d'un seul coup d'œil :
 Les différentes tâches à envisager
 La date de début et la date de fin de chaque tâche
 La durée escomptée de chaque tâche
 La date de début et la date de fin du projet

• les tâches : ce sont des activités qui doivent être réalisées dans un temps donné,
• les antériorités : cela signifie qu'une tâche doit se dérouler avant une autre,
• le planning : c'est un outil de visualisation de l'organisation du projet.

Un projet évolue au cours du temps et doit tenir compte d'aléas. Le planning est donc mis à jour régulièrement.

Activité 9 :

Nous avons choisi un exemple excessivement simple pour expliquer la manière dont un Gantt se construit. Supposons
qu’on cherche à ordonnancer la réalisation des tâches d’un projet ayant les caractéristiques suivantes sachant que le
03/10/2022 est la date de début du projet :

 Tâches à réaliser :
 Tâche A : durée 3 jours
 Tâche B : durée 6 jours
 Tâche C : durée 4 jours
 Tâche D : durée 7 jours
 Tâche E : durée 5 jours

 Liens entre les opérations :

 B et D après A ;
 C après B ;
 E après D

Question 1 : Tracer le tableau suivant

Taches Date début Date fin Durée
A
B
C
D
E

Question 2 : Tracer le diagramme de gantt

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
A
B
C
D
E
Présentation du Gantt

Question 3 : Tracer le diagramme de Gantt en utilisant Gantt Project

GanttProject – exploitation et utilisation
Activité 10 :

Pour réaliser son projet de création de site web, Fred a dressé le tableau suivant :

Tableau des tâches :

Tâches Sous-tâches Date Durée Ressource

1. ALancer Gantt
Phase Project
introductive  Constitution des groupes 01/10/22 1 -
2. Créez un nouveau projet appelé Projet1 dans le dossier 2 lettres du C :
 Découverte, réflexion sur le
3. Définir les propriétés du projet :
projet
- Définir aucun des journées de repôt
 Choix du projet
- Définir la date de début pour le 01/10/2022
- BAffecter les rôles au chef du projet  etFiche
membre
du projet 5/10/22 1
4. Indiquer les tâches de votre projet  : Analyse du contexte et
- Définir les tâches et leurs durées détermination du problème,
5. Renseignez les ressources de votre projet :
des objectifs, des contraintes
- Ali, étant chef de projet  Choix de la solution
- Mohamed, étant membre
C Phase Collecte des Collecte de donnée et Analyse de 19/10/22 1
6. Editez et Personnalisez votre Diagramme de GANTT :
données l’existant
- Modifier les couleurs des tâches
7. DExporter
Phasele Planification
projet en pdf et l’enregistrer soustâches
Répartition des votre nom et prénom dans le dossier1 2lettres du C :
16/11/22
8. Partager le diagramme de Gantt sous google classroom
E Phase de réalisation Informer les collaborateurs 04/01/23 1
F Informer le public 18/01/23 1
G Réalisation du projet 12/03/23 1
H Phase évaluation et Evaluation et présentation du projet 19/04/23 1
présentation
 COMMENT UTILISER GANTT PROJECT
Présentation du bandeau

Création du projet sous Gantt Project

À partir du menu fichier :

1
Sélectionner « nouveau projet »

Préciser le nom du projet

2
Cliquer sur suivant
Choisir les jours fériés et week-end : 3
Cliquer sur le bouton de commande OK

Création d’une tâche

 4
Plusieurs méthodes sont possibles :

 Utilisation du menu tâches /nouvelle

tâche
 Utilisation de l’icône tâches
 Touche de raccourci clavier CTRL + T
 Bouton droit / nouvelle tâche

5
Pour afficher les propriétés de la tâche :
Double cliquer sur la tâche Ou cliquer avec
le bouton droit sur la tâche
Puis Propriété tâche

6
Les rubriques les plus importantes sont :

 le nom de la tâche

 la durée (en jour et en nombre entier)

 Pour créer une sous tâche : 7
 Sélectionner une tâche (en la pointant
avec la souris)

 Cliquer sur le bouton droit de la souris

 Utiliser des icônes de déplacement des

tâches

Créer un rôle :
8
Pour ajouter des rôles (ou fonction d’une
ressource)

 Menu Projet
 Paramètre du projet
 Rubrique « Rôle »
Création d’une ressource

Pour créer une ressource : 9

 Cliquer sur le menu ressource
 puis nouvelle ressource
ou bien

 Utiliser la combinaison de touche

CTRL + H .
Ou bien

 Selectionner l’onglet diagramme

de ressource
 Puis cliquer sur le bouton droit
de la souris
 puis nouvelle ressource

10
Préciser le nom de la ressource
et le rôle

11
Affectation des ressources sur les
tâches :

 Cliquer sur la tâche.

 Puis cliquer sur le bouton droit de
la souris
 Puis propriété tâche
 Cliquer sur l’onglet ressources
 Puis ajouter
 Puis choisir la ressource dans
nom de responsable
 Image numérique
1. Définition
Une image numérique désigne toute image acquise, créée, traitée ou stockée sous forme binaire (suite de 0 et 1).
2. Les caractéristiques d’une image
Activité 1 :
1) Lancer le logiciel photofiltre et ouvrir l’image activite1.bmp
2) Afficher les caractéristiques de l’image numérique (Menu image/ taille de l’image)
a) Définition d’une image : Une image numérique est formée d’un ensemble de points appelé pixels (Picture
élément).
La définition d’une image c’est le nombre de points (pixels) qui la constituent qui est égale au produit du nombre de
points en largeur par celui de la hauteur.
Définition = nombre de pixels en largeur X nombre de pixels en hauteur
hauteur

largeur
Exemple : Une image possédant 800 pixels en largeur et 600 en hauteur aura une définition de
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
Activite 2 :
1) Lancer le logiciel photofiltre et ouvrir l’image activite1.bmp
2) Agrandir l’image.
3) Que peut-on constater?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………..
b) La résolution ou densité d’une image, le nombre de pixels par unité de surface d’une image.
Elle se mesure en dpi (dot per Inch) ou ppp (point par pouce) avec 1 pouce= 2.54 cm.
Résolution = Largeur ( pixels) / Largeur (pouce)
Exemple :
• Largeur = 600 pixels
• Largeur = 5 pouces
Résolution =
……………………………………………………………………………………………………………………………
…
c) Le profondeur ou codage de couleur :
C’est à dire le nombre maximal de couleur que peut prendre chaque pixel, qui dépend du nombre de bit utilisé pour le
codage.
Le bit est une information chiffrée en binaire (cad avec 2 chiffres seulement : 0 ou 1).
Il existe plusieurs standards de codage (1 bit, 8 bits, 16 bits, 24 bits,….0)

•1 bit =21 = 2 couleurs (noir ou blanc) monochrome

• 8 bits =28 =256 couleurs : dessin coloré au format GIF
• 16 bits =216 =65 536 couleurs : bon compromis entre qualité d’image et légèreté de fichier
• 24 bits = 224=16 million de couleurs (couleurs réelles RVB ) : mode réaliste, photo en JPEG
• 32 bits =232 format professionnel couleurs CMJN (Cyan Magenta Jaune Noir) même nombre de couleurs que celui
du mode 24 bits
Exemple :
Pixel codé sur 1 bit : Profondeur = 1 et nombre de couleur = 2
Pixel codé sur 8 bits : Profondeur = 8 et nombre de couleur = 256
Activité 3
Quel est la profondeur de codage de l’image activite1.bmp?
Modifier le mode de couleur de cette image en monochrome
Quelle est la nouvelle valeur de la profondeur de couleur?.........................................................
Que remarquez-vous?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
d) La taille d’une image(poids) : est le nombre d’octets nécessaire pour la coder.
Taille = nombre total de pixels (définition) X profondeur de codage en octet
 Avec Profondeur = Le nombre de bits nécessaire pour coder la couleur par pixel.
Exemple1 :
Définition = 480000 pixels
Profondeur = 24 bits
Taille = ……………………………………………………
rappel
Évidemment, un octet c’est petit comme unité alors on convertit en Kilo Octets (Ko) et, si nécessaire, en Méga octets
(Mo). (Pour info, 1 octet = 8 bits, 1Ko = 1024 octets et 1 Mo octet = 1024Ko. )
Activité 4
Influence de la modification des dimensions d’une image sur la qualité et la taille.
Lancer le logiciel PhotoFiltre
Ouvrir l’image activite2
Consulter la taille de cette image (fig1) et compléter le tableau au dessous
Ouvrir l’image activite3
Consulter la taille de cette image (fig2) et compléter le tableau au dessous
Quelle est l’influence de la taille de l’image sur l’espace qui lui est réservé en mémoire ?
fig1 fig2

Dimension
Taille mémoire
Largeur Hauteur
Image1(actvite2)
Image2(activite3)
Constatations :
 ……………………………………………………………………………………………………………………
………………
 ……………………………………………………………………………………………………………………
……………….
 ……………………………………………………………………………………………………………………
……………….
 ……………………………………………………………………………………………………………………
……………….
Modification de la résolution d’une image
Activité5
Lancer le logiciel PhotoFiltre
Ouvrir l’image activite2.JPG
augmenter sa résolution à 200 et la sauvegarder sous le nom « activite4 »
Comparer la netteté de ces deux images.

Résolution Taille mémoire

Activite2
Activite4
Constatation :
 ……………………………………………………………………………………………………………………
……………….
 ……………………………………………………………………………………………………………………
……………….
 ……………………………………………………………………………………………………………………
……………….
e) Format d’une image :

Activité 6
Ouvrir l’ image « activite1.bmp », Consulter sa taille
Enregistrer cette image sous le format jpg
Compléter le tableau ci-dessous
Format Taille mémoire
Image BMP
Image JPG .

Constatations :
……………………………………………………………………………………………………………………………
Conclusion :
Il existe plusieurs formats de sauvegarde des images. Chaque format code l’image suivant ses méthodes (exemple :
utilisation de la compression ou non) ce qui implique la modification des taille d’un format à un autre.
BMP : (Bit Map) :Images matricielles ou « image point par point » : Elle est enregistrée pixel par pixel, est donc très
volumineuse.
La compression se base sur l’élimination partielle des redondances (répétitions) de quelques bits. Exemples de formats
compressés : .jpg,.jpeg, .gif, .png, .tif
TP1
1) Lancer le logiciel PhotoFiltre
Constatations:
Pour lancer le logiciel PhotoFiltre il faut :
Cliquer sur le menu Démarrer
Choisir Programmes
Choisir le logiciel PhotoFiltre
Ou bien
Double cliquer sur l’icône PhotoFiltre sur le bureau
2) Ouvrir l’image « jerry.jpg » se trouvant dans le dossier D:/imageset modifier son orientation (Symétrie
horizontale) et la sauvegarder sous le nom « Symétrie horizontale».
Constatations:
Pour ouvrir l’image dans photofiltre il faut :
Cliquer sur le menu Fichier > Ouvrir
3) Ouvrir l’image «arriere plan.jpg » se trouvant dans le dossier D:/images copier les 2 images Tom et Jerry
pour obtenir l’image 1.
4) Appliquer la technique de clonage pour obtenirl’image2, Enregistrer l’image obtenue dans votre dossier
personnel sous le nom tom and jerry2.jpg
5) Ajouter le texte : TOM & JERRY avec les paramètres suivants :Police Tahoma, - Taille 20
6) Appliquer l’effet puzzle (menu filtres/esthétique), ajouter une bordure en rose (menu
filtres/encadrement /cadre simple) puis enregistrer les modifications

Image1 Image2

7) Recadrer une image

a) ouvrir l’image«chasseur-images» du dossier D:\ images
b) Sélectionner la zone de la tête à recadrer avec l'outil flèche.
On peut aussi choisir une sélection ovale
 c) Bouton droit → Recadrer
8) SUPPRIMER UN FOND
a) Ouvrir l’image«fond» du dossier D:\ images

b) Choisir l’Outil Baguette magique

c) Sélectionner le fond de l’image (ici le vert)
d) Choisir la couleur d’arrière-plan (ici blanc)
e) Au clavier : Touche Supprimer
9) Rendre l'arrière-plan d'une image transparent
a) Choir une image dont le fond est uni
b) Cliquer sur l’outil couleur de transparence
c) choisir la couleur à transformer en transparent
10) Adoucir une image
a) ouvrir l’image«rides» du dossier D:\ images
b) Utiliser l'outil Doigt pour supprimer les rides du visage.

11) Floutter une image

a) Ouvrir l’image«mercedes»du dossier D:\ images
b) Effectuer un effet flou sur la matricule de la voiture
Filtre > effet d’optique> flou gaussien

Effet Effet précisé Les étapes de réalisation

Symétrie -Activer le menu Image
Faire une horizontale -Choisir la commande symétrie horizontale
rotation -Activer le menu image
Rotation -Choisir la commande Rotation
de 40 ° -Choisir Rotation paramétrée….
-Choisir la commande Mode du menu Image
-Choisir Couleurs indexées
Transformation d’une image en
-Cocher utiliser gris 256 couleurs
couleur en une image en noir et blanc
Ou
Filtre/ couleur/ niveau de gris
-Choisir l’outil de clonage.
-Pointer le milieu de la partie de l’image à cloner tout en appuyant sur la
Cloner une partie d’une image touche « CTRL »
-Reproduire la partie à cloner dans un nouvel emplacement en maintenant le
bouton gauche enfoncé.

-Choisir la commande Esthétique du menu Filtres

Effet d’esthétique (Puzzle) -Choisir Motif puis Puzzle
-Valider
 TP2
Lancer le logiciel de retouche d'images photofiltre
1. Charger les deux images "fond.jpg"et "guepard.jpg", à partir du dossier "examen" se trouvant sur D:\. (2
pt)
2. Modifier l’image « guepard.jpg » en une image à fond transparent
3. Copier le guépard de l'image "guepard.jpg" sur l'image « fond.jpg ».
4. Enregistrer le résultat sous le nom "nom_prenom.jpg" dans le dossier "examen" du D :.
5. Ouvrir l’image « moineau.jpg » ", à partir du dossier "examen" se trouvant sur D:\.
6. Cloner le moineau.
7. Effectuer une symétrie horizontale de l’image « moineau.jpg »
8. Appliquer le mode "Niveau de gris" à cette image.
9. Ajouter un titre à cette image «Nom prénom».
10. Ajouter à l'image le filtre « Puzzle» :
11. Enregistrer le résultat final sous le nom "nom_prenom1.jpg" dans le dossier "examen" du D :

Exercice1 (7 pts) (Q.C.M : Questions à Choix Multiples)

J Cocher þ la ou les bonnes réponses.
1. Si une image est de dimension 400 par 200 pixels, comment est sa forme ?

2. La Taille d’une image est égale :

 Résolution * Profondeur
 Définition * Profondeur
 Définition * Résolution
3. Quel son parmi la liste suivante les extensions de fichier de type image :
 GIF
 DOC
 JPG
 MP3
 PNG
 XLS
 TXT
 BMP
4. La définition d'une image numérique est exprimée en:
 jpg
 cm²
 pixels
 octets
5. Une image compressée prend plus de place qu'une image non compressée.
 Vrai
 Faux
6. Plus la résolution augmente, plus la qualité diminue :
 vrai
 faux
7. L'origine du mot pixel:
 est la contraction de PICTURE ELEMENT, qui signifie élément d'image en anglais,
 est un dérivé du nom de l'entreprise de films d'animations PIXAR.

Exercice2(9 pts)
1. Donner les caractéristiques d’une image.(2pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
2. Soit le fichier image « photo.bmp » ayant les caractéristiques suivantes :
400 pixels en largeur, 300 pixels en hauteur et 24 bits comme profondeur de codage de la couleur.
a) Déterminer la définition de cette image. (2pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………
b) Déterminer la taille de cette image en octets. (2pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
c) Si on enregistre l’image sous le nom « photo.jpg », quelles sont les caractéristiques qui vont changer ?
Pourquoi ? (3pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………

Exercice3 (4 pts)

Soit les unités de mesure suivantes : Pixel, Octet, DPI, PPP, Bit

Remplir le tableau ci-dessous par le/les unité(s) de mesure correspondante à chaque caractéristique d’une image
numérique :

Caractéristique Unité de mesure

Taille physique d’une image ……………………………………………
………
Définition d’une image ……………………………………………
………
Résolution d’une image ……………………………………………
………
La profondeur de codage d’une image ……………………………………………
………
4-Realisation :
Comment réaliser une affiche, un panneau ou un poster ?

CONSIGNE : Réalisez une affiche qui sensibilise à ………………………….. et invitera celui qui regarde cette
affiche à une journée au lycée.
CONTRAINTES : Utilisation des 6 règles ci-dessous pour réaliser votre travail.

Les 6 règles à respecter :

- Indiquez la DATE et le NOM de la manifestation en lien avec l'affiche. « …………………………….. ».
- Rendez visible le SUJET ou le MESSAGE de votre affiche par l'usage de la couleur, de la taille des lettres...
- Insérez le LOGO du commanditaire ou des partenaires de l'affiche.
- Ecrivez une ADRESSE : phrase courte qui s'adresse à celui qui regarde et l’invite à participer à la journée
- Imaginez un VISUEL simple (pas trop de détails) mais efficace (on le comprend immédiatement) qui attire le
regard du spectateur (symétrie, surprise ou couleur)

Utiliser Ms publisher ou poster design

5-Présentation du projet
1. Qu’est-ce qu’une présentation ?
Une présentation est conçue pour aider un conférencier à présenter un exposé, cette présentation est guidée à partir
d’un ordinateur à travers la souris et projeté sur un grand écran. Il existe plusieurs applications qui permettent de
réaliser des présentations assistées par ordinateur (PréAO). Parmi ces applications : PowerPoint, google slides
2. Comment créer une présentation ?
Avant de créer une présentation il faut savoir le sens des mots techniques utilisés avec le quel on va procéder la
création :
- Diapositive : c’est l’écran ou la page sur laquelle on va insérer des objets de diverses natures (texte,
graphique, sons, …). Il existe plusieurs types de diapositive : titre seulement, titre et texte, titre, texte et image…..
- Animation : est une fonction permettant d’ajouter un effet visuel ou sonore à un objet
- Transition : est un effet spécial utilisé pour présenter l’ouverture, la fermeture et le type de balayage des
diapositives
Maquette de la Presentation du projet
Nom & prénom de l’éléve : ………………………………………………………..Numéro :…….
Classe :………………………. Groupe :……………..

Sujet:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pour Communiquer votre projet au public
Les logiciels à utiliser :
 Microsoft Power Point ou google slides pour concevoir votre présentation.
 Photofiltre si vous aurez besoin d’effectuer des traitements sur vos images ; logo du projet

Travail demandé :
Elaboration du diaporama : produire un document de communication
Il doit comporter 5 diapositives pour présenter votre projet. Il doit y avoir des effets sur les titres, les textes, les photos
(5 maxi.). La mise en page est libre, mais les fonds doivent être en couleur et les diapositives doivent s'enchaîner et
être animées; donner un sens artistique et esthétique à votre diaporama. Le nom de l'équipe doit apparaître. Il faut que
les informations soient facilement lisibles : police, couleurs, formes et mise en pages adéquates. Possibilité d'un fond
sonore.

Contenu des diapositives

1. Créer les diapositives suivantes :

Projet ……….. classe ……. Nuage de mot

Projet titre de projet
Sujet :…………………… Digramme de gantt
Réalisé par :
Foulen ben foulen
………………………….
Classe : ……Groupe :…..
Année scolaire
Proposer par :

Lycee ………
Page de garde diapositive1

conclusion sur les points forts du

projet, vos réussites, vos
Affiche publicitaire Photos de l‘évènement difficultés et vos propres

critiques ; et remerciements.

Diapositive2 diapositive3 diapositive4

2-On vous demande de présenter votre projet. Vous utiliserez l'outil "Powerpoint" ou google slides et vous
enregistrerez votre diaporama sous le nom "présentation " dans le dossier 2lettres du C :
3- Sur la diapositive accueil : Insérer une zone de texte en haut et saisir le titre puis le mettre en forme.
Projet :
Réalisé par :
Classe :
Année scolaire
Groupe :
Alignement : centré
Police : jokerman Animation : Passage vers la droite
Taille : 54 Son : Utiliser le fichier appelée « son.wav » de votre dossier de travail
Style : gras Italique Introduction du
Couleur : rouge texte : par lettre
Minutage : manuel
4-Insérer une transition « volet horizontal »

5-Créer une présentation qui sera partagé entre plusieurs utilisateurs

Groupe : choix du chef de projet : Nommer l’élève qui sera Chef de projet dans le groupe pour la création de la
situation d’évaluation.

A. Créer un slides
Environnement de Google Slides Google slides est une solution de création de diaporama qui vous permet de créer des
modèles de présentation simple et efficace. Vous pouvez notamment les modifier et travailler sur des présentations à
plusieurs.

Créer une présentation : Pour créer une nouvelle présentation, cliquez sur “Nouveau”, puis Google Slides pour
lancez la création. Pour donner un nom ‘’presentation’’à votre présentation, cliquez sur Présentation sans titre. Vous
pouvez ensuite la renommer à tout moment en cliquant à nouveau sur le titre
Appliquer un modèle prédéfini : Suite à la création d’une nouvelle présentation, vous êtes invité à choisir un thème,
afin de définir un arrière-plan et des polices identiques sur l'ensemble de vos diapositives. Vous donnez ainsi plus de
style et une apparence cohérente à votre présentation. Toutefois, si vous le souhaitez, vous pouvez modifier le fond
d'écran et les polices pour une diapositive donnée. Vous avez également la possibilité de définir un autre thème par la
suite si vous changez d'avis.

Insertion d’autres contenu : Vous pouvez également insérer d’autres types de contenu dans votre document Google
Docs. Voici la liste des éléments qu’il vous est possible d’insérer depuis le menu Insertion présent dans la barre
d’outils : - Zone de texte. - Image. - Lien : ajouter un lien à un élément. - Vidéo : intégrer une vidéo. - Word Art : texte
avec effet. - Trait : intègre différent type de trait comme des flèches, connecteurs… - Forme : intègre des dessins pré-
enregistré (Forme, Légende, flèche, équation). - Tableau : *développé plus bas dans le document… - Numéros de
diapositives. - Commentaires. - Caractères spéciaux.

B. Partage de données
Travail pour le chef du groupe
 Partager le slide ‘presentation’‘ avec ses amis et le partager en « modification autorisée » avec les élèves de
son groupe. Le document sera également partagé avec le professeur avec son adresse
Partager le lien sur google classroom :
 Cliquer sur copier le lien
 Et partager le lien sur classroom
C. Modification des données en ligne
Travail pour les autres membres du groupe
 Ouvrir le lien du slides partagé à partir de google classroom
 Modification du slides par les autres membres du groupe : Chaque membre du groupe modifie le slides à partir
de son drive
 Modification du slides par le professeur Le professeur mettre une note en fin de document pour s’assurer que
le document a fait l’objet d’un travail collaboratif
D. Exportation / modification offline
 Enregistrer le fichier obtenu sur C:/2lettres/presentation.pptx
Dans slides, cliquez sur Fichier Télécharger au format. Sélectionnez le format de fichier que vous souhaitez
télécharger

Vous pouvez également télécharger une copie du fichier slides au format powerpoint, PDF, ou dans d'autres formats.

LANCER LE LOGICIEL POWERPOINT :

Pour lancer le logiciel PowerPoint, vous avez 2 possibilités :
- Menu Démarrer
- Microsoft PowerPoint.
Ou bien
- Cliquez sur le raccourci : Microsoft PowerPoint situé sur le Bureau.

CREER NOUVELLE PRÉSENTATION :

- Fichier / Nouveau
- Nouvelle présentation

ENREGISTRER UNE PRESENTATION

- Fichier /cliquez sur: Enregistrer sous Ou Enregistrer.
- Choisissez l'emplacement où vous désirez enregistrer la présentation. La présentation sera enregistrée au format PPT.
- Préciser le nom de la présentation
- valider

INSERER UNE NOUVELLE DIAPOSITIVE

- Onglet « Accueil », Groupe « diapositive » cliquez sur: Nouvelle diapositive.
- Cliquer le type de diapositive à insérer

AJOUTER UNE ZONE DE TEXTE

- On utilise l’onglet « Insertion » groupe « texte » puis le bouton « zone de texte »
- Cliquez à l'emplacement où vous souhaitez ajouter le texte.
- Commencez à taper le texte.

METTRE EN FORME UNE ZONE DE TEXTE:

- Sélectionner la zone de texte
- Onglet «Accueil »
- groupe «Police » (Taille, style, police, couleur…)

ALIGNEMENT :
- Sélectionner le texte
- Onglet «Accueil »
- Groupe «Paragraphe»
- Choisir le style d’alignement

THEME :
- Onglet « Création »,
- Groupe « Thèmes «
- Choisissez un thème

INSERER UNE IMAGE

- Sélectionnez la diapositive dans laquelle vous voulez ajouter une image.
- On utilise l’onglet« Insertion » puis le bouton « image » ou « image clipart »
- On peut bien sûr insérer une image d'un autre emplacement.
 INSERER UNE ARRIERE-PLAN
- Cliquer sur le bouton droit de la souris
- Choisir la commande « Mise en forme de l’arrière plan »
- Choisir la couleur
- Cliquer sur fermer

ANIMATION DE TEXTES ET D'OBJETS

- Onglet « Animations »
- Groupe « Animations »
- Bouton « Animation personnalisée »

AJOUTER UNE TRANSITION : une transition est un effet spécial lors du passage à la diapositive suivante :
- onglet« Animations »
- puis choisir une transition pour chaque diapositive.

Paramétrer la transition
- Onglet : Animation
- Cliquer la transition désirée dans le ruban d’outils
- Ajouter éventuellement un son
- Paramétrer la vitesse de l'effet
- Sélectionner le type de passage :

Manuellement : le passage se fera par un clic ou une action sur le clavier

Automatiquement après : le passage est automatique après la durée spécifiée
- Cliquer éventuellement : Appliquer partout pour appliquer les paramètres de cette diapositive à toutes les
diapositives

VISIONNER UNE DIAPORAMA

- Onglet « Animation »
- Groupe « aperçu »
- Bouton « aperçu »
Ou F5 Cliquez sur: ESC pour arrêter le diaporama.