REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

Ministère de la formation et de l’enseignement professionnels

Institut de Formation et d’Enseignement Professionnels

SENHADRI Abdelhafid
Sidi Bel Abbés

Les Technologies de
l’Information et de la
Communication

Réalisé par l’enseignante CHENAFI Nadia

PSFEP chargé de l’ingénierie pédagogique
Spécialité : Informatique
 MODULE : TIC Enseignante N.CHENAFI

Objectif général :

A la fin du module, chaque enseignant doit être capable d’intégrer les

technologies de l’information et de communication (TIC) dans l’enseignement.

Formation préparatoire : PFP 1

 MODULE : TIC Enseignante N.CHENAFI

Introduction :

En un peu plus d’un siècle, les Technologies de l'Information et de la

Communication (TIC) ont pris une place considérable dans notre quotidien. En
effet, elles sont omniprésentes que ce soit dans notre vie personnelle,
professionnelle et même dans nos loisirs. Leur utilisation et leur possession
deviennent quasiment obligatoires, pour ne pas dire vitales.

Définition des Technologies d’Informations et de Communication :

Regroupent les techniques, technologies ou outils utilisées dans le

traitement et la transmission des informations, principalement de
l’informatique, de l'internet et des télécommunications.

Historique :

Les principales étapes qui ont marqué l’histoire des TIC:

 En Europe en 1468 : l’invention de Guttenberg (la typographie et la presse à

imprimer),
 En 1793, Claude Chappe met en place un système de communication
optique et mécanique appelé « sémaphore »,
 En 1801, Joseph-Marie Jacquard invente un métier à tisser automatisé dit
« métier Jacquard » qui fonctionne grâce à un système de cartes perforées
(l’ancêtre de l’ordinateur en quelque sorte),
 En 1876, lexander Graham Bell invente le téléphone,
 En 1877, Thomas Edisson invente le phonographe (les sons peuvent
désormais être enregistrés et retransmis),
 En 1895, l’invention du projecteur de film (frères lumière),
 En 1920 les premières émissions de radios commerciales sont diffusées,
 En 1935 c’est au tour de la machine à écrire électrique d’être
commercialisée,

Formation préparatoire : PFP 2

 MODULE : TIC Enseignante N.CHENAFI

 En 1943, grâce à Alan Thuring le premier ordinateur voit le jour,

 En 1948, Von Neumann développe le concept de mémoire pour l’ordinateur,
 En 1969, Le département de défense des Etats-Unis d’Amérique crée le
réseau Arpanet et permet à deux ordinateurs de communiquer à distance. Il
s’agit de l’ancêtre d’internet,
 En 1972, le premier E-Mail est envoyé par Ray Thomlinson,
 En 1974, l’ordinateur individuel, le PC (personal computer) est présenté.
 En 1975, le magnétoscope est disponible pour les ménages.
 En 1981, le réseau postal français met en place le minitel, connectant ainsi
des milliers d’individus entre eux. C’est l’avènement de la vente par
correspondance électronique ainsi que des sites de rencontres.
 Les années 90 marquent l’avènement de l’internet et du World Wide Web

Domaines d’application des TICs

 Commerce

 Transport

 Education

 Administrations

 Secteur médical

 Enseignement

 Loisir…..

Moyens utilisés pour les TICs

Ordinateurs,

Tablette,

téléphones portables

appareils photos numériques

Formation préparatoire : PFP 3

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Télévision

Radio

Puce électronique

Réseau (informatique, téléphonique) échangeant des informations à distance

Moyens utilisés pour les TICs pour l’enseignement

Rétroprojecteur )‫جهاز العرض الرأسي (السبورة الضوئية‬

Vidéoprojecteur ‫جهاز العرض السينمائي‬

Tableau interactif ‫السبورة التفاعلية‬

Formation préparatoire : PFP 4

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Moyens utilisés pour les TICs

Logiciel de traitement de texte, exemple : Microsoft Word

Logiciel tableur, exemple : Microsoft Excel

Logiciel de présentation, exemple : Microsoft PowerPoint

Caractéristiques des TIC

plus: les TIC nous apportent des moyens nouveaux en plus de ceux
que nous avions déjà; de nouveaux moyens de communiquer, de s’exprimer,
de créer, de travailler, d’apprendre;

plus vite: ce que l’on pouvait faire avant sans les TIC, on peut le faire
dorénavant beaucoup plus rapidement avec les TIC,

plus petit: la miniaturisation est une caractéristique importante des

TIC (au niveau des appareils) ;

plus abordable (coût, convivialité): le coût de l’acquisition et de

l’utilisation des TIC est constamment à la baisse;

Internet est un élément majeur des TIC

Il s’agit d’un réseau informatique mondial permettant d’échanger et de

partager des informations contenues dans des ordinateurs répartis aux quatre coins
du monde.

Formation préparatoire : PFP 5

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Les navigateurs internet classiques

 Chrome

 Edge

 Firefox Mozilla

 Internet Explorer

 Opera

 Safari

 Vivaldi

Les services d’internet

 Courrier électronique E-mail

Le courrier électronique (courriel, e-mail, mail) est un service de

transmission de messages écrits et de documents envoyés électroniquement via
le réseau Internet dans la boîte aux lettres électronique d’un destinataire choisi
par l’émetteur.

Une adresse e-mail comprend les trois éléments suivants:

Nom@company.com. Le symbole @ (arobase), signifiant at (« à » ou « chez ») en
anglais. Exemple : mohamed@gmail.com

Formation préparatoire : PFP 6

 MODULE : TIC Enseignante N.CHENAFI

Créer un compte e- mail google (Gmail)

1) Mettez-vous sur votre navigateur favori ( Chrome, Firefox, Internet

Explorer…)

2) Tapez dans la barre d’adresse Google.fr tapez Entrée

3) Cliquer sur le
bouton bleu « Connexion »

4) Cliquez sur « Créer un compte ».

Formation préparatoire : PFP 7

 MODULE : TIC Enseignante N.CHENAFI

5) Une fois ces champs complétés, il vous est demandé d’accepter les
règles de confidentialités et de conditions d’utilisation; Faites glisser ces conditions
pour marquer le fait que vous les avez lues jusqu’au bouton « J’accepte »

ATTENTION : choisissez un mot de passe complexe et notez-le dans un

endroit sécurisé. Si l’adresse email que vous vouliez est déjà prise, cela vous est
indiqué quand vous cliquez sur suivant, avec des propositions de noms
d’utilisateurs disponibles.

Pour sécuriser votre compte Google, un numéro de téléphone et une adresse

email vous sont demandés. Mettez au moins l’un ou l’autre car, sinon, il sera très
difficile de récupérer votre mot de passe si vous le perdez. De plus, le numéro de
téléphone vous permettra de sécuriser votre boite email avec une vérification à 2
facteurs, ou en cas de comportement anormal sur votre compte.

Formation préparatoire : PFP 8

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Messagerie Instantanée

Permet d'échanger des messages textuels ou des fichiers (images, vidéo,

son…) en temps réel entre plusieurs utilisateurs connectés à un même réseau. En
anglais, on parle de “chat“, qui se prononce “Tchat” en français.

Réseaux sociaux

Ils désignent un ensemble de personnes réunies par un lien social. Ainsi, des
personnes partageant un intérêt commun peuvent créer un groupe virtuels et
s'échanger des informations.

Exemples :Facebook, twiter, Linkedin (professionnel).

Formation préparatoire : PFP 9

 MODULE : TIC Enseignante N.CHENAFI

Créer un compte facebook

1- accédez au site www.facebook.com,

2- remplissez les informations demandées puis cliquez sur le bouton Inscription,

3- On vous demandera de confirmer votre compte Facebook via un message reçu

dans votre boîte mail. Cliquez ensuite sur le bouton « Confirmer votre compte ».

Les groupes Facebook

Pour offrir un espace d’échanges à plusieurs personnes. Ils vont nous permettre
de créer un lieu virtuel où tous les membres peuvent interagir entre eux librement.
Vous pouvez utiliser groupe Facebook pour créer un groupe pour vos stagiaires pour
diffuser vos cours, exercices,…

Exemple :

Formation préparatoire : PFP 10

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Moteur de recherche :

Un moteur de recherche est un site qui vous permet de poser une question ou
taper des mots clés pour faire une recherche. Le moteur va ensuite retourner les
résultats. Utilisez des guillemets pour rechercher des phrases exactes.

Exemple : Google (le plus utilisé), Yahoo! et Bing de Microsoft.

Exemple de recherche : " formation professionnelle Algérie”

Formation préparatoire : PFP 11

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Les forums :

Des groupes de discussion diffusés par l’intermédiaire d’un site web; les
messages sont affichés dans le navigateur et pas envoyé vers les boîtes mail; ils sont
donc publics.

Exemple :

Dispositif de formation :

Un dispositif de formation désigne les conditions pédagogiques,

organisationnelles et technologiques dans lesquelles vont se dérouler les formations.

Formation préparatoire : PFP 12

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Types de processus de formation

Autoformation :

L'autoformation est le fait pour une personne de se former elle-même, dans un

cadre qui lui est propre, d'une façon plus ou moins éloignée des structures et
institutions enseignantes et formatives.

Personnalisation :

La personnalisation implique que tout ou partie de l’offre de formation soit

modifiable. Il s’agit à ce moment de proposer du contenu et des structures
d’enseignement adaptables aux caractéristiques personnelles de la personne
apprenante.

Individualisation :

Elle met à la disposition de l'apprenant l'ensemble des ressources et des

moyens pédagogiques nécessaires à son parcours de formation et à ses situations
d'apprentissage. Elle exige que les démarches de formation soient menées selon les
besoins de l'individu. Elle prend en compte ses acquis, ses objectifs et son rythme.

Quelques usages des TIC dans la formation professionnelle

1- Site internet officiel : www .mfep.gov.dz

1) Ouvrez votre navigateur
2) Tapez dans la barre d’adresses l’adresse du site mfep.gov.dz (site du
ministère)

Formation préparatoire : PFP 13

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Formation préparatoire : PFP 14

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2- Page Facebook :

Formation préparatoire : PFP 15

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Conclusion :
Yves Morin pose la question suivante : comment un enseignant qui désire
intégrer les technologies à sa pédagogie doit-il procéder ou quelles sont les étapes
successives et requises visant à l’intégration des TIC par un enseignant ?

Sur la base de ses recherches et de ses différentes lectures, il indique à quel

moment l’intégration formelle et réelles des technologies à la pédagogie d’un
enseignant intervient:

«Nos recherches nous ont permis de trouver quelques ébauches de

définitions de l’intégration des TIC en pédagogie. Quoique très pertinentes, ces
dernières ne nous permettent pas de situer de façon théorique formelle à quel
moment précis, dans quels contextes et par quelles actions déterminées nous
pourrions considérer qu’un enseignant intègre formellement les technologies à sa
pédagogie. Mangenot (1998) propose que l’intégration des TIC débute lorsque
l’outil informatique est mis avec efficacité au service des
apprentissages. Bracewell & alii (1996) souligne que l’intégration réelle des TIC
s’opère lorsque l’informatique sert aux enseignants à faire mieux ce qu’ils font
déjà, ou bien à faire des choses différentes ; tout en stipulant que les deux
approches doivent être pertinentes sur un plan pédagogique.»

Au plaisir de vous revoir

Formation préparatoire : PFP 16