Travaux Dirigés n°1

EXERCICE 1.
Une cantine scolaire propose quatre entrées, trois plats et cinq desserts.
Combien de menus différents peut-on composer ?

EXERCICE 2.
Combien de mots de passe de 8 symboles peut-on créer avec 66 caractères ?

EXERCICE 3.
Dans une association comportant 50 adhérents, on élit un président, un trésorier
et un secrétaire. Combien de solutions peut-on envisager sachant qu’une même personne
ne peut cumuler les fonctions ?

EXERCICE 4.
1) Si, dans un pays, les voitures ont des plaques d’immatriculation avec 2 lettres (leur alphabet
comporte 26 caractères) et ensuite 3 chiffres, combien de plaques possibles y a-t-il ?
2) En France, les plaques sont composées de 2 lettres, suivies de 3 chiffres, suivis de 2 lettres.
♧ Dans ces conditions, quel est le nombre de plaques possibles ?
Des contraintes s’ajoutent aux plaques françaises :
♧ Les lettres I, O et U ne sont pas autorisées (risque de confusion avec 1, 0 et V) ;
♧ le série de chiffre 000 n’est pas autorisée (la numérotation commence à 001).
♧ Dans ces conditions, quel est le nombre de plaques possibles ?
Les autres contraintes sont :
♧ Sur la partie gauche, on ne pas avoir les séries de lettres WW et SS ;
♧ sur la partie droite, on ne pas avoir la série de lettres SS.
Avec toutes ces contraintes prises en compte, combien de plaques d’immatriculation
sont possibles en France ?

EXERCICE 5.
1) a) Combien de numéros de téléphone à 8 chiffres peut-on former avec des chiffres
compris entre 0 et 9 ?
b) En France Métropolitaine, suivant la zone géographique, il y a cinq indicatifs
possibles à placer avant le numéro à 8 chiffres d’une personne
(01 ou 02 ou 03 ou 04 ou 05).
Combien y a-t-il de numéros de téléphone composables en France ?
2) Mêmes questions si le numéro à 8 chiffres derrière l’indicatif géographique est composé
de chiffres tous différents.

EXERCICE 6.
Je ne me souviens plus du code de déverrouillage d’écran de mon smartphone.
Je me rappelle seulement qu’il est composé de 5 chiffres tous distincts.
1) Combien y a-t-il de codes possibles ?
2) J’ai le droit à 8 essais avant qu’un message, m’invitant à attendre avant de réessayer
dans quelques minutes, n’apparaisse.
Quelle est la probabilité que je parvienne à déverrouiller mon écran avant ce message ?

Laurence BISCUOLM IUT GEA de MEAUX – Mathématiques 1 / 14

 EXERCICE 7.
Un étudiant s’habille très vite le matin et prend, au hasard dans ses affaires, un pantalon,
un tee-shirt et une paire de chaussures. Ce jour-là dans l’armoire les affaires disponibles
sont les suivants :
• 7 pantalons dont 2 noirs,
• 8 tee-shirt dont 3 noirs,
• 5 paires de chaussures dont 2 noires.
1) Combien a-t-il de façons de s’habiller ?
2) Quelle est la probabilité que cet étudiant s’habille tout en noir ?

EXERCICE 8.
Simplifier les expressions :

W=
6!
I=
10!
N=
8! 7!
+ T=
9!
E=
( n + 2 )! R=
n!
3! 6! 5! 4! 5!4! n! 2!( n − 2 )!

EXERCICE 9.
⎛ 6⎞ ⎛ 6⎞ ⎛ 8⎞
Calculer à la main : W = ⎜ ⎟ H =⎜ ⎟ Y =⎜ ⎟
⎝ 4⎠ ⎝ 2⎠ ⎝ 4⎠

EXERCICE 10.
Une course de chevaux comporte 20 partants. Les paris possibles sur ces courses sont :
• Le tiercé : on parie sur les 3 premiers finissant la course :
- le gain est maximal si on a trouvé sur sa grille le tiercé dans l’ordre,
- le gain diminue si on a seulement trouvé sur sa grille le tiercé dans le désordre.
• Le quinté : on parie sur les 5 premiers finissant la course :
- le gain est maximal si on a trouvé sur sa grille le quinté dans l’ordre,
- le gain diminue si on a seulement trouvé sur sa grille le quinté dans le désordre.
Ne connaissant rien au mode des courses, Mr Random joue une grille de tiercé et une grille
de quinté au hasard.
1) a) Quelle est la probabilité qu’il remporte le gain maximal au tiercé ?
b) Quelle est la probabilité d’obtenir un gain (que ce soit pour un tiercé dans l’ordre
ou dans le désordre) ?
2) Mêmes questions pour le quinté.

Laurence BISCUOLM IUT GEA de MEAUX – Mathématiques 2 / 14

 EXERCICE 11.
1) Dans le célèbre jeu du Loto d’antan, il fallait (les règles ont changé depuis) indiquer
sur une grille les 6 boules qu’on espère voir tomber parmi les 49 présentes dans le jeu
(un tambour les mélange, et en extrait 6, une à une, de manière aléatoire (fort
heureusement, l’ordre d’arrivée des boules ne compte pas !!)).
Quelle était la probabilité de gagner ?
2) Même question avec les nouvelles règles du Loto, où il s’agit d’indiquer cinq numéros
principaux sur une grille de 49 et un numéros chance sur une grille de 10 numéros.

EXERCICE 12.
Combien y a-t-il d’anagrammes aux mots :
1) NOT 2) WINTER 3) PLEASE 4) BETTER 5) ANAGRAMME

EXERCICE 13.
Les calculs (un minimum détaillés) seront faits sans calculatrice.
On considère les 14 élèves d’un cours de volley-ball.
Une équipe de volley-ball comporte 6 joueurs.
1) Si l’entraîneur souhaite constituer une équipe parmi les 14 qu’il entraîne,
combien de possibilités a-t-il ?
2) Même question si l’entraîneur souhaite constituer deux équipes.

EXERCICE 14.
Dans un lot de 20 yaourts, il y en a 3 qui ont dépassé la date de péremption.
On extrait au hasard et simultanément 4 yaourts.
Quelle est la probabilité qu’un seul de ces yaourts ait dépassé la date de péremption ?

EXERCICE 15.
Dans un paquet de 50 bonbons visuellement tous identiques, il y en a 10 aromatisés à la fraise.
Lucie, qui n’aime pas le parfum fraise, extrait au hasard et simultanément 7 bonbons.
Quelle est la probabilité que Lucie obtienne au maximum 2 bonbons à la fraise ?

Laurence BISCUOLM IUT GEA de MEAUX – Mathématiques 3 / 14

 Travaux Dirigés n°2
VARIABLES ALÉATOIRES QUELCONQUES

EXERCICE 1.
Pour une mise de 2 €, un joueur choisit un numéro compris entre 1 et 6, lance deux dés
cubiques bien équilibrés et observe combien de fois son numéro est sorti.
Le joueur gagne 13 € si son numéro sort sur chaque dé, 5 € s’il n’apparaît que sur un seul
et rien sinon. Dans tous les cas, il perd sa mise. On désigne par X la variable aléatoire donnant
le gain algébrique du joueur à l’issue du lancer.
On note C l’événement « la face choisie apparaît sur un dé ».
1) a) Construire un arbre pondéré modélisant la situation.
b) Déterminer la loi de probabilité de X.
c) Calculer l’espérance de X. Le jeu est-il équitable ?
d) Donner une valeur approchée au centième de l’écart-type de X.
2) Pour attirer davantage de joueurs, l’organisateur décide de diminuer de 0,50 € la mise
de départ.
On désigne par Y le gain algébrique du joueur dans ces nouvelles conditions.
a) Quelle relation lie X et Y ?
b) En déduire E (Y ) . Interpréter.

EXERCICE 2.
Voici les tarifs d’un théâtre : Une étude statistique a montré que les spectateurs
Catégories Tarifs se répartissent de la façon suivante :
Moins de 15 ans 4€
Étudiant 7€ Moins de Tarif
Étudiant Retraité Groupe
Retraité 8€ 15 ans normal
Groupe 7€ 3% 22 % 14 % 5% 56 %
Tarif normal 10 €
On choisit au hasard un spectateur de ce théâtre.
X est la variable aléatoire qui donne le prix payé par ce spectateur.
1) a) Donner la loi de probabilité de X.
b) Déterminer l’espérance de X. Interpréter le résultat obtenu.
2) Le montant annuel de la gestion du théâtre s’élève à 20 000 € et on a compté
2 000 spectateurs l’an dernier.
Peut-on estimer les comptes du théâtre équilibrés ?
3) La municipalité propose de modifier les tarifs.
A : chaque tarif augmente de 1 €,
Deux possibilités sont envisagées :
B : chaque tarif augmente de 20 %.
Chacune de ces modifications permettra-t-elle d’équilibrer les comptes du théâtre ?

EXERCICE 3.
Un professionnel vend des fauteuils. Sa commission est de 200 € par fauteuil vendu,
et ses frais sont de 280 € par jour. Une étude statistique a montré que la variable aléatoire X
qui indique le nombre de fauteuils vendus par jour suit la loi de probabilité suivante :
xi 0 1 2 3 4 5 On note Y la variable aléatoire
donnant le gain journalier
P ( X = xi ) 0,1 0,1 0,15 0,25 0,2 0,2
du vendeur.
1) Quelle relation lie X et Y ?
2) a) Quelle est la probabilité que le vendeur soit en déficit à la fin de la journée ?
b) Quel gain moyen journalier peut-il espérer si la conjoncture reste la même ?

Laurence BISCUOLM IUT GEA de MEAUX – Mathématiques 4 / 14

 LOI BINOMIALE

Le calcul des probabilités devra être clairement écrit.

Il pourra être réalisé avec le mode adéquate d'une calculatrice lycée.

EXERCICE 4.
Le gérant d’un salon de thé achète 10 boîtes de thé chez un grossiste.
La probabilité qu’une boîte ne présente aucune trace de pesticides est égale à 0,88.
On suppose le stock du grossiste suffisamment important pour modéliser cette situation
par un tirage aléatoire de 10 boîtes avec remise.
On considère la variable aléatoire X qui associe à ce prélèvement de 10 boîtes, le nombre
de boîtes sans trace de pesticides.
1) Justifier que la variable aléatoire X suit une loi binomiale dont on précisera
les paramètres.
2) Calculer la probabilité que les 10 boîtes soient sans trace de pesticides.
3) Calculer la probabilité qu’au moins 8 boîtes ne présentent aucune trace de pesticides.

EXERCICE 5.
Dans le métro, il y a 9 % de voyageurs qui fraudent.
Chaque jour, à la station Alésia, on contrôle 200 personnes.
Soit X la variable aléatoire qui représente le nombre de fraudeurs sur ces 200 personnes.
On suppose vu le grand nombre de voyageurs, que les contrôles sont indépendants les uns
des autres.
1) Montrer que X suit une loi binomiale, dont on précisera les paramètres.
2) Combien de personnes, en moyenne, vont être signalées en fraude lors de ce contrôle ?
3) Si le prix du ticket est 1,70 €, quel doit être le prix de l’amende pour, qu’en moyenne,
l’établissement régissant le métro ne perde pas d’argent avec les fraudeurs de la station
Alésia, sachant qu’il y a 5000 voyageurs chaque jour dans cette station ?
4) a) Quelle est la probabilité pour un fraudeur d’être contrôlé ?
b) Un fraudeur vient de payer une amende de 50 €.
Il calcule qu’il lui faudra frauder de nouveau 30 fois pour se rembourser.
Quelle est la probabilité qu’il y parvienne ?
Indication : chaque passage à la station Alésia étant indépendant du précédent,
on pourra utiliser une variable aléatoire Y, dont on justifiera qu’elle suit une loi
binomiale et dont on précisera les paramètres.

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 EXERCICE (6) DE SYNTHÈSE : contrôle de réception

Un fabricant de chemises se fait livrer par an 1000 lots de 1000 boutons.

Son fournisseur assure que la production contient 10 % de défectueux et propose le protocole
suivant à la réception des lots : prélever au hasard 5 boutons dans le lot et compter le nombre
de défectueux parmi ces 5, et facturer selon le tableau suivant :

protocole n°1
nombre de défectueux coût du lot
0 100 €
1 90 €
2 60 €
3 40 €
4 10 €
5 5€
Le fabricant accepte ce protocole mais propose de simplifier la tarification comme suit :

protocole n°2
nombre de défectueux coût du lot
0 100 €
1⎫
⎬ 75 €
2⎭
3⎫
⎬ 25 €
4⎭
5 5€
Le fournisseur a-t-il intérêt à accepter ?
On supposera un lot suffisamment grand pour qu’un prélèvement de 5 boutons soit assimilé
à un tirage avec remise.
Vous utiliserez une variable X dont vous préciserez la loi.
Les probabilités seront données en valeur exacte pour plus de précision.
Vous pourrez vous aider du tableau ci-dessous pour répondre.

protocole n°1 protocole n°2

P( X = k) coût du lot × P ( X = k ) coût du lot × P ( X = k )
coût du coût du
k
lot lot
0 100 € 100 €
1 90 € 75 €
2 60 € 75 €
3 40 € 25 €
4 10 € 25 €
5 5€ 5€
Total

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 EXERCICE 7.
Un QCM se présente sous la forme de cinq affirmations où l’élève doit répondre par vrai ou
faux. Chaque réponse juste rapporte deux points tandis qu’une réponse fausse pénalise d’un
point. Ainsi, la note obtenue peut être négative.
Un élève décide de répondre à toutes les questions au hasard.
On note J la variable aléatoire qui indique le nombre de réponses justes.
1) Indiquer la loi de probabilité de J et préciser son espérance.
2) On appelle N la variable aléatoire qui indique la note obtenue au QCM.
a) Exprimer en fonction de J le nombre de mauvaise réponse.
b) En déduire l’expression de N en fonction de J. En déduire E ( N ) .
c) Que dire de la stratégie de réponse au hasard ?

EXERCICE 8 : EXERCICE D’EXAMEN

Un fabricant produit et vend 125 tondeuses par mois. Le coût de fabrication est de 160 € par
machine. Le fabricant fait réaliser un test de conformité, dans les mêmes conditions, sur
chacune de ses machines. Le test est positif pour une tondeuse dans 92 % des cas ; ainsi la
tondeuse est conforme et est vendue 250 €.
Si le test est négatif, la tondeuse est bradée à un sous-traitant au prix de 100 €.
On note X la variable aléatoire indiquant le nombre de tondeuses conformes parmi les 125
tondeuses produites.
1) a) Montrer que X suit une loi binomiale de paramètres n = 125 et p = 0, 92 .

b) Calculer E ( X ) . Interpréter le résultat.

2) On note Y la variable aléatoire qui indique le bénéfice mensuel en euros.

a) Exprimer le nombre de tondeuses non conformes en fonction de X.

b) En déduire l’expression de Y en fonction de la variable aléatoire X.

c) En déduire le bénéfice mensuel moyen que peut espérer le fabricant.

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 Travaux Dirigés n°3

EXERCICE 1. Exercice d’automatismes : utilisation de la calculatrice et propriétés

La variable aléatoire X suit la loi normale N ( 30 ; 5) .
1) Calculer er à 10 − 4 près les probabilités :
P ( X ≤ 40 ) P ( 20 < X ≤ 40 ) P ( X ≥ 42 )

2) Déterminer à 10 −2 près le réel a tel que :

P ( X ≤ a ) = 0,9 P ( X ≤ a ) = 0,02 P ( X ≥ a ) = 0,05 P ( 30 − a ≤ X ≤ 30 + a ) = 0,866

EXERCICE 2.
Au moment des fêtes, dans un grand centre commercial, le montant X des achats effectués
par les clients suit une loi normale N ( 300 ; 100 ) .
Ainsi, par exemple P ( X ≥ 234 ) désigne la probabilité qu’un client pris au hasard dépense
au moins 234 €.
1) Calculer P ( X ≤ 321) . Interpréter dans le contexte de l’exercice.
2) a) Déterminer le réel a tel que P ( X ≤ a ) = 0,85 .
b) À partir de quel montant dépensé peut-on considérer que l’on a à faire avec un client
faisant partie des 15 % qui dépensent le plus dans ce centre commercial ?
3) Sans utiliser la calculatrice :
a) Déterminer en-dessous de quel montant dépensé on peut considérer que l’on a à faire
avec un client faisant partie des 50 % qui dépensent le moins dans ce centre
commercial.
b) Déterminer le réel h tel que : P ( 300 − h ≤ X ≤ 300 + h ) ≈ 0,95 .
c) Déterminer un valeur approximative du réel a trouvé à la question 2)a).
4) En-dessous de quel montant dépensé peut-on considérer que l’on a à faire avec un client
faisant partie des 25 % qui dépensent le moins dans ce centre commercial ?

EXERCICE 3.
Les notes d’un concours sont représentées par une variable aléatoire X de loi X ∼ N ( 7 ; 6 ) .
1) Quelle est la probabilité qu’un candidat obtienne une note supérieure ou égale à 10 ?
2) Comment doit être choisie la note b de la barre de façon à ce que seuls les 10 % des notes
les plus élevées soient admissibles ?

Laurence BISCUOLM IUT GEA de MEAUX – Mathématiques 8 / 14

 EXERCICE 4.
Une chaîne de supermarché, spécialisée dans la vente de matériel de bricolage,
vend des coffres en plastique pour le rangement et le transport des outils.
Z désigne la variable aléatoire, qui, à une journée tirée au hasard dans une année,
associe le nombre de coffres vendus. On suppose que Z ∼ N (1190 ; 130 ) .
Chaque coffre est vendu 19 €, sachant que la marge réalisée sur la vente d’un coffre
représente 20 % de son prix de vente.
Tout coffre défectueux est remplacé gratuitement.
Enfin, la chaîne de supermarché évalue ses pertes hebdomadaires (remplacements, vols …)
à 750 €.
On désigne par B la variable aléatoire qui, à chaque journée tirée au hasard,
associe le bénéfice (en euros) réalisé sur la vente des coffres.
1) Exprimer B en fonction de Z. 2) En déduire que B ∼ N ( 3772 ; 494 ) .
3) Le directeur commercial affirme qu’il y a au moins 75 % de chances que la chaîne
de supermarché réalise un bénéfice journalier de plus de 3500 € sur la vente des coffres.
A-t-il raison ?

EXERCICE 5.
Pour la réalisation d’un projet, une société doit effectuer successivement deux tâches A et B.
Les durées de ces tâches sont aléatoires. Les deux tâches sont donc indépendantes.
On désigne par X (respectivement Y ) la variable aléatoire qui à une tâche de type A tirée
au hasard (respectivement de type B) associe sa durée exprimée en semaines.
Ces variables aléatoires suivent des lois de probabilités approximées par des lois normales :
de moyenne 22 et d’écart-type 3 pour X, et de moyenne 25 et d’écart-type 4 pour Y.
On considère la variable aléatoire Z telle que Z = X + Y .
1) Quelle loi suit la variable Z ? Préciser ses paramètres. Que désigne Z ?
2) a) Calculer la probabilité de réaliser le projet en moins de 50 semaines.…………………
b) Calculer la probabilité que la réalisation du projet prenne entre 40 et 44 semaines.
3) a) Déterminer le réel a tel que P ( 47 − a ≤ Z ≤ 47 + a ) = 0,80 .
b) Interpréter le résultat obtenu.

Laurence BISCUOLM IUT GEA de MEAUX – Mathématiques 9 / 14

 Travaux Dirigés n°4
EXERCICE 1.
Deux ateliers d’une même entreprise, notés A et B, produisent chaque jour respectivement
1000 et 800 pièces d’un même modèle. On sait que :
• 2 % des pièces produites par l’atelier A sont défectueuses,
• 3 % des pièces produites par l’atelier B sont défectueuses.
Nombre de pièces Nombre de pièces
Total
défectueuses non défectueuses
Nombre de pièces produites par A
Nombre de pièces produites par B
Total
Un jour donné, on choisit une pièce parmi les 1800.
On considère les évènements :
• A : « la pièce choisie provient de l’atelier A »
• D : « la pièce choisie est défectueuse »
1) Compléter le tableau.
2) Calculer sous forme de fractions irréductibles
les probabilités :
P ( A ), P ( D ), ( )
P A , P ( A ∩ D ),
PA ( D ) , ( )
P D , P ( A ∩ D ), ( )
PD A
3) Compléter les probabilités sur l’arbre ci-contre.

EXERCICE 2.
On veut vérifier l’efficacité d’un vaccin sur une population donnée.
On dispose des données suivantes :
- un quart de la population a été vaccinée contre la maladie ;
- au cours d’une épidémie, on constate que parmi les individus vaccinés, seuls 10 %
sont malades et parmi les individus non vaccinés, trois individus sur cinq ne sont
pas malades.
On choisit au hasard une personne dans cette population. On note :
• V l’évènement : « la personne est vaccinée contre la maladie »
• M l’évènement : « la personne est malade »
1) a) Donner, sans calcul, les valeurs des probabilités P (V ) et PV ( M ) .
b) Traduire les données de l’exercice à l’aide d’un arbre de probabilités.
( )
2) a) Calculer P V ∩ M . Interpréter ce résultat.
b) Montrer que P ( M ) = 0, 325 .
3) En comparant PV ( M ) et PV ( M ) , que peut-on dire de l’efficacité du vaccin ?
4) Sachant que la personne choisie n’est pas malade, quelle est la probabilité qu’elle soit
vaccinée ?

EXERCICE 3.
Une entreprise conditionne des petits pots de condiments. On admet que 3 % des pots
présentent un défaut. On contrôle les pots d’un lot.
Ce contrôle refuse 94 % des pots avec défaut et accepte 92 % des pots sans défaut.
Calculer la probabilité qu’un pot présente un défaut sachant qu’il a été accepté au contrôle.

Laurence BISCUOLM IUT GEA de MEAUX – Mathématiques 10 / 14

 EXERCICE 4 : d’après un EXERCICE D’EXAMEN

Une urne contient 100 petits cubes en bois dont 80 sont rouges et les autres bleus.
Parmi les rouges : 30 % ont leurs faces marquées d’un cercle, les autres ont leurs faces
marquées d’une étoile.
Parmi les bleus : 9 ont leurs faces marquées d’un cercle, les autres ont leurs faces marquées
d’une étoile.

PARTIE A
Les réponses seront données avec des notations rigoureuses de la forme :
P...... (.....) = ......... ou P (.....∩ .....) = ......... ou P (.....) = ......... etc ...

1) Compléter le tableau ci-dessous. Justifier par un calcul la case avec un *.

CUBES rouges bleus Total
avec des faces marquées *
d’un cercle
avec des faces marquées
d’une étoile
Total
Calcul justifiant la case avec un *:

On prélève un cube au hasard dans cette urne. Tous les cubes ont la même probabilité d’être
choisis.
On considère les évènements suivants :
B : « le cube choisi est bleu »
C : « le cube choisi a ses faces marquées d’un cercle »
2) Calculer la probabilité de choisir un cube avec ses faces marquées d’une étoile.
3) Calculer la probabilité de choisir un cube rouge avec ses faces marquées d’une étoile.
( )
4) Calculer PC B . Interpréter le résultat dans le contexte de l’exercice.
5) Sachant qu’on a choisi un cube rouge, quelle est la probabilité que ses faces soient
marquées avec des étoiles ?
6) Les évènements B et C sont-ils indépendants ? Justifier.

PARTIE B
On reprend les données de la PARTIE A.
Compléter l’arbre pondéré ci-dessous.

Laurence BISCUOLM IUT GEA de MEAUX – Mathématiques 11 / 14

 PARTIE C
On s’intéresse maintenant au tirage simultané de 2 cubes de cette urne de 100 cubes.
1) Combien y a-t-il de tirages de 2 cubes possibles ?
2) a) Combien y a-t-il de tirages ne contenant aucun cube bleu avec ses faces marquées
de cercles ?
b) Combien y a-t-il de tirages contenant exactement un cube bleu avec ses faces
marquées de cercles ?
c) Combien y a-t-il de tirages contenant exactement deux cubes bleus avec ses faces
marquées de cercles ?
On note X la variable aléatoire désignant le nombre de cubes bleus avec leurs faces marquées
d’un cercle dans un tirage simultané de deux cubes.
3) Justifier la loi de probabilités de X donnée ci-dessous :
91 91
P ( X = 0) = P ( X = 1) =
110 550
2
P ( X = 2) =
275

PARTIE D
Un forain tient un stand avec plusieurs jeux.
Un de ces jeux consiste à choisir au hasard deux cubes dans l’urne précédente.
La mise est de 0,50 €.
Plus le nombre de cubes bleus avec ses faces marquées de cercles est élevé, plus le gain
du joueur augmente :
• s’il prélève 2 de ces cubes, il gagne 5 € ;
• s’il prélève 1 de ces cubes, il gagne 1 € ;
• s’il ne prélève aucun de ces cubes, il ne gagne rien.

On note G la variable aléatoire désignant le gain net d’un joueur.

1) Donner la loi de G.
On pourra admettre les résultats précédents.
2) Le forain affirme qu’un joueur a plus de 15 % de chance de gagner de l’argent.
Est-ce vrai ?
3) Calculer l’espérance de G. Interpréter ce résultat dans le contexte de l’exercice.
4) Le forain estime que 1 000 personnes devraient jouer à ce jeu durant le week-end.
Quel chiffre d’affaire peut-il espérer de ce jeu en un week-end ?

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 EXERCICE 5.
Selon les autorités sanitaires d’un pays, 7 % des habitants sont affectés par une certaine
maladie. Dans ce pays, un test est mis au point pour détecter cette maladie.
Ce test a les caractéristiques suivantes :
• Pour les individus malades, le test donne un résultat négatif dans 20 % des cas ;
• Pour les individus sains, le test donne un résultat positif dans 1 % des cas.

Une personne est choisie au hasard dans la population et testée.

On considère les évènements suivants :
• M : « la personne est malade » ;
• T : « le test est positif ».

1) Montrer que la probabilité que le test de la personne choisie au hasard soit positif,
est de 0,0653.
2) On considère dans cette question que la personne choisie au hasard a un test positif.
Quelle est la probabilité qu’elle soit malade ? Arrondir à 0,01 près.
3) On choisit des personnes au hasard dans la population. La taille de ce pays permet
d’assimiler ce tirage à un tirage avec remise.
On note X la variable aléatoire qui donne le nombre d’individus ayant un test positif
parmi 10 personnes choisies au hasard.
a) Préciser la nature et les paramètres de la loi suivie par X.
b) Déterminer la probabilité qu’exactement deux personnes aient un test positif.
Arrondir à 0,01 près.
4) Déterminer le nombre minimum de personnes à tester dans ce pays pour que la probabilité
qu’au moins l’une d’entre elles ait un test positif soit supérieure à 99 %.

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 FORMULAIRE

DÉNOMBREMENT
n! = n × ( n − 1) × ( n − 2 ) × ... × 3 × 2 × 1

n!
Ank =
( n − k )!
⎛ n⎞ n!
⎜⎝ k ⎟⎠ = k!( n − k )!

LOI BINOMIALE
Ensemble des
Loi Terme général Espérance Écart-type
valeurs
Binomiale ⎛ n⎞
k ∈{0 ; 1 ; 2 ; ... ; n} P ( X = k ) = ⎜ ⎟ p k (1− p ) np (1− p )
n−k
np
B ( n, p ) ⎝ k⎠

CAS DES VARIABLES DISCRÈTES ALÉATOIRES QUELCONQUES

Espérance Écart-type
V ( X ) = E ( X 2 ) − ⎡⎣ E ( X ) ⎤⎦
2
n
E ( X ) = ∑ xi × P ( X = xi ) n
i=1 où E ( X 2 ) = ∑ xi2 × P ( X = xi )
= x1 × P ( X = x1 ) + x2 × P ( X = x2 ) + ...+ xn × P ( X = xn ) i=1

σ (X) = V (X)

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