Lycée Français Bel Air Terminale - Spé maths Lycée Français Bel Air Terminale - Spé maths

DEVOIR SURVEILLÉ DEVOIR SURVEILLÉ

Calculatrice autorisée. Durée : 1 heure. Calculatrice autorisée. Durée : 1 heure.

Exercice 1 (4 points) Exercice 1 (4 points)

1. Simplifier √ 27 . 1. Simplifier √ 27 .
2 2
2. Écrire (2+3 √ 5) sous la forme a+b √ 5. 2. Écrire (2+3 √ 5) sous la forme a+b √ 5.
3. Recopier et compléter : (x−...)2 =x 2−3 x+... 3. Recopier et compléter : (x−...)2 =x 2−3 x+...

Exercice 2 (6 points) Exercice 2 (6 points)

Résoudre : Résoudre :
a. (x−4)2=25 b. x 2 −2 x=0 c. (4 x−2)(5−x)<0 a. (x−4)2=25 b. x 2 −2 x=0 c. (4 x−2)(5−x)<0

Exercice 3 (10 points) Exercice 3 (10 points)

Le bénéfice d’une entreprise pour la fabrication et la vente de x tonnes
d’acier est donné par B( x)=−2 x 2 +190 x−2400 en Euros.
1. Si l’entreprise produit 10 tonnes d’acier, l’entreprise gagne-t-elle ou
perd-elle de l’argent ? Justifier.
2. Conjecturer, à l’aide de la calculatrice, le plus grand intervalle sur lequel
B(x) est positif, puis interpréter dans le cadre de l’exercice.
3. Déterminer la forme canonique de B(x) puis en déduire la quantité
d’acier que l’entreprise doit fabriquer afin que son bénéfice soit maximal.
4. Factoriser la forme canonique par -2, puis factoriser sous la forme
B( x)=−2( x−n)(x−m) à l’aide d’une identité remarquable.
5. Retrouver le résultat de la question 2 à l’aide de cette forme factorisée.
Le bénéfice d’une entreprise pour la fabrication et la vente de x tonnes
d’acier est donné par B( x)=−2 x 2 +190 x−2400 en Euros.
1. Si l’entreprise produit 10 tonnes d’acier, l’entreprise gagne-t-elle ou
perd-elle de l’argent ? Justifier.
2. Conjecturer, à l’aide de la calculatrice, le plus grand intervalle sur lequel
B(x) est positif, puis interpréter dans le cadre de l’exercice.
3. Déterminer la forme canonique de B(x) puis en déduire la quantité
d’acier que l’entreprise doit fabriquer afin que son bénéfice soit maximal.
4. Factoriser la forme canonique par -2, puis factoriser sous la forme
B( x)=−2( x−n)(x−m) à l’aide d’une identité remarquable.
5. Retrouver le résultat de la question 2 à l’aide de cette forme factorisée.