21/04/2023 19:51 TP chimie N° 09C Oxydant-réducteur.

Correction, Première S

Oxydant - réducteur.
TP Chimie. N° 09 Correction.
Enoncé

Comprendre la notion d’oxydant, de réducteur et d’oxydoréduction.

Test de reconnaissance de quelques ions.

Objectifs : - Réaction entre un cation métallique et un métal.

- Exploitation.

Les ions au Lycée : tests d'identification

Couples oxydant-réducteur

I - Test de reconnaissance de quelques cations.

II - Réaction entre un cation métallique et un métal.

1)- Réaction entre le cuivre métal et une solution de nitrate d'argent.

2)- Réaction entre le fer métal et une solution de sulfate de cuivre II.

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3)- Réaction entre le zinc métal et une solution de sulfate de fer II.

III - Exploitation.

1)- Compléter le tableau suivant.

2)- Oxydant et réducteur.

3)- Questions.

4)- Remarques.

I- Test de reconnaissance de quelques cations métallique

Réaliser les expériences proposées et compléter le tableau suivant le modèle de la première colonne.

Formule du cation Cu2+

Dans un tube à essais, verser environ 2 mL

Protocole expérimental de solution de sulfate de cuivre II.
Ajouter ensuite quelques gouttes de soude.

Schéma
et
observation

Équation bilan
Cu2+ (aq) + 2 HO–(aq) → Cu(OH)2 (s)
de la réaction

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Une solution contient des ions … Cu2+ (aq)..

si par ajout de…soude… dans un peu de la solution,
Conclusion
il se forme un précipité bleu.
de formule Cu(OH)2 (s).

Formule du cation Ag+

Dans un tube à essais, verser environ 2 mL

Protocole expérimental de solution de nitrate d’argent.
Ajouter ensuite quelques gouttes de chlorure de sodium

Schéma
et
observation

Équation bilan Ag+ (aq) + Cl –(aq) → AgCl (s)

de la réaction

Une solution contient des ions Ag+ (aq) si par ajout de

Conclusion chlorure de sodium dans un peu de la solution,
il se forme un précipité blanc. de formule AgCl(s).

Formule du cation Fe2+

Dans un tube à essais, verser environ 2 mL

Protocole expérimental de solution de sulfate de fer II.
Ajouter ensuite quelques gouttes de soude.

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Schéma
et
observation

Équation
Fe2+ (aq) + 2 HO –(aq) → Fe(OH)2 (s)
bilan de la réaction

Une solution contient des ions …Fe2+ (aq)..si par ajout de

Conclusion …soude… dans un peu de la solution,
il se forme un précipité vert pâle. de formule Fe(OH)2 (s).

Formule du cation Fe 3+

Dans un tube à essais, verser environ 2 mL

Protocole expérimental de solution de chlorure de fer III.
Ajouter ensuite quelques gouttes de soude.

Schéma
et
observation

Équation
Fe3+ (aq) + 3 HO –(aq) → Fe(OH)3 (s)
bilan de la réaction

Conclusion Une solution contient des ions ...Fe 3+ (aq)..si par ajout de
…soude… dans un peu de la solution,

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il se forme un précipité rouille. de formule Fe(OH)3 (s).

Formule du cation Zn2+

Dans un tube à essais, verser environ 2 mL

Protocole expérimental de solution de sulfate de zinc II.
Ajouter ensuite quelques gouttes de soude.

Schéma
et
observation

Équation
Zn2+ (aq) + 2 HO –(aq) → Zn(OH)2 (s)
bilan de la réaction

Une solution contient des ions …Zn2+ (aq)..si par ajout de

Conclusion …soude… dans un peu de la solution,
il se forme un précipité blanc. de formule...Zn(OH)2 (s).

II- Réaction entre un cation métallique et un métal.

1)- Réaction entre le cuivre métal et une solution de nitrate d’argent.

Verser 50 mL de solution de nitrate d’argent dans un bécher.

- Plonger un fil de cuivre dans les 50 mL de la solution.
- Attendre 5 à 10 minutes et observer.
- Verser environ 2 mL de la solution obtenue dans un tube à essais.
- Ajouter quelques gouttes de soude. Observer et interpréter.
- Par des schémas légendés, décrire l’état initial et l’état final du système chimique.
- Écrire l’équation bilan de la réaction.

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- Au bout de quelques minutes (20 min environ)

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- Expérience avec un serpentin de cuivre.

- Au cours de la réaction, il se forme un dépôt gris argenté d’argent métal Ag (s).

- La solution prend une teinte bleue.
- Le test à la soude avec la solution, donne la formation d’un précipité bleu.

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- Il se forme des ions cuivre II, Cu 2+ (aq) au cours de la réaction.

- Équation bilan de la réaction :

Demi-équations Cu = Cu2+ + 2 e–
électroniques

2 ( Ag+ + e – = Ag )

Bilan Cu (s) + 2 Ag+ (aq) → Cu2+ (aq) + 2 Ag (s)

2)- Réaction entre le fer métal et une solution de sulfate de cuivre II.

Verser environ 3 mL de solution de sulfate de cuivre II dans un tube à essais.

- Ajouter une spatule de fer en poudre.
- Fermer avec un bouchon et agiter (jusqu'à disparition de la coloration bleue de la solution)
- Filtrer à l’aide d’un entonnoir et d’un papier filtre.
- Verser environ 2 mL de la solution obtenue dans un tube à essais.
- Ajouter quelques gouttes de soude.
- Observer et interpréter.
- Par des schémas légendés, décrire l’état initial et l’état final du système chimique.
- Écrire l’équation bilan de la réaction.

- Lame de fer plongée dans une solution de sulfate de cuivre II.

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- Avec le fer en poudre, la réaction est très rapide et exothermique.

- Au cours de la réaction, il se forme un dépôt rougeâtre de cuivre métal Cu (s).
- La solution se décolore très rapidement.
- Le test à la soude révèle la présence d’ions fer II
- (il se forme un précipité vert pâle avec la solution obtenue).
- Équation bilan de la réaction :

Demi-équations Cu2+ + 2 e– = Cu
électroniques
Fe = Fe2 + + 2 e–

Bilan Cu2+ (aq) + Fe (s) → Cu (s) + Fe2+ (aq)

3)- Réaction entre le zinc métal et une solution de sulfate de fer II.

Verser environ 3 mL de solution de sulfate de fer II dans un tube à essais.

- Ajouter une spatule de zinc en poudre.
- Fermer avec un bouchon et agiter.
- Filtrer à l’aide d’un entonnoir et d’un papier filtre.
- Verser environ 2 mL de la solution obtenue dans un tube à essais.
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- Ajouter quelques gouttes de soude. Observer et interpréter.

- Par des schémas légendés, décrire l’état initial et l’état final du système chimique.
- Écrire l’équation bilan de la réaction.

- Avec le zinc en poudre, la réaction est très rapide.

- Au cours de la réaction, il se forme un dépôt noir de fer métal Fe (s).
- La solution vert pâle se décolore très rapidement.
- Le test à la soude révèle la présence d’ions zinc II
- (il se forme un précipité blanc avec la solution obtenue).
- Équation bilan de la réaction :

Demi-équations Fe2+ + 2 e – = Fe

électroniques
Zn = Zn2+ + 2 e –

Bilan Fe2+ (aq) + Zn (s) → Fe (s) + Zn2+ (aq)

III- Exploitation. Couples oxydant-réducteur

1)- Compléter le tableau suivant :

Expérience 1 Expérience 2 Expérience 3

Au cours de la transformation Au cours de la transformation Au cours de la transformation

chimique, l’ion argent Ag + a : chimique, l’ion cuivre II Cu 2+ chimique, l’ion fer II Fe 2+

a: a:

xa xa □
x1 □ proton x a gagné □1 □ proton □ proton
gagné gagné 1

□a □ □ a perdu □a x □
□ neutron x2 □ neutron
perdu 2 perdu 2 neutron

□ x □ x
□3 x électron
3 électron 3 électron

Pour former … Pour former ……… Pour former ………

Ag……………… Cu…………. Fe……….

Au cours de la transformation Au cours de la transformation Au cours de la transformation

chimique, le fer métal Fe a : chimique, le zinc métal Zn a :

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chimique, le cuivre métal Cu

a:

□a □ □a □
□ proton □ a gagné □1 □ proton □ proton
gagné 1 gagné 1

x a perdu x a perdu xa x □
x2 □ neutron x2 □ neutron
perdu 2 neutron

□ x □ x
□3 x électron
3 électron 3 électron

Pour former ……… Cu 2+… Pour former ……… Fe 2+…… Pour former ……… Zn 2+ …

2)- Oxydant et réducteur.

Un oxydant est une entité chimique capable de gagner un ou plusieurs électrons.
- Nommer les oxydants rencontrés lors de la séance de travaux pratiques.

- Les oxydants : Cu 2+ ; Fe 2+ ; Zn 2+ ; Ag +.
Un réducteur est une entité chimique capable de céder un ou plusieurs électrons.
- Nommer les réducteurs rencontrés lors de la séance de travaux pratiques.

- Les réducteurs : Cu ; Fe ; Zn.

3)- Questions :
- Sachant que les électrons ne peuvent pas exister à l’état libre dans une solution aqueuse, répondre aux
questions suivantes :
- Lors de l’expérience 1, qui peut fournir les électrons gagnés par les ions argent I ?
- Lors de l’expérience 1, c’est le cuivre métal fournit les électrons aux ions argent I.
- Lors de l’expérience 2, qui peut fournir les électrons gagnés par les ions cuivre II ?
- Lors de l’expérience 2, c’est le fer métal qui fournit les électrons aux ions cuivre II.
- Lors de l’expérience 3, qui peut fournir les électrons gagnés par les ions fer II ?
- Lors de l’expérience 3, c’est le zinc métal qui fournit les électrons aux ions fer II.
- Expliquer pourquoi on parle de transfert d’électrons pour ces réactions chimiques ?
- Il se produit un transfert d’électrons d’un réducteur (espèce chimique qui cède des électrons) vers un
oxydant (espèce chimique qui gagne des électrons).
- Les électrons n’existent pas dans la solution.
- Le transfert se fait au niveau de la surface du solide qui est en contact avec la solution ionique.
- Donner une définition d’une réaction d’oxydoréduction.

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- Une réaction d’oxydoréduction est une réaction de transfert d’électrons entre un réducteur et un oxydant.

4)- Remarques :
- En regardant le tableau du paragraphe III-- 1)- que remarquez-vous pour l ‘élément cuivre ? pour
l’élément fer ?
- Dans certaines conditions le cuivre métal peut donner des ions cuivre II.
- Mais les ions cuivre II peuvent donner du cuivre métal dans d’autres conditions
- Même remarque pour l’élément fer.

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