MENA-DRENA-ODIENNE**COLLEGE HADJA NABINTOU CISSÉ DE GBELEBAN** DRENA-ODIENNE-MENA

Année Scolaire : 2023-2024

Durée : 1H

DEVOIR DE MATHÉMATIQUES

Niveau : Seconde C

Cette épreuve comporte deux (02) pages numérotées 1 sur 2 ; 2 sur 2

EXERCICE 1(4 pts)

Pour chacune des affirmations suivantes, écris sur ta feuille de copie le numéro de la ligne
suivi de la lettre (V) si l’affirmation est vraie ou bien de la lettre (F) si l’affirmation est fausse.
(Exemple : 1.V ou 1.F).
7 2 109
1. La forme canonique du polynôme 3𝑥 2 + 7𝑥 − 5 est : 3[(𝑥 + 6) + ]
36
2. Le polynôme 𝑥 4 + 2𝑥 3 + √2𝑥 5 − 𝑥 2 + 5𝑥 − 9 est de degré 4.
3. 2𝑥 2 + 5|𝑥| − 4 est un polynôme.

EXERCICE 2(4 pts)

Pour chaque ligne du tableau, trois réponses sont proposées dont une, et une seule est exacte.
Indique-la en notant par exemple 1.a ou 1.b ou 1.c.
Réponses
Affirmations a b c
1. Pour tous nombres réels
𝑥 et 𝑦 on a :
(𝑥 − 𝑦)(𝑥 2 + 𝑥𝑦 + 𝑦 2 ) (𝑥 + 𝑦)(𝑥 2 + 𝑥𝑦 + 𝑦 2 ) (𝑥 + 𝑦)(𝑥 2 − 𝑥𝑦 + 𝑦 2 )
𝑥3 + 𝑦3 =

2. Soient P et Q deux
polynômes tels que
P(x) = −3𝑥 3 + 2𝑥 2 − 5𝑥 + 3 3 1 2
et
Q(x) = 3𝑥 3 − 2𝑥 2 − 5𝑥 + 3

On a d°(𝑃 + 𝑄) est égal à

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EXERCICE 2(7 pts)
On considère le polynôme P défini par 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 2 + 𝑥 − 1.
1) a. Démontre qu’il existe un polynôme Q tel que, pour tout nombre réel 𝑥 :
𝑃(𝑥) = (𝑥 − 1)𝑄(𝑥)
b. Détermine 𝑄(𝑥).
c. Factorise 𝑃(𝑥) par des produits de facteurs de degré 1.
𝑃(𝑥)
2) On considère la fonction rationnelle F définie par : 𝐹(𝑥) = 𝑥 2 −𝑥−2
a. Détermine l’ensemble de définition 𝐷𝐹 de F.
b. Simplifie F sur 𝐷𝐹 .
3) a. Étudie le signe de 𝐹(𝑥) suivant les valeurs de 𝑥.
b. Déduis-en l’ensemble de définition de la fonction g définie par :
g(𝑥) = √−𝐹(𝑥)
c. Détermine les nombres réels 𝑎, 𝑏 𝑒𝑡 𝑐 tels que pour tout 𝑥 ∈ 𝐷𝐹 ,
𝑐
𝐹(𝑥) = 𝑎𝑥 + 𝑏 + 𝑥−2

EXERCICE 4(5 pts)

La figure ci-dessous représente un jardin de forme rectangulaire dans la cour du collège.
Deux allées de largeur 𝑥 partagent transversalement ce jardin. Pour son embellissement, du
gazon sera planté sur le reste du jardin.

Le principal M. Hebie Issa demande aux élèves du club environnement d’aménager le jardin
de sorte que l’aire des allées soit égale à l’aire de l’espace gazonner. Les élèves des classes de
seconde dudit club cherchent la valeur de 𝑥. Pour cela ils te sollicitent. En t’appuyant sur tes
connaissances mathématiques aide les élèves de la seconde à résoudre le problème.

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