Programmes de mathématiques financières

T S éco 11ème S T G
1.- intérêts simples 1.- Calculs commerciaux
2.- Escompte à intérêts simples 2.- intérêts simples
3.- Escompte rationnel 3.- Escompte à intérêts simples
4.- Bordereau d’escompte 4.- Escompte rationnel
5.- Equivalence d’effet 5.- Bordereau d’escompte
6.- Echéance commune 6.- Equivalence d’effet
7.- Echéance moyenne
8.- intérêts composés : capitalisation
Terminale STG 3ème TCA – BT1
1.- intérêts simples 1.- intérêts simples
2.- Escompte à intérêts simples 2.- Escompte à intérêts simples
3.- Escompte rationnel 3.- Escompte rationnel
4.- Bordereau d’escompte 4.- Bordereau d’escompte
5.- Equivalence d’effet 5.- Equivalence d’effet
6.- Echéance commune 6.- Echéance commune
7.- Echéance moyenne 7.- Echéance moyenne
8.- Problèmes de crédit 8.- Problèmes de crédit
9.- Intérêts composés : capitalisation et
actualisation
10.- Annuité constante de fin de période
1ère DUT 4ème TCA – BT2
1.- Calculs commerciaux 1.- intérêts composés i.c.
2.- intérêts simples 2.- Escompte à intérêts composés
3.- Escompte à intérêts simples 3.- Equivalence à intérêts composés
4.- Escompte rationnel 4.- Echéance commune à i.c.
5.- Bordereau d’escompte 5.- Echéance moyenne à i.c.
6.- Equivalence d’effet 6.- Problème de crédit à i.c.
7.- Problème de crédit 7.- Problème de contrat
8.- Annuités constantes de fin de
période
9.- Annuité en PA et en PG

1
 Programmes de Mathématiques
1ère AC / EB
1 : Divisibilité des nombres entiers
2 : Les fractions
3 : Les proportions
4 : les fonctions numériques
5 : équation et inéquation du 1er
degré à une inconnue
6 : Les pourcentages et applications
7 : Introductions aux intérêts
simples
2ème SD
1 : La statistique descriptive
2 : Les intérêts simples
3 : l’escompte à intérêts simples
(escompte commercial).
2ème ACT / EBT / EC
1 : équations du 2ème degré à une
inconnue
2 : les intérêts simples
3 : l’escompte commercial
4 : Bordereau d’escompte
5 : Equivalence d’effet : échéance
commune et échéance moyenne
1ère SD
1 : Les fractions
2 : Les rapports et proportions
3 : Les équations et inéquations du
1er degré à une inconnue dans R
2
 Programmes de Mathématiques
1ère TC
CH1 : Les nombres réels
CH2 : les fonctions polynômes
CH3 : équation et inéquation du 1er
degré à une inconnue
CH4 : les fonctions numériques d’une
variable réelle f(x) = ax ; f(x) = ax +
b ; f(x) = 1/ x ; f(x) = ax²
CH5 : la proportionnalité
2ème TC
CH1 : Les rapports et proportions
CH2 : Les équations et inéquations
- 1er degré à une inconnue
- 2ème degré à une inconnue
- Système d’équation : 2 ou
inconnues
CH3 : Les pourcentages et
applications
CH4 : les progressions arithmétiques
et géométriques
CH5 : Les intérêts simples
CH6 : Les fonctions numériques d’une
variable réelle.
3ème TC
CH1 : les intérêts simples
CH2 : Escompte commercial et
escompte rationnel
CH3 : Bordereau d’escompte
CH4 : équation d’effet et de capitaux
CH5 : Statistique
1ère AC / EB
CH1 : Divisibilité des nombres entiers
CH2 : Les fractions
CH3 : Les proportions
CH4 : les fonctions numériques f(x) =
ax ; f(x) = ax + b
CH5 : équation et inéquation du 1er
degré à une inconnue
CH6 : Les pourcentages
CH7 : les intérêts simples
1ère SD
CH1 : Les fractions
CH2 : Les rapports et proportions
CH3 : Les équations et inéquations du
1er degré à une inconnue dans R
2ème SD
CH1 : La statistique descriptive
CH2 : Les intérêts simples
CH3 : l’escompte à intérêts simples
(escompte commercial).
4ème TC
CH1 : Les intérêts composés
CH2 : l’escompte à intérêt composé
CH3 : les annuités constantes de fin
de période
CH4 : Statistique
ACT / EBT
CH1 : équations du 2ème degré à une
inconnue
CH2 : les intérêts simples
CH3 : l’escompte à intérêt simple
- Escompte commercial
- Bordereau d’escompte
- Equivalence : échéance
commune et échéance moyenne

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 Programme de mathématiques TAL
Terminale Arts – Lettres : T.AL (2 heures par
semaine) Coefficient : 1
Indications pédagogiques
CALCUL NUMERIQUE
Dans ce chapitre, il ne s’agit pas de développer une théorie sur l’arithmétique,
on se limitera à des exemples de calculs permettant aux apprenants de se
rappeler des notions de diviseurs, de multiples, de PGCD et de PPCM déjà
étudiées au fondamental afin de les utiliser dans d’autres disciplines comme
la musique.
CALCUL DE LIMITE
Il ne s’agit pas d’aboutir à la définition mathématique générale, encore moins
de l’utiliser, mais de donner un sens en relation avec les graphiques obtenus
en 11e, et en donnant une explication pratique des expressions « f(x) tend vers
+  en +  » « Un tend vers ℓ en +  »
« f(x) tend vers +  en 0 à droite » etc.
DÉRIVATION DES FONCTIONS (Même chose pour T.LL)
A l’occasion de l’étude de certaines fonctions rationnelles non homographiques
on pourra introduire la notion d’asymptote oblique sans toute fois en faire une
recherche systématique : on constatera simplement « PM tend vers zéro
lorsque M s’éloigne sur la branche infinie considérée »

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CALCUL NUMERIQUE
Dans ce chapitre, il ne s’agit pas de développer une théorie sur l’arithmétique,
on se limitera à des exemples de calculs permettant aux apprenants de se
rappeler des notions de diviseurs, de multiples, de PGCD et de PPCM déjà
étudiées au fondamental afin de les utiliser dans d’autres disciplines comme
la musique.
Diviseurs et multiples d’un entier
– Définition de diviseur et de multiple d’un nombre, entier.– propriétés
élémentaires
–Nombre premier (définition liste des entiers naturels premiers inférieurs à
100)
–Décomposition d’un entier en produit de facteurs premiers (Exercices
simples de décomposition)
–Définition de PGCD et de PPCM (Exercices de détermination de PGCD et
PPCM)
CALCUL DE LIMITE
Il ne s’agit pas d’aboutir à la définition mathématique générale, encore
moins de l’utiliser, mais de donner un sens en relation avec les graphiques
obtenus en 11e, et en donnant une explication pratique des expressions « f(x)
tend vers +  en +  » « Un tend vers ℓ en +  »
« f(x) tend vers +  en 0 à droite » etc.
DÉRIVATION DES FONCTIONS :
– Fonction tangente en un point : fonction affine associée à la droite tangente
en ce point.
– Nombre dérivé : coefficient directeur de la tangente
Il s’agit d’introduire la notion de nombre dérivé en utilisant l’idée de droite
tangente en un point d’une courbe : sur un exemple
f : x  f (x) . On cherche une droite coupant la courbe en deux points
confondus d’abscisse x0, le coefficient directeur de cette droite est appelé
nombre dérivé de f au point x0.
Renouveler l’expérience en plusieurs autres points. Montrer des exemples où
le problème est insoluble :
x  x en 0, x  x en 0.
.
Effectuer des recherches graphiques de nombres dérivés à partir de
graphiques précis élaborés antérieurement.
Observer le lien entre nombre dérivé et taux de croissance (ou de
décroissance), la signification d’un nombre dérivé nul. Lorsque la fonction f

5
représente une distance parcourue par un mobile en fonction du temps, le
nombre dérivé est appelé vitesse du mobile.
– Calcul du nombre dérivé en x0 : fonction dérivée. Les formules seront
admises pour les fonctions polynomiales de degré 2, 3,…, la fonction x  1
x
et la fonction x  x .
A titre d’exercice le calcul du nombre dérivé en x0 quelconque peut être fait
sur quelques exemples en cherchant la condition de racine double x0 pour
l’équation
f(x) =  x   (problème du second degré)
– Équation de la tangente à partir du nombre dérivé.
– Relation avec le sens de variation d’une fonction.

– Application à l’étude d’une fonction polynomiale de degré inférieur ou égal

à 3
– Application à la recherche d’une solution approchée d’une équation
algébrique de degré 3 par exemple.
En remplaçant la courbe par sa tangente en un « point voisin » de la racine
cherchée et en itérant ce processus. On aura une idée de la précision
obtenue par la différence des deux valeurs approchées
successives.(utilisation avantageuse d’une calculette
– Règles de calcul relatives aux nombres (et fonctions) dérivées ; somme,
produit, puissance ; quotient.
– Dérivé d’une fonction composée
– Application à l’étude d’une fonction polynomiale de degré inférieure ou égal
ax 2  bx  c
à 3 et d’une fonction rationnelle du type x avec d  0.
dx  e

A l’occasion de l’étude de certaines fonctions rationnelles non

homographiques on pourra introduire la notion d’asymptote oblique sans
toute fois en faire une recherche systématique : on constatera simplement
« PM tend vers zéro lorsque M s’éloigne sur la branche infinie considérée »

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SUITES NUMÉRIQUES

– Définition et représentation graphique

– Monotonie
– On observera des exemples correspondant à divers modes de
détermination :
– Table de valeurs (relevé météorologique, production agricole ou
artisanale….)
– Expression du terme général Un = f(n)
– Relation de récurrence Un+1 = g(Un) et Uo donné (dans ce cas on pourra
montrer comment déduire le graphe de la suite du graphe de la fonction g)
– A l’aide d’une calculette, on pourra, sans aucune théorie ni formalisme,
observer les phénomènes asymptotiques.
On pourra aussi inviter les élèves à produire eux-mêmes des exemples
documentés issus d’autres disciplines : histoire, géographie, biologie…….
– Cas particulier des suites arithmétiques et géométriques, propriétés
classiques des suites : problèmes correspondants (intérêts simples, intérêts
composés, démographie)
STATISTIQUE
I. Introduction au vocabulaire, aux symbolismes graphiques
représentant une série statistique.
– Coder, classer, ranger, dénombrer, organiser, utilisation d’exemples issus
de la vie sociale et économique pour montrer la nécessité d’organisation de
donnés
– Utilisation de diagramme
– Tableaux numériques.
– Population, modalités, caractères.
– Effectifs, effectifs cumulés, fréquences, fréquences cumulées.
– Caractères quantitatifs, qualitatifs
– Regroupement de modalités en classes.

7
– Diverses représentations graphiques : Diagramme en bâtons, histogramme,
polygone des effectifs et des fréquences, diagramme circulaire)
– Eléments caractéristiques d’une série statistique : médiane, moyenne
arithmétique, dominants. Evaluation de la dispersion : quartiles, écart moyen
arithmétique.

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 Programme de mathématiques TSS
Terminales Sciences Sociales T.SS (2 heures par
semaine) Coefficient : 1
Indications Pédagogiques
LA NOTION DE LIMITE DU POINT DE VUE DESCRIPTIF ET CULTUREL
Il ne s’agit pas d’aboutir à la définition mathématique générale, encore moins
de l’utiliser, mais de donner un sens en relation avec les graphiques obtenus
en 11e, aux expressions « f(x) tend vers +  en +  » « Un tend vers ℓ en +  »
« f(x) tend vers +  en 0 à droite » etc. en évitant éventuellement le cas le
moins spectaculaire de limite finie en un point réel. On invitera donc les
élèves, sous forme de débat, à traduire ces expressions de diverses manières
en langage courant selon le style propre de chacun, puis avec l’aide du
professeur on s’acheminera vers une formulation pseudo mathématique plus
maniable (sans utilisation de quantificateur, par exemple du type: « Soit A > 0,
puis – je rendre f(x) > A au moyen d’une condition sur x ? »).
Enfin on profitera avantageusement de cette situation pour lire aux élèves si
possible diffuser quelques textes historiques montrant les difficultés inhérentes
à la notion de limite éprouvés jusqu’à la fin du 18è siècle
LA NOTION DE LIMITE DU POINT DE VUE DESCRIPTIF ET CULTUREL
Il ne s’agit pas d’aboutir à la définition mathématique générale, encore
moins de l’utiliser, mais de donner un sens en relation avec les graphiques
obtenus en 11e, aux expressions « f(x) tend vers +  en +  » « Un tend vers
ℓ en +  »
« f(x) tend vers +  en 0 à droite » etc. en évitant éventuellement le cas le
moins spectaculaire de limite finie en un point réel. On invitera donc les
élèves, sous forme de débat, à traduire ces expressions de diverses
manières en langage courant selon le style propre de chacun, puis avec
l’aide du professeur on s’acheminera vers une formulation pseudo
mathématique plus maniable (sans utilisation de quantificateur, par exemple
du type: « Soit A > 0, puis – je rendre f(x) > A au moyen d’une condition sur
x ? »).
Enfin on profitera avantageusement de cette situation pour lire aux élèves si
possible diffuser quelques textes historiques montrant les difficultés
inhérentes à la notion de limite éprouvés jusqu’à la fin du 18è siècle

DÉRIVATION : COMPLÉMENTS ET APPLICATIONS.

- Règles de calcul relatives aux nombres

9
(et fonctions) dérivé(e)s : (somme, produit, puissance, quotient)
- Dérivée d’une fonction composée.
- Application à l’étude d’une fonction polynomiale de degré inférieur ou égal à
ax 2  bx  c
3 et d’une fonction rationnelle du type :x  avec d ≠ 0.
dx  e
- A l’occasion de l’étude de certaines fonctions rationnelles non
homographiques on pourra introduire la notion d’asymptote oblique sans
toutefois en faire une recherche systématique : on constatera simplement «
MP tend vers zéro lorsque M s’éloigne sur la branche infinie considérée ».

Notion de primitive
– Définition – tableau des primitives usuelles
FONCTION LOGARITHME ET EXPONENTIELLE :
Fonction logarithme népérien
1
Définir la fonction ln comme étant la primitive de la fonction : x  qui
x
s’annule au point 1.
x1
D’où l’écriture ln x  1 dt .
t
Cette définition ainsi que l’interprétation géométrique de l’intégrale
permettent de conclure :
1
– que ( lnx)’ = ainsi que sur le signe de ln et sur sa stricte croissance.
x
On admettra que :
– lim ln x   ; lim ln x  
x 0  x 
–ln est une bijection de ℝ * sur ℝ.
–Le nombre e est le nombre tel que lne = 1 et
e ≈ 2,712

–Graphique soigné à partir d’une table ou d’une calculette.

–Propriétés algébriques.
On admettra que le logarithme du produit est
ln(a  b) = lna + lnb avec a > 0 et b > 0
10
puis on déduit : logarithme d’une puissance, d’un quotient.
On pourra faire vérifier graphiquement par les élèves quelques propriétés
algébriques.
f (2) + f (3) = f (6) ; f ( 1 ) = – f (2 ); f (9) = 2 f (3)
2
–Le logarithme décimal..
– La fonction réciproque de ln est appelée fonction exponentielle népérienne
et est notée exp. (exp(x) = ex)
–On évitera l’introduction de la notation exponentielle avant d’avoir établi les
propriétés algébriques.
–Représentation graphique par échange « de x et y » donc par symétrie par
rapport à la première bissectrice du repère.
- Propriétés de croissance stricte de 0 à +  , limites en +  et – 

– Notation ex.
Propriétés algébriques en utilisant la fonction réciproque ln

DÉNOMBREMENT
– Nombre d’éléments du produit cartésien de 2 ensembles finis.
–Nombre d’éléments de l’ensemble Ep des p–listes d’éléments de E.

Cas d’éléments distincts 2 à 2.

– Nombre de permutations d’un ensemble à n éléments ; notation n

– Nombre de parties à p éléments dans un ensemble à n éléments ; notation
C np
– Introduction aux cas élémentaires de calcul de probabilité (équiprobabilité).

STATISTIQUE :
Rappels de notions étudiées en 11ime
*caractères quantitatifs, caractères qualitatifs
*représentations graphiques
*caractères de position: mode, médiane, moyenne, quartiles.
Etude conjointe de 2 caractères d’une série :
* nuage de points, point moyen
* initiation à l’ajustement linéaire par des méthodes graphiques et la méthode
des moindres carrés.

11
12
 Programme de mathématiques TSS
Terminales Langues – Lettres : T.LL (2 heures par semaine)
Coefficient : 1
Indications pédagogiques de mathématiques
Terminale Arts – Lettres : T.AL
CALCUL DE LIMITE
Il ne s’agit pas d’aboutir à la définition mathématique générale, encore moins
de l’utiliser, mais de donner un sens en relation avec les graphiques obtenus
en 11e, et en donnant une explication pratique des expressions « f(x) tend vers
+  en +  » « Un tend vers ℓ en +  »
« f(x) tend vers +  en 0 à droite » etc.
DÉRIVATION DES FONCTIONS (Même chose pour T.LL)
A l’occasion de l’étude de certaines fonctions rationnelles non homographiques
on pourra introduire la notion d’asymptote oblique sans toute fois en faire une
recherche systématique : on constatera simplement « PM tend vers zéro
lorsque M s’éloigne sur la branche infinie considérée »

LIMITE DU POINT DE VUE DESCRIPTIF ET CULTUREL

Il ne s’agit pas d’aboutir à la définition mathématique générale, encore
moins de l’utiliser, mais de donner un sens en relation avec les graphiques
obtenus en 11e, aux expressions « f(x) tend vers +  en +  » « Un tend vers
ℓ en +  »
« f(x) tend vers +  en 0 à droite » etc. en évitant éventuellement le cas le
moins spectaculaire de limite finie en un point réel. On invitera donc les
élèves, sous forme de débat, à traduire ces expressions de diverses
manières en langage courant selon le style propre de chacun, puis avec
l’aide du professeur on s’acheminera vers une formulation pseudo
mathématique plus maniable (sans utilisation de quantificateur, par exemple
du type: « Soit A > 0, puis – je rendre f(x) > A au moyen d’une condition sur
x ? »).
Enfin on profitera avantageusement de cette situation pour lire aux élèves si
possible diffuser quelques textes historiques montrant les difficultés
inhérentes à la notion de limite éprouvés jusqu’à la fin du 18è siècle.
DÉRIVATION DES FONCTIONS :
– Fonction tangente en un point : fonction affine associée à la droite tangente
en ce point.
– Nombre dérivé : coefficient directeur de la tangente.
Il s’agit d’introduire la notion de nombre dérivé en utilisant l’idée de droite
tangente en un point à une courbe :

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sur un exemple f : x  f (x) , on cherche une droite coupant la courbe en
deux points confondus d’abscisse x0, le coefficient directeur de cette droite
est appelé nombre dérivé de f au point x0. Relation avec l’angle formé par la
droite et l’horizontale (axe des abscisses)
Renouveler l’expérience en plusieurs autres points. Montrer des exemples où
le problème est insoluble :
x  x en 0, x  x en 0.
Effectuer des recherches graphiques de nombres dérivés à partir de
graphiques précis élaborés antérieurement.
Observer le lien entre nombre dérivé et taux de croissance (ou de
décroissance), la signification d’un nombre dérivé nul. Lorsque la fonction f
représente une distance parcourue par un mobile en fonction du temps, le
nombre dérivé est appelé vitesse du mobile.
– Calcul du nombre dérivé en x0 : fonction dérivée. Les formules seront
admises pour les fonctions polynomiales de degré 2, 3,…, la fonction x  1
x
et la fonction x  x .
A titre d’exercice le calcul du nombre dérivé en x0 quelconque peut être fait
sur quelques exemples en cherchant la condition de racine double x0 pour
l’équation
f(x) =  x   (problème du second degré)
– Équation de la tangente à partir du nombre dérivé.
– Relation avec le sens de variation d’une fonction.

– Application à l’étude d’une fonction polynomiale de degré inférieur ou égal à

3
– Application à la recherche d’une solution approchée d’une équation
algébrique de degré 3 par exemple.
En remplaçant la courbe par sa tangente en un « point voisin » de la racine
cherchée et en itérant ce processus. On aura une idée de la précision
obtenue par la différence des deux valeurs approchées
successives.(utilisation avantageuse d’une calculette
– Règles de calcul relatives aux nombres (et fonctions) dérivées ; somme,
produit, puissance ; quotient .
– Dérivé d’une fonction composée
– Application à l’étude d’une fonction polynomiale de degré inférieure ou égal
2
 bx  c
à 3 et d’une fonction rationnelle du type x  ax avec d  0.
dx  e
A l’occasion de l’étude de certaines fonctions rationnelles non
homographiques on pourra introduire la notion d’asymptote oblique sans
14
toute fois en faire une recherche systématique : on constatera simplement
« PM tend vers zéro lorsque M s’éloigne sur la branche infinie considérée »

SUITES NUMÉRIQUES

– Définition et représentation graphique

– Monotonie
– On observera des exemples correspondant à divers modes de
détermination :
– Table de valeurs (relevé météorologique, production agricole ou
artisanale….)
– Expression du terme général Un = f(n)
– Relation de récurrence Un+1 = g(Un) et Uo donné (dans ce cas on pourra
montrer comment déduire le graphe de la suite du graphe de la fonction g)
– A l’aide d’une calculette, on pourra, sans aucune théorie ni formalisme,
observer les phénomènes asymptotiques.
On pourra aussi inviter les élèves à produire eux-mêmes des exemples
documentés issus d’autres disciplines : histoire, géographie, biologie…….
– Cas particulier des suites arithmétiques et géométriques, propriétés
classiques des suites : problèmes correspondants (intérêts simples, intérêts
composés, démographie).
STATISTIQUE
II. Introduction au vocabulaire, aux symbolismes graphiques
représentant une série statistique.
– Coder, classer, ranger, dénombrer, organiser, utilisation d’exemples issus
de la vie sociale et économique pour montrer la nécessité d’organisation de
donnés
– Utilisation de diagramme
– Tableaux numériques.
– Population, modalités, caractères.
– Effectifs, effectifs cumulés, fréquences, fréquences cumulées.
– Caractères quantitatifs, qualitatifs
– Regroupement de modalités en classes.

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– Diverses représentations graphiques : Diagramme en bâtons, histogramme,
polygone des effectifs et des fréquences, diagramme circulaire)
– Eléments caractéristiques d’une série statistique : médiane, moyenne
arithmétique, dominants. Evaluation de la dispersion : quartiles, écart moyen
arithmétique.

16
 Programme de mathématiques générales TS éco
Terminale Sciences économiques : TS.ECO (3 heures par
semaine) Coefficient 2
Indications Pédagogiques
Grandeurs directement proportionnelles. Il s’agit de renforcer ces notions à
travers la résolution de multiples exercices présentant des situations de
problèmes.
* POURCENTAGES
Il s’agit de renforcer et d’approfondir les notions acquises en 6 ème année
fondamentale à travers la résolution de multiples exercices présentant des
situations de problèmes de la vie courante.
*ANALYSE :
On insistera davantage sur les applications pratiques et l’utilisation de ces
notions, plutôt que sur leur aspect théorique et l’on développera les techniques
de calcul.
Exemples d’étude de fonctions :
La recherche de point d’inflexion ne sera pas à faire de façon systématique.
 Probabilités :
On veillera à faire ressortir le lien naturel entre les statistiques et les
probabilités

*PUISSANCES ENTIERES ET RATIONNELLES

– Opérations sur les puissances
– Racines nième d’un nombre positif

*RAPPORTS ET PROPOSITIONS
–Définition de rapports et de proportions
Grandeurs proportionnelles.
Grandeurs directement proportionnelles. Il s’agit de renforcer ces notions
à travers la résolution de multiples exercices présentant des situations de
problèmes.
–Définition de grandeurs proportionnelles (à partir d’une situation de
proportionnalité)
– Chaînes de grandeurs proportionnelles.
–Application pratique (résolution de problème de la vie courante)
Grandeurs inversement proportionnelles
– Définition (à partir d’une structure de proportionnalité)
– Application
17
Partages proportionnels
Partages simples
– Partages directement proportionnels
– Partages inversement proportionnels
Partages composés
* POURCENTAGES
Il s’agit de renforcer et d’approfondir les notions acquises en 6ème année
fondamentale à travers la résolution de multiples exercices présentant des
situations de problèmes de la vie courante.
Calcul de pourcentages
Pourcentages directes (notions)
–Pourcentages additifs
– Pourcentages successifs – Pourcentages par tranches –Résolution de
problèmes.
Pourcentages indirectes
–Pourcentages en dedans –Pourcentages en dehors
Application à la résolution des problèmes de la vie courante.
*PROGRESSIONS ARITHMÉTIQUE ET GÉOMÉTRIQUE
–Définition et propriétés élémentaires des suites (progressions) arithmétique
et géométrique. (Expression du terme général – suite croissante – suite
décroissante – Calcul de la somme Sn des n termes consécutifs d’une suite)
–Insertion de k moyens arithmétiques entre 2 nombres a et b : la raison est r
ba
= où k  IN*)
k 1
–Insertion de k moyens géométriques entre 2 nombres a et b : la raison est q
b
= k où a > 0, b > 0 et k  IN*
a

*ANALYSE :
On insistera davantage sur les applications pratiques et l’utilisation de ces
notions, plutôt que sur leur aspect théorique et l’on développera les
techniques de calcul.
Limites, continuité, dérivée, primitives :
– Fonction réciproque d’une fonction continue et strictement monotone sur un
intervalle (on admettra la continuité).
– Fonction dérivée de la composée de deux fonctions dérivables.
– Fonction dérivée de la réciproque d’une fonction dérivable strictement
monotone sur un intervalle.
– Exemple de dérivée de fonctions du type : f m m  ℚ.
– Fonction dérivée seconde d’une fonction.
18
 Primitives d’une fonction
–Définition – tableau des primitives usuelles
Intégrale:
– Intégrale d’une fonction continue sur un intervalle [a ; b] – Définition et
notation.
– Calcul d’aire. – Intégration par parties.
Exemples d’étude de fonctions :
La recherche de point d’inflexion ne sera pas à faire de façon systématique.
–Fonctions polynômes – fonctions rationnelles
–Asymptotes obliques
–Fonctions logarithme népérien et exponentielle :
*Fonction logarithme népérien.
*Fonction exponentielle népérienne
*Activités numériques
–Logarithme décimal;
–Fonctions puissances.
III. DÉNOMBREMENT
–Nombre d’applications d’un ensemble fini vers un ensemble fini ;
arrangements, combinaisons, permutations dans un ensemble fini.
 Statistique :
–Séries statistiques à deux caractères ;
–Représentation d’un nuage de points (cas de points pondérés, point moyen)
–Ajustement linéaire par la méthode des moindres carrés ;
–Corrélation linéaire.
 Probabilités :
On veillera à faire ressortir le lien naturel entre les statistiques et les
probabilités :
–Espace probabilisé fini.
–Probabilité conditionnelle, événements indépendants
–Variable aléatoire, espérance mathématique, variance d’une variable
aléatoire.
–Loi binomiale.
ALGÈBRE LINÉAIRE Systèmes d’équations linéaires; Matrice.

19
Programme de mathématique 1ère TC
Chapitre 1 : les nombres réels
I. propriétés de l’addition et de la multiplication dans  :
1.- Propriétés de l’addition dans 
2.- Propriétés de la multiplication dans 
III. Caractères de divisibilité dans I
Divisibilité par 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 9 ; 25
IV Etudes des fractions :
 Définitions :
 Opérations sur les fractions: Produit ; Division ; Somme
 Propriétés des fractions :

V. Etudes des puissances :

 Définitions :
 Opérations sur les puissances :

VI. Racine positive ou nulle d’un réel positif

 Définitions
 Propriétés :

Chapitre 2 : les polynômes

I.- Définition et propriétés :
II. Egalité de deux polynômes :
III Technique de la division euclidienne d’un polynôme par un polynôme
IV. les identités remarquables :

Chapitre 3 : Equations et inéquations

1.- Equation du 1er degré à une inconnue
2.- Système de deux équations du 1er degré à deux inconnues
3.- Equation du 2nd degré à une inconnue
4.- Inéquation du 1er degré à une inconnue :
5.- Inéquation du 2nd degré à une inconnue : le signe du trinôme

Chapitre 4 : fonctions numériques d’une variable réelle

Définitions
Image directe d’une fonction 𝑓(𝑥0 ) = 𝑦0
1
Représentations graphique point par point : 𝑥 ↦ 𝑎𝑥 𝑥 ↦ 𝑎𝑥 + 𝑏 𝑥 ↦ 𝑎𝑥² 𝑥 ↦
𝑥

20
Chapitre 5 : La proportionnalité
Grandeurs directement proportionnelles
Grandeurs inversement proportionnelles

21
Programme de mathématiques 2ème TC
Chapitre 1 : Résolution d’équations et inéquations
Section 1 : Equation du 1er degré à une inconnue
Inéquation du 1er degré à une inconnue
Section 2 : Equation du second degré en une inconnue
Inéquation du second degré en une inconnue
Section 3 : Système de deux équations à une inconnue
Section 3 : Système de trois équations à trois inconnue
Section 4 : Résolution algébrique de problèmes financiers
Chapitre 2 : Progressions arithmétiques et géométriques
Section 1. Progressions arithmétiques
Section 2 : Progression géométrique PG
Chapitre 3 : Les fonctions numériques d’une variables réelle
Définitions
Image directe d’une fonction 𝑓(𝑥0 ) = 𝑦0
1
Représentations graphique point par point : 𝑥 ↦ 𝑎𝑥 𝑥 ↦ 𝑎𝑥 + 𝑏 𝑥 ↦ 𝑎𝑥² 𝑥 ↦
𝑥
𝟏
Dérivées d’une fonction 𝒙 ↦ 𝒂𝒙 𝒙 ↦ 𝒂𝒙 + 𝒃 𝒙 ↦ 𝒂𝒙² 𝒙 ↦
𝒙
𝟏
Limites d’une fonction 𝒙 ↦ 𝒂𝒙 𝒙 ↦ 𝒂𝒙 + 𝒃 𝒙 ↦ 𝒂𝒙² 𝒙 ↦
𝒙
Chapitre 4 : les rapports et les proportions
Section 1 : Grandeurs directement proportionnelles
Section 2 : Grandeurs inversement proportionnelles
Section 3 : Partages proportionnels simples
Section 4 : Partages proportionnels composés
Section 5 : Partage erroné : Calcul de la somme S
Chapitre 5 : Pourcentages et applications aux calculs commerciaux
1/ Pourcentages Directs
2/ Pourcentages indirects
3/ Taux de marge ou taux de marque TM
Chapitre 6 : Introduction aux calculs des intérêts simples
Section 1 : Formules générales des intérêts simples
Section 2 : Valeur acquise

22
Programme de mathématiques financières 1ère SD
Chapitre 1 : Etudes des fractions
1. Définitions :
2. Opérations sur les fractions:
3. Propriétés des fractions :
Chapitre 2 : Les rapports et les proportions
1. Rapports de deux nombres :
2. Proportions :
Propriétés des proportions
3. Grandeurs directement proportionnelles
4. Grandeurs inversement proportionnelles
5. PARTAGES POPORTIONNELS
Chapitre 3 : Etudes des pourcentages
Définitions : pourcentages directs ; indirects ; dedans et dehors
I. Pourcentage direct
II. Pourcentage indirect

Chapitre 5 : Résolution d’équations et d’inéquations

1. Equation du 1er degré à une inconnue

2. Inéquation du 1er degré à une inconnue

23
Programme de mathématiques financières 2ème SD
Chapitre 1 : Statistique
Définitions
Dépouillement et présentations de résultats statistiques
Graphique à colonne ou tuyau d'orgue
Histogramme : Cas d'amplitude égale
Diagramme en bâton
Diagramme en Z
Chapitre 2 : Introduction aux calculs des intérêts simples
1.- Formules générales des intérêts simples
2.- Valeur acquise
3.- Intérêts civil (I’) et commercial (I)
4.- Taux moyen de placement
5.- l’intérêt précompté et taux effectif de placement
6.- Méthodes commerciales de calculs de l’intérêt
7.- Représentation graphique de l’intérêt et de la valeur acquise

Chapitre 3 : Escompte commercial

1.- Définition
2.- Escompte commercial
3.- Bordereau d’escompte
Chapitre 4 : applications des pourcentages aux calculs commerciaux
I. Pourcentage direct
II. Pourcentage indirect
III. Pourcentages successifs :
IV. Pourcentage par tranche :
V. Coefficient multiplicateur
VI. Taux de marge ou taux de marque TM
VII. Taux de marge ou taux de marque TM

24
Programme de mathématiques financières 3ème TCA
1ère Partie : Mathématiques financières
1.- intérêts simples
2.- Escompte à intérêts simples
3.- Escompte rationnel
4.- Bordereau d’escompte
5.- Equivalence d’effets
6.- Echéance commune
7.- Echéance moyenne
8.- Problèmes de crédit
2ème Partie : Statistique
1.- Dépouillement des résultats
2.- Représentations graphiques de résultats statistiques
Diagramme en bandes
Diagramme en secteurs
Diagramme en bâtons
Histogramme
Mode , médiane
Moyenne arithmétique

25
Programme de mathématiques financières 4ème TCA
1ère Partie : Mathématiques financières
1.- intérêts composés i.c.
2.- Escompte à intérêts composés
3.- Equivalence à intérêts composés
4.- Echéance commune à i.c.
5.- Echéance moyenne à i.c.
6.- Problème de crédit à i.c.
7.- Problème de contrat
8.- Annuités constantes de fin de période
9.- Annuité en PA et en PG

2ème Partie : Statistique

1.- Somme
2.- Moyenne arithmétique ; moyenne harmonique
3.- Mode ; médianes ;
4.- Les quartiles

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 Programmes de Mathématiques
1ère AC / EB
1 : Divisibilité des nombres entiers
2 : Les fractions
3 : Les proportions
4 : les fonctions numériques
5 : équation et inéquation du 1er
degré à une inconnue
6 : Les pourcentages directs et
indirects
7 : Introductions aux intérêts
simples
2ème SD
1 : La statistique descriptive
2 : Les intérêts simples
3 : l’escompte à intérêts simples
(escompte commercial).
4 : Les pourcentages et applications
2ème ACT / EBT / EC
1 : équations du 2ème degré à une
inconnue
2 : les intérêts simples
3 : l’escompte commercial
4 : Bordereau d’escompte
5 : Equivalence d’effet : échéance
commune et échéance moyenne
1ère SD
1 : Les fractions
2 : Les rapports et proportions
3 : Les équations et inéquations du
1er degré à une inconnue dans R

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 Programmes de mathématiques financières
T S éco 11ème S T G
1.- intérêts simples 1.- Calculs commerciaux
2.- Escompte à intérêts simples 2.- intérêts simples
3.- Escompte rationnel 3.- Escompte à intérêts simples
4.- Bordereau d’escompte 4.- Escompte rationnel
5.- Equivalence d’effet 5.- Bordereau d’escompte
6.- Echéance commune 6.- Equivalence d’effet
7.- Echéance moyenne
8.- intérêts composés : capitalisation
Terminale STG 3ème TCA – BT1
1.- intérêts simples 1.- intérêts simples
2.- Escompte à intérêts simples 2.- Escompte à intérêts simples
3.- Escompte rationnel 3.- Escompte rationnel
4.- Bordereau d’escompte 4.- Bordereau d’escompte
5.- Equivalence d’effet 5.- Equivalence d’effet
6.- Echéance commune 6.- Echéance commune
7.- Echéance moyenne 7.- Echéance moyenne
8.- Problèmes de crédit 8.- Problèmes de crédit
9.- Intérêts composés : capitalisation et
actualisation
10.- Annuité de fin de période
1ère DUT 4ème TCA – BT2
1.- Calculs commerciaux 1.- intérêts composés i.c.
2.- intérêts simples 2.- Escompte à intérêts composés
3.- Escompte à intérêts simples 3.- Equivalence à intérêts composés
4.- Escompte rationnel 4.- Echéance commune à i.c.
5.- Bordereau d’escompte 5.- Echéance moyenne à i.c.
6.- Equivalence d’effet 6.- Problème de crédit à i.c.
7.- Problème de crédit 7.- Problème de contrat
8.- Annuités constantes de fin de
période
9.- Annuité en PA et en PG

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