SCRIPT POUR LES TRADUCTEURS

Bienvenue.

Prière.
LECTURE : Mc 3, 31-35

La mère et les frères de Jésus vinrent le chercher à l'extérieur. Les gens assis autour de lui lui
dirent : "Regarde, ta mère et tes frères et sœurs sont dehors et te cherchent. Il leur répondit :
"Qui sont ma mère et mes frères et sœurs ? Et regardant ceux qui étaient assis autour de lui, il
dit : "Voici ma mère et mes frères. Quiconque fait la volonté de Dieu est mon frère, ma sœur et
ma mère.

ÉCHO À L'ÉVANGILE : Approchons-nous du Père et gardons nos cœurs ouverts aux besoins
du monde. Et puissions-nous, comme Calasanz, ouvrir nos écoles et nos actions pour
transformer la société.
Aide-nous, Seigneur, à te reconnaître, à te suivre et à être des instruments de ton amour et de ta
paix.

CANTO: Ruah, ruah, le souffle de Dieu en nous. Ruah, ruah, esprit de notre Dieu

PRIÈRE : Dieu du caché

Dieu qui se cache
dans le silence,
pour faire du bruit en moi.

Dieu qui se fait chair

dans le cœur d'un enfant,
pour déclencher une révolution.

Dieu qui a décidé de faire écho,

dans un village perdu
pour montrer ta grandeur.

Dieu qui est présent

dans un morceau de pain
pour confondre les sages.

Dieu qui se cache

mais qui aspire à être trouvé
où habites-tu ?

Ô Dieu du caché,
rends-toi présent dans nos cœurs,
dans nos présences, dans nos œuvres,

Donne-nous ta lumière pour que nous puissions avancer

dans la construction de ton Royaume,
dans le don de ton Amour.

Sois présent et éclaire-nous.

Et main dans la main avec Marie
nous continuerons à te chercher dans les petites choses.

PRIÈRE à MARIE : Sous l’abri de ta misericorde

Sous l’abri de ta miséricorde, nous nous réfugions,
Sainte Mère de Dieu.
Ne méprise pas nos prières quand nous sommes dans l’épreuve,
Mais de tous les dangers délivre-nous toujours,
Vierge glorieuse, Vierge Bienheureuse

Présentation de la campagne
L'objectif de ce temps de rencontre est de pouvoir donner un bref aperçu qui nous
permettra de comprendre et de mettre en place la campagne de solidarité 2024 dans nos
diferentes démarcations et présences.
1. Résultats de la campagne précédente.
- Il est juste de commencer par remercier tous les participants à la campagne de
l'année dernière pour les résultats obtenus. De nombreux projets en bénéficient
et des milliers de personnes en sont directement affectées.
- Il est nécessaire d'étendre nos remerciements à ceux qui rendent possibles les
résultats des campagnes, non seulement les résultats économiques, mais aussi
ceux liés à la sensibilisation, aux petits changements que nous générons dans
notre environnement immédiat... C'est pourquoi il est important que les
affiches de remerciement soient visibles et partagées dans toutes les oeuvres et
projets possibles.
2. Introduction à la campagne :
- La devise de cette année : Conformément à la devise de l'Ordre, nous
présentons la campagne "Quelque part dans le monde...". Le slogan met
l'accent sur la connaissance et la réflexion sur les diverses réalités mondiales,
en comprenant que chaque coin de la planète a des histoires, des cultures et des
défis uniques, mais sur lesquels nous pouvons tous agir.

3. Objectifs de la campagne :

- Connaître et soutenir le travail d'Itaka-Escolapios, en découvrant certains des projets

qu'elle développe afin de mettre des réalités et des visages sur la campagne.
- Contribuer à la durabilité des projets piaristes dans différents pays.
- Encourager la réflexion et le développement du caractère transformateur des Écoles
Pies, en particulier à travers des projets d’apprentissage par le service (Service-
Learning).
4. Destination solidaire de la campagne :

- Les dons permettront de maintenir et de développer les œuvres piaristes et les projets
d'éducation formelle et informelle dans différents pays.

- Nous allons présenter quelques projets pour que, surtout les plus petits, puissent
comprendre comment les Piaristes transforment le monde. Ces projets sont les
suivants. Chacun de ces projets a sa fiche descriptive sur le site Educa
(www.educa.itakaescolapios.org).

1. L’internat de Cocapata (Bolivie).

2. Accueil de migrants (APM) à Emmaüs.
3. Centre socio-éducatif de Guanabacoa (Cuba).
4. Centre socio-éducatif Akar-Calasanz de Madrid (Espagne).
5. Cantines scolaires au Cameroun.
6. Mouvement Calasanz à Emmaüs.
7. Projet agropastoral à Minenehue (Mozambique).
8. Projet d'entreprenariat à Valencia (Venezuela).

3. Méthodologie et activités proposées :

La proposition de travail consiste à développer des projets interdisciplinaires pour

donner plus de sens à l'apprentissage. Ces projets sont également orientés vers
l'amélioration sociale et l'impact sur l'environnement.

 Dans les propositions de Service Learning (SL) pour chaque groupe d'âge, il est
fait référence aux activités minimales qui sont proposées pour les réalités qui ne
souhaitent pas réaliser le SL complet. Ces activités "minimales" se trouvent dans la
fiche de présentation du projet ApS, de sorte que la campagne peut être travaillée
en classe sans réaliser l'ApS. De cette manière, nous nous assurons que toutes les
réalités du réseau disposent du matériel minimum pour promouvoir la campagne de
solidarité.
 En plus des propositions pour la classe, nous trouverons également des
propositions spécifiques pour le Mouvement Calasanz, l'éducation non formelle,
les Équipes de Mission Partagée, les cloîtres, les communautés...
 Bien que le site web (et l'image ci-jointe) fournisse une explication plus détaillée
des propositions pour chaque âge, nous vous proposons un petit résumé de celles-ci
:
- Pour les plus jeunes, de 3 à 7 ans, Bla nous invite à faire une activité de
SENSIBILISATION ET DE COMMUNICATION en montrant
l'accueil des migrants dans plusieurs lieux d'Emmaüs (Espagne) et à
l'internat de Cocapata (Bolivie).
- De 8 à 10 ans, Elikya et Esengo nous font réfléchir sur les DROITS DE
L'ENFANT en nous montrant les centres socio-éducatifs de Madrid et
de Guanabacoa.
- De 10 à 12 ans, Sukal nous fait réfléchir sur le gaspillage alimentaire en
nous montrant les cantines sociales au Cameroun.
 - De 12 à 14 ans, Quisap nous motive à prendre soin de l'environnement
en nous montrant les actions du Mouvement Calasanz à Emmaüs
(Espagne).
- De 15 à 18 ans, Marine nous parlera de la TRANSFORMATION
SOCIALE, en nous montrant les projets agro-pastoraux au
Mozambique et les entreprises de personnes handicapées fonctionnelles
au Venezuela.

4. Partage d'expériences et évaluation :

 Pour l'équipe chargée de planifier les campagnes annuelles, il est très utile d'obtenir
les résultats de l'évaluation des campagnes. C'est pourquoi nous insistons sur la
nécessité de compléter l'évaluation à la fin de la campagne.
 Nous sommes un grand réseau qui génère beaucoup de ressources au niveau local.
Il serait formidable que la section "Bonnes pratiques" de la campagne soit remplie
d'activités locales qui pourraient être partagées avec d'autres. Merci d'écrire à
educa@itakaescolapios.org pour les partager.

Travail par salle.

Avant de terminer la première partie de cette réunion centrée sur la Campagne de Solidarité,
nous aimerions vous écouter et nourrir le travail en réseau et collaboratif de cet espace, nous
aimerions ouvrir un espace pour vous écouter autour de 3 brèves questions.
1.- ¿Que pensez-vous du projet de campagne de solidarité ?
2 - Comment pensez-vous qu'il peut avoir un impact sur la communauté piariste
dans votre province ?
3. Quelles sont, selon vous, les difficultés à surmonter pour le mettre en pratique?

Enfin, au nom du RÉSEAU ITAKA ESCOLAPIOS, nous remercions tous ceux qui ont donné
de leur temps pour connaître cette première information et nous espérons ainsi la faire fructifier
et la faire connaître à tous. Nous vous remercions d'ajouter et de soutenir les processus éducatifs
et de continuer à porter Saint Joseph Calasanz et son message avec vous dans un exemple
vivant.