REPUBLIQUE DU BENIN Année scolaire : 2022-2023

Epreuve : SVT
MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS
SECONDAIRES TECHNIQUES ET DELA Classe :2nde A
FORMATION PROFESSIONNELLE Durée : 1h30
DDESTFP/PLATEAU Coef : 2
COLLEGE D’ENSEIGNEMENT GENERAL 1 DE
SAKETE

Deuxièmes productions scolaires du

second semestre
CRITERES D’APPRECIATION DES PRODUCTIONS
Compétences à évaluer
Critères minimaux (18points) Critères de perfectionnement
(2points)
-Pertinence de la production au double -Présentation matérielle de la CD 1 et 2
plan de la démarche et du contenu ; copie ; CT :1,2 et 8
-Cohérence interne de la production ; -Originalité de la production

PARTIE I : Restitution organisée des connaissances (06 points).

Explique l’organisation verticale des êtres vivants (animaux) en milieu terrestre
dans un écosystème.

PARTIE II : Résolution de problèmes à partir de documents (12 points).

Pour identifier les plantes caractéristiques d’un milieu, des élèves au cours de la sortie
écologique ont pu grâce à l’aire minimale, délimiter plusieurs parcelles et faire l’inventaire
floristique de chacune d’elle en se répartissant par groupe. Les résultats obtenus sont
consignés dans les tableaux suivants :
Tableau I : Nombre d’espèces par surface
2
Surface 1m 2m2 4m2 8m2 16m2 32m2 64m2
Nombre 2 6 8 12 14 16 16
d’espèces

Tableau II : Les différentes relevés effectués

Relevés 1 2 3 4

Espèces
A 4 5 8 8
B 4 4 3 9
C 7 8 6 4
D 12 2 2 1
E 6 1 2 4

1
 Tableau III : Echelle des fréquences
Fréquences Indices Caractérisation
F < 20% I Accidentelle
20% < F < 40% II Accessoire
40% < F < 60% III Assez fréquente
60% < F < 80% IV Fréquente
F ≥ 80% V Très fréquente

Tableau IV : Qualification du milieu

Qualification du milieu Indices
Hétérogène I et II
Homogène IV et V
Intermédiaire III

Exploite ces tableaux pour expliquer l’organisation du milieu observé. Pour

cela :
- Trace la courbe de variation du nombre d’espèces s en fonction de la surface puis
détermine l’aire minimale ;

{
Echelle= 1 cm pour 4 m 2
1 cm pour 2 espèces
- Calcul la dominance de toutes les espèces puis construit le spectre de dominance ;
- Calcul la fréquence de chaque espèce et caractérise-la en utilisant l’échelle des
fréquences ;
- Construis l’histogramme de fréquence et dis s’il s’agit d’un milieu homogène ou
hétérogène ;
- Mets en relation les informations collectées pour produire l’explication demandée