Ecole primaire: Fadhloun Examen du 2ème trimestre Classe: 6 ème annéeA

Enseignante : Nom: ..............………..…

Farhani Mariem Dictée Prénom: …………..…………
Année scolaire :2023/2024

Consigne :

Ma chienne Laika est ………. C4

……….. qu’elle me laisse faire ses
douches. ……….samedi et …………
que le soleil se lève, nous allons nous C4

promener …………. dans le parc. elle

s’ennuie vite du jeu …………….. veut
C7
rentrer pour se reposer dans sa niche.
Ecole primaire: Fadhloun Examen du 2ème trimestre Classe: 6 ème annéeA
Enseignante : Nom: ..............………..…
Farhani Mariem Langue Prénom: …………..…………
Année scolaire :2023/2024

Grammaire :
C3
1) Complète les phrases avec les adjectifs du cadre :

nouveaux – grand – petits - blanc C3

La Viviane s’arrête devant un …………arbre au tronc…………. . C3

Elle entoure le tronc avec ses …………bras et dit « : bientôt

C3
les……………… bourgeons pousseront ».

2)Transforme les phrases suivantes en phrases négatives :

C3
 Julien est un garçon handicapé.
…………………………………………………………………
C3
 Alain se lève toujours tard.
…………………………………………………………………

3)Ecris les phrases ci-dessous à la forme affirmative :

 Anne n’achète plus des habits pour les orphelins. C3

…………………………………………………………………………………
C3
 Duck,le chien ne guide pas son maître aveugle.
…………………………………………………………………………………
C3
 Je ne serai jamais docteur.
…………………………………………………………………………………
Conjugaison :
1) Je réécris les verbes de la marge au temps qui
convient :
tomber Dans quelques jours, Angélique………..……….
malade . C3

finir Hier, vous …………………….. vos devoirs.

C3
remplir Il y a une heure, tu……………………. la baignoire
pour prendre un bain. C3

2)Je conjugue les verbes « être » et « avoir » aux temps

convenables :
 Dimanche dernier, les coureurs(être) ………… nombreux. C3
 Bientôt, mes parents (avoir) ……………………une
bibliothèque garnie de livres intéressants.
C3
 Aujourd’hui, tu (accomplir)………………. sa mission avec
bravoure.
C3

3)Je mets une croix devant la case correspondante :

Phrases Passé Composé Présent Futur C3

On est toujours tolèrent avec les
autres.
Nous avons une très gentilles C3
maitresse.
Demain, mon père choisira la
nouvelle voiture. C3

Tableaux d’attribution des notes :

Ecole primaire: Fadhloun Examen du 2ème trimestre Classe: 6 ème annéeA
Enseignante : Nom: ..............………..…
Farhani Mariem Lecture compréhension Prénom: …………..…………
Année scolaire :2023/2024

La maladie de Takim
Ce soir, Takim est revenu de l’école fatigué et pâle. Ce n’est pas son
habitude. Les autres jours, il se dépêche d’aller jouer. Il s’assoit sur une
chaise et se prend la tête à deux mains.
« Qu’as-tu, Takim demande Maman.
- Rien, répond l’enfant. Je vais bien ! »
Pour ne pas faire de peine à sa mère, Takim n’avoue pas qu’il souffre.
Mais sa mère remarque ses yeux brillants et ses paupières gonflées. Elle lui
touche le front : « Tu es malade, mon enfant, il faut prendre ta température ! »
« Trente – neuf ! …..» Takim a de la fièvre, il tousse maintenant ; il a
mal à la gorge. Lui qui ne craint pas le froid semble frileux, il tremble. Il va se
coucher et s’enfonce sous les couvertures
Maman, inquiète, se demande ce qu’il a. Elle a téléphoné au médecin qui
arrive un peu plus tard. Le médecin entre dans la chambre.
« Que sens-tu, mon garçon ?
- J’ai mal à la tête et à la gorge », répond Takim d’une voix faible.
Le médecin applique l’oreille sur le dos de Takim et écoute sa
respiration. Ensuite, il applique sur la poitrine du malade un petit appareil relié
à ses oreilles par deux fils de caoutchouc. Quand il a fini d’ausculter la
poitrine, il examine la gorge de Takim ouvre la bouche et montre une langue
blanchâtre.
« Ce n’est pas grave, dit le médecin, c’est un commencement d’angine,
il faudra faire des gargarismes, prendre des comprimés, du sirop, et rester au
lit deux ou trois jours »
Le médecin écrit la liste des médicaments : une cuillerée de sirop matin
et soir, les comprimés avant les repas, les gargarismes avant le sirop
« Tu seras vite guéri ! » dit le docteur .
 1/ Ecris « vrai » ou « faux »

C2
* Takim a le visage pâle.
* La maman du petit malade est inquiète. . C2
* La maladie du petit garçon est grave.
C2

2/ Je relie par une flèche

Frileux - Une couleur tirant sur le blanc
Gonflé - Sensible au froid C3
Blanchâtre - Enflé
C3

3/ Numérote de 1 à 4 les actions accomplies par le médecin pour C3

examiner le malade.

Le médecin écrit la liste des médicaments.

Il ausculte la poitrine du malade. C2
Il applique sur la poitrine un petit appareil.
C2

Il examine la gorge. C2

4/ Je relève au moins, 3 signes de la maladie de Takim

…………………………….……………………………………………………
…………………………………………………………………………………… C4
……………………………………………………………….……………………
C4
5/ Quels sont les conseils que tu donnes à ce petit garçon pour ne
pas attraper une angine ? (Ecris au moins 2 conseils) C4

…………………………………….……………………………………………..
…………………………………………………………………………………..

C6
Ecole : Fadhloun Evaluation des acquis au Nom :…………………………………
Classe : 6ème terme du 2ème trimestre Prénom :…………………………
Production écrite Durée : 40 minutes
Sujet :
En classe, Julie refuse de s’asseoir à côté de Béatrice parce
qu’elle est handicapée. Tu interviens.
Raconte en sept phrases au moins ce qui est arrivé et ce que tu
as fait et dit pour venir en aide à Julie. (intègre un dialogue de trois répliques au
moins dans ton récit)

……………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C1
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………… C2
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C5
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………… C6
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C7
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tableau d’attribution des notes

Niveaux de maitrise Critères minimaux Perfectionnement

C1 C2 C5 C6 C7
Aucune maitrise - 0 0 0
M. minimale insuffisante + 0.5à 1.5 0.5 0.5 à 1.5 De 0 à 1.5 De 0 à 1
Maitrise minimale ++ 2 1 2
Maitrise maximale +++ 2.5 ou 3 1.5 2.5 ou 3
Note : ……./10
Ecole primaire: Fadhloun Examen du 2ème trimestre Classe: 6 ème annéeA
Enseignante : Nom: ..............………..…
Farhani Mariem Lecture compréhension Prénom: …………..…………
Année scolaire :2023/2024

Premier contact
Caroline est muette. Obligée de changer d’école, elle arrive dans la
classe
de madame Mercier.
Voici comment Caroline raconte son premier contact avec ses
nouveaux camarades : «J’étais très énervée quand je suis entrée dans la salle de
classe. Ma maitresse était super. Elle a dit que la meilleure idée pour que mes
camarades de classe me connaissent est de leur distribuer la lettre que j’ai
écrite. J’étais anxieuse quand mes camarades la lisaient : « Bonjour, disait mon
courrier. Mon nom est Caroline François et comme vous avez sans doute
remarqué, je suis muette. A part cela, je suis parfaitement normale. Ne vous
inquiétez pas. On peut quand même être amis, car je peux écrire, dessiner,
montrer du doigt, secouer la tête et pratiquer la langue des signes. J’espère
qu’on pourra devenir des amis. Sincèrement, votre amie Caroline François. »
Certains m’ont souri. D’autres ont ri gentiment. Quelques uns se sont
donné des coups de coude et m’ont lancé des regards gênés.
« Bien, nous allons tous souhaiter la bienvenue à Caroline, a déclaré
Madame Mercier.
-Bienvenue, ont-ils tous répété. »
Quelques élèves ne m’ont pas souhaité « bienvenue ». Notamment
l’un d’entre eux, un garçon à la bouche rouge et aux cheveux roux. Il y avait
quelque chose dans son expression qui m’a fait penser que j’allais sans doute
avoir des ennuis avec lui.

« Papa est ringard » de Morris Gleitzman

Tableau d’attribution des notes
Réponds aux questions
1- Coche la phrase qui va avec le texte.
( ) Caroline arrive d’une autre école. C2
( ) Elle s’adresse à ses camarades et leur parle de son arrivée.
( ) Le directeur a trouvé comment Caroline va-t-elle se
présenter.
2/a-Comment les camarades vont faire la connaissance de C2
Caroline ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………… C4
….

b-Ecris la phrase qui le montre dans le texte.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
C2
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
….

4/a- Avec l’écriture, que peut faire Caroline pour

communiquer avec les autres et échanger ses idées avec eux ?
C4
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
….

b-Recopie la phrase qui le dit dans le texte. C2

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
C4
5/a-Barre ce qui est faux.
-Caroline est acceptée par tous les élèves de sa classe. (oui) /
(non)
b-Donne la phrase du texte qui le montre.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… C3
….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…

6-Remplace les mots soulignés par des mots du texte disant la

même chose.
a-Ma famille est fière de moi, surtout mon père.
-Ma famille est fière de moi, ………………………………………..mon père.
b-C’est le père qui a apporté la lettre de Caroline.
-C’est le père qui a apporté………………………………………… de Caroline.
c-Répète la phrase avec le contraire du mot souligné.
-D’autres ont ri gentiment. C6
-D’autres ont
ri………………………………………………………………………………………………………………
7/a-D’après toi, Caroline a-t-elle raison de craindre le garçon
roux ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
….