Ecole IBN BADIS ANNEE SCOLAIRE 2018-2019

Nom : ……………………… Prénom : …………………………

Contrôle N° 4 semestre 2 Classe : CE 5

Texte d’appui :
Compétences visées :
- Lire un texte et manifester sa compréhension en répondant aux questions.
- Lire les questions et répondre avec des phrases correctes et complètes.
- Identifier les personnages, les événements et le schéma narratif.
Cher Ami Karim,
C’est avec un immense plaisir que je t’écris de la station balnéaire « Marina Smir »
où je viens chaque été pour passer de bonnes vacances avec mes parents et mes frères.
Cette station est vraiment agréable : son climat est doux, ses journées sont bien
ensoleillées et sa plage, au sable d’or, s’étale à perte de vue. Nous passons la journée à
la mer où je m’amuse avec des copains. On a visité le port. Demain nous allons faire
du bateau. Mon cher ami : tu me manques. Je tiens à t’inviter à passer les vacances
chez nous. Tâche de ne pas manquer cette occasion ! Mes frères seront contents de
t’accueillir. Nous nous amuserons à faire de la pêche. La plage ici est bleu clair et très
poissonneuse. J’espère que tu pourras venir.
Cordialement.
Ton ami Jalil.
Compréhension de l’écrit
1. Dans ce texte, il s’agit : (1pt)
coche la bonne réponse

 D’un mot  D’un article de journal  D’une lettre

2. Réponds par vrai ou faux : (1,5pt)

Jalil invite son ami à passer les vacances avec lui dans un chalet. ………………
C’est la première fois que Jalil passe ses vacances à la station
balnéaire « Marina Smir » ………………

Ses frères seront très contents d’accueillir son ami. ………………

3. Qui est l’expéditeur de cette lettre ? (1pt)

……………………………………………………………………………………

4. Comment s’appelle le destinataire ? (1pt)

…………………………………………………………………………………….
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5. Où se trouve Jalil et sa famille ? (1pt)

…………………………………………………………………………………….

6. Décris le climat de ce lieu ? (1,5pt)

……………………………………………………………………………………

7. Relève du texte : (1,5pt)

CCL ………………………………………………….
CCT ………………………………………………….
Un verbe à l’infinitif ………………………………………………….

8. Ecris la phrase suivante au pluriel : (1,5pt)

La plage ici est bleu clair et poissonneuse.

……………………………………………………………………………………..

Grammaire:
Compétences visées :
- Repérer les prépositions.
- Reconnaître les adverbes.
- Identifier les mots interrogatifs

1. Complète les phrases suivantes avec l’adverbe demandé : (3pts)

Dans cette famille les enfants mangent ………….de sucreries. (Quantité)

Je demande à Ali d’aller ……………pour jouer au foot. (Lieu)
Sara aura ………………... (Temps)
Le chien regarde……………………..son maître qui vient de se blesser. (Manière)
Il ……faut ………se pencher à la fenêtre. (Négation)
………………, nous irons chercher des champignons dans la forêt. (Temps)
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2. Complète ces phrases avec les prépositions suivantes : à travers – par – de –
pour – contre- dans – en – afin de (4pts)
- Le petit garçon ne veut pas venir…………….mes bras.
- Maha a posé son vélo …………….le mur.
- Ce magasin a apporté des sucettes …….chocolat.
- Vincent est un champion ………natation.
- Le chat saute ……….la fenêtre…………attraper un papillon.
- On y voit très bien ………..ces lunettes.
- Nous faisons vite nos devoirs ……………..pouvoir aller jouer.
3. Ecris la question correspondante à chaque réponse : (3pts)

Conjugaison :
Compétences visées :
- Savoir conjuguer les verbes aux différents temps
Je m’appelle Samy. ……………………………………………
Ils chantent dans la chorale de l’école. ……………………………………………
Vous jouez avec vos amis. ……………………………………………
J’ai acheté 3kilogrammes de pomme. ……………………………………………
Il est 11heures 30 minutes. ……………………………………………
Elles semblent esquintées. ……………………………………………
1. Conjugue les verbes entre parenthèses aux temps demandés : (4pts)
- Je t’………………..(écrire) cette lettre. Futur simple

- Nous ………………………………….(faire) du bateau. Futur proche

- Elles …………………………………(se promener) dans la forêt. Passé composé

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- Les parents de Jalil ne ……………………….(venir) pas avec lui. Présent de l’ind.

-Après la randonnée, nous ……………..(avoir) faim. L’imparfait

- ……………………………….(se dépêcher) à prendre ton train. L’impératif présent

-S’il ………………..(faire) beau, nous ……………………….(partir) à la plage.

Imparfait, conditionnel présent
2. Souligne le verbe conjugué au subjonctif présent et indique sa valeur : (2pts)
- J’exige que vous suiviez strictement votre régime. …………………..

- Nous avons peur qu’elle parte sans nous. …………………..

- Vos parents font des efforts pour que vous réussissiez. …………………..

- Il faut que tu maigrisses ! …………………..

3. Complète le tableau suivant : (4pts)
Le présent du Le présent du Le futur antérieur
conditionnel subjonctif
Préparer Je…………………….. Que tu……………………… Il……………………….

Finir Nous…………………. Que vous…………………… Ils………………………

Venir Je…………………….. Que nous…………………… Elles…………………….

Partir Tu……………………. Que vous…………………… Elle……………………..

Orthographe :
Compétences visées :
- Connaitre le pluriel des noms.
- Accorder les adjectifs de couleur.
- Orthographier les noms composés.
- Orthographier les homophones leur/ leur, là/la, où/ou

1. Mets les phrases suivantes au pluriel : (3pts)

- L’enfant lance un caillou dans le ciel.

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………………………………………………………………………………………
- Ce carnaval est très ennuyeux.
………………………………………………………………………………………
- Ce pneu semble être nouveau ?
………………………………………………………………………………………
2. J’écris correctement les homophones suivants : leur/ leur, là/la, où/ou (3pts)
- La maîtresse …………de terminer ……………devoirs.
-………..dois-je mettre le cahier sur la table……… dans le casier.
- …….maman veut …….poser ……….
3. Mets les mots suivants au pluriel : (2pts)
Un passe-partout ………………………. Un oiseau-mouche ……………………….
Une machine à café ………………………. Un festival ……………………….
un gratte-ciel ………………………. Un clou ……………………….
Une pie-grièche ………………………. Un hibou ……………………….
4. Accorde les adjectifs de couleur suivants (2pts)
Vert Des feuilles ……………………... Des arbres ………………………….
Marron Des corsages…………………….. Une jupe ………………………......
Bleu pâle Des rubans ……………………… De la laine………………………….
Rouge Des coquelicots…………………. Des cerises …………………………

Lexique et vocabulaire :
Compétences visées :
- Mettre en ordre alphabétique des mots.
- Enrichir le vocabulaire.
- Commenter une image.
1. Classe par ordre alphabétique les mots suivants : (1pt)
Partage – champ – travaux – content – depuis – haut
……………………………………………………………………………………….
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Mal – maigre – major – maître – maison – malin
……………………………………………………………………………………….

2. Forme des noms à partir des verbes suivants en ajoutant un suffixe : (2pts)

Former : ……………………………….. Accepter : ………………………………..

Ecrire : ……………………………….. Lire : ………………………………..

3. Ecris deux phrases avec le mot « chat » avec deux sens différents : (2pts)

- Sens propre :…………………………………………………………………………..

- Sens figuré :………………………………………………………………………….

4. Je mets les mots suivants dans des phrases : (1pt)

- Berceuse : ……………………………………………………………………………

- injuste : ……………………………………………………………………………

5. A partir de cette image, j’écris quatre phrases correctes : (2pts)

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.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
6. Donne le lexique thématique du mot droit : (2pts)

Dictée :
Compétences visées :
- Orthographier correctement un court texte.
- Bien orthographier des mots fréquents.

1. Dictée des mots fréquents : (4pts)

…………………………….. ……………………………
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…………………………….. ……………………………

…………………………….. ……………………………

…………………………….. ……………………………

…………………………….. ……………………………

2. Dictée : (6pts)

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

Copie/ écriture :
Compétences visées :
- Bien écrire.
- Respecter la calligraphie.

 Recopier le texte suivant en respectant la hauteur des lettres et la présentation.

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Tout le long des plages battues par le vent, tout le long des falaises aux contours
déchiquetés, cet âpre bout de terre, aux confins du monde, grouillait de vie.

Guillemots, cormorans, mouettes, canards, pétrels piaillaient et cancanaient, tandis

qu’au dessous d’eux, dans la mer en tumulte, des phoques et des otaries dansaient,
jouaient et savouraient les richesses de l’océan.

Copie …/5
Fautes …/5
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Production écrite :
Compétences visées :
- Rétablir la chronologie dans le texte.
- Rédiger la suite d’un conte.

1. Réécris en ordre les phrases suivantes pour former un petit paragraphe : (3pts)
- Pourtant, je me dis qu’il est important d’étudier.
- J’y vais à pieds tous les matins.
- Parfois, je suis fatigué et j’ai envie de rester à la maison.
- J’habite loin de l’école.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Tu as passé une agréable journée avec tes amis à la forêt. Raconte en
précisant : ce que tu as fait pour préparer la sortie, comment s’est passée la
journée et le retour à la maison en sept phrases correctes. (7pts)

Noms Verbes Adjectifs

..………………………. ..………………………. ..……………………….

..………………………. ..………………………. ..……………………….
..………………………. ..………………………. ..……………………….
..………………………. ..………………………. ..……………………….
..………………………. ..………………………. ..……………………….
..………………………. ..………………………. ..……………………….
..………………………. ..………………………. ..……………………….
..………………………. ..………………………. ..……………………….
..………………………. ..………………………. ..……………………….
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Ai-je construit des phrases qui ont du sens ? o

Ai-je bien écrit sept phrases correctes ? o
Ai-je choisi le vocabulaire adéquat ? o
Ai-je soigné mon écriture o
Cohérence …/2
Pertinence …/2
Langue …/2
Écriture …/1
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