Epreuve d’évaluation n˚1

Situation Exemples de productions Tableau d’évaluation Décision

attendues : N˚ Critères minimaux C.P. Pour ce groupe d’élèves il faut
(Planches
C’est le matin. Le petit garçon et son d’ord . de
1 + 2) faire une remédiation et une
père prennent le petit déjeuner. l’élève
Alain (ou autre prénom) et son père C1 C2 C3 C4 C5 C6 reprise des situations pour éviter
sont dans la cuisine / dans la salle à les difficultés au niveau du
++ ++ ++ - - -
manger. Ils prennent leur petit critère C4 surtout pour l’emploi
déjeuner. ++ ++ ++ - - - des articulateurs temporelles
Le petit garçon regarde le calendrier. +++ +++ +++ ………………………………….
Il dit : ‘ oh ! c’est l’anniversaire de
- - -
++ ++ ++ - - - ………………………………….
maman aujourd’hui’
………………………………….
………………………………….
…………………………………
%
Epreuve d’évaluation n˚2

Exemples de productions Tableau d’évaluation Décision

Situation
N˚ d’ord . de Critères C.P.
(Planches attendues : l’élève minimaux
Pour ce groupe d’élèves il faut
Le petit garçon/ Alain est dans la
3, 4, 5 et 6) chambre. Il dessine une carte pour sa C1 C2 C3 C4 C5 C6
faire une remédiation et une
maman./ il écrit « joyeux reprise des situations pour éviter
++ + - - - -
anniversaire maman » sur une carte / les difficultés au niveau des
une carte de vœux. Son père/ + - + - - - critères C2, C3, C4surtout pour
Mr…..est chez la fleuriste. Il achète + + + - - - améliorer la prononciation et la
des fleurs. Il choisit un gâteau/ un réalisation de liaison,
+ + - - - -
grand gâteau au chocolat…. Le petit
+ - + l’agencement correcte des mots
garçon et son père rangent le salon. - - -
 Ils décorent le salon/ ils mettent les + + + - - - dans la phrase.
fleurs dans un vase /un joli vase et le
gâteau sur la table %
Epreuve d’évaluation n˚3

Situation Exemples de productions Tableau d’évaluation Décision

(planches 7 attendues : N˚ d’ord . Critères C.P. Pour ce groupe d’élèves il faut
Oh ! quelle bonne surprise ! Merci de l’élève minimaux
et 8) faire une remédiation et une
vous n’avez pas oublié mon C1 C2 C3 C4 C5 C6
anniversaire. Je vous aime. Vous reprise des situations pour éviter
+ - + - - - les difficultés au niveau du
êtes gentils … Je suis
heureuse /contente. + - + - - - critère C2 car aucun n’a respecté
+ - - - - - l’intonation correspondant à
+ - + l’énoncé exclamative.
- - -
+ - + - - -
+ - - - -
%
 Chaque critère est atteint pour tout énoncé dans lequel
Critères Indicateurs

Adéquation avec la - manifeste sa compréhension par la réalisation de la tâche demandée dans la consigne.
- utilise le vocabulaire approprié à la situation
C1 situation de - applique les règles sociales d’utilisation de la langue (exemple : le tutoiement / le
communication vouvoiement / les formules de politesse…).
Critère minimaux

- prononce et articule correctement tous les phonèmes du français rendant son message
Correction intelligible
C2 - respecte l’intonation correspondant à un énoncé déclaratif, interrogatif et exclamatif
phonétique
- réalise les liaisons obligatoires.

l’élève :
- agence correctement les mots dans les phrases produites
Correction
C3 - utilise correctement les formes verbales étudiées
linguistique - se fait comprendre par un tiers.
- utilise, dans un récit, les articulateurs temporels (simples) étudiés
Cohérence de - émet un avis ou justifie correctement un point de vue ( exemple : Ce jeu est dangereux
C4 parce que…).
l’énoncé
- respecte la chronologie des événements.
- utilise un vocabulaire riche, varié…
Richesse du
perfectionneme

C5 - utilise des comparaisons, des compléments du nom.

vocabulaire
Critère de

- s’exprime aisance (couramment, de façon expressive)

nt

Fluidité de - accompagne son énoncé d’une gestuelle appropriée

C6 - adopte une attitude et un ton en adéquation avec la situation (joie, tristesse, colère,
l’expression
hésitation…).