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DISSERTATION LITTERAIRE
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IL FAUT BOSSER DUR !!!!!!!!! LA REUSSITE EST AU BOUT DE L’EFFORT
Prof. : M. KARIM DJIMA DISSERTATION Matière : FRANÇAIS
Filière : S.E.S LITTERAIRE Durée : 4 Heures
IDENTIFICATION DE LA FONCTION EXPRIMEE DANS

L’INFORMATION DU SUJET DE DISSERTATION
FONCTION REALISTE / FONCTION FICTIVE /

ENGAGEE LUDIQUE
Critiquer- Fustiger- Evader – Distraire –
Revendiquer – Lutter- Rêver – Imaginer –
Combattre – Dévoiler - Inventer – Créer-
Révéler – Montrer – Rendre Délasser- Sublimer-
compte – Prendre
conscience – Eveiller la
conscience- Défendre –
Conscientiser
Porte-parole- défenseur – Beauté – Esthétique –
Combattant –Héraut – Imagination- Plaisir –
Revendication- Lutte – Rêve – Amusement-
Prise de conscience- Distraction- Evasion –
Paradis - Invention
Vie- Société – Monde – Rire – Comédie – œuvre
tares – problèmes – maux d’art
– faits évènements - Création – Amusette –
Ludique
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THEMES RELAISTES / ŒUVRES REALISTES
ENGAGE
Thèmes sur l’aspect politique: Les soleils des
– L’abus de pouvoir – indépendances –
Mauvaise gestion du pouvoir Ahmadou KOUROUMA §
– Oppression – Dictature – Les écailles du ciel –
Tyrannie- Tortures physiques TIERNO MONENEMBO
– Colonisation. Monsieur Tôgôgnini –
La corruption. La mauvaise BERNARD BELIN DADIE
répartition des richesses. Le Britannicus –JEAN
pillage des ressources RACINE On se chamaille
pour un siège- Hyacinthe
KACOU
Thèmes sur l’aspect social: Les misérables – Victor

misère – pauvreté – indigence Hugo § L’ordonnance –
Marginalisation – l’inégalité Soro Guefala § La
sociale. Disparités sociales. condition humaine –André
Malraux § Les
contemplations – Victor
Hugo § Latérites-
Véronique Tadjo
Thèmes sur l’aspect culturel: Rebelle –Fatou Keita §

Excision – Le Mariage forcé – Une si longue lettre –
Polygamie – La Dot – Les Mariama Bâ § Sous
conflits de générations –la l’orage – Seydou Badian
succession- Les sacrifices § Trois prétendants un
humains mari -Ferdinand Oyono
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THEMES FONCTION ŒUVRES DE FICTION
FICTIVE
Thèmes sur les histoires La planète des singes :
imaginaires: – Pierre Boulle
*Histoires surréalistes Vingt mille lieues sous la
*Histoires inventées mer : Jules Verne
*Histoires irréalistes Voyage au centre de la
terre : Jules Verne
La peau de chagrin :
Honoré de Balzac
Thèmes sur l’auto L’enfant noir : Camara

biographie: Laye
*L’histoire de l’enfance Chants d’ombre :
*L’histoire de la vie Léopold Cedar
*Retracer la vie de Senghor
l’auteur L’aventure ambigüe :
Cheick Hamidou Kane
Thèmes sur les légendes : Soundjata ou l’épopée

*Exploits des héros Mandingue : Djibril
*Récit sur l’histoire des Tamsir Niane,
héros. Chaka (roman)–
Thomas Mofolo Les
sofas (théâtre): Bernard
Zadi Zaourou
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THEMES FONCTION ŒUVRES DE FICTION
FICTIVE
Thèmes sur l’esthétique la Calligramme :
beauté – Guillaume Apollinaire
*les sonorités Emaux et camées :
* Le rythme Théophile Gautier
*les rimes Les fleurs du mal :
*la construction des Charles Baudelaire
textes La peau de chagrin :
Honoré Balzac
Thèmes sur l’exaltation de « Femme noire » dans

la beauté de la femme Chants d’ombre :
*célébration de la Léopold Cedar
beauté Senghor
*magnificence de Le livre de sa mère :
vigueur Albert Cohen
*éloge de sa fécondité
Thèmes sur la comédie, le On se chamaille pour

rire Le plaisir, le un siège,
délassement : L’avare : Molière
*les personnages L’école des femmes :
comiques Molière
* Histoires comiques. Crispin rival de son
Les rapports entre maître : Alain-René Lesage
maître et valet. Le prince travesti : Pierre
Carlet Marivaux
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SUJET 01: A propos du livre, KAFKA déclare : « On ne devrait lire que des
livres qui nous mordent ou qui nous piquent. Si le livre que nous lisons ne
nous réveille pas d’un coup de poing sur le crâne, à quoi bon lire ? … Un livre
doit être la hache qui brise la mer gelée en nous. »
En vous appuyant sur les exemples précis d’œuvres littéraires lues ou

étudiées, expliquez et discutez cette assertion de KAFKA
Sujet 02 : Un observateur des spectacles affirme : « Les pièces de théâtre

sont semées habilement de réflexions profondes, de critiques hardes à
travers des gestes et des mots qui en font pour le peuple une véritable école
de prise de conscience et de morale. »
Dans un développement argumenté et illustré d’exemples précis tirés des

œuvres théâtrales que vous avez lues ou étudiées, expliquez et discutez cette
affirmation.
Sujet 03 : Dans un entretien accordé à un journaliste, Sherwood ANDERSON

(1876-1914) affirme : « L’écrivain qui se promène, un carnet à la main est
toujours un mauvais ouvrier, c’est un homme qui se défie de son
imagination. »
Dans un développement argumenté et illustré d’exemples précis tirés des

œuvres littéraires que vous avez lues ou étudiées, expliquez et discutez cette
assertion.
Sujet 04 : Dans le degré zéro de l’écriture, Roland BARTHES affirme : «

L’univers poétique est rempli de tourments qui font des poètes des gens qui
n’ont jamais souri ».
Expliquez et discutez cette opinion de Roland BARTHES dans un

développement argumenté et illustré d’exemples tirés d’œuvres poétiques
lues ou étudiées.
Sujet 05 : dans son livre Dialogue avec la Jeunesse, le poète japonais

Daïsaku IKEDA affirme : « Lire c’est comme partir en voyage. Vous pouvez
partir vers le Nord, le Sud, l’Est ou l’Ouest et faire la connaissance de
personnes et d’endroits nouveaux. »
Expliquez et discutez cette réflexion du poète Daïsaku IKEDA, dans un

développement argumenté et illustré d’exemples tirés d’œuvres littéraires
lues ou étudiées.
6
Sujet 06 : Marthe Robert dans Roman des origines et origine du roman,
soutient que le roman sert « à remuer la vie pour lui recréer sans cesse de
nouvelles conditions. »
Expliquez et discutez cette opinion de Marthe Robert dans un développement

argumenté et illustré d’exemples tirés d’œuvres romanesques lues ou
étudiées.
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Sujet 1 : A propos de la littérature, Georges Duhamel affirme : « la
littérature n’a pas d’amis, elle n’a pas non plus d’état d’âme, elle n’a
que des devoirs.
Dans un développement argumenté et illustré d’exemples précis

tirés des œuvres littéraires que vous avez lues ou étudiées,
expliquez et discutez cette assertion de Georges Duhamel.
INTRODUCTION
La fonction de la littérature est diversement appréciée dans la

société. Pour certains, elle est le fruit de l’imagination et pour
d’autres, elle est le reflet de la société. C’est justement la deuxième
conception que partage Georges Duhamel lors qu’il affirme : « la
littérature n’a pas d’amis, elle n’a pas non plus d’état d’âme, elle n’a
que des devoirs. » Autrement dit, la mission assignée à l’œuvre
littéraire est de dénoncer les problèmes qui minent la société. Dès
lors, peut-on limiter la fonction de celle-ci uniquement à la révélation
des maux sociaux ? Dans un développement argumenté, nous
montrerons d’une part, qu’elle fustige les fléaux qui pullulent le
monde et d’autre part, qu’elle a d’autres fonctions.
DEVELOPPEMENT
La vocation première de la littérature est de rendre compte des réalités

cachées qui nuisent à l’équilibre de la société.
Primo, les œuvres littéraires font la satire de l’environnement politique. En

effet, elles mettent à nu l’attitude tyrannique et dictatoriale de certains dirigeants
qui soumettent leur peuple à la torture physique et morale. Référons-nous à
l’ouvrage intitulé Les soleils des indépendances d’Ahmadou Kourouma dans
lequel il dépeint la déchéance des sociétés africains au lendemain des
indépendances du fait de leurs dirigeants.
Secundo, elles condamnent la situation sociale précaire d’une catégorie. Par

ailleurs, certains ouvrages littéraires luttent contre les injustices sociales
notamment la misère d’une frange de la population méprisée et rejetée par la
société. Il est à signaler que dans l’œuvre intitulée La condition humaine,
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André Malraux critique l’état d’indigence des prolétaires français de la deuxième
moitié du XIXème siècle.
Tertio, celles-ci mettent en exergue les pratiques ancestrales nuisibles à la

société. Aussi, révèlent-elles certains us et coutumes négatifs qui gangrènent le
monde traditionnel. A titre d’exemple, nous dirons que Fatou Kéita se fait l’avocate
des femmes victimes d’excision dans l’univers traditionnel dans son ouvrage
intitulé Rebelle.
Certes, la littérature un instrument de dénonciation et de révélation

des tares sociales mais force est de reconnaitre qu’elle a d’autres
fonctions.
Premièrement, L’ouvrage littéraire est avant tout l’art de l’imaginaire. Dans

son souci de susciter l’évasion chez le lecteur, il raconte des histoires
invraisemblables totalement irréelles et fantaisistes pour procurer du plaisir au
lecteur. Nous en voulons pour preuve l’ouvrage intitulé La planète des singes,
à travers lequel, Pierre Boulle présente un monde nouveau dans lequel les singes
sont les maîtres du monde et les hommes leurs esclaves.
Deuxièmement, certains ouvrages littéraires relatent l’histoire de leur

auteur. De plus, ils racontent l’itinéraire de la vie de leurs auteurs depuis leur
enfance. Songeons à l’œuvre L’enfant noir de Camara Laye. Celui-ci fait la
narration de l’histoire de son enfance dans son village natal.
Troisièmement, ceux-ci présentent l’histoire des héros mythiques qui ont

marqué l’humanité. En effet, la littérature fait récit légendaire de certains héros
qui sont rentrés dans l’histoire du monde grâce à leurs conquêtes. Dans le même
ordre d’idée, Djibril Tamsir Niane chante les exploits de Soundjata dans son
ouvrage intitulé Soundjata ou l’épopée Mandingue.
CONCLUSION
Il convient de retenir au regard de ce qui précède que la littéraire a donc une

double mission dans la société. Elle est source d’acquisition du savoir et
contribue inexorablement à l’épanouissement du lecteur. Cependant, a-t-elle
encore sa place dans un monde en plein essor technologique ?
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Sujet : A propos de la fonction du théâtre, Victor Hugo déclare :
« Une pièce de théâtre, c'est quelqu'un. C'est une voix qui parle, c'est
un esprit qui éclaire, c'est une conscience qui avertit. »
Dans un développement argumenté et illustré d’exemples précis

tirés des œuvres dramatiques que vous avez lues ou étudiées,
expliquez et discutez cette assertion.
REMARQUES GENERALES
Le sujet permet d’explorer et d’exploiter le genre dramatique : le théâtre

Le sujet aborde la fonction réaliste du théâtre
-fonction réaliste (réalités sociales, faits sociaux, tares sociales, problèmes)
-le théâtre engagé, le théâtre de combat, de lutte, de revendication.
Les exemples peuvent être pris aussi bien dans la littérature africaine
que dans la littérature occidentale.
Analyse du sujet
1. Quel est le thème du sujet ?

2. Quelle est la fonction de la littérature exprimée par l’auteur?
3. S’agit-il de la fonction réaliste ou de la fonction fictive de la littérature?
4. A quoi peut-on assimiler « une voix qui parle », « un esprit qui
éclaire » « une conscience qui avertit » ?
5. A partir de ces analyses, précisez la thèse de l’auteur puis
formulez la problématique ?
6. Quels sont les verbes introducteurs de consigne ?
7. dégagez le plan et justifiez la réponse.
8. Précisez les grandes lignes du développement
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INTRODUCTION
Art dramatique et populaire à son essence, le théâtre est un

moyen privilégié pour susciter la prise de conscience sur les tares
qui minent la société. C’est sans doute dans cette perspective que
Victor Hugo affirme : « Une pièce de théâtre, c'est quelqu'un. C'est
une voix qui parle, c'est un esprit qui éclaire, c'est une conscience
qui avertit. » Autrement dit, la mission assignée à l’œuvre théâtrale
est de faire prendre conscience au lecteur des problèmes qui
gangrènent la société. Dès-lors, peut-on limiter le rôle de l’art
dramatique uniquement à l’éveil de conscience ? Dans un
développement argumenté, nous montrerons d’une part, que
celui-ci conscientise le lecteur et d’autre part, qu’il a d’autres
fonctions.
DEVELOPPEMENT
Eveilleur extraordinaire, le théâtre reste un art dramatique, un
instrument efficace de dénonciation et de révélation des réalités
cachées en vue d’aider à la conscientisation du lecteur.
Premièrement, l’œuvre théâtrale suscite la prise de conscience

en fustigeant la colonisation et l’aliénation culturelle. En effet,
celle- ci se fait l’écho des aspirations profondes du lecteur sur les
injustices liées à la colonisation et à ses effets néfastes. Il est à
signaler que Bernard B. DADIE dans son ouvrage intitulé
Béatrice de Congo critique les sociétés coloniales marquées par
la domination, la frustration, la spoliation, l’humiliation,
l’assujettissement et la servitude de l’homme noir.
Deuxièmement, les œuvres dramatiques mettent en relief

l’environnement socio-politique dégradant de certains Etats
tyrannisés par les dirigeants. En outre, le dramaturge suscite la
réflexion du lecteur sur l’oppression du peuple et sur l’abus de
pouvoir de certains hommes politiques. Songeons aux ouvrages
intitulés Monsieur Tôgôgnini, de Bernard B. DADIE et
Britannicus de Jean RACINE qui évoquent l’attitude négative et
dictatoriale des dirigeants notamment la torture physique et
morale, l’exploitation des ressources naturelles, la soumission des
populations et la gestion approximative du pouvoir politique.
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Troisièmement, l’art dramatique entraîne la remise en cause
du lecteur sur les pratiques culturelles ancestrales nuisibles à
l’équilibre de la société. De plus, dans la volonté de respecter
scrupuleusement certains us et coutumes, des communautés
n’hésitent pas à faire des choix douloureux et aux conséquences
négatives. Nous en voulons pour preuve l’œuvre intitulée Trois
prétendants un mari à travers lequel Guillaume OYONO
dénonce la dot, la cupidité et l’ivresse des villageois. De même que
dans Le respect des morts d’Amadou KONE qui met en évidence
le refus des villageois de quitter leurs morts même pour la
construction d’un barrage Hydroélectrique.
Certes, le théâtre est un bon genre littéraire capable de
faire consciences au lecteur sur les maux qui nuisent et
fragilisent le tissu social mais force est de reconnaitre qu’il
a d’autres fonctions.
D’abord, l’œuvre théâtrale est un art qui a pour objectif de

provoquer le rire chez le lecteur et d’amuser les spectateurs à travers
des scènes comiques notamment le théâtre de boulevard. Aussi,
met-il en scène des personnages aux attitudes ridicules capables de
tout pour arriver à leur fin. Référons-nous à l’œuvre intitulée
L’avare de MOLIERE. Dans cet ouvrage, il évoque de façon comique
la situation du personnage Harpagon, accros à l’argent et qui refuse
de se soigner alors qu’il est riche.
Ensuite, l’art dramatique distrait aussi le lecteur en marquant la

rupture avec des concepts classiques. Par ailleurs, les dramaturges
plongent les spectateurs dans des univers irréalistes et imaginaires
pour s’éloigner des formes basiques et maintenir la distanciation.
Nous en voulons pour preuve, l’œuvre intitulée En attendant
Godot de Samuel BECKETT à travers laquelle, il montre des anti-
héros aux prises avec leurs misères métaphysiques, prisonniers de
forces invisibles dans son univers hostile et surréaliste.
Enfin, le théâtre met en scène des personnages comiques pour

procurer le plaisir et évader le spectateur. Dans ce même ordre
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d’idée, MOLIERE présente un personnage, Arnolphe, qui pour
s’assurer une femme soumise, s’est efforcé de rendre sa future
épouse idiote autant qu’il le pouvait dans son ouvrage intitulé
L’école des femmes.
Il convient de retenir au regard de ce qui précède que le

théâtre est un genre littéraire plurifonctionnel. Il a donc une
double fonction : éveiller les consciences et procurer du plaisir.
Ainsi donc, l’art dramatique contribue à l’équilibre du monde.
Cependant, le théâtre est-il le seul genre littéraire à remplir cette
double mission ?
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MATHEMATIQUES
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Prof. : M. DOGBO EVALUATION N°1 Matière : MATHS
Filière : ECONOMIE Durée : 4 Heures
EXERCICE 1
Une enquête faite auprès d'une population comprenant 51% de femmes et 49%
d'hommes montre que 20% des femmes et 15% des hommes de cette population ne
vont pas au cinéma.
1) On choisit un individu de cette population. Tous les choix sont

équiprobables. On note :
F : l'événement "l'individu choisi est une femme"
C : l'événement "l'individu choisi fréquente les salles de cinéma".
a) Déterminer la probabilité que la personne choisie fréquente les salles de
cinéma sachant qu'elle est femme.
b) Déterminer la probabilité de l'événement F∩C.
c) Montrer que la probabilité de l'événement C est égale à 0,17.
2) Déterminer la probabilité que la personne choisie soit une femme, sachant
qu'elle ne va jamais au cinéma.
3) On choisit trois individus au hasard dans cette population. On suppose la
population assez nombreuse pour pouvoir considérer que l'on répète
alors trois fois l'expérience "choisir au hasard un individu dans la
population" dans les conditions identiques et indépendantes.
a) Quelle est la probabilité qu'aucun des trois individus ne fréquente les
salles de cinéma?
b) En déduire la probabilité que l'un au moins des individus choisis
fréquente les salles de cinéma
EXERCICE 2
Etude de l’effet de l’exode rural sur les villages et les villes, cas du village
PICO et de la ville BOUSSA.
Les études ont montré que chaque année 20 jeunes quittent le village PICO pour
les villes tandis que la population de la ville de BOUSSA augmente de 4% chaque
année. Les populations initiales PICO et de BOUSSA au 1er janvier 2022 sont
respectivement 3000 et 1 000 000. On désigne par v 0 la population initiale de
PICO et par v n la population initiale de PICO après n années
Partie A
1. Calculer la population de PICO le 1er janvier 2023 puis le 1er janvier 2024.
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a) Exprimer 𝑉1 en fonction de𝑉0 , puis 𝑉2 en fonction de 𝑉1 , 𝑉3 en fonction de
𝑉2 et 𝑉𝑛+1 en fonction de 𝑉𝑛 .
b) Quelle est la nature de la suite (𝑉𝑛 ) ? Préciser sa raison et son premier terme
V0
2. Exprimer 𝑉𝑛 en fonction de 𝑛.
3. Calculer la population de PICO le 1er janvier 2035.
c) A partir de quelle année la population de PICO sera inferieur a 1500 .

Partie B
1) Calculer la population de BOUSSA le 1er janvier 2023 puis le 1er janvier

2024.
2) Exprimer 𝑈1 en fonction de 𝑈0 , puis 𝑈2 en fonction de 𝑈1 , 𝑈3 en fonction
de 𝑈2 et 𝑈𝑛+1 en fonction de 𝑈𝑛 .
3) Quelle est la nature de la suite (𝑈𝑛 ) ? Préciser sa raison et son premier terme
U0
4. Exprimer 𝑈𝑛 en fonction de 𝑛.
5. Calculer la population de BOUSSA le 1er janvier 2035.
6. A partir de quelle année la population de BOUSSA sera inferieur a
110 000 000.
PROBLEME
PARTIE A
𝒈 est la fonction définie sur ℝ par (𝒙) = (𝒙 − 𝟐)𝒆𝒙 + 𝟐 .
1) a) Calculer les limites de 𝑔 en −∞ et en +∞.

b) Montrer que ∀𝑥 ∈ 𝐷𝑔 , on a : 𝑔’(𝑥) = (𝑥 − 1)𝑒 𝑥 .
c) Etudier les variations de 𝑔.
2) On considère l’équation (𝐸) : 𝑥 ∈ ℝ, 𝑔(𝑥) = 0.
a) Calculer 𝑔(0).
b) Montrer que l’équation (𝐸) admet exactement deux solutions.
c) On désigne par 𝛼 la solution de (𝐸) appartenant à [1; +∞[.
d) Montrer que 1,59 < 𝛼 < 1,60.
3) Montrer que : ∀𝑥 ∈ ]−∞ ; 0[ ∪ ]𝛼 ; +∞[ , 𝑔(𝑥) > 0 et ∀𝑥 ∈ ]0 ; 𝛼[ , 𝑔(𝑥) < 0
PARTIE B
On considère la fonction 𝒇 définie sur ℝ par :

∗
𝒙𝟐
{∀𝒙 ∈ ℝ , 𝒇(𝒙) = 𝟏 − 𝒆𝒙
𝒇(𝟎) = 𝟎
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(C ) est la représentation graphique de 𝒇 dans le plan muni d’un
repère orthonormé (𝑶, 𝑰, 𝑱) (unité : 𝟐𝒄𝒎).
1) a) Calculer les limites de 𝑓 en −∞ et en +∞.

𝑓(𝑥)
b) Calculer lim et en donner une interprétation graphique.
𝑥→−∞ 𝑥
2) a) Montrer que 𝑓 est dérivable en 0 et que 𝑓’(0) = −1.

b) Déterminer une équation de la tangente (𝑇) à (C ) au point𝑂.
𝒙𝒈(𝒙)
c) Montrer que : ∀𝑥 ∈ ℝ∗ , 𝒇’(𝒙) = .
(𝟏−𝒆𝒙 )𝟐
d) Etudier le signe de 𝑓’(𝑥) suivant les valeurs de 𝑥.
e) Etudier les variations de 𝑓 et dresser son tableau de variation.
3) Montrer que 𝑓(𝛼) = 𝛼(𝛼 − 2) Déduire un encadrement de 𝑓(𝛼) à 10−2 près
4) Soit ℎ la restriction de 𝑓 à l’intervalle]−∞ ; 𝛼].

a) Montrer que ℎ est une bijection de ]−∞ ; 𝛼] sur un intervalle 𝐾 à préciser.
b) Montrer que ℎ−1 est dérivable en 0 et calculer (ℎ−1 )’(0).
5) Construire (𝑻), la courbe (C ) et la courbe (C ’) de la fonction ℎ−1 .

On prendra 𝛼 = 1,6 et 𝑓(𝛼) = −0,65.
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EXERCICE 1
Compte tenu de nombreux embouteillages sur les routes d’Abidjan le
gouvernement de Cote- d’Ivoire a construit le troisième pont (Pont Henri Konan
Bédié ). Pour sécuriser les piétons ,l’Office de la Sécurité Routière (OSER) a lancé le
projet de construction d’une passerelle enjambant le boulevard Valery Giscard
d’Estains, au niveau de l’Ivosep à Treichville. Pour cela l’OSER a mené sur 5ans ,une
étude portant sur le nombre de piétons qui traversent ce boulevard à l’endroit
indiquée plus haut .
Année 2009 2010 2011 2012 2013
Rang de 1 2 3 4 5
l’année 𝑥𝑖
Nombre de 7550 9235 10741 12837 15655
piétons 𝑧𝑖
Tous les résultats seront arrondis à l’ordre 3 . On pose 𝑦𝑖 = 𝑙𝑛𝑧𝑖
1- Reproduire puis compléter le tableau suivant :

TOTAL
𝑥𝑖
𝑦𝑖
𝑥𝑖 2
𝑦𝑖 2
𝑥𝑖
2- Calculer :
a) Les moyennes 𝑥̅ et 𝑦̅.
b) Les variances 𝑣(𝑥) et 𝑣(𝑦) respectives de 𝑥 et de 𝑦.
c) La covariance 𝑐𝑜𝑣(𝑥; 𝑦) de la série double(𝑥; 𝑦).
d) Le coefficient de corrélation linéaire 𝑟 puis interpréter le résultat.
3- Déterminer par la méthode des moindres
4- carrés, une équation de la droite (D) de régression de 𝑦 en 𝑥.
5- L’OSER estime que la construction de cette passerelle ne se justifie que si le
nombre de piétons qui traversent le boulevard atteint 16165. A partir de
quelle année peut-on construire cette passerelle si l’évolution de piétons se
maintient ?
EXERCICE 2
On dispose de deux dés cubiques identiques parfaitement équilibrés A et B.

Le dé A a une face numérotée 1, deux faces numérotées 2, deux faces
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numérotées 3 et une face numérotée 4. Le dé B a trois faces numérotées 1
et trois faces numérotées 2.
I et II sont indépendants.
I. On choisit au hasard un dé, on le lance et on note le numéro inscrit sur la

face supérieure à l'équilibre.
1. Calculer la probabilité :
a) de choisir le dé A.
b) d'obtenir le numéro 1 avec le dé B.
c) d'obtenir le numéro 1.
2. Sachant que la face obtenue porte le numéro1 quelle est la probabilité

pour que le dé choisi soit le dé B.
II. On lance simultanément les deux dès et on note les numéros inscrits sur
les faces supérieures.
1
1. Montrer que la probabilité d'obtenir deux chiffres identiques est de:
4
2. On répète cette expérience trois fois de suite. Les lancers sont supposés
indépendants. Soit X la variable aléatoire qui à chaque lancer associe le
nombre de faces portant des chiffres identiques.
a) Montrer que X suit la loi binomiale et calculer la loi de probabilité de
X.
b) Déterminer l'espérance mathématique et l'écart type de X.
c) Définir la fonction de répartition
d)
Problème
1. Soit la fonction numérique g définie sur ]0;+ ¥ [ par g(x) = x 2 + lnx - 2 .
a) Calculer les limites de g en 0 et en + ¥ .
b) Etudier le sens de variation de g et dresser son tableau de variation.
c) Démontrer que l'équation " x Î ]0;+ ¥ [, g(x) = 0 admet une unique
solution a vérifiant 1,31 < a < 1,32 .
d) En déduire le signe de g(x) suivant les valeurs de x strictement positif.
2. On considère la fonction numérique f définie sur ]0;+ ¥ [ par

1 2
f(x) = (x + 1- lnx) .
x
a) Donner les limiles de f aux bornes de son ensemble de définition.
b) Etudier le sens de varialion de f et dresser son tableau de variation (on
utilisera le résultat de la question 1.d)
19
2a 2 - 1
c) En utilisant la question 1.c), montrer que f(a ) = . Donner une
a
valeur approchée de f(a ) à 0,1 près.
3. Soit (C) la courbe représentative de f.

a) Montrer que la droite (D) d'équation y = x est une asymptote oblique à
(C).
b) Déterminer les coordonnées du point d'intersection P de (C) et (D).
c) Etudier la position relative de (C) par rapport à (D).
4. Construire (C) après avoir tracé (D) et les tangentes éventuelles.
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EXERCICE 1
Une population d’élèves comportant 40% de bacheliers a subi un test de recrutement en

première année d’une grande école. Ce test a donné les résultats suivants :
 75% des bacheliers sont admis ;
 52% des non bacheliers sont admis.
PARTIE A
On choisit au hasard un élève de la population. On note :
B l’évènement : ≪ l’élève est bachelier ≫ ;
T l’évènement :≪ l’élève est admis au test ≫ ;
A l’évènement :≪ l’élève est bachelier et est admis au test ≫.
1. Donner chacune des probabilités suivantes :
a) La probabilité 𝑃(𝐵) de l’évènement B ;
b) La probabilité 𝑃𝐵 (𝑇) de T sachant que B n’est pas réalisé ;
c) La probabilité 𝑃𝐵 (𝑇) de T sachant que B est réalisé.
2. Démontrer que la probabilité de l’évènement A est égale à 0,3.
3. Calculer la probabilité de l’évènement T.
4. Déduire des questions précédentes que les évènements B et T ne sont pas indépendants.
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5. Démontrer que la probabilité pour qu’un élève admis au test soit bachelier est égale à 51.
PARTIE B
On choisit au hasard 5 élèves de la population étudiée.
On note X la variable aléatoire égale au nombre d’étudiants bacheliers et admis au test
parmi les 5 choisis.
1. Démontrer que la probabilité pour que 3 seulement des 5 élèves choisis soient bacheliers
et admis au test est égale à 0,1323.
2. Calculer l’espérance mathématique de X.
EXERCICE 2 (4 points)
On repique des plants de 10cm de haut sous une terre. On sait que la taille maximale de ces plants
est de 1cm.On note 𝑓(𝑡) la taille en mètre d’un plan après 𝑡 jours. (On a donc 𝑓(0) = 0,1). Le
modèle de verhulst consiste à considérer que la vitesse de croissance de ces plants evolue suivant
la relation 𝑓 ′ (𝑡) = 𝑎𝑓(𝑡)(1 − 𝑓(𝑡)) ou 𝑎 est une constante dependant des conditions
expérimentales ,autrement dit 𝑓 est une solution sur ℝ+ de l’équation différentielle :
𝑦 ′ = 𝑎𝑦(1 − 𝑦) (𝑎 est une constante non nulle).
1
1. On pose pour tout 𝑡 de ℝ+ , 𝑧(𝑡) = 𝑓(𝑡)
a) Déterminer 𝑧′(𝑡) en fonction de 𝑓(𝑡)
b) Justifier qu’une équation différentielle satisfaite sur 𝑧 est : 𝑧 ′ = −𝑎𝑧 + 𝑎.
2. Déterminer une solution particulière 𝑧0 de l‘équation différentielle (E) sous la forme
d’une fonction constante P(𝑧) = 𝑏
a) En déduire la solution générale de (E)
1
b) Justifier alors que pour tout nombre réel positif 𝑡 on a : 𝑓(𝑡) =
9𝑒 −𝑎𝑡 + 1
21
PROBLEME (11 points)
Partie A : Etude d’une fonction auxiliaire 𝑔
Soit 𝑔 la fonction définie sur ]0; +∞[ par 𝑔(𝑥) = 𝑥 − 1 − 𝑥𝑙𝑛𝑥
1. Déterminer la limite de 𝑔 en 0 et en +∞.
2. On admet que 𝑔 est dérivable sur ]0; +∞[.
a) Justifier que : ∀𝑥 ∈ ]0 ; +∞[, 𝑔′ (𝑥) = −𝑙𝑛𝑥..
b) Etudier le sens de variation de 𝑔 puis dresser son tableau de variation.
c) Démontrer que : ∀𝑥 ∈ ]0 ; 1 [ ∪ ]1 ; +∞[ , 𝑔(𝑥) < 0.
Partie B : Etude de la fonction 𝑓

1 𝑙𝑛𝑥
𝑓 est la fonction définie sur ]0; +∞[ par 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 𝑥 - 𝑥
On désigne par (C) la courbe représentative de 𝑓 dans un repère orthonormé (O,I,J) d’unité
graphique: 2 cm.
1. a) Déterminer la limite de 𝑓 en 0. Interpréter graphiquement le résultat.
b)Déterminer la limite de 𝑓 en +∞.
2. Démontrer que la droite d’équation 𝑦 = −𝑥 est asymptote à (C) en +∞.
3. Soit h la fonction numérique définie sur ]0 ; +∞[ par h(𝑥) = 2𝑥𝑙𝑛𝑥 + 1.
a) Etudier le sens de variation de h.
b) Calculer h(𝑒 −1 ) puis dresser le tableau de variation de h ( On ne demande pas de
calculer les limites).
c) En déduire le signe de h(𝑥) suivant les valeurs de 𝑥.
4. Déterminer la position relative de (C) et (D).
5. On admet que 𝑓 est dérivable sur ]0; +∞[.
a) Démontrer que la dérivée de 𝑓′ de 𝑓 est définie par :
𝑔(𝑥)
∀𝑥 ∈ ]0; +∞[, 𝑓 ′ (𝑥) = −1
𝑥3
b)Etudier le sens de variation de 𝑓 puis dresser son tableau de variation.

6. Déterminer une équation de la tangente (T) à (C) au point d’abscisse 1.
7. Tracer les asymptotes éventuelles, la tangente (T) et construire (C).
Partie C
Calculer en 𝑐𝑚2 l’aire 𝐴 de la partie du plan délimité par la courbe (C), la droite (D) et les
droites d’équations 𝑥 = 1 et 𝑥 = 𝑒.
22
Le 1ER Janvier 2011 ,une grande entreprise comptait 1500 employés Un étude a montré que
lors de chaque année à venir , 10% de l’effectif de l’entreprise partirait à la retraite au cours de
l’année. Pour ajuster ses effectifs à ses besoins, l’entreprise embauche 100 jeunes dans l’année .
Pour tout entier naturel , on appelle 𝑢𝑛 le nombre d’employés de l’entreprise le 1ER Janvier de
l’année (2011 + 𝑛 ), 𝑢0 = 1500.
1-
a) Calculer 𝑢1 et 𝑢2 .
b) La suite (𝑢𝑛 ) est –elle arithmétique ? géométrique ? (justifier votre réponse).
2- Démontrer que 𝑢𝑛+1 = 0,9𝑢𝑛 + 100
3- Pour tout entier naturel 𝑛, on pose 𝑣𝑛 = 𝑢𝑛 − 1000
a) Calculer , 𝑣0 , 𝑣1 et 𝑣2
b) Démontrer que la suite (𝑣𝑛 ) est une suite géométrique dont vous préciserez la raison.
c) Exprimer 𝑣𝑛 en fonction 𝑛.
d) En déduire que 𝑢𝑛 = 500(0,9)𝑛 + 1000.
4- Au 1ER Janvier 2011 l’entreprise était en sureffectif de 300 employés.
a) Résoudre dans ℕ l’inéquation 𝑢𝑛 ≤ 1200.
b) En déduire l’année à partir de laquelle l’entreprise ne serait plus en sureffectif ?
EXERCICE 2
On dispose de 20 boules indiscernables au toucher dont 13 sont de couleur rouge et 7 de

couleur verte. 10 boules rouges et 3 boules vertes sont placées dans une boite cubique .3
boules rouges et 4 boules vertes sont placées dans une boite cylindrique.
1- Dans un premier jeu ,le joueur mise 500 francs et choisit simultanément 3 boules au
hasard dans la boite cubique, puis compte le nombre de boules vertes obtenues.
-S’il n’obtient aucune boule verte, il ne reçoit rien.
-S’il obtient une boule verte ,il reçoit 500 francs.
-S’il obtient deux boules vertes, il reçoit 1000 francs.
- S’il obtient trois boules vertes , il reçoit 2000 francs.
𝑋 désigne la variable aléatoire correspondant au nombre de boules vertes obtenues.
a) Quelles sont les valeurs prises par 𝑋.
b) Déterminer la loi de probabilité de 𝑋.
c) Calculer l’espérance mathématique de 𝑋, puis interpréter le.
2- Un deuxième jeu est organisé de telle sorte que le joueur choisisse d’abord au hasard
une des deux boites, puis qu’il prenne alors une boule, toujours au hasard, dans la boite
choisie. On considère les évènements suivants :
𝐶 : « le joueur choisit la boite cubique »
𝑅 : « le joueur prend une boule rouge »
a) Représenter par un arbre pondéré la situation correspondante à ce deuxième jeu.
b) Calculer la probabilité de l’évènement 𝑅.
23
c) Sachant que le joueur a choisi une boule verte, quelle est la probabilité qu’elle provienne
de la boite cylindrique ?
PROBLEME
On considère la fonction 𝑓 définie sur ℝ par : 𝑓(𝑥) = (𝑥 + 2)(1 + 𝑒 −𝑥 ). (𝒞) désigne sa
courbe représentative dans le plan muni d’un repère orthonormé d’unité graphique : 1𝑐𝑚.
PATIE A : Etude d’une fonction auxiliaire 𝒈
Soit 𝑔 la fonction définie sur ℝ par : 𝑔(𝑥) = 𝑒 𝑥 − 𝑥 − 1.

1-
a) Calculer pour tout nombre réel 𝑥, 𝑔′(𝑥).
b) Etudier les variations de 𝑔, puis dresser son tableau de variation.
2-
a) Calculer 𝑔(0), puis dresser son tableau de variation.
b) Démontrer que : ∀ 𝑥 ∈ ℝ, 𝑔(𝑥) ≥ 0.
PARTIE B : Etude de la fonction 𝒇
𝑓(𝑥)
1- Déterminer les limites de 𝑓(𝑥) et de en −∞. Puis interpréter graphiquement le
𝑥
résultat.
2-
a) Déterminer la limite de 𝑓 en +∞.
b) Démontrer que la droite (𝐷) d’équation : 𝑦 = 𝑥 + 2 est une asymptote à (𝒞) en +∞.
c) Etudier les positions relatives de (𝒞) et de (𝐷).
3-
a) Démontrer que : ∀ 𝑥 ∈ ℝ, 𝑓 ′ (𝑥) = 𝑔(𝑥)𝑒 −𝑥 .
b) En déduire le signe de 𝑓 ′ sur ℝ, puis les variations de 𝑓.
c) Dresser le tableau de variation de 𝑓.
4- Déterminer les coordonnées du point 𝐴 de (𝒞) ,ou la tangente (𝒯) est parallèle à (𝐷) .
5-
a) Recopier et compléter le tableau de valeurs arrondies à l’ordre 1.
𝑥 −2,5 −2 −1 0 1 2 3
𝑓(𝑥)
b) Construire (𝐷), (𝒯) et (𝒞).
PARTIE C : Etude de la fonction 𝑯
1
1- En utilisant la technique d’intégration par partie, calculer l’intégrale ∫0 𝑓(𝑥)𝑑𝑥.
2- Calculer en 𝑐𝑚2 , l’aire du domaine du plan délimité par l’axe des abscisses, la courbe (𝒞)
et les droites d’équation respectives 𝑥 = 0 et 𝑥 = 1.
24
Une urne contient quatre (4) boules blanches et trois (3) boules noires. Les boules sont
indiscernables au toucher. On tire simultanément quatre (4) boules de l’urne.
1. Justifie que le nombre de tirages possibles est 35.
2. a) On considère l’évènement A : ≪ Tirer autant de boules blanches que de boules
18
noires≫. Justifier que la probabilité de l’évènement A est égale à 35 .
b)Calcul la probabilité de l’évènement B : ≪ Tirer au moins deux boules noires≥ .
c)Calculer la probabilité de l’évènement C :≪ Tirer des boules de même couleur≫.
3. On associe ce tirage au jeu suivant :
Le joueur mise la somme de 100 francs avant le tirage.
Après le tirage ,le joueur :
- perd sa mise s’il a tiré plus de boules noires que de boules blanches ;
- reçoit le double de sa mise s’il a tiré trois boules blanches et une boule noire ;
- reçoit sa mise pour les autres tirages.
Soit X la variable aléatoire qui associe à chaque tirage le gain algébrique issu du tirage (
différence entre le gain et la mise).
a) Justifie que les valeurs prises par X sont :-100 ; 0 et 100.
b) Déterminer la loi de probabilité de X.
c) Calcul l’espérance mathématique de X.
d) Donne une interprétation de l’espérance mathématique de X trouvée.
Une entreprise cherche à modéliser son bénéfice exprimé en millions de francs sur les dernières
années. Le tableau suivant nous donne les bénéfices enregistrés par cette entreprise.
Année 2011 2013 2014 2015 2017
Rang de l’année 𝑥𝑖 1 3 4 5 7
Bénéfice en millions de 28,5 35 52 70,5 100,5
francs 𝑦𝑖
1-
a) Représenter le nuage de points associé à la série statistique double (𝑥𝑖 ; 𝑦𝑖 ) dans un repère
orthogonal du plan. ( on prendra 1𝑐𝑚 comme unité en abscisses et 1𝑐𝑚 pour 10 millions
en ordonnées ).
b) Déterminer les coordonnées du point moyen 𝐺 du nuage.
2- On réalise un ajustement affine de ce nuage par la droite (𝐷) d’équation
𝑦 = 12,5𝑥 + 𝑏 qui passe par le point 𝐺.
a) Déterminer la valeur de 𝑏.
b) Déterminer à l’aide de l’ajustement précédent le bénéfice prévisionnel de cette entreprise
en 2018.
3- En réalité, le bénéfice réalisé par l’entreprise en 2018 était de 140 millions de francs. Un
nouvel ajustement de type exponentiel semble alors plus adapté.
a) Recopier et compléter le tableau suivant sachant que 𝑧 = 𝑙𝑛𝑦. Les résultats seront
arrondis au centième près.
25
𝑥𝑖 1 3 4 5 7 8
𝑧𝑖 3,35 4,94
b) Calculer les variances 𝑉(𝑥) et 𝑉(𝑧) respectives des variables 𝑥 et 𝑧.

c) Calculer la covariance 𝐶𝑜𝑣(𝑥, 𝑧) ,puis le coefficient de corrélation linéaire 𝑟 de la série
statistique double (𝑥𝑖 ; 𝑧𝑖 ).
d) Déterminer une équation de la droite de régression de 𝑧 en 𝑥 par la méthode des moindres
carrés, puis en déduire que : 𝑦 = 20,49𝑒 0,23𝑥 .
Estimer alors, à l’aide de ce nouvel ajustement, le bénéfice de cette entreprise en 2020.
PROBLEME (11 points)
Partie A (lecture graphique)
Le graphique ci-dessous est la représentation graphique (𝒞1 ) d’une fonction 𝑓 définie et

dérivable sur ℝ, dans le plan muni d’un repère (𝑂; 𝐼; 𝐽). Unité : 1cm.
La droite (𝑇) est la tangente à (𝒞1 ) au point 𝑂.
(𝑇) passe par le point 𝐴(−1; 3).
3 (𝒞1 )
𝐼
-4 -2 3 𝑂
− 2 4 𝑥
2
3
-1 2
-2
-e
e -3
1. a- Donner les solutions de l’équation 𝑥 ∈ ℝ, 𝑓(𝑥) = 0

3 3
b- Déterminer 𝑓(1) ; 𝑓 ′ (− 2) ; 𝑓 ′ (1) ; 𝑓 (− 2).
c- Justifier qu’une équation de (𝑇) est : 𝑦 = −3𝑥
d- En déduire 𝑓’(0)
2. Justifier en utilisant le graphique que :
3
∀𝑥 ∈ ]−∞; 0[ ∪ ] ; +∞[ 𝑓(𝑥) > 0
2
3
∀𝑥 ∈ ]0; 2[ 𝑓(𝑥) < 0
3. On donne pour 𝑥 ∈ ℝ , 𝑓(𝑥) = (𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥)𝑒 𝑥 ; où 𝑎 et 𝑏 sont deux nombres réels.
a. Calculer 𝑓’(𝑥) en fonction de 𝑎 et 𝑏.
26
b. En utilisant les questions 1-b) et 1-d) ; justifier que 𝑓(𝑥) = (2𝑥² − 3)𝑒 𝑥 .
Partie B
Le plan est muni d’un repère orthonormé (𝑂; 𝐼; 𝐽). Unité : 1cm.
On considère la fonction 𝑔 définie et dérivable sur ℝ par
𝑔(𝑥) = (2𝑥 2 − 7𝑥 + 7)𝑒 𝑥
(𝒞2 ) la représentation graphique de 𝑔.
1- a- Calculer la limite de 𝑔 𝑒𝑛 + ∞
𝑔(𝑥)
b- Calculer la lim 𝑥 . Donner une interprétation graphique.
𝑥→+∞
2- a- Calculer la limite de 𝑔 𝑒𝑛 − ∞
b- Donner une interprétation graphique.
3- a- Calculer 𝑔’(𝑥) 𝑝𝑜𝑢𝑟 𝑥 ∈ ℝ. Puis montrer que 𝑔’(𝑥) = 𝑓(𝑥)
b- En utilisant la partie A question 2), dresser le tableau de variation de 𝑔.
4- Tracer (𝒞2 ).
27
SCIENCE ECONOMIE
ET SOCIALE
28
Prof. : M. Dohou Chairman EVALUATION N°1 Matière : S.E.S
Tsunami
A. Texte : A quoi sert encore la Banque Mondiale ?

Depuis des décennies, les rapports de la Banque mondiale (BM) placent l’Afrique au premier rang
des priorités. Nouveau président de l’institution, David Malpass, l’a réaffirmé en réservant à trois
pays du continent ses premiers déplacements. Mais ce douteux privilège n’indique-t-il pas que le
continent reste, à l’aune des indicateurs de la BM, le dernier en matière de développement ? Et
n’est-ce pas la preuve que ses recettes n’ont pas eu les résultats escomptés ? Est-il plus cinglant
aveu d’échec des politiques encouragées ou imposées, par la BM que l’appel à la « transformation
structurelle des économies » quarante ans après l’introduction des programmes d’ajustement
structurel (PAS) en Afrique ? N’est-ce pas la preuve que ces PAS n’ont pas modifié de manière
structurelle les économies africaines, lesquelles sont restées, toutes sans exception, rentières ?
Malgré ces échecs, le regard sur l’Afrique dans ses rapports n’a pas varié, alors que la Banque
mondiale a perdu de sa superbe parce que la problématique du développement s’est complexifiée
et s’est accompagnée d’une diversification de ses acteurs. Dans les années 1980, les seules sources
de financement du développement étaient l’aide et l’endettement (avec la caution de la BM).
Désormais, les États ont la possibilité de lever des fonds sur les marchés financiers auprès d’une
quinzaine d’organismes, Marqué par des approches mécanistes, de développement - compris,
comme à l’époque de la reconstruction de l’Europe, comme une affaire d’infrastructures-, le
discours actuel véhicule les mêmes vieilles lubies autour du « rattrapage » par l’Afrique des
pays dits industrialisés. Un discours qui érige le mimétisme en règle d’or et colonise le futur d’un
continent avec le passé des autres. Deux initiatives récentes de la Banque confirment la prégnance
de ce mythe. La première, Enabling the Business of Agriculture (EBA), a été lancée en 2013 pour
matérialiser une volonté du G8 de promouvoir le développement de l’agriculture privée en Afrique.
Sur le modèle du « Doing Business in Africa », l’EBA classe les pays en fonction de la facilité d’y
investir dans l’agriculture et prescrit des réformes dans une douzaine de domaines (droits de
propriété, expropriation, baux commerciaux...). À l’usage, cet indicateur se révèle dangereux : en
traitant la terre comme un bien marchand, il valorise les phénomènes de concentration de la
propriété foncière et favorise finalement l’agriculture industrielle à grande échelle au détriment des
exploitations agricoles familiales. Ce contrôle de l’agrobusiness mène inéluctablement à exacerber
la pauvreté rurale et l’inégalité.
Idéologie néolibérale
Le deuxième exemple porte sur la privatisation. Elle est devenue une pièce maîtresse du «
consensus de Washington », le fossoyeur des politiques keynésiennes mises en œuvre au cours des
premières décennies développement en Afrique. À en croire la Banque mondiale, la privatisation
29
promeut la concurrence, à laquelle on prête toutes les vertus. Mais l’assertion ne tient qu’en oubliant
que la question de la propriété publique ou privée est distincte de la compétition ou des forces du
marché. Et en oubliant que la privatisation a accéléré les tendances à la constitution d’oligopoles
et de monopoles que même des fondamentalistes du marché comme l’Open Markets Institute ne
peuvent manquer de dénoncer. Pas besoin d’être grand clerc pour savoir que ces nouvelles recettes
ne marcheront guère mieux que les anciennes, car elles sortent de la même matrice idéologique
néolibérale, qui était déjà celle du Consensus de Washington.
Alors que faire ? Ne pas écouter ceux qui ne veulent pas nous entendre. Quelques esprits faibles,
nourris d’idéologie néolibérale, en sont encore à se réjouir que la BM considère 1’ « émergence
» comme un scénario non seulement plausible mais encore possible, contrairement aux discours
afro-pessimistes des années 1990 et 2000. Mais ne faut-il pas manquer totalement d’ambition pour
accepter l’idée d’attendre encore cinquante ans pour éradiquer la faim, ou cent ans pour disposer
d’un potentiel scientifique et technologique digne de ce nom - si les tendances enregistrées ces
dernières années devaient se poursuivre ? Ne faut-il pas être sourd pour ne pas entendre les
appels à un renversement de perspectives lancés par les intellectuels africains pour qui le tempo de
la croissance, même accéléré, ne saurait tenir lieu de programme, dans un système capitaliste
mondial par essence générateur d’inégalités meurtrières ?
Apparemment incapable de voir les effets désastreux de ses prescriptions, la Banque mondiale n’est
plus l’interlocutrice légitime de ceux qui veulent un développement inclusif, humain, aux antipodes
du modèle actuel. Ma conviction est que le meilleur service que les pays africains puissent se rendre
aujourd’hui, c’est d’ignorer les prescriptions de cette institution dont le conservatisme paraît
inscrit dans les gènes.
Dissidence intellectuelle
La dissidence intellectuelle semble être la seule voie de salut pour l’Afrique si elle veut non
seulement ne plus passer sous les fourches caudines des institutions de Bretton Woods, mais aussi
reconquérir une parcelle de souveraineté intellectuelle. L’Afrique doit concevoir le développement
non comme un modèle achevé à transposer, mais comme un processus qui suppose créativité et
inventivité. C’est au fond ce qu’enseignent les expériences d’émergence contemporaines,
contrairement à ce qu’en dit la Banque mondiale, qui essaie de voir dans les exploits chinois,
Malaisiens, thaïlandais, pourtant fort différents les uns des autres, une confirmation de l’efficience
de sa même vulgate néolibérale. Au prix de quelques arrangements avec la vérité.
Source : Alioune sall, Docteur en sociologie, directeur exécutif de l'institut des futurs africains
(IFA), jeuneafrique n° 3045 du 19 ou 25 mai 2019, pages 18-19.
30
QUESTIONS
A l’aide du texte et de vos connaissances répondez aux questions suivantes
1) Définissez ou expliquez selon le cas, les mots et expressions soulignés dans le texte.
2) Présentez dans un tableau les avantages et les inconvénients de la privatisation.
3) Expliquez la phrase en italique.
4) Le développement est un processus qui suppose créativité et inventivité. Partagez-vous le
point de vue de l’auteur ?
5) Dans quelle mesure la privatisation peut-elle contribuer au développement de l’Afrique ?
31
Prof. : M. . Dohou Tsunami EVALUATION N°2 Matière : S.E.S
Chairman
Sujet 1 : Peut-on freiner la prolifération des médicaments de la rue dans les villes
africaines ?
Répondez à la question à l’aide des documents ci-dessous et de vos connaissances.
Document 1 : Faux et usage de faux
Trente maladies au moins. Voilà ce que Njoya Arouna, tenancier d'une « clinique africaine
» — en fait, quelques flacons, au contenu coloré, disposés dans le coffre d'une vieille
voiture garée non loin de l'immeuble de la mort— se targue de guérir, ou tout au moins de
soulager : syphilis, jaunisse, typhoïde, maux d'estomac, trouble des règles... Sur son tableau
d'offres de soins, on trouve également des affections du genre : éjaculation précoce, mal de
bas-ventre, fatigue générale du corps, rhumatisme, toux, etc. De son propre aveu, l'affaire
ne marche pas trop mal, il compte jusqu'à quinze clients les jours fastes. Le gros des
acheteurs, à en croire le guérisseur qui déclare dix ans d'expérience, est constitué
d'hommes, généralement conduits là par une maladie vénérienne (à regarder l'offre de soin,
on comprend un peu pourquoi...). À la « clinique », on se veut sérieux et les malades sont,
quand le traitement l'impose, invités à repasser après un certain nombre de jours, dans le
cadre d'un suivi.
A la « pharmacie africaine du pygmée de l’Est », située à l'ancien Beauty Express, le décor
change légèrement. Les fioles, bouteilles et autres sachets de poudre sont posés sur une
pièce de tissu, qui, elle-même, repose sur un carré de plastique. Le « pharmacien » étale
ses domaines d’intervention : dents, yeux, oreilles, et les inévitables maladies du sexe. Dans
ce domaine précis, le maître, en activité depuis 1987, donne quelques précisions : chancre
mou, chlamydia, blennorragie, gonococcie, trompes bouchées, perte de désir sexuel (qui,
d'après lui, frappe davantage les femmes que les hommes). Pour lui aussi, les « maladies
honteuses » sont les plus grosses pourvoyeuses de clients, talonnées par les affections de
la peau et les maux de dents. Le pygmée offre même des remèdes pour les couches de
nocturnes, les poisons de nuit, les maisons hantées et les mauvais rêves.
Auteur : Lucien Ahonto
Source : Continental n°55
Document 2 : Circuits occultes
Autre lieu : « Le gazon ». C'est là, en plein marché central de Douala et Yaoundé, que le
patient trouve tous les traitements à moindre coût. Ces vendeurs de médicaments à la
sauvette, souvent jeunes, ont, parfois, suivi une formation d'aide-soignant ou de secrétaire
médicale, les autres sont des débrouillards en quête de survie. À la question de savoir s'ils
connaissent bien l'activité qu'ils exercent, tous répondent en chœur : « Oui, nous sommes
conscients de notre activité. Nous savons ce que nous vendons. Ce que nous donnons aux
malades n'est pas faux. Nous prenons toujours le soin de vérifier la date de péremption
32
avant de vendre le remède parce que nous connaissons les risques. Nous conservons bien
nos produits. » Comment s'approvisionnent-ils ? Difficile d'obtenir une réponse. « Nous ne
pouvons pas vous le dire. Dans l'ensemble, nous travaillons avec les délégués médicaux.
Les pharmaciens sont contre nous, parce que nos produits sont moins chers. Nous écoutons
bien le malade, ou alors nous voyons ce qu'on lui a prescrit avant de lui venir en aide. Bien
des gens sont revenus nous dire qu'ils ont été guéris », admet l'un d'eux.
Auteur : Jean Claude Noubissié

Document 3 : Nébuleuse générique
Mme Ondoua Francine est presque en larmes. Son fils souffre d'une appendicite et vient
d'être admis à l'hôpital central de Yaoundé, dont la pharmacie n'a qu'un des cinq produits
qui figurent sur l'ordonnance que lui a remise le médecin. C'est au pas de course que la
pauvre dame va non seulement à la recherche d'une pharmacie de garde, mais surtout d'une
officine qui vend ces remèdes à faible coût : des génériques. Elle le fera en vain, les
pharmaciens semblent s'être passé le mot pour ne vendre que très peu, ou même pas de
médicaments d'origine. « Le nombre de médicaments génériques augmente énormément.
Mais les taxes à l'importation de ces médicaments restent bien trop élevées. Nous sommes
avant tout des commerçants. En faisant dans le social, nous ne pouvons pas nous en sortir
», estime un pharmacien de Yaoundé. De plus en plus, les Camerounais ont toutes les
peines du monde à s'approvisionner en médicaments dans les structures compétentes, qui
manient la langue de bois. « On ne trouve presque pas de génériques dans les pharmacies
classiques et dans les hôpitaux, où les autres médicaments sont hors de prix. Les génériques
sont plutôt dans la rue. Seule une politique nationale pourrait améliorer cette situation »,
déplore le Dr A. T., médecin rencontré dans les couloirs de l'hôpital central de Yaoundé.
Un responsable du ministère de la Santé publique tente d'apporter un élément de réponse à
cette nébuleuse générique : « En principe, chaque année, le ministère de la Santé commande
des médicaments essentiels figurant sur la liste de l'Organisation mondiale de la
santé(OMS) et pouvant satisfaire les besoins sanitaires de la population. Principalement,
les médicaments pour soigner le paludisme, les parasitoses, les infections respiratoires
aiguës et les diarrhées. Ces produits devraient être disponibles dans les pharmacies des
hôpitaux privés et publics. Mais, comme le Cameroun ne s'est pas doté de tous les moyens
nécessaires au développement du générique, il manque un réel médicament incitatif. »
D'autant que, reconnaît-il, certains médecins refusent de prescrire les génériques en même
temps que certains pharmaciens refusent de les vendre. Alors qu'ils sont tenus de le faire.
Auteur : Jean Claude Noubissié
Document 4 : Médicaments trop chers
Selon la Direction nationale de la protection sanitaire (DNPS), 85 % des Béninois

s'approvisionnement au marché parallèle. Malgré les efforts déployés pour déconseiller
l'utilisation de ces médicaments, médecins et associations n'arrivent pas à freiner le
phénomène. La population est consciente du danger qu'ils présentent, mais n'a pas les
33
moyens d'acheter les médicaments en pharmacie. Pharmaciens, délégués médicaux et
législateurs essayent, vaille que vaille, de trouver une solution pour endiguer ce fait de
société. Tous s'accordent pour interdire ce commerce aux non-professionnels, mais leurs
intérêts divergent. « Nos prix sont élevés certes, mais nous garantissons la qualité et le
conditionnement : les médicaments sont en sécurité chez nous. Les gens nous accusent de
ne pas accepter de jouer le jeu de la concurrence. C'est vrai, mais c'est leur vie qui est en
danger », explique Prosper, pharmacien à Guinkomey. « Il suffit d'aller faire un tour au
centre hospitalier et universitaire Hubert K. Maga de Cotonou pour s'en convaincre.
Chaque jour, au moins dix personnes viennent en consultation pour insuffisance rénale,
dont une, au moins, en meurt quotidiennement. Ces insuffisances sont dues probablement
à la prise de médicaments vendus sur les marchés. Le nombre de malades augmente chaque
jour. » Les intoxications médicamenteuses peuvent conduire à des insuffisances rénales et
hépatiques et à des chocs imprévisibles (crises cardiaques, collapsus, etc.)
Auteur : Daouda Aliyou
Document 5 : Pression sur les ventes
Si ce commerce de faux médicaments perdure, c'est grâce à un vide juridique, à l'absence

de politique et de stratégie spécifiques-dans la lutte pour l'accessibilité aux médicaments.
Certains accusent même les douanes de laisser les frontières devenir des « passoires » pour
toutes sortes de marchandises prohibées.
L'autre problème est qu'il n'existe presque pas de pharmacies dans les villages, les
communes et même certaines villes du Bénin. Les médicaments vendus en pharmacie
coûtent excessivement chers. L'absence de laboratoire de contrôle de qualité des
médicaments renforce la méconnaissance et la méfiance des populations et surtout de
certains agents de santé vis-à-vis des médicaments génériques.
Plus inquiétant : la participation active de certains agents du corps médical à la vente illicite
des médicaments ou d'échantillons, notamment des sages-femmes, des infirmières et des
filles de salle opérant dans les maternités et les centres de santé. Ces « agents-vendeurs »,
qui n'hésitent pas à proposer ou même imposer leurs médicaments aux patients, sont légion.
« Vous résistez à l'achat d'une seringue ou d'un médicament qu'on vous propose et vous
êtes négligée... », confie Eléonore A. avec une grossesse presqu'à terme.
Les génériques sont gérés par la Centrale d'achat des médicaments et consommables
médicaux (CAME), qui en assure la commande et la distribution aux centres de santé des
secteurs publics et privés. En dehors des saisies de médicaments, les autorités sanitaires
ont initié, en collaboration avec l'OMS (Organisation mondiale de la santé), une série de
séances d'information et de formation, destinées aux leaders de communautés des grandes
villes, sur les dangers des médicaments et leur vente illicite. Des documentaires et des films
vidéo, qui montrent l'existence effective des médicaments génériques dans les pharmacies,
sont réalisés et diffusés sur les radios et télévisions. De leur côté, les pharmaciens ont été
sensibilisés sur les dispositions à prendre pour enrayer la vente illicite.
Auteur : Aline Assankpon

Document 6
34
QUESTIONS CROISÉES ÀVICTOIRE BENAO ET OMER KETOGLO
Continental : Pourquoi l'Afrique est-elle envahie par le phénomène des faux
médicaments ?
→Victoire Benao: À cause des conditions difficiles d'accès aux soins, dues à un déficit de
prise en charge des personnes. Le chômage des jeunes est aussi un facteur favorisant l'esprit
de gain facile par le manque de rigueur dans l'application des textes sur la protection de la
santé.
→ Omer Ketoglo: Je dirais, le coût élevé des spécialités pharmaceutiques, la chute du
pouvoir d'achat des populations, l'absence de réglementation et de contrôles (Inspection,
Douanes, Ministère du commerce) et peut-être aussi un peu de laxisme. L’augmentation
des « pharmacies de rues » est une conséquence de l'appel d'offres, elle répond à la loi du
marché. Les populations cherchent à se soigner au moindre coût.
Ce phénomène est-il aussi répandu qu'on le prétend ?
→V. B. : Son ampleur varie selon les pays, mais on peut affirmer, sans hésiter, qu'il est
répandu et tend à se généraliser. Il y a des trafiquants tapis dans l'ombre, qui font rentrer
ces faux médicaments en gros sur les marchés d'Afrique et qui utilisent les jeunes pour la
vente au détail.
→0. K. : Son ampleur est inquiétante. C'est devenu une véritable activité commerciale,
juteuse, entretenue par des réseaux de vendeurs couvrant tous nos territoires, des réseaux
de contrefaçons et de trafics transfrontaliers.
Qu'appelle-t-on exactement faux médicaments ?

→ 0. K. : Ce sont des copies de médicaments connus, qui ne sont pas conformes : absence
de principe actif, mauvais dosage, excipients de mauvaise qualité empêchant une bonne «
biodisponibilité », emballages non conformes entraînant une mauvaise conservation, etc.
→V. B. : Dans leur composition, le principe actif n'est pas forcément celui qui est décrit,
ni en qualité, ni en quantité. Il est souvent remplacé par des stupéfiants, parfois par des
principes dangereux à l'utilisation non contrôlée. Parfois même, il n'y a pas de principe
actif du tout. Des emballages de vrais médicaments sont utilisés pour le conditionnement
de faux. Parfois, des dons étrangers, faits à des associations à but non lucratif, se retrouvent
dans la rue dans des conditions de stockage et de conservation, qui les rendent dangereux.
La banalisation du médicament est un phénomène très angoissant : des faux antibiotiques,
35
des médicaments antipaludiques sont dans la rue, nous assistons à des résistances de
traitement contre le paludisme et les maladies infectieuses. Si l'on n'y prend pas garde, on
trouvera bientôt de faux antirétroviraux. Imaginez la catastrophe dans les efforts de lutte
contre le sida !
Pourquoi les gens achètent-ils ces médicaments ?

→ 0.K. Parce qu'ils ne savent pas qu'il s'agit de faux médicaments ou de copies non
conformes. Ils achètent un médicament sans comprendre tout ce que cela ; représente en
termes de recherche, .de mise au point galénique, d'assurance de qualité (fabrication), de
contrôle, d'effets secondaires, de pharmacovigilance, etc.
Que font les autorités pour Lutter contre ce phénomène ?
→V. B. : Les organisations des pharmaciens d'Afrique, comme l'IOPA (Inter Ordre des
pharmaciens d'Afrique) dont je suis la présidente, l'ISPHARMA (Intersyndicale des
pharmaciens d'Afrique) et les Centrales d'achats des médicaments génériques ont mis leurs
forces en commun pour sensibiliser les populations aux dangers de ces faux médicaments
et convaincre les autorités politiques et administratives de la nécessité de réprimer pour
protéger la santé des gens.
Auteur : Lucien Ahonto
36
Prof. M. Dohou Tsunami EVALUATION N°3 Matière : S.E.S
Chairman
1. Texte : La Cote d’ivoire a un taux d’endettement soutenable de 48%,

a indiqué le Président Ivoirien, Alassane Ouattara
Dakar, le 03 décembre 2019 - En marge de la 22ème Session extraordinaire de l’Union

Economique et Monétaire Ouest-Africaine (UEMOA), tenue les 3 et 4 décembre 2019 à Dakar,
le Président de la République, Alassane Ouattara a indiqué, lors d’un panel de haut niveau, que
le pourcentage de la dette ivoirienne sur son produit intérieur brut (PIB) est aujourd’hui de
48%, contre 66% en 2011, ce qui est soutenable.
« Le pourcentage de la dette de la Côte d’Ivoire est de 48% de son produit intérieur brut
(PIB), contre 66% en 2011 avant l’effacement de la dette dans le cadre de l’Initiative en
faveur des pays pauvres très endettés (PPTE) », a dit le Président Alassane Ouattara, au
cours d’un panel de haut niveau sur les risques de l’endettement des pays africains. Le Chef
de l’Etat ivoirien qui avait comme co-panéliste, le Président sénégalais, Macky Sall et la
directrice générale du Fonds monétaire international (FMI), Kristalina Georgieva, a
souligné que la question de l’endettement dépend de la capacité économique d’un pays,
mais aussi de sa gouvernance. Une bonne gouvernance, a-t-il souligné, minimise le risque
lié à l’endettement, puisque la dette se contracte dans des conditions avantageuses et
l’investissement se fait dans des secteurs à impacts socio-économiques.
Le Président ivoirien a, par ailleurs, relevé qu’un bon usage de la dette contractée dans des
conditions favorables (investissement dans les secteurs à impacts socio-économiques)
contribue à créer davantage de richesses, et à impulser le développement national. « Avec
son taux d’endettement de 48%, la Côte d’Ivoire a pu réaliser un taux de croissance
économique moyen de 8% par an depuis 8 ans », a rappelé Alassane Ouattara. Cependant,
a-t-il insisté, l’option du pays est la mobilisation des investissements privés, c’est-à-dire
les investissements directs étrangers (IDE) et nationaux (IDN).
Cette croissance économique qui s’est voulue inclusive a permis à l’Etat d’investir
massivement dans les services sociaux de base, pour favoriser l’accès des populations à
l’eau potable, aux soins de santé et à l’électricité, aussi bien en zone urbaine que rurale.
Sans oublier les secteurs de l’éducation, des routes et des pistes rurales. Un programme
social du gouvernement (PSGouv), d’un coût de 1000 milliards de FCFA, a été lancé
en 2019 pour renforcer les acquis et relever les défis existants, a-t-il ajouté. Il a, en
outre, fait cas des universités et autres établissements scolaires construits en grand nombre
au cours des huit dernières années.
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Alassane Ouattara a également indiqué que dans sa stratégie d’endettement, la Côte
d’Ivoire privilégie la soutenabilité de sa dette. Ainsi, le gouvernement s’est fixé pour
objectif de ne pas atteindre un taux d’endettement de 50% avant 2020, et de 55% avant
2025. Il a, par ailleurs, décidé que le remboursement de la dette publique ivoirienne oscille
au maximum entre 17 et 20% des recettes fiscales, afin de permettre à l’Etat d’avoir une
marge de manœuvre pour faire face aux dépenses de fonctionnement et d’investissement.
Source : http://www.gouv.ci, 03 décembre 2019.
QUESTIONS
1) Définissez ou expliquez selon le cas, les mots et expressions soulignés dans le texte.
2) Expliquez la phrase en gras.
3) La Côte d'ivoire peut-elle se passer de la dette pour financer son développement ? Justifiez votre
réponse.
38
Prof. : M. Dohou Tsunami EVALUATION N°4 Matière : S.E.S
Chairman
Document 1 : La négligence de l’agriculture
L’agriculture a toujours été reléguée au dernier rang des activités humaines en Afrique. Le paysan est
considéré comme un citoyen de seconde zone. C’est le moins que rien. La plupart des Africains veulent
être des commis de l’Etat. Aussi paradoxal que cela puisse paraître, tous les pays africains font de
l’agriculture la base de leur développement. Mais ils ne font rien pourtant pour développer cette agriculture.
Et ce n’est qu’un euphémisme. Il faut bien le dire, depuis l’époque de la pierre, l’Afrique n’a remplacé
l’outil agricole que par le fer. Rien de plus. Ce n’est pas avec la houe et la daba que l’Afrique peut se rendre
autosuffisante alimentairement avant de parler de développer son agriculture à des fins de
commercialisation ou de transformation. Comme les résultats d’investissements dans ce secteur ne
s’obtiennent qu’à moyen ou long terme, cela intéresse peu les investisseurs étrangers et les Etats eux-
mêmes. Pourtant, cela concerne la presque totalité de la population du continent. Avec une démographie
galopante et un dérèglement climatique qui s’accentue d’année en année, les moyens agricoles traditionnels
ne peuvent plus nourrir les nombreuses bouches du continent tant qu’ils n’évolueront pas. Et un homme
qui a faim est un homme qui ne pense pas, et par conséquent ne se donne pas les moyens de son
développement.
Document 2 : L’inadéquation du système éducatif
Plus de cinquante après les indépendances de la plupart des pays d’Afrique, le système éducatif ne s’est
toujours pas adapté aux réalités du monde actuel et à l’évolution des sociétés africaines. L’enseignement
élémentaire reste encore un luxe pour la majorité. Et l’enseignement supérieur ne forme en grande partie
que des diplômés sans emploi, incapables d’entreprendre ou de s’insérer dans la vie active dès qu’ils
quittent leur formation. Malheureusement, dans un tel contexte, l’enseignement technique et professionnel
qui devrait être privilégié demeure le parent pauvre du système éducatif africain. C’est une des questions
essentielles du développement de l’Afrique à laquelle il convient absolument d’apporter une solution
adéquate.
Questions
1) Définissez : investissements publics, développement économique, entrepreneuriat, microfinance,

autosuffisance alimentaire, investissements directs étrangers.
2) Les systèmes éducatifs en Afrique ne sont pas adaptés aux réalités du continent. Pourquoi ?
3) Pourquoi notre continent doit-il développer son agriculture ?
4) Expliquez la phrase soulignée dans le document 1
39
Chairman
Texte : Commerce et respect de l’environnement
Quoique lente, la ratification du nouvel Accord africain sur la Zone de libre-échange continentale
(ZLEC) se poursuit. Il s’agit du plus important accord de libre-échange (comptant le plus grand
nombre de pays membres) depuis la création de l’Organisation mondiale du commerce. Entre
autres bénéfices, l’Union africaine et ses membres espèrent que cette zone de libre-échange
améliorera les performances économiques du continent. Les indicateurs économiques actuels sont
tous sauf exemplaires : la faible productivité, estimée à 2000% inférieure à celle des régions
développées, est encore aggravée par la faible valeur ajoutée des produits pour lesquels la région
détient un avantage comparatif. La faiblesse de la valeur ajoutée est ainsi responsable du fait que
l’Afrique ne récupère que 10% de la valeur totale de ses propres chaînes de valeur agricoles. Dans
la chaîne de valeur du cacao par exemple (l’Afrique produit 70% du cacao mondial), 2 milliards
seulement sur les quelques 100 milliards de dollars de revenus du chocolat reviennent chaque année
sur le continent. De même, selon la Commission économique pour l’Afrique (CEA), jusqu’à 90%
de la part des revenus du café va aux pays riches. Et l’effet domino en termes de pertes d’emploi
aggrave encore la situation. La faible productivité a pour effet d’aggraver le chômage. Chaque
année, environ 12 millions de jeunes africains arrivent sur le marché du travail pour trois millions
à peine de nouveaux emplois. Cette vaste réserve de jeunes sans emploi est une bombe à
retardement, prévient Alexander Chikwanda, ancien ministre des Finances de la Zambie, en faisant
allusion aux risques de troubles et de violence politique. Pourtant, le problème le plus épineux et
le plus évident est le changement climatique qui, pour 40% des pays les plus pauvres (la plupart en
Afrique), devrait réduire le revenu moyen de 75% d’ici à 2030 selon une étude de 2015 de
l’Université de Californie à Berkeley aux États-Unis. L’étude s’est concentrée sur la relation entre
la température et les activités économiques dans les pays. Elle a constaté que le changement
climatique allait accentuer les inégalités mondiales et serait préjudiciable aux pays les plus pauvres.
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La « machette »
« Le chemin n’est jamais bloqué pour un homme qui dispose d’une machette », dit un proverbe africain,
suggérant que la ZLEC pourrait être la machette, le catalyseur de l’économie africaine. Si les 55
pays d’Afrique y adhèrent, la zone de libre-échange consolidera un marché de 1,2 milliard de
personnes avec un PIB combiné de 2,5 billions de dollars selon la CEA. Le magazine d’affaires
américain Bloomberg estime le PIB combiné de cette zone à quelque 3 billions de dollars. Cette
zone de libre-échange pourrait stimuler le commerce intra-africain et lui faire atteindre 52%, voire
70% en 2022, soit plus que les échanges au sein de l’Union européenne, qui sont actuellement
chiffrés à 65%.
La ZLEC se double d’un protocole de libre circulation des personnes qui augmentera les
possibilités d’emploi sur tout le continent et freinera la fuite des cerveaux. Comme l’explique le
Nouveau Partenariat pour le développement de l’Afrique, l’organe de mise en œuvre de la stratégie
économique de l’Union africaine, la ZLEC pourrait faire gagner à l’Afrique quelque 150 milliards
de dollars annuels grâce aux produits agricoles à valeur ajoutée, mais aussi faire croître son
économie, créer des milliers d’emplois pour les jeunes, réduire ses émissions de carbone et
accroître la résilience de ses écosystèmes au changement climatique. En 2013, dans un rapport
intitulé Growing Africa: Unlocking the Potential of Agribusiness (« Croissance de l’Afrique : libérer le
potentiel du secteur agroalimentaire »), la Banque mondiale estimait que le secteur agro-industriel
africain pourrait valoir 1 billion de dollars d’ici à 2030 si les Africains disposaient d’un accès
élargi au capital, à l’électricité et à des technologies de meilleure qualité, ou encore à l’irrigation
qui permettrait de produire des denrées agricoles à haute valeur nutritive.
Source : Richard Munang, Robert Mgendi, Afrique Renouveau, Août - Novembre 2018
41
Chairman
TAF : Pour chacun des sujets ci-après, rédigez “l'annonce du plan”.
Sujet 1 : Peut-on freiner la prolifération des médicaments de la rue dans les villes africaines ?
Sujet 2 : Le commerce international profite –t-il réellement aux pays en voie de développement ?
Sujet 3 : La promotion des Petites et Moyennes Entreprises(PME) est-elle une réalité en Afrique
?
Sujet 4 : L'Afrique peut-elle relever le défi de la transformation locale des matières premières
agricoles ?
Sujet 5 : En Côte d’Ivoire de nombreux jeunes sont au chômage. Après avoir analysé les causes
de cette situation vous proposerez des mesures pour y remédier.
Sujet 6 : Les ressources minières et énergétiques sont-elles des atouts pour le développement de
l’Afrique ?
Sujet 7 : Le secteur informel est-il un remède à la pauvreté qui sévit en Afrique ?
Sujet 8 : L’intégration économique en Afrique de l’ouest est-elle un succès ?

Sujet 9 : Peut-on lutter efficacement contre la cherté de la vie en Côte d’ivoire ?
Sujet 10 : Peut-on envisager des stratégies efficaces de lutte contre l’insalubrité

en Côte d’ivoire ?
Sujet 11 : La diffusion de la téléphonie mobile doit-elle être encouragée dans les pays africains ?
Sujet 12 : Le secteur privé contribue-t-il à améliorer les systèmes de santé

des pays en développement ?
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Prof. : M. Dohou Tsunami LES CONNECTEURS Matière : S.E.S
Chairman LOGIQUES

A quoi servent-ils ?
• Les connecteurs sont des mots qui marquent un rapport de sens entre des propositions ou entre les phrases d’un
texte.
• Ils jouent un rôle clef dans l’organisation du texte : ils en soulignent les articulations.
• Ils marquent les relations établies entre les idées par celui qui parle ou écrit.
Vous voulez… Vous pouvez utiliser…
A ce propos, à ce sujet, de ce point de vue, en ce qui a trait, pour ce
introduire un sujet qui est de, relativement à, sur ce point, en ce qui touche, en liaison
avec…
introduire un avis A notre (mon) avis, a notre sens, en ce qui me concerne,
personnellement, pour notre (ma) part, quant à nous (moi)
Au contraire, en revanche, par contre, or, en fait, en réalité, en vérité,
à l’inverse, cependant, au lieu de, malgré tout, contrairement à,
marquer l’opposition contrairement à ce qui précède, toutefois, dans un autre ordre
d’idées, néanmoins, plutôt que, d’un autre coté
marquer une restriction Cependant, néanmoins, pourtant, toutefois
indiquer une alternative Soit…, soit… / ou bien…, ou bien / tantôt…, tantôt…
indiquer un but Afin que, pour que, en vue de, de façon à ce que, à cette fin…
S’il est vrai que… il n’en reste pas moins / certes… mais…, en tout
exprimer la concession état de cause,
Bien que, quoi que, même si, en dépit de, malgré…
Marquer une cause Car, parce que, en raison de, du fait que, puisque, d'autant plus que,
vu que…
Ainsi, aussi, c’est pourquoi, si bien que, dès lors, d’où, de ce fait, afin
marquer la conséquence de, par conséquent, en conséquence, partant de ce fait, par voie de
conséquence, pour ces motifs, pour cette raison
Etablir une analogie De même, ainsi que, comme, parallèlement, autant…autant…

préciser ou illustrer une idée par un Par exemple, comme, ainsi, c’est ainsi que, c’est le cas de,
exemple notamment, en particulier
Indiquer une condition ou formuler une Si, au cas où, à condition que, pourvu que, à moins que, En admettant
hypothèse que, pour peu que, à supposer que, en supposant que, dans
l’hypothèse où
expliquer A savoir, c’est-à-dire, soit
résumer ou introduire Ainsi, en somme, bref, pour conclure, en résumé, finalement, en un
une CONCLUSION mot, en définitive, en conclusion, donc
Indiquer la succession D’abord…, ensuite…, enfin… ou En premier lieu…, en second
lieu… ou d’une part…, d’autre part…
exprimer la gradation De plus, en outre, de surcroît, en sus de, puis, également
Comme, de même que, ainsi que, autant que, aussi… que, de la
comparer même façon que, semblablement, pareillement, plus que, moins que,
non moins que, selon que, suivant que, comme si
En conclusion, pour conclure, en guise de conclusion, en somme,
Résumer ou conclure bref, ainsi, donc, en résumé, en un mot, par conséquent, finalement,
enfin, en définitive
43
Prof. : M. Dohou Tsunami DEFINITION Matière : S.E.S
Chairman
1- agro-industrie : secteur de l'industrie qui transforme et prépare des matières premières agricoles ou des
outils et produits à l'usage de l'agriculture.
2- aide publique au développement : aide financière accordée par les pays développés aux pays du sud
en vue de financer leur développement (projets).
3- APE : accords signés par les pays membre de l’UE et les ACP en vue de rendre leurs accords antérieurs
conformes aux règles de l’OMC.
4- Changement climatique : ensemble des variations des caractéristiques climatiques en un endroit donné,
au cours du temps (réchauffement ou refroidissement).
Chômage : situation d’un individu ou d’un groupe d’individus sans emploi, en âge de travailler, se
trouvant disponibles pour travailler et recherchant activement un emploi. Le chômage résulte d’un
déséquilibre entre l’offre et la demande de travail.
5- Commerce équitable : échanges commerciaux basés sur une solidarité Nord-Sud, les consommateurs
du Nord acceptant d'acheter des marchandises à des prix permettant aux producteurs du Sud d'améliorer
leurs conditions de vie et de travail, tout en favorisant le développement durable.
6- Coopération sud-sud : échanges techniques, culturels, scientifiques et économiques entre pays en
développement.
7- Crise économique : situation de l’économie caractérisée par une diminution généralement brutale de la
production et du taux de croissance, et par une augmentation du taux de chômage.
8- Croissance économique : augmentation de la production de biens et services d’un pays sur une longue
période. La croissance économique est généralement mesurée par des indicateurs économiques dont le plus
courant est le produit intérieur brut (PIB).
9- Cybercriminalité : ensemble des infractions pénales qui sont commises via les réseaux informatiques,
notamment, sur le réseau Internet.
10- Délocalisation : déplacement des unités de production (usines) d’un pays vers un autre.
11- Développement durable : c’est un développement qui répond aux besoins du présent sans
compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins.
12- Développement : ensemble des transformations qualitatives qui accompagnent la croissance telles que
l’amélioration du niveau de vie, l’amélioration de la santé et de l’éducation, la mise en place
d’infrastructures économiques et sociales efficaces.
13- E-commerce : commerce développé sur internet permettant sans déplacement l'achat et la vente de
produits et de services.
14- Economie numérique : activités économiques et sociales qui sont activées par des plateformes telles
que les réseaux internet, mobiles et de capteurs, y compris le commerce électronique.
15- Économie sociale : partie de l'activité économique assurée par les associations, les coopératives, les
mutuelles.
16- Economie solidaire : ensemble d'activités et de services de proximité offrant un travail salarié à des
personnes en situation précaire et une occupation bénévole à celles disposant de temps libre, afin de réduire
l'exclusion et de contribuer à la cohésion sociale.
17- Émergence : situation d’un pays qui sort du sous-développement.
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18- Endettement : fait de devoir l’argent. C’est la situation d’un pays qui doit de l’argent soit à un autre
pays, soit à une institution financière.
19- Energies renouvelables : ce sont des sources d'énergies dont le renouvellement naturel est assez
rapide pour qu'elles puissent être considérées comme inépuisables à l'échelle du temps humain.
20- Entrepreneuriat / auto-emploi : activité relative à la création d’entreprises. C’est la création par des
individus d’activités génératrices de revenus en vue de se prendre en charge.
21- Environnement : 'ensemble des composants naturels de la planète Terre, comme l'air, l'eau,
l'atmosphère, les roches, les végétaux, les animaux, et l'ensemble des phénomènes et interactions s'y
déroulant, c'est-à-dire, comme tout ce qui entoure l'Homme et ses activités.
22- Immigration : entrée dans un pays de personnes étrangères qui souhaitent s'y installer.
23- Industrialisation : accroissement de l'importance du secteur industriel dans l'économie d'un pays
(augmentation du nombre d’usines). Un pays industrialisé exporte des produits manufacturés et importe
des matières premières.
24- Inflation : hausse généralisée et continue des prix des biens et services sur le marché.
25- Initiative PPTE : programme mise en œuvre par les institutions de Bretton woods visant à rendre la
dette des pays pauvres lourdement endetté soutenable.
26- Investissement public : dépenses de l’État dites de « consommation collective » (réseau routier,
justice, police, éclairage public, enseignement public et recherche, défense nationale, etc.), et d’autre part
par les subventions versées aux entreprises, qu’elles soient publiques ou privées.
27- Investissement : achat de biens de production durables par les entreprises
28- Investissements directs étrangers : achat ou création d’entreprises à l’étranger.
29- Investissements publics : ensemble Dépenses en formation brute de capital fixe (FBCF) des
administrations publiques (ex : la construction d'un lycée par le district autonome d’Abidjan, l'équipement
d'un hôpital en scanner ou la construction d'une nouvelle prison par le Ministère de la Justice).
30- L’industrialisation par valorisation des exportations : exporter les produits transformés compétitifs
et pas des Matières premières brutes rapportant peu.
31- L’intégration économique : c’est le processus par lequel deux ou plusieurs pays créent un espace
économique com
32- mun.
33- La bonne gouvernance : bonne gestion des affaires publiques (administrations publiques, État) et
privées (entreprises privées). Elle suppose la démocratie, la transparence, la lutte contre la corruption, la
promotion et le respect des droits de l’homme, la participation des populations aux prises de décisions.
34- La promotion des exportations : elle a pour bût de remplacer les exportations traditionnelles par de
nouvelles en faisant jouer les avantages comparatifs de ressources naturelles, de main d'œuvre ou d'espace.
35- La révolution verte : politique de transformation des agricultures des pays en développement ou des
pays les moins avancés, fondée principalement sur l'intensification et l'utilisation de variétés de céréales à
hauts potentiels de rendements.
36- Le partenariat public-privé (PPP) : mode de financement par lequel une autorité publique fait appel
à des prestataires privés pour financer et gérer un équipement assurant ou contribuant au service public.
Le partenaire privé reçoit en contrepartie un paiement du partenaire public et/ou des usagers du service
qu'il gère. Ce mode de financement est présent dans de nombreux pays sous des formes variées.
37- Les industries industrialisantes : cette stratégie a pour bût de développer certaines industries qui
auront un fort effet d'entraînement sur le reste de l'économie.
38- Les objectifs du Millénaire pour le développement : Les objectifs du Millénaire pour le
développement (OMD), adoptés par les 189 États membres de l'ONU en septembre 2000, sont un ensemble
de huit(08) objectifs visant la réduction de l’extrême pauvreté et de la mortalité infantile, la lutte contre
45
plusieurs épidémies dont le SIDA, l'accès à l’éducation, l’égalité des sexes, et l'application du
développement durable.
39- Les Objectifs de développement durable (ODD): adoptés le 25 septembre 2015 par les Nations Unies,
ce sont 17 objectifs que les États s’engagent à atteindre au cours des 15 prochaines années (2015-2030). Ils portent
sur une multitude de domaines allant de la protection de la planète à l’édification d’un monde plus pacifique, en
passant par la garantie donnée à tous de pouvoir vivre en sécurité et dans la dignité.
39- les programmes d’ajustement structurel : est un programme (mesures) de réformes

économiques que le Fonds monétaire international (FMI) ou la Banque mondiale mettent en place pour
permettre aux pays touchés par de grandes difficultés économiques de sortir de leur crise économique.
40- L'industrialisation par substitution aux importations : Cette stratégie a pour but de remplacer
dans le pays les importations de produits de consommation par une production locale de ces mêmes
produits.
41- Microfinance : ensemble des institutions et des activités visant à fournir des services financiers aux
pauvres qui n’ont pas accès aux institutions financières classiques.
42- Mobile banking : utilisation du téléphone portable (« mobile phone ») pour fournir des services
financiers qui peuvent être des transactions financières et des échanges d'informations entre le client et
l'institution financière.
43- NEPAD : Le Nouveau Partenariat pour le Développement de l'Afrique (NEPAD) est une vision et un
cadre stratégique à travers lesquels les dirigeants africains veulent placer leurs pays, individuellement et
collectivement, sur la voie d'une croissance et d'un développement durable, tout en participant activement
à l'économie et la politique mondiales.
44- Nouvelle économie (économie numérique) : économie liée au développement des firmes utilisant
les nouvelles technologies de l'information et de la communication, en particulier Internet. (Elle est née
aux États-Unis à l'approche du XXIe siècle, avant de gagner la plupart des pays développés.)
45- Pandémie : pandémie : maladie qui atteint un nombre important de personne dans une zone
géographique très large.
46- Pauvreté : situation d’une personne ou d’un groupe de personnes dont les ressources sont
insuffisantes pour satisfaire les besoins élémentaires.
47- pays émergent : c’est un pays dont le PIB par habitant est inférieur à celui des pays développés,
mais qui connait une croissance économique rapide, et dont le niveau de vie ainsi que les structures
économiques convergent vers ceux des pays développés.
48- réchauffement climatique : changement climatique consistant en une élévation de la température

moyenne de la Terre.
49- Relance économique : politique économique conjoncturelle qui a pour but de favoriser la croissance
et la lutte contre le chômage. Cette politique consiste, pour l’État, à injecter du pouvoir d'achat dans
l'économie. La demande publique se substitue alors à une demande privée jugée insuffisante.
46
50- Secteur informel : ensemble des activités économiques dont le contrôle et la régulation échappent à
l’Etat. Autrement dit, c’est l'ensemble des activités productrices de biens et services qui échappent au
regard ou à la régulation de l'État.
51- Start-up : jeune entreprise à croissance rapide axée sur les nouvelles technologies de l'information et
de la communication
52- Taux de bancarisation : pourcentage de personnes possédant un compte bancaire.
53- Urbanisation : c’est la transformation des campagnes (zones rurales) en villes. C’est aussi
l’extension des villes.
54- zone franche : espace économique délimité géographiquement, bénéficiant de privilèges dans le
domaine fiscal.
47
PHILOSOPHIE
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Prof. : M. NGUESSAN EVALUATION N°1 Matière : philosophie
PREMIERE PARTIE : TEST OBJECTIF OBLIGATOIRE (4 pts)
Le candidat devra traiter obligatoirement les deux (2) exercices proposés
EXERCICE 1 : Associe sur la feuille de copie, le chiffre de chaque notion à la lettre correspondant à
sa bonne définition (2 pts)
1- La conscience a) Ensemble de personnes vivant de façon organisée et

structurée par des institutions et des conventions.
2- L’histoire b) Conception d’un être transcendant, créateur de l’univers
3- La société c) L’intuition plus ou moins claire qu’a l’esprit de ses états et de ses
actes
4- L’idée de Dieu d) Etude et connaissance des événements, qui constituent le passé de
l’humanité, considérés dans leur enchainement
EXERCICE 2 : Ecris sur la feuille de copie, parmi les affirmations suivantes, les chiffres de celles
qui montrent l’importance d’autrui
1- « L’enfer, c’est les autres » SARTRE

2- « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits » DECLARATION UNIVERSELLE
DESDROITS DE L’HOMME
3- « Le monde auquel je suis est toujours un monde que je partage avec autrui » HEIDEGGER
4- « L’enfer, c’est l’absence des autres » GARAUDY
DEUXIEME PARTIE: (16 pts)
Le candidat traitera l’un des deux sujets au choix
SUJET 1 :
A l’issue d’un débat houleux survenu au sein de son groupe de travail, ton camarade de classe
demande ton avis sur l’interrogation suivante, qui était d’ailleurs l’objet de leur discussion :
La philosophie a-t-elle sa place dans la société ?
Résous le problème que pose ce sujet dans une production argumentée.
49
SUJET 2
L’un de tes camarades de classe rencontre au cours d’une de ses lectures à la bibliothèque du lycée,
le texte ci-dessous de Marcien TOWA, qu’il a du mal à comprendre. Aide-le à surmonter sa difficulté
La diversité culturelle présente une portée philosophique jusqu’ici fort peu remarquée ; elle montre,
non pas la division de l’homme, mais bien plutôt son identité générique. L’humanité n’est pas
génériquement identique malgré la diversité culturelle, mais précisément en raison de la multiplicité des
cultures. La prolifération des cultures, des langues, des systèmes sociaux, des religions, atteste la fécondité
de la créativité humaine. Une même population, racialement et biologiquement homogène, peut créer les
formes culturelles les plus disparates, parler de multiples langues, pratiquer de multiples religions, etc.
Inversement, une seule et même culture peut être vécue et développée par des groupes ou des individus
racialement hétérogènes. Une langue d’un peuple noir peut être parlée par des blancs et des jaunes, une
religion d’un peuple blanc peut être pratiquée et développée par des noirs et des jaunes. Ce qui montre que
les différences sociales sont inessentielles et qu’elles ne déterminent pas les différences culturelles et ne
sauraient dresser des barrières infranchissables entre les cultures. Il s’agit d’un phénomène remarquable
car, en dehors de l’homme, aucune autre espèce, aucune autre race animale ne saurait adopter le
comportement d’un autre en restant biologiquement elle-même.
Marcien TOWA, Identité et transcendance, pp. 346-347
Fais l’étude ordonnée et dégage son intérêt philosophique
AUTRES SUJETS
Sujet 1 : la connaissance scientifique délivre-t-elle de l’illusion ?
Sujet 2 : le progrès technique peut-il ruiner la foi religieuse ?
50
Prof. : M. NGUESSAN EVALUATION N°2 Matière : philosophie
PREMIERE PARTIE : TEST OBJECTIF OBLIGATOIRE (4 pts)
Le candidat devra traiter obligatoirement les deux (2) exercices proposés
EXERCICE 1: Distingue par le chiffre zéro un (01), les signes linguistiques qui renvoient au langage verbal
(tout ce qui s’exprime par le langage) et par le chiffre zéro zéro(00), ceux qui sont relatifs à la communication
non verbale (sans l’utilisation des langues). (2 pts)
Langage du corps
Le dessin
La parole
Langage des fleurs
EXERCICE 2: indique parmi les auteurs suivants, celui ou ceux qui sont favorables à l’existence
d’un langage animal, et ceux ou celui qui sont (est) contre : Descartes, Karl Von Frisch, Max Muller
(2pts)
DEUXIEME PARTIE: (16 pts)

SUJET :
A l’issue d’un débat houleux survenu au sein de son groupe de travail, ton camarade de classe
demande ton avis sur l’interrogation suivante, qui était d’ailleurs l’objet de leur discussion :
La société n’a-t-elle besoin que de techniciens ?
Résous le problème que pose ce sujet dans une production argumentée
SUJET : La société n’a-t-elle besoin que de techniciens ?
I/ Définition des termes et expressions essentiels
- La société : l’ensemble des hommes vivant dans un milieu donné

- N’a-t-elle besoin que : désire seulement, uniquement
- Techniciens :spécialistes en science, celui qui connaît les procédés pratiques d’un art, d’un métier
et qui sait les employer
II/ Problème à analyser
51
La société, en tant qu’ensemble d’hommes a-t-elle seulement besoin de spécialistes en science ?/ Quelle
est la nécessité des techniciens ?
III/ Axes de réflexion et références possibles
Axe 1 : La société a besoin de techniciens
- Les techniciens permettent d’évaluer les besoins réels, concrets de la société

- L’expertise des techniciens permetà la société de progresser et d’avoir des résultats pratiques pour
la satisfaction des désirs des individus
Exemple : le traitement des maladies jugées incurables
Descartes : avec le développement de nos sciences et de nos arts, nous deviendrons « comme
maîtres et possesseurs de la nature », Discours de la méthode, 6è partie
Axe 2 : La société a également besoin de philosophes
- Les travaux des techniciens, c’est-à-dire les spécialistes en science conduisent souvent à la
dégradation de la société sur plusieurs plans (environnement, vie humaine,…)
Rousseau : « La dépravation est réelle, et nos âmes se sont corrompues à mesure que nos sciences
et nos arts se sont avancés à la perfection », Discours sur les sciences et les arts
- Les philosophes, quoique apparemment spéculatifs ou théoriciens moralisent les techniciens en
sciences
Descartes : « c’est le plus grand bien qui puisse être dans un Etat que d’avoir de vrais philosophes »,
Les principes de la philosophie
SUJET : Le travail est-il plus utile pour l’homme que l’art ?
I - Définition des termes et expressions essentiels
- Le travail : l’activité consciente de dépense d’énergie physique ou intellectuelle par laquelle

l’homme transforme utilement la nature en vue de satisfaire ses besoins
- Est plus utile que : est plus important que, a plus de valeur que, est plus nécessaire que
- L’homme : être doué de conscience, de désirs et vivant en société
- L’art : l’ensemble de procédés, de techniques visant la réalisation d’une œuvre ; c’est le savoir-
faire, le génie, talent de l’artiste lui permettant d’exprimer ses sentiments. Il désigne de nos jours
la création du beau
II - Problème à analyser
Quelle place le travail et l’art occupent-ils dans la vie de l’homme ?/ Le travail est-il plus nécessaire que
l’art dans la vie de l’homme ?
52
III - Axes d’analyse et références possibles
Axe 1 : le travail est utile / Le travail apparaît plus utile que l’art
Arg. 1 : Le travail est source d’indépendance et de libération
Exemple : la théorie de la dialectique du maître et de l’esclave de Hegel
B. Dadié : « Le travail, et après le travail, l’indépendance… » Climbié
Voltaire : « Le travail éloigne de nous trois grands maux : l’ennui, le vice et le besoin » Candide
Arg. 2 : le travail est facteur d’humanisation et de dignité de l’homme
E. Mounier : « Tout travail travaille à faire un homme en même temps qu’une chose »
Arg. 3 : l’art sert simplement à distraire, divertir, amuser et reproduire le déjà-là
Exemple : théâtre
Axe 2 : l’art est autant utile que le travail
Arg. 1 : l’art participe à la douceur de la vie. Il fait rêver et nous procure un bien-être intérieur ; il nous
permet de rompre avec la monotonie de l’existence
Exemple : la musique
Adage : « La musique adoucit les mœurs
Arg. 2 : l’art est un métier comme tout autre, et permet non seulement à l’artiste de se prendre en charge
mais aussi à un pays d’avoir de la notoriété
Exemple : le football, le MASA, le FESPACO
Arg. 3 : le travail est d’ailleurs parfois exténuant et aliénant
Bible : « Tu mangeras à la sueur de ton front » Genèse
53
HISTOIRE
GEOGRAPHIE
54
Prof. : M. ACHI KOMIEU EVALUATION N°1 Matière : Histoire
Géographie
PREMIERE PARTIE
Exercice 1 (3 points)
Recopie l’énoncé et entoure la bonne proposition de réponse
1- L’Algérie était annexée à la France depuis

a. 1830, b. 1910, c. 1948
2- l’Algérie a obtenu son indépendance grâce aux négociations engagées par
a- le général De Gaulle ; b. François Mitterrand ; c. Felix Houphouët boigny
3-L’indépendance de l’Algérie a été proclamée le
a. Le 8 mai 1958 , le 5 juillet 1962 , c. le 6 septembre 1961
4-Le premier président de l’Algérie indépendante est
a- Hamed Ben Bella b-Ferhat Abbas, c. Messali hadj
5-la guerre d’Algérie a été déclenchée le
a- Le 6 mai 1945, b .le 1er novembre 1954, c .15 septembre 1958

6- La guerre d’Algérie a pris fin après la signature des accords de
a. Alger, b- Evian, c- Brazzaville
Reproduis le tableau et réponds aux affirmations suivantes en mettant une croix dans la case qui convient
VRAI(V), FAUX (F)
N° AFFIRMATIONS V F
1 La coopération UE –ACP remonte au traité de Rome
2 L’une des clauses fondamentales de Lomé IV était le respect des droits de l’homme
3 Les APE renforcent les préférences commerciales accordées aux ACP
4 Les APE sont des accords de libre-échange conformes aux règles de L’OMC
5 L’aide accordée aux ACP par L’UE n’est soumise à aucune conditionnalité
6 La CEE est devenue UE avec la signature du traité de Paris en 1992
55
DEUXIEME PARTIE (14 points)
Exercice 1 ; dissertation (7 points)
Sujet : les obstacles économiques et politiques dans l’espace CEDEAO sont –ils insurmontables ?
Le candidat traitera un sujet de son choix parmi les deux proposés
Sujet 1 :
Document 1 :
Notre organisation fonctionne toujours comme il y a 20 ans ou 30 ans. Nous nous réussissons souvent.
Nous parlons toujours trop. Nous écrivons beaucoup. Mais nous n’agissons pas assez et parfois pas du
tout. Nous n’anticipons pas assez. Nous attendons tout de l’extérieur. Cela doit impérativement changer si
nous voulons faire changer le cours de l’histoire de l’Afrique. Le nouveau président en exercice de
l’Union Africaine, le chef de l’Etat tchadien Idriss Deby Itno a affiché dès les premiers instants, ses
ambitions et exhorte ses pairs à plus d’actions dans les règlements des crises multiformes que connait
l’Afrique. Pour lui donne, le temps des réunions interminables doit cesser. Il a demandé aux dirigeants
africains de mettre fin à ces crises, soit par la voie diplomatique, soit par la force, selon leur nature
Sur des sujets d’intégration africaine, le nouveau président de l’UA a souhaité que la circulation des biens
et des personnes soit une réalité. Pourquoi pas la création d’un passeport commun des pays membres de
l’organisation panafricaine ? Les africains doivent se montrer plus solidaires pour surmonter les différentes
crises auxquelles ils sont confrontés Il a demandé aux africains de prendre leur destin en main. Pour lui, le
continent a les moyens humains et matériels de faire face à la menace terroriste. Sur le fonctionnement il a
annoncé qu’il allait poursuivre sa restructuration pour l’adapter aux nouvelles exigences du monde. Etienne
ABOUA in Fraternité Matin N°15343 du lundi 1er février 2016, pp.4-5
Questions
1. dégagez l’idée générale du texte

2. expliquez le passage suivant du texte nous n’agissons pas assez… tout de l’extérieur.
3. comment les problèmes soulevés par le Président Idriss Deby Itno pourraient-ils être résolus ?
Sujet 2 : Situation d’évaluation
Au cours du prépa bac ,un ami de tes amis de classe te fait lire une déclaration d’Houphouët boigny relative
à la loi cadre .Voici les propos en question rapportés par le numéro 41 du 1er novembre 1956 de la Concorde
, un hebdomadaire ivoirien de l’époque : « la loi-cadre concernant les TOM due à une genreuse initiative
de mon excellent ami Gaston Defferre , ministre des territoires d’outre-mer avec qui j’ai le plus vif plaisir
56
de collaborer , constitue dans son ensemble institutionnel , politique , économique et social , une réelle
promotion pour l’Afrique »
Questions
1- Précise le contexte historique des propos de Houphouët Boigny

2- Dis, en quoi la loi-cadre est « une genreuse initiative » de Gaston Defferre
Partages tu le point de vue selon lequel la loi-cadre «, constitue dans son ensemble institutionnel,
politique, économique et social, une réelle promotion pour l’Afrique » ?
57
Prof. : M. ACHI KOMIEU EVALUATION N°2 Matière : Histoire –
Géographie
PREMIERE PARTIE
1- Reproduis le tableau et range les mots ou expressions suivantes dans le tableau
a) Défendre la souveraineté et l’intégrité territoriale, b) le conseil économique et social et culturel,

c) réaliser une plus grande unité entre les pays africains ; d) respect des frontières hérités de la
colonisation ; e) le parlement de l’Union, f) règlement des conflits par des moyens pacifiques), g)
la commission de l’Ua, h) la non-ingérence dans les affaires intérieurs des Etats membres, i) le
conseil exécutif, j) la condamnation et le rejet des changements anticonstitutionnels,
A-OBJECTIFS DE L’UA B-PRINCIPES DE L’UA C-ORGANES DE L’UA
Recopie l’énoncé et coche la bonne réponse
1- La CEDEAO est née le

a) 28 mai 1975, b) le 25 mai 1963, c) le 7 aout 1960
2-l’objectif fondamental de la CEDEAO est
a) d’arriver à une intégration économique des Etats

b) de créer une union politique des pays de l’Afrique de l’ouest
c) de combattre le terrorisme en Afrique de l’ouest
Sujet : Les obstacles de l’Union Africaine dans la réalisation de ses missions de paix.
Sujet 1 : commentaire de documents
L’accord de Cotonou a modifié les relations entre les états ACP et l’Union Européenne à plusieurs égards
importants.
58
Ces relations doivent poursuivre plusieurs objectifs :
- Le renforcement et l’amélioration de la dimension politique en consolidant l’assemblée parlementaire

paritaire ;
- L’ouverture à la société civile, au secteur privé et aux acteurs non étatiques ;
- La confirmation de la réduction de la pauvreté parmi les finalités centrales dans le cadre des stratégies et des
objectifs convenus au niveau international ;
- La mise en place d’un cadre novateur pour la coopération économique et commerciale en vue de la création
de six Accords de Partenariat Economique (APE) ;
- La rationalisation des instruments financiers et la création d’un nouveau système de programmation.
…L’article 17 de l’accord précise le rôle de l’Assemblée parlementaire paritaire en sa qualité d’organe
consultatif :
- Promouvoir les processus démocratiques par le dialogue et la concertation ;

- Permettre une plus grande compréhension entre les peuples de l’Union Européenne et des Etats ACP et
sensibiliser les opinions publiques aux questions de développement ;
- Examiner les questions relatives au développement et au partenariat ACP-UE ;
- Adopter des résolutions et adresser des recommandations au conseil des ministres en vue de la réalisation
des objectifs de l’accord.
…Il appartient à présent aux hommes politiques et aux ministres des pays européens et ACP de faire
fonctionner ce nouveau système. Ils doivent s’engager concrètement à faire de la démocratie et de la bonne
gouvernance les conditions préalables au développement.
Hanja MAIJI-WEGGEN, in Courrier ACP-UE numéro 200, septembre-octobre 2003, pp.28-29.
QUESTIONS
1- Dégagez l’idée générale du texte.

2- Commentez le point suivant des objectifs de l’accord de Cotonou : << l’ouverture à la société civile, au
secteur privé et aux acteurs non étatiques >>.
Etes-vous d’accord avec l’auteur lorsqu’il affirme : << Il appartient … ce nouveau système
Au cours de vos recherches sur la CEDEAO au centre de la documentation et informatique de votre lycée
(CDI), vous découvrez les deux documents ci –après.
Document 1
La CEDEAO est belle et bien un exemple pour un grand nombre de communautés économiques régionales
car son programme d’intégration avance bien .Le protocole sur la libre circulation des personnes est en
place depuis près de trente ans , ce qui suggère que l’intégration continent est possible , explique Amira
59
Al- Fadil , la commissaire de l UA aux affaires sociales .l’intégration régionale , la démocratie et les
processus politiques ou encore le maintien de la paix sont quelques-uns des domaines qui font le succès du
bloc régional ouest africain ces dernières années
Source extrait d’article de la revue « le point d’Afrique »
Document 2
Source www.assemblée-nationale.fr
Consignes
1- Présente les deux documents

2- Explique les propos de madame Amira Al –Fadil « La CEDEAO est belle et bien un exemple pour
un grand nombre de communautés économiques régionales »
3- En t’appuyant sur le document 2 critique l’affirmation dans le document 1 selon laquelle
«.l’intégration régionale, la démocratie et les processus politiques ou encore le maintien de la paix
sont quelques-uns des domaines qui font le succès du bloc régional ouest africain ces dernières
années » .
60
Géographie
PREMIERE PARTIE
Entoure la bonne réponse
1 a- 1954
La loi-cadre a été votée en b- 1956
2 a- L’union française
La constitution française de 1958 a institué b- La communauté franco africaine
3 a- Le RDA
L’apparentement est l’alliance du PDCI avec b- Le PCF
4 Le PDCI-RDA fut créé par a-Felix Houphouët boigny

b-Henri Konan Bédié
5 Le Bloc démocratique éburnéen était dirigé par a- Etienne djaument

b- Kouame benzène
6 L’un des gouverneurs français qui a soutenu la lutte a- André Lattrille

émancipatrice en Cote d Ivoire fut b- Laurent Pechoux
Relie chaque problème de l’économie ivoirienne de la colonne A à la solution proposée dans la colonne
B
A- PROBLEMES DE L’ECONOMIE IVOIRIENNE B-SOLUTIONS ENVISAGES
1- Croissance rapide de la population a-promouvoir les principes démocratiques

2- Pays fortement endetté lutter contre l’exploitation abusive
3-agriculture extravertie c-Diminuer les taxes
4- Instabilités socio –politiques d-Promouvoir un développement endogène
5- Déforestation e-Diversifier les activités économiques
6-forte contrainte fiscale f-Pratiquer le planning familial
61
Sujet : La réplique américaine a la politique extérieure soviétique de 1947 à 1962
Sujet 1 : commentaire de documents
Deuxième sujet : Commentaire de document
Evolution de la population et des indicateurs de 1975 à 2014
Année de recensement RGPH 1975 RGPH 1988 RGPH 1998 RGPH 2014
Population totale 6709600 10815689 15366672 22671331
Population de moins de 5267036 8706630 12201138 17615624

35 ans
Source : Institut National de la statistique, Fraternité Matin du 29 décembre 2014
Questions
1- Construisez dans un même repère le diagramme en bandes représentant la population totale

ivoirienne de 1975 à 2014, et la population de moins de 35 ans
Echelle : 1cm ……..2 millions d’habitants
2cm ……1 RGPH avec un espacement d’1 cm
2- Commentez le graphique obtenu

3- Montrez les avantages et les inconvénients de l’extrême jeunesse de la population ivoirienne pour
son économie.
62
Alors que tes amis et toi, faites des recherches en vue d’enrichir vos notes du cours sur les secteurs d’activités
économiques de la cote d’ivoire, vous découvrez dans la revue « Marchés d’Afrique » de mars 2016 l’extrait du
discours ci-après.
Je m’engage à procéder à la transformation de notre économie en mettant en œuvre des réformes visant à
assurer un meilleur partage des fruits de la croissance. L’industrialisation que nous allons promouvoir aura pour
socle la transformation de nos produits agricoles pour générer des emplois, notamment pour les jeunes , tant en
milieu urbain qu’en milieu rural » indiquait le président Alassane Ouattara dans son discours d’investiture du 03
novembre 2015.
Consignes
1- De quoi s’agit-il dans cet extrait de discours

2- Explique les réformes évoquées par le président dans son discours « Je m’engage a procéder a la
transformation de notre économie en mettant en œuvre des réformes visant à assurer un meilleur
partage des fruits de la croissance. »
3- Commente ces propos du président « L’industrialisation que nous allons promouvoir aura pour socle la
transformation de nos produits agricoles »
63
Géographie
PREMIERE PARTIE
Exercice 1 : (6points)
A) Recopie et coche la bonne réponse.
1947 à 1948
1 La première crise de Berlin s’est déroulée de 1948 à 1949

1947 à 1949
Construction du mur de Berlin
2 L’une des conséquences de la première crise de Berlin Division de l’Allemagne en deux

est la États
La réunification des deux
Allemagnes
Mai 1949
3 La RFA a été créée en Août 1949

Octobre 1949
1960
4 La crise des fusées de Cuba a eu lieu en 1961

1962
République Démocratique
Allemande
République Démocratique
5 La RDA signifie d’Angola
Rassemblement Démocratique
Africain
1er mai 1949
6 Le blocus de Berlin a été levé le 12 mai 1948

12 mai 1949
64
B) Recopie et indique par une croix si l’affirmation est vraie ou fausse :
Vrai Faux
1-Le braconnage est une des causes de la déforestation.
2-L’élevage pratiqué en Côte d’Ivoire ne permet pas de répondre

entièrement aux besoins en protéines animales des ivoiriens.
3-L’absence d’organisation du secteur de la pêche est un obstacle au

développement de la pêche.
4-L’ouverture de nouvelles routes est une solution à la préservation de

la forêt.
5-La forêt favorise une bonne pluviométrie.
6-Les eaux maritimes ivoiriennes sont très poissonneuses.
DEUXIEME PARTIE
Exercice 1 : (7points) DISSERTATION
Sujet : la décolonisation de l’Algérie de l’Algérie de 1954 à 1962
Exercice 3 : (7points) SITUATION D’EVALUATION
Lors de la visite de votre classe au forum Investir en Côte d’Ivoire (ICI), vous êtes attirés
par les propos d’un exposant qui affirme : « La filière agro-industrie est encore à un taux très
faible en Côte d’Ivoire, alors qu’il existe d’énormes potentialités dans l’agro-industrie. En
outre, la transformation sur place des produits de notre agriculture est un bénéfice pour le pays
et pour l’investisseur lui-même. »
Consignes
1) Dégagez l’idée générale du texte.

65
2) Expliquez la phrase suivante : « Il existe d’énormes potentialités dans l’agro-
industrie. »
3) Partagez-vous cette affirmation de l’exposant : « La transformation sur place de notre
agriculture est un bénéfice pour le pays et pour l’investisseur lui-même »? Justifie ta
réponse.
SUJET 2 : COMMENTAIRE DE DOCUMENT
Tableau Trafic de marchandises du port d’Abidjan de 1960 à 2009 en tonne
Années Exportations Importations Total

1960 757112 1009597 1766709
1965 1456678 2199908 3656586
1970 2406960 2749591 5152551
1975 3711268 2618725 6329993
1980 6258724 3412477 9691201
1985 5551095 3939497 9490592
1990 6087355 4160743 10248098
1995 7713838 4253590 11967429
2000 8922741 5633673 14565414
2005 10025864 7510959 17536823
2009 11895949 12138218 24034167
Source : Statistiques PAA in Côte d’Ivoire, 50 ans d’indépendance, Harmattan –Côte d’Ivoire, 2012, p54
QUESTIONS
1-constriuis dans un repère les courbes d’évolutions des exportations et des importations du port
d’Abidjan de 1960 à 2009
Echelles
2cm ………. 5 millions de tonnes
1cm ……….. 5ans
2-commente les courbes obtenues
3- comment les problèmes du commerce extérieur de la Côte d’Ivoire pourront-ils être résolus ?
66
Géographie
PREMIERE PARTIE
Reproduis le tableau avec les pays d’origine et l’idéologie correspondant aux hommes politiques dans la
colonne 2 :
Pays : COTE D’IVOIRE ; VIETNAM ; USA ; CHINE, CUBA, FRANCE
Idéologies : Communiste ; Capitaliste
N° Hommes politiques Pays d’origine Idéologie

1 Felix Houphouët Boigny
2 Ho chi Minh
3 Richard Nixon
4 Fidèle Castro
5 Mao Zedong
6 Le General De Gaulle
Reproduis le tableau et classe les pays membres de la CEDEAO suivants selon leur appartenance aux zones
linguistiques : Gambie ; Guinée-Bissau ; Sierra -Leone, Cote d’Ivoire. Cap vert ; Togo
Pays francophones Pays lusophones Pays anglophones
Sujet : Le tourisme peut -il contribuer au développement économique de la Côte d’Ivoire ?
67

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DISSERTATION LITTERAIRE

Filière : S.E.S LITTERAIRE Durée : 4 Heures

IDENTIFICATION DE LA FONCTION EXPRIMEE DANS

FONCTION REALISTE / FONCTION FICTIVE /

Thèmes sur l’aspect social: Les misérables – Victor

Thèmes sur l’aspect culturel: Rebelle –Fatou Keita §

Thèmes sur l’auto L’enfant noir : Camara

Thèmes sur les légendes : Soundjata ou l’épopée

Thèmes sur l’exaltation de « Femme noire » dans

Thèmes sur la comédie, le On se chamaille pour

En vous appuyant sur les exemples précis d’œuvres littéraires lues ou

Sujet 02 : Un observateur des spectacles affirme : « Les pièces de théâtre

Dans un développement argumenté et illustré d’exemples précis tirés des

Sujet 03 : Dans un entretien accordé à un journaliste, Sherwood ANDERSON

Dans un développement argumenté et illustré d’exemples précis tirés des

Sujet 04 : Dans le degré zéro de l’écriture, Roland BARTHES affirme : «

Expliquez et discutez cette opinion de Roland BARTHES dans un

Sujet 05 : dans son livre Dialogue avec la Jeunesse, le poète japonais

Expliquez et discutez cette réflexion du poète Daïsaku IKEDA, dans un

Expliquez et discutez cette opinion de Marthe Robert dans un développement

Dans un développement argumenté et illustré d’exemples précis

La fonction de la littérature est diversement appréciée dans la

La vocation première de la littérature est de rendre compte des réalités

Primo, les œuvres littéraires font la satire de l’environnement politique. En

Secundo, elles condamnent la situation sociale précaire d’une catégorie. Par

Tertio, celles-ci mettent en exergue les pratiques ancestrales nuisibles à la

Certes, la littérature un instrument de dénonciation et de révélation

Premièrement, L’ouvrage littéraire est avant tout l’art de l’imaginaire. Dans

Deuxièmement, certains ouvrages littéraires relatent l’histoire de leur

Troisièmement, ceux-ci présentent l’histoire des héros mythiques qui ont

Il convient de retenir au regard de ce qui précède que la littéraire a donc une

Dans un développement argumenté et illustré d’exemples précis

Le sujet permet d’explorer et d’exploiter le genre dramatique : le théâtre

1. Quel est le thème du sujet ?

Art dramatique et populaire à son essence, le théâtre est un

Premièrement, l’œuvre théâtrale suscite la prise de conscience

Deuxièmement, les œuvres dramatiques mettent en relief

D’abord, l’œuvre théâtrale est un art qui a pour objectif de

Ensuite, l’art dramatique distrait aussi le lecteur en marquant la

Enfin, le théâtre met en scène des personnages comiques pour

Il convient de retenir au regard de ce qui précède que le

Filière : ECONOMIE Durée : 4 Heures

1) On choisit un individu de cette population. Tous les choix sont

c) A partir de quelle année la population de PICO sera inferieur a 1500 .

1) Calculer la population de BOUSSA le 1er janvier 2023 puis le 1er janvier

1) a) Calculer les limites de 𝑔 en −∞ et en +∞.

On considère la fonction 𝒇 définie sur ℝ par :

1) a) Calculer les limites de 𝑓 en −∞ et en +∞.

2) a) Montrer que 𝑓 est dérivable en 0 et que 𝑓’(0) = −1.

3) Montrer que 𝑓(𝛼) = 𝛼(𝛼 − 2) Déduire un encadrement de 𝑓(𝛼) à 10−2 près

4) Soit ℎ la restriction de 𝑓 à l’intervalle]−∞ ; 𝛼].

5) Construire (𝑻), la courbe (C ) et la courbe (C ’) de la fonction ℎ−1 .

Filière : ECONOMIE Durée : 4 Heures

Tous les résultats seront arrondis à l’ordre 3 . On pose 𝑦𝑖 = 𝑙𝑛𝑧𝑖

1- Reproduire puis compléter le tableau suivant :

On dispose de deux dés cubiques identiques parfaitement équilibrés A et B.

I. On choisit au hasard un dé, on le lance et on note le numéro inscrit sur la

2. Sachant que la face obtenue porte le numéro1 quelle est la probabilité

2. On considère la fonction numérique f définie sur ]0;+ ¥ [ par

3. Soit (C) la courbe représentative de f.

4. Construire (C) après avoir tracé (D) et les tangentes éventuelles.

Filière : ECONOMIE Durée : 4 Heures

Une population d’élèves comportant 40% de bacheliers a subi un test de recrutement en