Comment réaliser l’étude de l’ensemble documentaire ?

Rappels de méthode

Au brouillon

- Lire, définir et bien comprendre le sujet : l’interpréter, le questionner, le reformuler, poser toutes les questions
induites par le sujet, les trier, en écarter éventuellement certaines pour bien prendre conscience des limites du
sujet). Il faut en arriver à bien déterminer ce que l’on cherche, quelle question générale on se pose et retrouver les
chapitres du cours qui correspondent au sujet donné.
- Lire chaque document et au brouillon relever toutes les informations, les notions qui répondent ou qui sont
en rapport avec le sujet.
- Voir si les connaissances personnelles (le cours) ne permettent pas de retrouver d’autres informations ou de
mieux les comprendre (si, par exemple, on connaît un auteur, son rôle, ses idées…).

Sur la 1ère partie

- Lire et bien comprendre les questions posées,les reformuler éventuellement, en voir les limites, les différencier.

- Sélectionner dans les informations précédemment repérées celles qui répondent à chaque question : en
s’attachant à rester dans les limites posées par la question.

- Repérer toutes les informations non utilisées pour chaque document mais qui répondent au sujet en prévision de
la 2ème partie de l’exercice.

Sur la 2ème partie

- Reprendre la problématique reformulée et concevoir les grandes parties d’un plan. Ces différentes parties
doivent pouvoir être résumées en 2, 3 ou éventuellement 4 phrases signifiantes reliées logiquement.
- Retenir dans les réponses aux questions et dans les autres informations qui ont été repérées dans les
documents celles qui sont utiles à la rédaction de la réponse.
- Se demander quelles sont les connaissances qui ne sont pas apparues dans le travail réalisé en 1ère partie et
qui permettent de répondre également au sujet.
- Préciser le contenu des grandes parties (par exemple en utilisant une feuille par grande partie ou un code de
numéros ou de couleurs), classer les arguments, logiquement .
- Rédiger les phrases d’introduction, les phrases de conclusion. Il ne s’agit pas nécessairement d’une
introduction et d’une conclusion type composition. Mais le sujet doit être amené logiquement, la problématique doit
être énoncée en introduction (l’annonce du plan n’est pas obligatoire). En conclusion, ce qui importe est une
réponse claire et globale au sujet.

Sur la copie

Sur la 1ère partie

- Rédiger une réponse sous forme d’un petit paragraphe (5-6 lignes) cohérent qui nécessairement comporte des
(courtes citations 3-4 mots à chaque fois) ou des références précises aux documents : il faut choisir la forme la
plus appropriée possible. Cette réponse évite la simple paraphrase. S’il y a citation, elle doit être explicite, entre
guillemets et associée à des explications qui en donnent le sens en fonction de la question posée.
- La réponse doit faire la preuve de la compréhension du document concerné par la question. Les connaissances
mobilisées sont uniquement présentes pour éclairer ce que dit le document et dans la mesure où la question posée
en réclame.
Attention, il ne faut pas trop développer ces réponses aux questions car vous avez aussi la réponse
argumentée à rédiger et à développer. Vous ne devez pas « tout dire » déjà ici.

Sur la 2ème partie

- Rédiger la réponse organisée : l’expression écrite doit être claire, précise et correcte ; la réponse doit être
démonstrative donc convaincante, pour cela des phrases de transitions ou des mots de liaison doivent être
utilisés. Dans la forme la structure en grandes parties et paragraphes doit être visible.
Votre seule limite doit être de répondre le plus clairement possible au sujet sans s’en écarter et de gérer
correctement les 2h30 à 2h45 maximum à consacrer à cette partie de l’épreuve