Ethique et Déontologie

Ethique
Valeurs qui orientent et motivent nos actions
(bien, juste et accomplissement humain)
Compétence professionnelle basée sur la morale

Morale: Disposition individuelle à agir selon des

principes qui motivent son action pour choisir
la conduite la plus appropriée dans une
situation donnée.
Déontologie (code de déontologie, charte
de déontologie)
Ensemble des règles qui gèrent et guident une
activité professionnelle
Droits et devoirs
autorité chargée de la faire respecter et
d’imposer des sanctions
Relation entre éthique et déontologie

Réflexion éthique : autonomie, jugement, sens

des responsabilités sur la seule base des
valeurs morales
Déontologie: Que doit le professionnel faire ou
éviter dans les situations courantes de la
pratique ?
L’éthique et la déontologie sont des ressources
complémentaires; chacune a des forces qui
compensent les limites de l’autre.
Action permise par la déontologie mais reste
discutable du point de vue de l’idéal de
pratique
L’éthique propose une méthode réflexive pour
trouver des solutions dans des conflits de
valeurs
 Déontologie distingue les obligations du
professionnel envers le public, le client et la
profession
Réflexion éthique aide à résoudre les situations
où les obligations du professionnel envers son
client sont difficilement conciliables
Valeurs du groupe professionnel entrent en conflit
avec d’autres valeurs ou intérêts dignes de
considération.
 Responsabilité par rapport aux conséquences

Déontologie : conformité de l’action à la règle.

Les conséquences de l’action ne font l’objet
d’aucune réflexion ou décision particulière.
Du point de vue éthique: le professionnel est
responsable des conséquences de son action
Il doit chercher à minimiser les effets négatifs de
sa décision et être prêt à la justifier, en
expliquant ses raisons d’agir, devant toutes les
personnes concernées.
 OBLIGATIONS DE L'ENSEIGNANT­
CHERCHEUR
Compétence,  moralité, intégrité ,tolérance, disponibilité, honnêteté, liberté
d’action
Se conformer à des normes aussi élevées que 
Possible
Respect de la confidentialité au sein des 
différentes instances 
Conscience professionnelle
Transparence et droit de recours
Ne pas abuser du pouvoir
Actualisation constante de l’état de ses connaissances et de 
ses méthodes d’enseignement et de formation, en pratiquant son auto­évaluation
loin de toute forme de propagande et d’endoctrinement
, 
 Vis-à-vis des étudiants
justice et équité sans distinction aucune, en encourageant 
le libre échange des idées, et en se
tenant à leur disposition pour les accompagner
Se garder de toute forme de discrimination    
Genre, nationalité,apparence éthnique, statut social,  religion,  o
pinions politiques,  handicap,maladie,appréciation la plus obje
ctive possible des performances des étudiants
Exposer clairement
Périodicité,   durée,   barème   de   notation,
consultation des copies et réception des 
étudiants avant validation définitive des notes
 Vis-à-vis des enseignants
Respect   des   libertés   académiques   des  
autres enseignants
accepter la confrontation loyale des points de 
vue différents
Faire   preuve   d’équité   et   d’impartialité   dans
  l’évaluation   professionnelle   ou
académique de ses collègues  
 Vis-à-vis de la Recherche
Fonder ses travaux de recherche sur une quête 
sincère du savoir, avec tout le
respect dû au principe de la preuve et à 
l’impartialité du raisonnement. Respecter   le  
travail   d’érudition   de   ses  
collègues   universitaire   et   les   travaux   des
étudiants   et   en   créditer   les   autres.   aussi,  
le   plagiat   constitue   une   faute   majeure   et
inexcusable pouvant conduire à l’exclusion.
 DROITS ET DEVOIRS DE L’ETUDIANT DE 
L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Droits
*Formation  de qualité et   encadrement   de   qualité
*Respect et à la dignité
*Liberté d’expression et d’opinion
*Evaluation juste, équitable et impartiale
*Notes, corrigé, barème,  consultation, recours
* Sécurité, à l’hygiène et à la prévention sanitaire
* Accès à tous les moyens matériels nécessaires à une formation
* Associations
estudiantines à caractère scientifique, artistique, culturel et sportif
.
 Devoirs
*Respect réglementation en vigueur
*Civisme, bonnes manières,  ne  jamais frauder ou recourir au
plagiat, respect des résultats des jurys de délibération, préserver  
les   locaux   et   les   matériels   d’hygiène
*L’étudiant est dument informé des fautes qui lui sont 
reprochées. Les sanctions qu’il
encourt sont prévues par la réglementation en vigueur
  PERSONNEL ADMINISTRATIF ET TECHNIQUE

Droits •

Respect, considération, équité sans aucun harcèlement ni* •
aucune discrimination 
*formation continue et d’amélioration constante de ses 
qualification.
 Devoirs
* Réunir les condition optimales permettant   à   l’enseignant     de
  s’acquitter   au   mieux   de   sa  
fonctiond’enseignement et de recherche, et à l’étudiant de réussi
r son parcours
*Valeurs fondamentales de la fonction publique: compétence
(professionnalisme), 
impartialité, intégrité (courtoisie, d’écoute et de discrétion,
célérité),  respect,   confidentialité,  transparence   et     loyauté
*Interdiction de toute interférence ou ingérence dans   les   actes  
pédagogiques   et   scientifiques
 Ordre des médecins vétérinaires

Mandat, mission, vision et valeurs

L’Ordre des médecins vétérinaires encadre la

pratique des médecins vétérinaires.
 MANDAT

Le mandat de l’Ordre des médecins vétérinaires

est d’assurer la protection du public.
*Surveille l’exercice de la profession
*Favorise l’actualisation et le développement
des compétences des médecins vétérinaires
*Garantir des soins et des services de qualité.
 Mission
 
*Veille à promouvoir et à favoriser l’implantation des
meilleures pratiques en médecine vétérinaire.
*Assure le développement professionnel des médecins
vétérinaires, encadre et surveille l’exercice
*Assure le respect de normes élevées de pratique et
d’éthique professionnelle
*Contribuer pleinement à la santé et au bien-être des
animaux et à la santé publique.
 
 Vision

La vision de l’Ordre est d’être l’organisme de

référence et d’avant-garde pour le public, ses
membres, le gouvernement, les partenaires
et les médias pour toute question relative à
l’exercice de la médecine vétérinaire, à la
santé, au bien-être animal et à toute
question de santé publique liée à la santé
animale.
 Valeurs

L’Ordre des médecins vétérinaires promeut de solides

valeurs organisationnelles qui guident et soutiennent ses
actions. L’Ordre, ses administrateurs et ses employés
s’acquittent de leurs obligations et veillent à l’atteinte
des objectifs stratégiques en respectant ces valeurs
• Rigueur;
• Respect;
• Intégrité;
• Transparence;
• Compétence;
 Plan stratégique

L’ordre  est le gardien et le promoteur de la compétence

professionnelle.
Normes relatives à l’admission à la pratique, vérifient la compétence et
l’intégrité des candidats et s’assurent du maintien de celles-ci tout au
long de la vie professionnelle.

L’ordre professionnel a le pouvoir de certifier, d’interdire, d’enquêter et

d’imposer des sanctions.
La mission de première importance que l’État leur confie : veiller à la
protection du public en assurant la compétence et la qualité des
services offerts par leurs membres. Toutefois, même si
l’administration d’un ordre est autonome, il demeure délégataire de
l’État et lui est donc imputable.
Les lois et les règlements qui régissent la
profession visent à assurer une pratique
professionnelle éthique et de qualité ainsi
qu’à protéger le public
 Positions et politiques

L’Ordre des médecins vétérinaires participe à

des commissions parlementaires pour
commenter des projets de loi ayant une
incidence sur l’exercice de la profession et sur
la protection du public.
 Domaines de pratique

La profession de médecin vétérinaire est une

profession à exercice exclusif. Seuls les
membres de l’Ordre des médecins vétérinaires
ont le droit d’utiliser le titre de médecin
vétérinaire et d’exercer la médecine
vétérinaire.
• les animaux de compagnie (chiens et chats);
• les oiseaux et animaux exotiques;
• les animaux de la ferme (bovins laitiers, bovins de boucherie, petits ruminants);
• les équins;
• l’industrie animale (porcs et volailles);
• la santé publique (surveillance des maladies d’origine animale, des épidémies,
des maladies transmissibles de l’animal à l’humain, l’inspection des viandes et
l’innocuité alimentaire, abattoirs);
• les laboratoires de recherche;
• les compagnies pharmaceutiques;
• les compagnies d’alimentation animale;
• la faune et l’environnement;
• la recherche;
• l’enseignement.
 Profil des médecins vétérinaires AU CANADA

2 500 médecins vétérinaires au Québec 13 340 au

Canada
les femmes occupent un pourcentage grandissant
sur 83 diplômés, 79,5 % étaient des femmes et 20,5 %
étaient des hommes.
Pour pouvoir pratiquer la médecine vétérinaire, il faut
détenir un doctorat en médecine vétérinaire (DMV)
et être inscrit au tableau de l’Ordre des médecins
vétérinaires, qui délivre les permis de pratique
• Université de Montréal (1886, 400 étudiants) .
• Université de Guelph, en Ontario
• Université de Calgary, en Alberta
• Université de l’Île-du-Prince-Édouard, à
Charlottetown
• Université de la Saskatchewan, à Saskatoon
700 demandes d’admission, seulement
90 nouveaux étudiants seront choisis
 Rémunération

• Au Québec, le salaire médian d’un médecin vétérinaire dans le domaine des animaux de
compagnie :76 500 $.
• Le salaire moyen en début de carrière dans divers secteurs d’activité est de :
• 1 273 $/semaine (35 heures/semaine) dans le domaine des animaux de compagnie (environ
66 200 $)
•
• 1 250 $/semaine (35 heures/semaine) dans le domaine des grands animaux (environ
65 000 $)
•  
• 24,58 $/heure (35 heures/semaine) dans la fonction publique québécoise (environ
45 000 $)
•
• 28,82 $/heure (35 heures/semaine) à la Ville de Montréal (environ 52 500 $)
•
• 32,44 $/heure (37,5 heures/semaine) dans la fonction publique fédérale (environ 63 000 $)
• À titre de comparaison, au Canada, le salaire initial moyen pour un médecin vétérinaire
récemment diplômé est d’environ 67 000 $ annuellement.
ORGANIGRAMME DE L’ORDRE