PASSEPORT INDIVIDUEL

Orientation 2ème diplôme

A. HACALA
Responsable des Etudes du Cycle Ingénieur

V 2020-04-09 – ESTIA 2023

Document non contractuel soumis à modifications
 Le projet ESTIA de passeport individuel

INTERNATIONALISATION DES ÉLÈVES-INGÉNIEURS

ORIENTATION DES ÉLÈVES-INGÉNIEURS

• Identifier / Préparer / Anticiper l’acquisition du socle imposé par la CTI et des valeurs ESTIA
• Permettre à l’élève d’être acteur de son processus de formation
• Assurer un suivi personnalisé de tous les apprenants et une traçabilité
Organisation des 3 années
et
finalités professionnelles
 Cycle ingénieur :
cursus et orientations

Diplômes internationaux
Conception
Numérique et Mécatronique
Innovation Systèmes
embarqués, Organisation et
Énergie électrique Gestion
Industrielle
3e année

2e année – Tronc Commun

1e année – Tronc Commun

 Cycle ingénieur :
cursus et orientations
U.Cranfield (5) U.Salford (2)
U.Pais Vasco/Bilbao (1)
U.Pais Vasco/Donostia (1)
U.Mondragon (1)
U.Wolverhampton (3)
UPPA (1)

U. De Nice (1)
Diplômes internationaux U.Paris Descartes (1)
Conception
Numérique et Mécatronique
Innovation Systèmes UP.Madrid (1)
embarqués, Organisation et
Énergie électrique Gestion
Industrielle
3e année

2e année – Tronc Commun

1e année – Tronc Commun

 Orientation : 3 domaines d’activités
• CNI : Conception Numérique et systèmes d’Information
• Être capable d’intervenir dans toutes les étapes du développement d’un
produit pluri-technologique
• Mécanique, électronique, informatique
• Spécifications, créativité/design, conception, simulation,
industrialisation

• MSE : Mécatronique, Systèmes embarqués, Énergie électrique

• Être capable d’intervenir dans toutes les étapes du développement d’un
système pluri-technologique
• Mécatronique, systèmes embarqués, énergie

• OGI : Organisation et Gestion Industrielle

• Être capable d’intervenir dans toutes les étapes du cycle de vie du produit
« physique »
• Production, logistique, maintenance, qualité, achats, systèmes
d’information, recyclage, gestion des risques, etc
 Vous êtes en premier lieu des
Ingénieurs Généralistes..

Point de vue : Jean-Michel Nicolle, Directeur de l'EPF

« .. une véritable grande école d'ingénieur généraliste vous

apportera surtout la capacité d'adaptation, l'ouverture
d'esprit, la mobilité culturelle et l'aptitude au dialogue qui
vous permettront de rejoindre l'entreprise, ou un
laboratoire de recherche, doté des compétences nécessaires
pour l'accompagner dans ses mutations, en vous assurant un
potentiel d'évolution indispensable aujourd'hui. »

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 Ingénieurs Généralistes ?
Leurs missions principales

L'ingénieur généraliste conçoit, améliore, prévoit, voire

gère une équipe. Sur ses épaules repose un cahier des
charges lourd. Respect des délais, budget, réponses aux
demandes du client, mais également sécurité des
utilisateurs : l'ingénieur est polyvalent et n'hésite pas à
prendre des initiatives diverses et variées.

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 Que peut donc apporter le second
diplôme ?

Un renforcement ou une culture technique spécialisée

pour atteindre plus facilement

- Un secteur d’activité
- Un service au sein de l’entreprise
- Certaines entreprises très spécialisées
- Un métier/une fonction d’expertise

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 Exemple 1 :

Tout généraliste peut entrer dans le secteur de

l’énergie, ingénieur projets.
Avec le Master Smart Grids :

1) C’est plus aisé car on a une spécialité dans ce secteur d’activité

(cela prouve une motivation, on a le langage du secteur, etc..)
2) On peut exercer des fonctions spécialisées de concepteur
(centrales, équipements de distribution électrique..)

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 Exemple 2 :

Tout généraliste peut entrer dans le secteur de

l’aéronautique, ingénieur conception mécanique..

Avec un des Master Cranfield :

1) C’est plus aisé d’intégrer une fonction études/R&D

2) On peut exercer des fonctions spécialisées de
Calcul, déploiement de SI (PLM)

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 Quelques messages …

1 – le choix du second diplôme ne vous enferme pas

2 – le second diplôme peut vous permettre d’atteindre plus

facilement une spécialité ou un secteur d’activité spécialisé

3 – apprentissage : l’appui d’un second diplôme en rapport

avec vos missions est bénéfique

4 – choisir un second diplôme uniquement sur des critères de

langue ou de validation de la mobilité est une erreur

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 Les 2 diplômes e

accessibles en 3e année
Standard student :
En moyenne 5 semaines en octobre dans l’université partenaire (sauf MBDS à l’ESTIA).
En moyenne 4 semaines en février à ESTIA avec enseignants étrangers.
Mobile année complète : La 3e année se fait entièrement dans l’université partenaire.
Mobile semestre 5 : 1er semestre de 3ème année dans l’université partenaire puis 2 ème semestre à l’ESTIA
 Détails

NB : cf liste à jour sur moodle

pedago-ci.estia.fr
> Informations pédagogie-scolarité
> Internationalisation
 Séjours dans les universités
partenaires
• Standard student (UK) :
– En moyenne 5 semaines en octobre dans l’université partenaire
• Les frais de logement et l’A/R sont pris en charge par ESTIA
– En moyenne 4 semaines en février à ESTIA avec des enseignants étrangers
• Mobile « année complète »
– ESTIA n’intervient pas pour le logement ni le transport
– Toute l’année est passée dans l’université partenaire
– Transfert de crédits
• Mobile « semestre 5 »
– Tout le semestre 5 dans l’université partenaire.
– ESTIA n’intervient pas pour le logement ni le transport

NB : l’inscription dans l’université partenaire est assumé financièrement par ESTIA

Mais la procédure d’inscription est à réaliser par vous !
 Alerte certifications en langues

ANGLAIS
Obligation de passer un TOEIC ou IELTS avant la
fin de la 1ère année
ESPAGNOL
Obligation de passer le SIELE avant la fin du
semestre 3 (1er semestre de 2ème année)
Rappel : ESTIA finance 1 test de chaque. Les autres tests sont à la
charge des élèves. Il est de la responsabilité des élèves de s’inscrire aux
tests. Les étudiants suivis dans le dispositif EBS ont des délais rallongés.
Organisation de l’année
 Calendriers

Se référer aux calendriers :

Pedago-ci
> Informations Pédagogie-Scolarité
> Informations scolarité
> Calendriers
Support à l’orientation
 Posez-vous les bonnes questions

1. Êtes-vous apprenti ou non ?

2. A priori dans quelle voie de 3e année vous voyez-vous ? Pourquoi ? (CNI-MSE-OGI)
3. A priori quel 2e diplôme vous attire le plus ? Pourquoi ? (Tous les master et MSC)
4. Souhaitez-vous réaliser ce 2e diplôme en mobilité annuelle ?
5. Si pas possible, préféreriez-vous réaliser
– Une mobilité académique (étudiants – apprentis)
– un stage ou un volontariat à l’international (si vous êtes étudiants)
– ou une de vos alternances à l’étranger (si vous êtes apprenti) ?
– Une année de césure (pour étudiants)
6. Estimez-vous avoir des difficultés en langue anglaise pour atteindre les niveaux
demandés par les partenaires britanniques ?
7. Estimez-vous avoir des difficultés pour suivre des enseignements en espagnol en 3 e
année ?
8. Avez-vous des contraintes particulières pouvant limiter votre mobilité internationale
(logistique, financière, familiale, etc) ?