L’enseignement

à distance .

Douaa Elatifi - Outmane Marmouzi

Geer1
 I. Définition et
caractéristique:

PLAN : II. Avantage et

inconvénient:

III. L’EAD dans les

universités marocaines .
Introduction:
Afin d’arrêter ou ralentir la propagation de la COVID-19,
l'enseignement à distance (EAD) s’est imposé comme méthode
nécessaire devant la fermeture des différents établissements. Pour
cela il fallait, d'une part, prendre en compte les facteurs
technologiques et pédagogiques déjà disponibles, ainsi que la
capacité et la préparation du personnel ; d'autre part, garantir que
l'éducation non seulement se poursuive, mais reste réellement
significative et efficace.
I. DÉFINITION ET
CARACTÉRISTIQUE:
 Définition:

 Selon l'UNESCO l’ead est « mode d'enseignement, dispensé par une

institution, qui n'implique pas la présence physique du maître chargé de
le donner à l'endroit où il est reçu, ou dans lequel le maître n'est présent
qu'à certains moments ou pour des tâches spécifiques »

 Desmond Keegan (1995) donne une définition plus complète. Il dit que
l’enseignement et la formation à distance résultent de la séparation
technologique de l’enseignant et de l’apprenant qui libère l’étudiant de la
nécessité de se rendre « à un endroit fixe, à une heure fixe, pour rencontrer
une personne fixe, afin d’être formé »
Caractéristique:

• La séparation du formateur et de l’apprenant .

• Les dispositifs numériques.

• La communication bidirectionnelle .

• La séparation entre l’apprenant et son groupe de pair .

II . AVANTAGE ET
INCONVÉNIENT:
 Avantage :
 Adapté à tous rythme. 

 Flexible.

 Pratique.

 Plusieurs formats 
 Inconvénient:
Manque d’équipements.

Manque d’interaction sociale.

Problème de santé .
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III. L’EAD DANS LES
UNIVERSITÉS MAROCAINES :
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 EAD

Introduction :
Covid-19

Cette étude est faite dans le cadre de la transition urgente mais

nécessaire vers l’enseignement à distance à la suite de la décision
ministérielle de la suspension des cours en présentiel dans le secteur de
l’enseignement supérieur dans le but d’éviter la propagation large et
rapide de la pandémie du virus mondial actuel. Elle a pour objet
l’évaluation des expériences de l’enseignement à distance par les
étudiants dans les universités marocaines au temps du Covid-19.
.
Répartition de genre

40%

60%

Féminin Masculin
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358 étudiants ont participé dans cette étude. Ils sont répartis comme suit
On constate que la majorité des étudiants ayant participé dans cette
éparant la licence
Zone géographique

32%

68%

Commune urbaine Commune rurale

Merci !
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