Comment utiliser les fiches de calcul mental en

Cycle 3 ?
Les comptences travailles dans les fiches sont indiques en
caractres gras dans les progressions.
Ces fiches contiennent des sries auto-entranement . Nous
vous conseillons de travailler une srie par semaine pour consolider
les acquis.
Pour chaque srie, donner les consignes suivantes aux lves:
1. Plie la page suivant les pointills pour cacher les rponses.
2. Revois les leons sur le contenu des fiches, tes tables daddition
et de multiplication.
3. Prends un brouillon, numrote des lignes de 1 10.
4. Sans poser lopration, sans calculatrice, rponds chaque
calcul. Compte 10 min par srie.
5. Recopie tes rponses en face de chaque calcul sur la feuille.
6. Regarde la correction. Compte un point par bonne rponse.
7. Corrige en vert et cherche comprendre tes erreurs.
8. Si tu veux, note tes astuces ou tes mthodes au dos de la
feuille.

Une valuation sera faite en classe la fin de chaque fiche. Elle

reprendra le travail effectu sur ces fiches.
Une exploitation par une mise en commun des diverses procdures
personnelles est ncessaire pour les mutualiser avant lvaluation.

Progression calcul mental CM1

CALCUL MENTAL

CALCUL REFLECHI

Priode 1

(mmorisation, automatisation)

Tables dadditions
Tables de multiplication
Multiplication par 10, 100
Doubles et moitis
Compte et dcompte de 2 en 2, 5, 10,
100, 20, 50

Priode 2

Priode 3
Priode 4

Priode 5

Doubles et moitis de nombres simples

Ajout, retrait de dizaines ou de
centaines
Tables de multiplication
Multiplication par 10 et100

Ajout et retrait de 9, 19, 11, 21

Ajout et retrait de dizaines, de centaines
Complment la dizaine suprieure
Complments 100
Sommes gales, diffrences gales
Multiplication par 20, 300
Utilisation de produits connus
Ecriture de nombres sous forme de
produits
Monnaie
Organisation dun calcul
Calcul avec parenthses
Ajout retrait de 9 et 11
Additions et soustractions mentales
Complments 100 ou 1 000
Doubles et moitis de nombres infrieurs
100
Dcomposer un nombre sous forme de
produits
Ecriture dun nombre sous diverses formes
Multiplication par 20, 50
Multiplier par 11, 12
Combien de fois un nombre est contenu dans
un autre : notion de multiple

Ajout, retrait dun nombre comme 32 ou 38

Complments la centaine suprieure
Calculs du type 1 000 400, 1 000 430
Ecriture dun nombre sous diverses formes
Multiplication par 9
Calculs de quotients et de restes
Moiti dun nombre pair
Multiplication dun nombre entier par 4
Doubles et moitis

Multiplication par 10, 100, 1 000

Ajout et retrait de dizaines,
centaines, milliers entiers
Produits du type80 7, 800 7
Multiplication et divisions par 5, 10,
25

Calculs approchs de sommes

Produits gaux
Calculs de quotients et de restes
Sommes de dcimaux

Division par 2, par 4

Sommes et diffrences de nombres
dcimaux simples
Double et moiti dun nombre
dcimal

Calcul approch de sommes

Produit de deux nombres
Division par 5, 10 et 100
Calculs de quotients et de restes

Calcul autour du nombre 60

Ajout retrait de nombre comme 15, 45
Ajout retrait de nombre comme 8, 9,
11, 12
Complment la dizaine suprieure
Calculs sur les multiples de 25
Tables de multiplication
Produits du type 80 4 ou 800 4
Calcul sur les multiples de 250
Reconnatre combien de fois un
nombre est contenu dans un autre

Fiche CM 1 - n 1
CONTENU : ajouter et retrancher 9, 19, 11, 21 ; ajouter et retrancher des dizaines et des centaines ; complter la dizaine
suprieure

SERIE 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

224 + 9 = ___
135 + 19 = ___
19 + 63 = ___
76 - 21 =___
158 - 11 = ___
582 + 300 = ___
400 + 372 = ___
585 + 40 = ___
234 - 20 = ___
785 - 500 = ___
___ +25 = 30
32 + ___ = 40
56 + ___ =60
___+ 132 =140
___+ 258 = 260

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

224 + 9 = 233
135 + 19 = 154
19 + 63 = 82
76 - 21 = 55
158 - 11 = 147
582 + 300 = 882
400 + 372 = 772
585 + 40 = 625
234 - 20 = 214
785 - 500 = 285
5 +25 = 30
32 + 8 = 40
56 + 4 =60
8+ 132 =140
2+ 258 = 260

SERIE 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

572 + 29 = ___
325 + 39 = ___
847- 31 = ___
396 -41 = ___
687 - 51 = ___
8 005 + 400 = ___
600 + 7 090 = ___
570 -200 = ___
1 265 - 900 = ___
4703 80 = ___
265 + ___ = 270
842+ ___ = 850
___ +961 = 970
___ + 1 253 = 1260
6 598 + ___ = 6 600
572 + 29 = 601
325 + 39 = 364
847- 31 = 816
396 -41 = 355
687 - 51 = 636
8 005 + 400 = 8 405
600 + 7 090 = 7 690
570 -200 = 370
1 265 - 900 = 365
4703 80 = 4 623
265 + 5 = 270
842+ 8 = 850
9 +961 = 970
7 + 1 253 = 1260
6 598 +2 = 6 600

SERIE 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

49 + 267= ___
69 + 406= ___
567+ 89= ___
647 31= ___
879 - 51= ___
1 210 + 200 = ___
6 750 + 70 = ___
2 520 500 = ___
3 640 800 = ___
4 975 600 = ___
916 + ___ = 920
5 872 + ___ = 5880
___ + 658 = 660
___ + 7 964 = 7970
___ + 1 992 = 2 000

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

49 + 267= 316
69 + 406= 475
567+ 89= 656
647 31= 616
879 - 51= 828
1 210 + 200 = 1 410
6 750 + 70 = 6 820
2 520 500 = 2 020
3 640 800 = 2 840
4 975 600 = 4375
916 + 4 = 920
5 872 + 8 = 5880
2 + 658 = 660
6 + 7 964 = 7970
8 + 1 992 = 2 000

Fiche CM1 - n 2
CONTENU : multiplier par 20,30 200,300 ; utiliser des produits connus ; crire des nombres sous forme de produits.

SERIE 1
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

5 x 20 = ___
7 x 40 = ___
9 x 300 = ___
60 x 8 = ___
500 x 3 = ___
14 = 7 x ___
25 = 5 x ___
49 = ___ x ___
36 = 9 x ___
63 = 7 x ___
5 x 20 = 100
7 x 40 = 280
9 x 300 = 2 700
60 x 8 = 480
500 x 3 = 1 500
14 = 7 x 2
25 = 5 x 5
49 = 7 x 7
36 = 9 x 4
63 = 7 x 9

SERIE 2

SERIE 3

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

6 x 80 = ___
3 x 900 = ___
50 x 4 = ___
600 x 7 = ___
700 x 3 = ___
15 = ___ x 5
48 = 6 x ___
24 = 3 x ___
56 = ___ x 8
70 = ___ x 7

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

6 x 80 = 480
3 x 900 = 2 700
50 x 4 = 200
600 x 7 = 4 200
700 x 3 = 2 100
15 = 3 x 5
48 = 6 x 8
24 = 3 x 8
56 = 7 x 8
70 = 10 x 7

1)
2)
3)
4)
5)
6)

90 x 30 = ___
200 x 90 = ___
70 x 60 =___
80 x 300 =___
60 x 90 =___
18 = ___ x ___
72 = ___ x ___
35 = ___ x ___
27 = ___ x ___
40 = ___ x ___

90 x 30 = 2 700
200 x 90 = 18 000
70 x 60 = 4 200
80 x 300 = 24 000
60 x 90 = 5 400
18 = 3x6 = 6x3 = 2x9 = 9x2 = 18x1
= 1x18
7)
72 = 8x9 = 9x8 = 36x2 = 2x 36 =
4x18 = 18x4 = 3x24 = 24x3 = 6x12 =
12x6 = 1x72 = 72x1
8)
35 = 7x5 = 5x7 = 1x35 = 35x1
9)
27 = 3x9 = 9x3 = 1x27 = 27x1
10)
40 = 8x5 = 5x8 = 2x20 = 20x2 =
4x10 = 10x4 = 40x1 =1x40

Fiche cm1 - n3
CONTENU : Complments 100 ou 1 000 Double et moiti de nombres infrieurs 100

SERIE 1
1) 80 + ___ = 100
2) ___ + 60 = 100
3) 10 + ___ = 100
4) 100 = ___ + 50
5) 700 + ___ = 1 000
6) ___ + 300 = 1 000
7) 1 000 = 400 + ___
8) 950 + ___ = 1 000
9) Double de 8 ?
10) Double de 40 ?
11) Double de 50 ?
12) Moiti de 30 ?
13) Moiti de 60 ?
14) Moiti de 100 ?

1) 80 + 20 = 100
2) 40 + 60 = 100
3) 10 + 90 = 100
4) 100 = 50 + 50
5) 700 + 300 = 1 000
6) 700 + 300 = 1 000
7) 1 000 = 400 + 600
8) 950 + 50 = 1 000
9) Double de 8 ? 16
10) Double de 40 ? 80
11) Double de 50 ? 100
12) Moiti de 30 ? 15
13) Moiti de 60 ? 30
14) Moiti de 100 ? 50

SERIE 2
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

75 + ___ = 100
___ + 37 = 100
18 + ___ = 100
100 = ___ + 41
750 + ___ = 1 000
___ + 270 = 1 000
1 000 = 410 + ___
895 + ___ = 1 000
Double de 25 ?
Double de 38 ?
Double de 19 ?
Double de 56 ?
Moiti de 64 ?
Moiti de 72 ?
Moiti de 98 ?

1) 75 + 25 = 100
2) 63 + 37 = 100
3) 18 + 82 = 100
4) 100 = 59 + 41
5) 750 + 250 = 1 000
6) 730+ 270 = 1 000
7) 1 000 = 410 + 590
8) 895 + 105 = 1 000
9) Double de 25 ? 50
10) Double de 38 ? 76
11) Double de 19 ? 38
12) Double de 56 ? 112
13) Moiti de 64 ? 32
14) Moiti de 72 ? 36
15) Moiti de 98 ? 49

SERIE 3
1) 23 pour aller 100 ?
2) Sur son jeu lectronique, pour changer de
niveau il faut que le hros ait ramass 100
ppites. Il en a dj 81. Combien lui en
manque-t-il ?
3) 1 000 = 177 + ___
4) 792 pour aller mille ?
5) Nathan veut acheter un ordinateur 1000.
Il na que 654 . Combien doit il emprunter
sa mamie ?
6) Complte les tableaux :
4
8
32
7)
96
48
8) Moiti du double de 18
9) Double de la moiti de 13
1) 23 pour aller 100 ? 77
2) 81 ppites pour aller 100.
Il lui manque 19 ppites.
3) 1 000 = 177 + 823
4) 792 pour aller mille ? 208
5) 654 pour aller 1000
Il doit emprunter 346 sa mamie.
6) Complte les tableaux :
4
8
32
16
64
128
7)
96
48
24
12
6
3
8) 18
9) 13

Fiche cm1 - n4
CONTENU : Multiplication par 10 et 100 Ecriture de nombres sous diverses formes
SERIE 1
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)

34 x 10 = ___
520 x ___ = 5 200
430 x 10 = ___
100 x 74 = ___
23 dizaines = ___ units
___ x 100 = 61 000
98 000 units = ___ centaines
5 milliers + 3 dizaines = ___ units
15 units + 15 dizaines = ___ units
100 fois 32 units = ___ units
6 047 units = ___ milliers + ___ units
70 603 units = ___ centaines + ___
units

SERIE 2
1) Dans 2 300 units, il y a
2) 100 fois 638 units
3) 10 x 7 050
4) 80 700 = 807 x ?
5) cent mille scrit :
6) 45 milliers et 12 units scrit:
7) 32 centaines 26 dizaines scrit :
8) 26 centaines 53 dizaines scrit :
9) Dans 14 060 units, il y a
10) Dans 347 800

1) Dans 2 300 units, il y a

1) 34 x 10 = 340
2) 100 fois 638 units
2) 520 x 10 = 5 200
3) 10 x 7 050
3) 430 x 10 = 4 300
4) 80 700 = 807 x ?
4) 100 x 74 = 7 400
5) cent mille scrit
5) 23 dizaines = 230 units
6) 45 milliers 12 units scrit
6) 610 x 100 = 61 000
7) 32 centaines 26 dizaines scrit
7) 98 000 units = 980 centaines
8) 26 centaines 53 dizaines scrit
8) 5 milliers + 3 dizaines = 5 030 units
9) Dans 14 060 units, il y a
9) 15 units + 15 dizaines = 165 units
10) Dans 347 800
10) 100 fois 32 units = 3 200 units
11) 6 047 units = 6 milliers + 47 units
12) 70 603 units = 706 centaines + 3 units

a) 23 milliers
b) 230 dizaines
a) 68 300 units b) 638 centaines
a) 70 050
b) 75 000
a) 10
b) 1 000
a) dix mille x 10 b) 100 x cent
a) 4 512
b) 45 072
a) 346
b) 580
a) 790
b) 2 653
a) 146 centaines b) 1 406 dizaines
a) le chiffre des milliers est 7
b) le nombre de centaines est 8
c) il ny a pas de chiffre pour les units

a) 23 milliers
b) 230 dizaines
a) 68 300 units b) 638 centaines
a) 70 050
b) 75 000
a) 10
b) 1 000
a) dix mille x 10 b) 100 x cent
a) 4 512
b) 45 072
a) 346
b) 580
a) 790
b) 2 653
a) 146 centaines b) 1 406 dizaines
a) le chiffre des milliers est 7
b) le nombre de centaines est 8
c) il ny a pas de chiffre pour les units

c) 23 units
c) 6 380 dizaines
c) 70 500
c) 10 x 10
c) dix mille x cent
c) 57
c) 3 460
c) 3 130
c) 14 060 units

c) 23 units
c) 6 380 dizaines
c) 70 500
c) 10 x 10
c) dix mille x cent
c) 57
c) 3 460
c) 3 130
c) 14 060 units

Fiche CM 1 - n 5
CONTENU : ajouter et retrancher 12, 22,32 18, 28, 38 ; complter la centaine suprieure ; retrancher un nombre 1000 ;

SERIE 1

SERIE 2

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

124 + 38 = ___
249 + 12 = ___
76 - 22 =___
259 - 18 = ___
230 +___ =300
350+___ =400
900 = 812 + ___
1 000 400 =___
1 000 550 = ___
1 000 - 130 = ___

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

572 + 48 = ___
375 - 38 = ___
657+ 32 = ___
359 -42 = ___
325 + ___ = 400
___+ 570 = 600
847 + ___ = 900
1 000 - 910 = ___
1 000 - 470 = ___
1000 380 = ___

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

124 + 38 = 162
249 + 12 = 261
76 - 22 = 54
259 - 18 = 241
230 + 70 =300
350+ 50 =400
900 = 812+ 88
1 000 400 = 600
1 000 550 = 450
1 000 130 = 870

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

572 + 48 = 620
375 - 38 = 337
657+ 32 = 689
359 - 42 = 317
325 + 75 = 400
30 + 570 = 600
847 + 53 = 900
1 000 - 910 = 90
1 000 - 470 = 530
1000 380 = 620

SERIE 3

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

48 + 247= ___
62 + 434= ___
597- 88= ___
667 32= ___
406 + ___= 500
___+ 258 = 300
___ + 471= 500
1 000 250 = ___
1 000 364 = ___
1 000 837 = ___

48 + 247= 295
62 + 434= 496
597- 88 = 509
667 32= 635
406 + 94 = 500
42 + 258 = 300
29 + 471= 500
1 000 250 = 750
1 000 364 = 636
1 000 837 = 163

Fiche CM 1 - n 6
CONTENU : calculer le quotient et le reste ; multiplier un nombre par 4 ; calculer les multiples de 25 ;

SERIE 1
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

50 = 6 x ___ + ___
41 = 5 x ___ + ___
26 = 8 x ___ + ___
35 = 4 x ___ +___
80 x 4 = ___
200 x 4 = ___
4 x 900 = ___
25 x 4 = ___
7 x 25 = ___
25 x 5 = ___

SERIE 2
1On partage quitablement 40 stylos entre 6 enfants. Combien chaque enfant
aura-t-il de stylos au maximum ?
2 On dispose 50 ufs dans des botes de 6. Combien de botes au maximum
pourra-t-on remplir ?
3 Un jardinier possde 38 plants de poireaux. Il les repique sur 4 ranges au
mme nombre de poireaux chacune. Combien y a-t-il de plants par range?
Combien en restera-t-il ?
4 Des cyclistes font 6 fois un circuit de 25 km. Quelle distance ont-ils
parcourue ?
5 Quel est le prix de 30 livres 4 euros lun ?

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

50 = 6 x 8 + 2
41 = 5 x 8 + 1
26 = 8 x 3 + 2
35 = 4 x 8 + 3
80 x 4 = 320
200 x 4 = 800
4 x 900 = 3 600
25 x 4 =100
7 x 25 = 175
25 x 5 = 125

1) 40 divis par 6 gal 6, reste 4

Chaque enfant aura 6 stylos.
2) 50 divis par 6 gal 8, reste 2
On remplira 8 botes.
3) 38 divis par 4 gal 9, reste 2
Il y a 9 plants par range, il en reste 2.
4) 25 multipli par 6 gal 150
Ils ont parcouru 150 km.
5) 30 multipli par 4 gal 120
Le prix est de 120 euros.

Fiche CM1- n7
CONTENU : ajout, retrait de dizaines, centaines, milliers entiers Calcul approch de sommes

SERIE 1

SERIE 2

SERIE 3

1) 300 + 80 + 20 = ____
2) 300 + 400 + 100 = ____
3) 3 000 + 5 000 = ___
4) 7 000 + ____ = 15 000
5) 600 50 = ____
6) 1 000 200 = ___
7) 1 200 - ___ = 300
8) 8 000 2 000 = ___
9) arrondis 58 la dizaine la plus proche ___
10) arrondis 85 la dizaine la plus proche ___

1) 400 + 500 + 120 = ___

2) 40 000 + 9 000 + 1 200 = ___
3) 600 + ___ = 2 000
4) 30 000 7 000 700 = ___
5) 5 000 4 000 2 000 = ___
Choisis la meilleure proposition :
nombre
nombre arrondi la dizaine
40
70
30
35
6)
37
100
120
130
160
7)
126
8) 37+126 40+130 30+120 30+100 35+160

Choisis la meilleure proposition :

nombre
rsultat arrondi la dizaine
160
150
200
1) 75 + 83 158
200
180
210
2) 126+72 190
3) 1 431 +
1 480 1 500 1 450 1 485
53

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)

nombre
nombre arrondi la centaine
100
120
130
200
9)
126
10) 5 689 5 000 6 000 5 600 5 700
11) 126 + 130 + 100 + 200 + 100 +
5 689 5 700 5 700 5 000 6 000
1) 400 + 500 + 120 = 1 020
2) 40 000 + 9 000 + 1 200 = 50 200
3) 600 + 1 400 = 2 000
4) 30 000 7 000 700 = 22 300
5) 5 000 4 000 2 000 = impossible
Choisis la meilleure proposition :
nombre
nombre arrondi la dizaine
70
30
35
6)
37
40
100
120
160
7)
126
130
8) 37+126 40+130 30+120 30+100 35+160

300 + 80 + 20 = 400
300 + 400 + 100 = 800
3 000 + 5 000 = 8 000
7 000 + 8 000 = 15 000
600 50 = 550
1 000 200 = 800
1 200 - 900 = 300
8 000 2 000 = 6 000
arrondis 58 la dizaine la plus proche 60
arrondis 85 la dizaine
la plus proche 80 ou 90

9)
10)
11)

nombre
nombre arrondi la centaine
120
130
200
126
100
5 689 5 000 6 000 5 600 5 700
126 + 130 + 100 + 200 + 100 +
5 689 5 700 5 700 5 000 6 000

nombre
nombre arrondi la centaine
120 +
4 820 4 900 5 000 4 920
4 800
5) 16 440
19 000 20 000 19 800 19 900
+ 3 400
6) 76 880
76 800 76 900 76 880 80 000
+ 15
4)

Choisis la meilleure proposition :

nombre
rsultat arrondi la dizaine
150
200
1) 75 + 83 158
160
180
210
2) 126+72 190
200
3) 1 431 +
1 480 1 500 1 450 1 485
53
nombre
nombre arrondi la centaine
4) 120 +
4 820 4 900 5 000 4 920
4 800
5) 16 440
19 000 20 000 19 800 19 900
+ 3 400
6) 76 880
76 800 76 900 76 880 80 000
+ 15

Fiche CM1 - n8
CONTENU : Multiplication et division par 5, 10 et 25 Produits gaux

SERIE 1

SERIE 2

SERIE 3

1) 5 x 10 = ___
2) 5 x 12 = ___
3) 5 x 20 = ___
4) 11 x 5 = ___
5) 14 x 5 = ___
6) 10 x 12 = ___
7) 25 x 2 = ___
8) 4 x 25 = ___
9) 10 x 25 = ___
10) 6 x 25 = ___
Barre les produits intrus :
11) 4 x 25 = 2 x 50 = 100 x 1 = 20 x 4
12) 50 x 4 = 25 x 7 = 100 x 2 = 20 x 10

1) 50 : 10 = ___
2) 50 : 5 = ___
3) 50 : 25 = ___
4) 100 : 10 = ___
5) 100 : 5 = ___
6) 100 : 25 = ___
7) 250 : 10 = ___
8) 250 : 5 = ___
9) 250 : 25 = ___
10) 75 : 25 = ___
Barre les produits intrus :
11) 5 x 5 x 5 = 5 x 10 = 5 x 2 x 5 = 25 x 2
12) 25 x 10 = 2 x 5 x 25 = 50 x 4 = 50 x 5

1) 15 x ___ = 150
2) 25 x ___ = 100
3) 25 x ___ = 500
4) 5 x ___ = 105
5) ___ x 5 = 150
6) 25 x ___ = 250
7) 500 : 25 = ___
8) 1 000 : ___= 40
9) ___ : 10 = 50
10) ___ : 25 = 8
Barre les produits intrus :
11) 100 x 10 = 250 x 4 = 200 x 4 = 5 x 200
12) 25 x 100 = 10 x 25 x 10 = 50 x 50 = 25 x 50

1) 5 x 10 = 50
2) 5 x 12 = 60
3) 5 x 20 = 100
4) 11 x 5 = 55
5) 14 x 5 = 70
6) 10 x 12 = 120
7) 25 x 2 = 50
8) 4 x 25 = 100
9) 10 x 25 = 250
10) 6 x 25 = 150
Barre les produits intrus :
11) 4 x 25 = 2 x 50 = 100 x 1 = 20 x 4
12) 50 x 4 = 25 x 7 = 100 x 2 = 20 x 10

1) 50 : 10 = 5
2) 50 : 5 = 10
3) 50 : 25 = 2
4) 100 : 10 = 10
5) 100 : 5 = 20
6) 100 : 25 = 4
7) 250 : 10 = 25
8) 250 : 5 = 50
9) 250 : 25 = 10
10) 75 : 25 = 3
Barre les produits intrus :
11) 5 x 5 x 5 = 5 x 10 = 5 x 2 x 5 = 25 x 2
12) 25 x 10 = 2 x 5 x 25 = 50 x 4 = 50 x 5

1) 15 x 10 = 150
2) 25 x 4 = 100
3) 25 x 20 = 500
4) 5 x 21 = 105
5) 30 x 5 = 150
6) 25 x 10 = 250
7) 500 : 25 = 20
8) 1 000 : 25= 40
9) 500 : 10 = 50
10) 200 : 25 = 8
Barre les produits intrus :
11) 100 x 10 = 250 x 4 = 200 x 4 = 5 x 200
12) 25 x 100 = 10 x 25 x 10 = 50 x 50 = 25 x 50

Fiche CM1 - n9
CONTENU : Somme, diffrence de nombres dcimaux Double ou moiti dun nombre dcimal

SERIE 1

SERIE 2

1) 0,5 + 0,2 = ___

2) 0,5 + 0,5 = ___
3) 0,7 + 0,5 = ___
4) 1,5 + 0,5 = ___
5) 1,8 + 0,4 = ___
6) 0,5 0,2 = ___
7) 1,5 0,5 = ___
8) 1 0,5 = ___
9) 1,2 0,5 = ___
10) 2 0,2 = ___
11) le double de 0,3 est ___
12) le double de 5,2 est ___
13) le double de 3,15 est ___
14) le double de ___ est 1,6
15) le double de ___ est 5

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)

2,5 + 0,2 = ___

1,5 + 0,5 = ___
1,7 + 1,2 = ___
1,5 + 1,5 = ___
2,8 + 3,4 = ___
2,5 0,3 = ___
3,5 1,5 = ___
2 - ___ = 0,4
2,4 - ___ = 0,9
3,2 - ___ = 2,6
le double de 1,5 est ___
le double de 3,5 est ___
le double de 1,6 est ___
la moiti de 1,6 est ___
la moiti de ___ est 1,4

1) 0,5 + 0,2 = 0,7

2) 0,5 + 0,5 = 1
3) 0,7 + 0,5 = 1,2
4) 1,5 + 0,5 = 2
5) 1,8 + 0,4 = 2,2
6) 0,5 0,2 = 0,3
7) 1,5 0,5 = 1
8) 1 0,5 = 0,5
9) 1,2 0,5 = 0,7
10) 2 0,2 = 1,8
11) le double de 0,3 est 0,6
12) le double de 5,2 est 10,4
13) le double de 3,15 est 6,3
14) le double de 0,8 est 1,6
15) le double de 2,5 est 5

1) 2,5 + 0,2 = 2,7

2) 1,5 + 0,5 = 2
3) 1,7 + 1,2 = 2,9
4) 1,5 + 1,5 = 3
5) 2,8 + 3,4 = 6,2
6) 2,5 0,3 = 2,2
7) 3,5 1,5 = 2
8) 2 1,6 = 0,4
9) 2,4 1,5 = 0,9
10) 3,2 0,6 = 2,6
11) le double de 1,5 est 3
12) le double de 3,5 est 7
13) le double de 1,6 est 3,2
14) la moiti de 1,6 est 0,8
15) la moiti de 2,8 est 1,4