Programme ETN 2012-2013

Programme d'enseignement
Dpartement lectroniques et Technologies Numriques
cole polytechnique de l'universit de Nantes
2012-2013
Table des matires

I Organisation des enseignements 7
Organisation gnrale en ETN

II Tableaux des units d'enseignements
8
10
Semestre 5
Bases des systmes lectroniques S5 Mathmatiques S5 . . . . . . . . . . Physique S5 . . . . . . . . . . . . . . Humanits S5 . . . . . . . . . . . . . Totaux du semestre . . . . . . . . .
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11
11 11 11 11 11
Semestre 6
Signaux et systmes lectroniques S6 . . . . . Technologies de l'lectronique analogique S6 . Technologies de l'informatique S6 . . . . . . . Humanits S6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Totaux du semestre . . . . . . . . . . . . . .
12
12 12 12 12 12 13 13 13 13 13 14 14 14 14 15 15 16 16 16 16
Semestre 7
Circuits et systmes numriques et informatiques S7 Electronique et traitement de l'information S7 . . . . Ingnierie des systmes S7 . . . . . . . . . . . . . . . Humanit S7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Totaux du semestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ingnierie des systmes S8 . . . . . . Rseaux et multimdia S8 . . . . . . Systmes embarqus S8 . . . . . . . Systmes de tlcommunications S8 Humanits S8 . . . . . . . . . . . . . Totaux du semestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13
Semestre 8
14
Semestre 9 SCM
Projet Technique S9 . . . . . . . . . . . Humanits S9 . . . . . . . . . . . . . . . Formation Scientique et Technique S9 . Totaux du semestre . . . . . . . . . . .
16
Semestre 9 SETR
Projet Technique S9 . . . . . . . . . . . Humanits S9 . . . . . . . . . . . . . . . Formation Scientique et Technique S9 . Totaux du semestre . . . . . . . . . . . Projet Technique S9 . . . . . . . . . . . Humanits S9 . . . . . . . . . . . . . . . Formation Scientique et Technique S9 . Totaux du semestre . . . . . . . . . . .
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17
17 17 17 17 18 18 18 18
Semestre 9 SMTR
18
Semestre 10
Stage n d'tudes ingnieur S10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Totaux du semestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Fiches des matires par units d'enseignements 20
19
III
Bases des systmes lectroniques S5
Electronique de base . . . . Projet tuteur . . . . . . . . Algorithmique et langage C Electronique Numrique . .
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22
23 25 26 27
Mathmatiques S5
Mathmatiques de base pour les ingnieurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Analyse complexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Analyse et approximations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Electromagntisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Propagation guide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Physique des semiconducteurs et composants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Mthodologie et culture gnrale pour l'ingnieur . . . . Projet professionel - Techniques de recherches d'emploi . Initiation au droit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction l'conomie et la gestion . . . . . . . . . ducation physique et sportive . . . . . . . . . . . . . . Grammaire et Anglais Professionnel 1 . . . . . . . . . . Probabilits Statistiques . . . . . . . . . . Signaux dterministes, systmes linaires . Mthodes numriques . . . . . . . . . . . Automatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47 39
31
Physique S5
Humanits S5
48 50 51 53 55 57
Signaux et systmes lectroniques S6
59
60 62 64 66
Technologies de l'lectronique analogique S6
Fonctions de l'lectronique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Energie lectrique et lectronique de puissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
69
Technologies de l'informatique S6 Humanits S6
Microprocesseurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Systmes informatiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Comptabilit . . . . . . . . . . . . . . . . . Dveloppement durable . . . . . . . . . . . Dcouverte de l'entreprise et de ses mtiers Grammaire, Toeic et prise de parole . . . . "March" du travail et comptences . . . . Histoire des techniques . . . . . . . . . . . . Design et industrie . . . . . . . . . . . . . . Mondialisation et gopolitique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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74
81 83 85 86 88 90 91 92
Circuits et systmes numriques et informatiques S7
Conception de circuits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Systmes microprocesseurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Programmation oriente objet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Signaux alatoires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Microlectronique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Electronique des moyennes frquences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Mthodologie de conception . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Industrialisation des systmes lectroniques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Projet transversal 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Jeu d'entreprise . . . . . . . . . . . . . Marketing . . . . . . . . . . . . . . . . ducation physique et sportive . . . . Civilisation et Anglais professionnel 2 Gestion de projets . . . . . . . . . . . Anglais renforc 1 . . . . . . . . . . . Langue vivante 2 . . . . . . . . . . . . Prparation au Toeic . . . . . . . . . . Industrialisation . . Eco-conception . . . Optimisation . . . . Projet transversal 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
115 110 102
95
Electronique et traitement de l'information S7
Ingnierie des systmes S7
Humanit S7
116 118 119 121 123 124 125 126 130 131 132 134
129
Rseaux et multimdia S8 Systmes embarqus S8
Rseaux et bases de donnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Signaux multimdias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Conception de systmes et excutifs temps-rel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Compatibilit lectromagntique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
143
137
Systmes de tlcommunications S8 Humanits S8
Communications numriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Electronique Hyper-Frquences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Culture internationale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Journe Ecole Recherche et Dveloppement . . . . . . . . . . . Communication et entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Projet professionnel - Expression orale du projet professionnel . Anglais professionnel 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ducation physique et sportive . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ethique de l'ingnieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dveloppement durable : Passons l'action ! . . . . . . . . . . . Amnagement du territoire industriel . . . . . . . . . . . . . . . Initiation la cration d'entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . Economie Numrique. Origines et dveloppement (1948 ? 2008) Anglais Renforc 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Langue vivante 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prparation au Toeic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Projet Technique S9 Humanits S9
Projet technique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 Outils de gestion nanciers . . . . . . . . . . . Innovation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Management d'quipe . . . . . . . . . . . . . . Prparation au Toeic . . . . . . . . . . . . . . . Projet professionnel - "Bilan de comptences" . Jeu d'entreprise 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . Simulation d'entretiens d'embauche . . . . . . . Qualit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction l'intelligence conomique . . . . Langue vivante 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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175
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Formation Scientique et Technique S9
Dispositifs RF et micro-ondes . . . . . . . . . . . . Ingnierie des systmes de tlcommunication . . . Communications numriques : techniques avances Antennes et Capteurs . . . . . . . . . . . . . . . . Applications DSP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bases de DSP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SOpC, synthse et implantation sur FPGA . . . . Applications sans l embarques . . . . . . . . . .
191
Projet technique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 Outils de gestion nanciers . . . . . . . . . . . Innovation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Management d'quipe . . . . . . . . . . . . . . Prparation au Toeic . . . . . . . . . . . . . . . Projet professionnel - "Bilan de comptences" . Jeu d'entreprise 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
208
205
209 211 212 213 214 215
Simulation d'entretiens d'embauche . . . Qualit . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction l'intelligence conomique Langue vivante 2 . . . . . . . . . . . . .
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221
Conception des sytmes temps rel . . . . . Conception des circuits (ASIC/FPGA) . . . Conception Conjointe des systmes Hw/Sw Bases de DSP . . . . . . . . . . . . . . . . . SOpC, synthse et implantation sur FPGA Ingnierie du logiciel . . . . . . . . . . . . . Langage matriel et intgration . . . . . . . Systmes Temps Rel . . . . . . . . . . . . Logiciels embarqus . . . . . . . . . . . . .
222 224 226 228 229 230 231 232 233
Projet technique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

238
235
Outils de gestion nanciers . . . . . . . . . . . Innovation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Management d'quipe . . . . . . . . . . . . . . Prparation au Toeic . . . . . . . . . . . . . . . Projet professionnel - "Bilan de comptences" . Jeu d'entreprise 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . Simulation d'entretiens d'embauche . . . . . . . Qualit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction l'intelligence conomique . . . . Langue vivante 2 . . . . . . . . . . . . . . . . .
239 241 242 243 244 245 246 247 248 249
Protocoles Internet et multimdia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252 Technologies et normes multimedia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 Communications et services multimedias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255 Ingnierie du logiciel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 Langage matriel et intgration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257 Architecture et systmes multimdia ; processeurs hautes performaces et circuits spciques258 Systmes Temps Rel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 SOpC, synthse et implantation sur FPGA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260 Bases de DSP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 Stage n d'tudes ingnieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264
263
251
Stage n d'tudes ingnieur S10
Avertissement
Ce document a t construit partir de formulaires ne permettant pas de saisir tous les cas particuliers qui peuvent se prsenter. Par consquent, les tableaux rcapitulatifs sont trs gnralement exacts mais peuvent, en quelques endroits, tre entachs d'approximations.
version du 13 juin 2012 6
Premire partie
Organisation des enseignements
Organisation Gnrale en ETN

Le programme de formation est tabli en concertation avec des professionnels du domaine, pour dvelopper progressivement des comptences en phase avec les rfrentiels mtiers. Les enseignements comportent gnralement des sances de cours, travaux dirigs et travaux pratiques, mais la pdagogie par projet fait aussi partie intgrante de la formation pour dvelopper des comptences techniques, de la mthodologie de gestion de projet et favoriser le dcloisonnement des disciplines. La formation ingnieur du dpartement Electronique et Technologies Numriques (ETN) comprend quatre semestres de tronc commun (S5-S8) suivis d'un semestre d'option (S9) et d'un dernier semestre de projet de n d'tudes en entreprise (S10).
Tronc commun
Le programme de formation de tronc commun en 3eme et en 4eme annes (S5-S8) est caractris par deux grands ensembles de disciplines : les sciences de base et les techniques de la spcialit ETN (75%), une formation industrielle, humaine et linguistique (25 %).
Sciences de base et techniques de la spcialit ETN
Les sciences de base de l'ingnieur principalement abordes sont les mathmatiques et la physique. Ce sont des outils essentiels pour l'ingnieur en Electronique et technologies Numriques qui permettent galement de dvelopper des capacits d'abstraction et de synthse. L'ingnieur de formation ETN, possde aussi de solides comptences en lectronique, technologies numriques et informatique. Cette partie de la formation fait appel des disciplines scientiques et techniques qui s'articulent autour de l'lectronique, de l'informatique, du traitement du signal et de l'informatique.
Formation industrielle, humaine et linguistique
Un point clef de la formation concerne le dveloppement personnel des lves dans l'acquisition de comptences gnrales et humaines. Essentiellement transversale au niveau cole, cette partie de la formation fait notamment appel de nombreux professionnels du secteur de l'lectronique. Le but est de former les futurs ingnieurs leur environnement social et conomique de travail en leur fournissant une connaissance du monde de l'entreprise et de l'international, les moyens de communiquer ecacement en franais, en anglais et dans autres langues trangres.
Stages et projets
Les stages ont le rle essentiel de permettent aux tudiants de se placer en situation professionnelle en s'immergeant progressivement dans le monde de l'entreprise. Trois stages en entreprise sont demands durant la scolarit, dont un sjour l'international : stage de dcouverte de l'entreprise en n de troisime anne, stage de spcialit en n de quatrime anne, projet de n d'tudes durant le dernier semestre de formation. 8
Option de cinquime anne

En cinquime anne, les dominantes fortes de la formation scientique et technique sont dclines en trois options mtiers spciques au dpartement : - Systmes embarqus temps rel (SETR), - Systmes communicants mobiles (SCM), - Systmes multimdia et technologies rseaux (SMTR). Les lves peuvent galement choisir l'option transversale l'Ecole : Management de l'Organisation des Risques Industriels (MORI) ou eectuer leur semestre d'tudes dans une autre cole du rseau Polytech ou l'international dans un tablissement partenaire.
Deuxime partie
Tableaux des units d'enseignements
10
Semestre 5
Matire Electronique de base Projet tuteur Algorithmique et langage C Electronique Numrique TOTAL

TD TP MP DS 9 21 1,5 30 8,75 10,5 21 1,5 7,5 19,5 30 3 23,75 39 72 30 6 CM TD TP MP DS 12,5 15 3 7,5 9 1,5 12,5 16,5 3 32,5 40,5 0 0 7,5 CM 6,25 5,25 15 TD TP MP DS 7,5 1,5 7,5 3 1,5 16,5 9 1,5 0 4,5
CM 7,5
Mathmatiques S5
Mathmatiques de base pour les ingnieurs Analyse complexe Analyse et approximations
Matire
TOTAL
Physique S5
Matire Electromagntisme Propagation guide Physique des semiconducteurs et composants TOTAL

26,5 31,5 12
Humanits S5
Mthodologie et culture gnrale pour l'in-
Matire
gnieur Projet professionel - Techniques de recherches d'emploi Initiation au droit Introduction l'conomie et la gestion ducation physique et sportive Grammaire et Anglais Professionnel 1 TOTAL
CM TD TP MP DS 21 9 5 19 24 4,5 21 37,5 93 0 0 1 2 1,5 4,5
Totaux du semestre
CM TD TP MP DS Totaux 106,75 204 84 30 22,5 Total prsentiel 447, 25 4 matires avec compte-rendus de TP ou de projets 11
Semestre 6
Matire Probabilits Statistiques Signaux dterministes, systmes linaires Mthodes numriques Automatique TOTAL

CM TD 11,25 13,5 11,25 15 8,75 3 3,75 4,5 35 36
TP MP DS 3 15 1,5 15 3 1,5 33 0 6

Matire CM TD TP MP DS Fonctions de l'lectronique 12,5 16,5 25,5 3 Energie lectrique et lectronique de puis- 6,25 10,5 12 1,5 sance TOTAL 18,75 27 37,5 0 4,5

Technologies de l'informatique S6
Matire Microprocesseurs Systmes informatiques TOTAL

CM TD 7,75 16,5 8,75 9 16,5 25,5
TP MP DS 30 3 24 1,5 54 0 4,5
Humanits S6
Comptabilit Dveloppement durable Dcouverte de l'entreprise et de ses mtiers Grammaire, Toeic et prise de parole
Matire
"March" du travail et comptences Histoire des techniques Design et industrie Mondialisation et gopolitique TOTAL
CM TD TP MP DS 9 1,5 9,5 1 15 37,5 3 1,5 9,5 1 9,5 1 9,5 1 9,5 1 56,5 52,5 3 0 8
Totaux du semestre
CM TD TP MP DS Totaux 126,75 141 127,5 0 23 Total prsentiel 418, 25 2 matires avec compte-rendus de TP ou de projets
Les matires marques du symbole sont lectives.
12
Semestre 7
Matire Conception de circuits Systmes microprocesseurs Programmation oriente objet TOTAL

CM TD 3,75 18 2,5 18 10 10,5 16,25 46,5 CM 10 10 18,75 38,75 TD 10,5 10,5 22,5 43,5
TP MP DS 18 1,5 24 3 21 3 63 0 7,5 TP MP DS 9 1,5 15 1,5 42 3 66 0 6

Matire Signaux alatoires Microlectronique Electronique des moyennes frquences TOTAL


Matire CM TD TP MP DS Mthodologie de conception 3 Industrialisation des systmes lectroniques Projet transversal 1 45 TOTAL 3 0 0 45 0

Humanit S7

Matire Jeu d'entreprise Marketing ducation physique et sportive Civilisation et Anglais professionnel 2 Gestion de projets Anglais renforc 1 Langue vivante 2 Prparation au Toeic TOTAL
CM 10,5 1,25
TD TP MP DS 24 21 18 2 1,5 1,5 1,5 1,5 6
18 18 18 11,75 117
Totaux du semestre
CM TD TP MP DS Totaux 69,75 207 131 45 19,5 Total prsentiel 472, 25 5 matires avec compte-rendus de TP ou de projets
13
Semestre 8
Matire Industrialisation Eco-conception Optimisation Projet transversal 2 TOTAL

CM TD TP MP DS 2,5 3 6,25 7,5 8,75 10,5 9 9 90 90 1,5 1,5
Rseaux et multimdia S8
Matire Rseaux et bases de donnes Signaux multimdias TOTAL

CM TD TP MP DS 11,25 9 21 1,5 8,75 9 9 1,5 20 18 30 0 3
Systmes embarqus S8
Matire CM TD TP MP DS Conception de systmes et excutifs 10 21 9 temps-rel Compatibilit lectromagntique 3,75 6 1,5 TOTAL 13,75 27 9 0 1,5
Systmes de tlcommunications S8
Matire Communications numriques Electronique Hyper-Frquences TOTAL

CM 11,25 11,25 22,5
TD 15 15 30
TP MP DS 15 1,5 15 3 30 0 4,5
14
Humanits S8

Matire CM TD TP MP DS Culture internationale 10 0,5 Journe Ecole Recherche et Dveloppe- 2,5 4 ment Communication et entreprise 10,5 Projet professionnel - Expression orale du 18 projet professionnel Anglais professionnel 3 18 1,5 ducation physique et sportive 21 9,5 1 Ethique de l'ingnieur Dveloppement durable : Passons l'action !9,5 1 10,5 Amnagement du territoire industriel 9,5 1 Initiation la cration d'entreprise 10,5 (1948 ? 2008) Economie Numrique. Origines et dveloppement Anglais Renforc 2 18 1,5 18 1,5 Langue vivante 2 Prparation au Toeic 18 1,5 TOTAL 62 121,5 0 4 6,5
Totaux du semestre
CM TD TP MP DS Totaux 127 207 78 94 17 Total prsentiel 523 5 matires avec compte-rendus de TP ou de projets
15
Semestre 9 SCM
Projet Technique S9
Matire Projet technique TOTAL
CM TD TP MP DS 180 0 0 0 180 0
Humanits S9

Matire CM TD TP MP DS Outils de gestion nanciers 5 0,5 Innovation 12 Management d'quipe 7,5 Prparation au Toeic 9 Projet professionnel - "Bilan de comp6 tences" Jeu d'entreprise 2 25 Simulation d'entretiens d'embauche 3 Qualit Introduction l'intelligence conomique 3 19,5 Langue vivante 2 TOTAL 6 84 0 0 0,5 Matire CM 36 30 TD TP MP DS 9 9 6 6 9 6 9 54 9 9 1,5 1,5

Dispositifs RF et micro-ondes Ingnierie des systmes de tlcommunica-
tion Communications numriques : techniques 19,5 avances Antennes et Capteurs 24 Applications DSP Bases de DSP 6 SOpC, synthse et implantation sur FPGA 3 Applications sans l embarques TOTAL 118,5
6 6
Totaux du semestre
CM TD TP MP DS Totaux 124,5 90 54 189 2 Total prsentiel 459, 5 2 matires avec compte-rendus de TP ou de projets
16
Semestre 9 SETR
Projet Technique S9
CM TD TP MP DS 180 0 0 0 180 0
Humanits S9

Matire CM TD TP MP DS Outils de gestion nanciers 5 0,5 Innovation 12 Management d'quipe 7,5 Prparation au Toeic 9 Projet professionnel - "Bilan de comp6 tences" Jeu d'entreprise 2 25 Simulation d'entretiens d'embauche 3 Qualit Introduction l'intelligence conomique 3 19,5 Langue vivante 2 TOTAL 6 84 0 0 0,5 Matire Conception des sytmes temps rel Conception des circuits (ASIC/FPGA) Conception Conjointe des systmes Hw/Sw Bases de DSP SOpC, synthse et implantation sur FPGA Ingnierie du logiciel Langage matriel et intgration Systmes Temps Rel Logiciels embarqus TOTAL


CM TD TP MP DS 30 30 30 6 3 6 15 4,5 1,5 7,5 1,5 6 132 9 9 6 15 9 6 9 54
Totaux du semestre
CM TD TP MP DS Totaux 138 93 54 180 0,5 Total prsentiel 465, 5 8 matires avec compte-rendus de TP ou de projets
17
Semestre 9 SMTR
Projet Technique S9
CM TD TP MP DS 180 0 0 0 180 0
Humanits S9

Matire CM TD TP MP DS Outils de gestion nanciers 5 0,5 Innovation 12 Management d'quipe 7,5 Prparation au Toeic 9 Projet professionnel - "Bilan de comp6 tences" Jeu d'entreprise 2 25 Simulation d'entretiens d'embauche 3 Qualit Introduction l'intelligence conomique 3 19,5 Langue vivante 2 TOTAL 6 84 0 0 0,5 Matire CM TD TP MP DS 9 6 15 18 0 12 15 15 15 15 4,5 1,5 9 11,5 3 0,5 6 6 9 72

Protocoles Internet et multimdia Technologies et normes multimedia Communications et services multimedias Ingnierie du logiciel Langage matriel et intgration Architecture et systmes multimdia ; pro-
cesseurs hautes performaces et circuits spciques Systmes Temps Rel 7,5 1,5 SOpC, synthse et implantation sur FPGA 3 6 Bases de DSP 6 TOTAL 89,5 18
15
0,5
Totaux du semestre
CM TD TP MP DS Totaux 95,5 102 72 195 1 Total prsentiel 465, 5 7 matires avec compte-rendus de TP ou de projets
18
Semestre 10
Matire Stage n d'tudes ingnieur TOTAL
CM TD TP MP DS 0 0 0 0 0
Totaux du semestre
Totaux Total prsentiel
CM TD TP MP DS 0 0 0 0 0
0
19
Troisime partie
Fiches des matires par units d'enseignements
20
21

Basis of electronic systems
Matrise des concepts de base des systmes lectroniques
22
5 / ETN / CUE-BSE-S5 / EON-BASE
Electronique de base
Electronics basis
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 7,5 9 21 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5
valuation
Prsentation
Ce cours introduit les concepts fondamentaux utiliss en lectronique analogique. L'accent est mis sur d'une part l'lectrocintique, en utilisant des signaux plus gnraux que les signaux sinusodaux (il est donc introduit les transformations classiques, de Fourier et de Laplace), et d'autre part sur la description fonctionnelle des briques de base de l'lectronique. Une illustration concrte l'aide de circuits est donne.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Outils mathmatiques des signaux et des systmes Rseaux lectriques : lois, lments et nergtique Filtrage des frquences, exemple des systmes du premier et deuxime ordre Fonctions de base de l'lectronique Les diodes, les amplicateurs oprationnels : applications Reprsentation matricielle des triples. Notions de thermique. Technologies des composants passifs
Notion

Objectifs
Calculer une fonction de rseau sur un cricuit simple (R, L, C et gnrateurs) Modliser un signal dans le domaine frquentiel Modliser un signal dans le domaine temporel Utiliser un oscilloscope analogique Savoir mesurer dphasage et valeurs crtes Savoir tracer un diagramme de Bode et l'exploiter
Rfrences
Application
Matrise
Expertise
Andr Angot ; Complments de mathmatiques l'usage des ingnieurs de l'lectrotechnique et des communications ; Masson, 1982 Herv Reinhard ; Cours de mathmatiques du signal ; Dunod, 1986 Murray R. Spiegel ; Transformes de laplace ; M Graw-Hill, 1983 23

Laurent Schwartz ; Thorie des distributions ; Hermann, 1966 J. Auvray ; Electronique des signaux analogiques ; Dunod, 1980 M. Hasler et J. Neirynck ; Filtres lectriques ; Dunod, 1981 R. Boite et J. Neirynck ; Thorie des rseaux de Kirchho ; Dunod, 1983 P. Baudoux et O. Beaufays ; Thrie des circuits ; Presses acadmiques europennes, 1968 J.-P. Kahane et P. G. Lemari-Rieusset ; Sries de Fourier et ondelettes ; Cassini, 1998 Claude Gasquet et Patrick Witomski ; Analyse de Fourier et applications ; Masson, 1995 Michel Girard ; Amplicateurs oprationnels ; McGraw-Hill, 1989 Michel Girard ; Composants actifs discrets ; McGraw-Hill, 1990
Responsable(s) : Vincent Gouret
24
5 / ETN / CUE-BSE-S5 / PROJ-PEDAG
Projet tuteur
Pedagogical project
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 30 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui
valuation
Prsentation
Dans le cadre de l'accueil de ETN, ce module a pour but de faire percevoir direntes facettes de la formation. En eet, une proportion importante des entrants est issue de cursus trs gnralistes ou thoriques. D'autre part, ceux qui ont eu un cursus plus pratique ont gnralement t trs guids et ont souvent une approche solution, plutt que besoin. Il s'agit de donner une vue transversale des enseignements proposs et de mettre en vidence la ncessit d'une mthode de type top-down. De plus, l'organisation du module a pour but d'acclrer l'amalgame des tudiants de direntes provenances an de crer une synergie des comptences. Le support pour mettre en exergue ces objectifs consiste en un concours de robots raliss par des quipes de 12 tudiants. Un kit de composants leur est fourni. Aprs comprhension du rglement du concours, chaque quipe doit rpartir le travail par binme selon des sous-ensembles fonctionnels. L'intgration est ensuite une tape novatrice qui pose de multiples problmes, puis l'optimisation des performances met en vidence les notions de compromis. En n de module, les quipes remettent l ?ensemble des documents techniques dcrivant leur solution et se mesurent sur un parcours chronomtr dans le cadre d ?un concours public.
Objectifs
Savoir dcomposer en sous-fonctions Savoir exploiter des documentations techniques Savoir tester et valider Savoir documenter un montage (schma, nomenclature, . . .) Savoir crire et tester un programme en basic Savoir dialoguer (techniquement) Savoir travailler en quipe Savoir grer le temps et respecter un dlai Savoir rdiger un rapport
Notion
Application

Matrise
Expertise
Responsable(s) : Franois Poulain
25
5 / ETN / CUE-BSE-S5 / ALGO-C
Algorithmique et langage C
Algorithm, C programming language
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 8,75 10,5 21 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5
valuation
Prsentation
Ce cours prsente les fondements de l'algorithmie et de la programmation en langage C. Il dnit les bases indispensables pour rsoudre un problme prcis et coder la solution dans un langage de programmation structur.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Accueil informatique Algorithmie Bases de la programmation langage C, concepts avancs Complexit algorithmique Rcursivit Structures de donnes avances
Notion Application Matrise Expertise

Objectifs
Dnir les concepts de la programmation structure : structures itratives et conditionnelles, appel de mthodes Connaissance du langage C Dnir les concepts majeurs de l'algorithmie et connatre les structures avances : tableaux dynamiques, tables de hachage, listes chanes, arbres binaires. Concevoir un algorithme et l'implanter dans le langage C
Rfrences
Thomas H.Cormen , Charles E.Leiserson , Ronald L. Rivest et Clifford Stein ; Introduction l'algorithmique ; Dunod, 2002, 1146 p. Rmy Malgouyres ; Initiation l'algorithmique et aux structures de donnes en C ; Dunod, 2011 Claude Delannoy ; Programmer en langage C ; Eyrolles, 2009, 267 p.
Responsable(s) : Grard Ramstein
26
5 / ETN / CUE-BSE-S5 / EONNUM
Electronique Numrique
Digital Circuits Design
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 7,5 19,5 30 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 3 oui oui DS
valuation
Prsentation
Dans ce cours, nous prsentons progressivement les concepts fondamentaux de l'lectronique numrique sur lesquels reposent le fonctionnement, l'analyse, la conception et la ralisation des circuits intgrs et les systmes numriques. Ce cours est conu pour conduire l'apprenant graduellement matriser les lments logiques de base et les systmes numriques dont l'explosion est marque par des progrs considrables raliss dans les domaines du traitement du signal et des communications numriques. Ce cours a aussi pour objectif d'acqurir une premire exprience dans le domaine de la synthse logique, illustre par le dveloppement et la mise au point d'un circuit relativement complexe modlis en langage VHDL. Sur le plan pdagogique, le contenu est prsent d'une manire trs progressive, en partant des notions lmentaires de logique binaire, an de rendre ce module accessible toute personne ayant une base scientique. La part importante des travaux pratiques favorise l'appropriation, par la manipulation, des notions essentielles abordes en cours ou en enseignements dirigs.
Plan
1. Reprsentation des nombres Numration, changement de base, logique binaire, nombres signs, codage 2. Fonctions logiques- Algbre de Boole Fonctions logiques, Reprsentation CEI et MIL des oprateurs logiques, algbre de Boole, thormes divers 3. Reprsentation-Simplication-Implmentation des fonctions logiques 4. Logique combinatoire Fonctions combinatoires standards Fonctions combinatoires standards : multiplexage, codage, dcodage, dmultiplexage Classication des circuits intgrs et reprsentation fonctionnelle des oprateurs logiques Spcication des fonctions combinatoires Implmentation d'une fonction combinatoire l'aide de fonctions standards Implmentation base de dcodeur Implmentation base de multiplexeur Implmentation base de memoire, concept de "Look Up Table" 5. Logique squentielle 27
Dnition d'un systme squentiel Dicults spciques du squentiel Le modle de la Machine de Moore / Mealy Caractrisation temporelle de la Machine de Moore / Mealy Bascules : types (RS, JK, D, T) et modes de synchronisation Fonctions squentielles standards : registres, compteurs, . . . Spcication des fonctions squentielles Le modle graphique "Automate tat ni" Implmentation d'une fonction squentielle base sur le modle de la Machine de Moore Table de Transition symbolique Table de Transition code, cas des tats Hors-Code Spcication des rseaux combinatoires d'entre et de sortie 6. TP Acheur 7 segments Comparateurs combinatoire et squentiel Analyse et synthse de compteurs synchrones Conversion parallle/srie, srie/parallle Mise en oeuvre d'un systme de codage/dcodage de Hamming 7. Langages de description de circuits - Cas de VHDL Objectifs des langages de description de circuits VHDL pour la simulation et VHDL pour la synthse logique Structure globale d'un modle VHDL Entit - Architecture Signal et Variable Exemples de modles combinatoires standards Exemples de modles squentiels standards 8. Projet encadr de synthse logique : Implantation d'une fonction "Digicode" dans un FPGA Utilisation d'une plateforme logicielle de dveloppement spcique (Synthtiseur logique - Placeur - Routeur) pour la mise au point progressive de ce circuit qui fait appel une cinquantaine de bascules et l'quivalent d'environ 200 portes logiques lmentaires
28
Objectifs
Etre capable de modliser un problme combinatoire l'aide d'une Table de Vrit Etre capable de dcomposer une fonction combinatoire l'aide de fonctions logiques standards Etre capable de simplier une quation logique (2 ..4 variables) en utilisant un tableau de Karnaugh Etre capable de justier la structure interne d'un circuit logique logique congurable simple ( PAL , GAL) Etre capable de justier la structure interne d'un circuit logique logique programmable complexe (FPGA) Etre capable de modliser le comportement d'un circuit squentiel basique par une reprsentation de type automate tat ni Etre capable de dcrire en dtails la structure interne de la Machine de Moore Etre capable de concevoir, partir de sa spcication par automate tat ni, un circuit squentiel simple (machine 3 .. 10 tats) Etre capable de concevoir un circuit squentiel partir d'oprateurs squentiels standards (exemple : mise en cascade synchrone de compteurs synchrones) Etre capable d'interprter le modle VHDL synthtisable d'une fonction combinatoire Etre capable d'interprter le modle VHDL synthtisable d'une Machine de Moore Etre capable d'crire le modle VHDL synthtisable d'une fonction combinatoire partir de sa spcication Etre capable d'crire le modle VHDL synthtisable d'un compteur synchrone partir de sa spcication Etre capable d'crire le modle VHDL synthtisable (3 process) d'une Machine de Moore
Rfrences
Notion
Application
Matrise

Expertise
Lang TRAN TIEN ; Electronique numrique ; Masson, 1995 Randy H. KATZ & Gaetano BORRIELLO ; Contemporary Logic Design, 2nd Ed. ; Prentice Hall, 2005, Remarque : excellent ouvrage, trs accessible et trs complet John F. WAKERLY ; Digital Design : Principles and Practices, 4th Ed. ; Prentice Hall, 2005, Remarque : ouvrage un peu moins acessible
Responsable(s) : Philippe Guyonnet
29
30
Mathmatiques S5
Mathematics
Bases et outils mathmatiques pour l'ingnieur
31
5 / ETN / CUE-M-S5 / MATHBASES
Mathmatiques de base pour les ingnieurs

Mathematics for engineers
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 12,5 15 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 3
valuation
Prsentation
L'algbre linaire est la branche des mathmatiques qui s'intresse l'tude des espaces vectoriels (ou espaces linaires), de leurs lments les vecteurs, des transformations linaires et des systmes d'quations linaires (thorie des matrices)- source Wikipedia. L'algbre linaire est une gnralisation (donc une abstraction) de notions intuitives dans l'espace 3 dimensions de la vie quotidienne. La plupart des tudiants issus des IUT ont une connaissance opratoire de l'algbre linaire : le calcul matriciel qui est centr sur les rgles de manipulation des tableaux de nombres (vecteurs ou matrices). Il s'agit de relier ces connaissances aux notions d'applications linaires dans des espaces vectoriels les plus gnraux. Les lves-ingnieurs doivent tre prpars travailler dans des espaces abstraits (espace fonctionnel ou espace des fonctions) qui sont la base des mthodes d'approximation numrique et du traitement du signal. Outre son intrt comme outil de base pour les sciences de l'ingnieur, l'algbre linaire permet de dvelopper la capacit de l'ingnieur conceptualiser des recettes opratoires et plus gnralement de dvelopper sa capacit d'abstraction et de synthse.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Les rgles de manipulation des grandeurs indices (Calcul Indiciel et matriciel) Les espaces vectoriels et la reprsentation matricielle des applications linaires Rsolution des problmes aux valeurs propres Oprateurs dans les espaces vectoriels (dterminants, produits scalaires, normes) Les espaces vectoriels norms et proprits des matrices hermitiennes Applications : Rsolution des systmes d'quations linaires et des systmes d'quations direntielles linaires.
Notion Application
Objectifs
Mettre niveau les connaissances de base en Algbre Linaire Dvelopper les capacits d'abstraction 32
Matrise
Expertise
Rfrences
Bernard Remaud ; Accueil d'Algbre linaire ; Polytech'Nantes, Tirage annuel, Outils d'auto-test sur plateforme Moodle
Responsable(s) : Christophe Bourlier
33
5 / ETN / CUE-M-S5 / ANAL-COMP
Analyse complexe
Complex analysis
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 7,5 9 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5
valuation
Prsentation
Ce cours est une branche des mathmatiques appliques importante pour les ingnieurs en systmes lectroniques et en systme de communication. En eet, beaucoup de matires dispenses dans le dpartement ETN (lectronique, traitement du signal, tlcommunication, physique) utilisent les concepts et les outils d'analyse complexe.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Rappel sur les nombres complexes Fonctions holomorphes et harmoniques Transformations conformes Intgration dans le plan complexe Thorme d'intgrale de Cauchy Dveloppement en sries de Laurent Thorme des rsidus Calcul des intgrales relles l'aide du thorme des rsidus.
Notion Application Matrise
Objectifs
Manipuler correctement et ecacement les oprations sur les nombres complexes Savoir si une fonction de variable complexe valeur complexe est holomorphe et ses proprits ainsi que la relation entre les fonctions holomorphes et les fonctions harmoniques Eectuer des transformations conformes, en particulier, l'inversion et les transformations homographiques Calculer l'intgrale dans le plan complexe Utiliser le thorme des rsidus, le thorme d'intgrale de Cauchy pour eectuer l'intgrale relle, notamment la transforme de Fourier 34
Expertise
Rfrences
Kurt ARBENZ et Alfred WOHLHAUSER ; Variable Complexe ; Presse Polytechniques Romandes Michel BALABANE, Marie DUFLO, Marc FRISCH, Dominique GUEGAN ; Sommes, fonctions de variables complexe. Maths en kit 4 ; Vuibert Universit Jean-Franois PABION ; Elments d'Analyse Complexe, Licence de mathmatiques ; Ellipses Murray R. SPIEGEL ; Variables Complexes, cours et problmes ; Srie Schuman
Responsable(s) : Yide Wang
35
5 / ETN / CUE-M-S5 / ANAL-APPROX
Analyse et approximations
Analysis and Approximations
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 12,5 16,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 3
valuation
Prsentation
L'tude du dveloppement en srie de Fourier, de la transforme de Fourier et de la transforme de Laplace sont au coeur de ce cours. Il commence par l'tude de direntes convergences de suites et sries de fonctions. Les espaces vectoriels norms et de Hilbert sont ensuite abords, an notamment d'introduire les notions de normes et produits scalaires. Ensuite, le dveloppement de fonctions T-priodiques (ou priodises) en sries de Fourier est dcrit pour dirents types de fonctions. Viennent enn la convolution et les transformes de Fourier et de Laplace. Ces direntes notions sont indispensables pour les cours de traitement du signal, de physique, d'optiminsation, d'lectronique analogique et de tlcommunications.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Suites et sries de fonctions Espaces vectoriels norms Espaces de Hilbert Sries de Fourier Transforme de Fourier Transformation de Laplace
Notion Application

Objectifs
Connatre et savoir utiliser les dirents types de convergences de suites et de sries de fonctions Savoir reconnatre et utiliser les notions de norme et produit scalaire Savoir dvelopper en sries de Fourier une fonction Tpriodique ou priodise Calcul du produit de convolution de 2 fonctions et sa relation avec la transforme de Fourier Matriser le calcul de transformes de Fourier directe et inverse Matriser le calcul de transformes de Laplace directe et inverse, et son application la rsolution d'quations direntielles 36
Matrise
Expertise
Rfrences
H. Lacombe ; Analyse fonctionnelle ; Masson C. Guasquet, P. Witomski ; Analyse de Fourier et applications ; Masson, Paris, 1990 J.-M. Bony ; Mthodes mathmatiques pour les sciences physiques ; ditions de l'cole polytechnique, Palaiseau, 2001 H. Lehning ; Analyse fonctionnelle ; Masson E. Kreyszing ; Advanced engineering mathematics ; Wiley E. Kreyszing ; Functional analysis ; Wiley Mathmatiques de base pour les ingnieurs Analyse complexe
Prrequis
Responsable(s) : Nicolas Pinel
37
38
Physique S5
Physics
Bases de physique des composants et lectromagntisme
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5 / ETN / CUE-P-S5 / ELECMAG
Electromagntisme
Electromagnetism
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 6,25 7,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5
valuation
Prsentation
Les bases de l'lectromagntisme (EM) sont incontournables pour dcrire les phnomnes physiques aussi bien pour le fonctionnement des composants lectroniques semiconducteurs que dans la description des phnomnes de propagation lis la transmission de l'information. Cet enseignement vise renforcer les bases en physique de l'lectricit et de l'lectromagntisme. Il est essentiel de savoir utiliser le formalisme de l'lectromagtisme sous forme d'expressions analytiques locales et intgrales et de comprendre les phnomnes physiques mis en jeu. La nalit est de prsenter les quations de Maxwell qui rgissent les phnomnes lectromagntiques dans le domaine spatio-temporel. Cet enseignement se prsente sous la forme de TD avec rappels de cours.
Plan
1. Electrostatique Loi de Coulomb et champ lectrique Thorme de Gauss Potentiel lectrostatique 2. Champ lectrique autour des conducteurs 3. Electrocintique 4. Champ lectromagntique 5. Induction lectromagntique et quations de Maxwell
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Objectifs
Comprendre les phnomnes physiques l'origine des proprits lectromagntiques prsentes Savoir utiliser le formalisme mathmatique, dont l'analyse vectorielle, appliqu l'EM Savoir traiter, directement ou avec le thorme Gauss, des exemples classique de l'lectrostatique Savoir tablir l'quation d'une rsistance et d'une capacit quelconque Savoir formuler et utiliser la conductivit lectrique dans un mtal Savoir dcrire et quantier les phnomnes magntiques en rgime statique Comprendre l'origine des quations de Maxwell
Notion
Application

Matrise
Expertise
Responsable(s) : Michle Carette
41
5 / ETN / CUE-P-S5 / PROPAG
Propagation guide
Guided propagation
Volume horaire
valuation
Prsentation
Les phnomnes associs la propagation des ondes dbouchent sur un grand nombre d'applications actuelles et futures de l'lectronique, des tlcommunications,de la dtection ou de la golocalisation. Comprendre comment ces ondes peuvent se propager en espace libre, en milieu perturb ou dans les milieux matriels est indispensable pour matriser, par la suite, les outils permettant la conception des systmes de communication ou des systmes radar mais aussi, pour mieux cerner les problmes de synchronisation des systmes numriques haut dbit.
Plan
1. Introduction la propagation - Contexte : Principales applications des micro-ondes et de l'optique 2. Qu'est-ce qu'une onde plane ? - Propagation en milieu inni 3. Rexion d'une onde plane sur un conducteur plan en incidence normale - Notion de cavit 4. Rexion d'une onde plane sur un conducteur plan en incidence oblique - Notion de guide d'onde 5. Phnomnes de rexion / rfraction l'interface entre deux dilectriques 6. Equation et diagramme de dispersion - Application aux guides plans parallles et aux guides d'ondes mtalliques ferms 7. Mthode gnrale d'tude des guides d'ondes - Trac de cartographies de champs lectrique et magntique dans un guide mtallique plan 8. Application la conception d'un joint tournant pour radar de veille
Objectifs
Avoir compris la ncessit de la monte en frquence Comprendre ce qu'est un mode de propagation Comprendre sous quelles conditions une structure guidante peut propager un signal Comprendre quels modes peuvent se propager dans un guide d'onde et comment ils se caractrisent (modes TE, TM, TEM. . ., modes d'ordre n, cartographies de champs) 42
Notion
Application

Matrise
Expertise
Rfrences
Andr DUBOST ; Propagation libre et guide des ondes lectromagntiques. Applications ; MASSON Paul COMBES ; Micro-ondes ; DUNOD, 1997, tome 1 et 2, ISBN 2100027530 Marc HELIER ; Techniques Micro-ondes ; ELLIPSES, 2001, Collection Suplec, ISBN 2729804978 Electromagntisme
Prrequis
Responsable(s) : Anne Chousseaud
43
5 / ETN / CUE-P-S5 / PHYS-SEMICOND-COMP
Physique des semiconducteurs et composants

Physics of Semiconductors and components
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 15 16,5 9 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 oui contrle continu
valuation
Prsentation
L'industrie de la microlectronique s'est dveloppe rapidement depuis la mise au point des premiers circuits en s'appuyant sur les proprits particulires des semiconducteurs, dont le plus connu et le plus utilis est le silicium. Les progrs en conception et en techniques de fabrication des circuits ont permis une intgration toujours croissante, suivant la loi conomique de Moore. En s'appuyant sur les proprits fondamentales de la matire, le cours prsente les proprits spciques des semiconducteurs avant de les utiliser pour comprendre le fonctionnement des principaux composants lectroniques de base (diodes, transistors bipolaires. . .). Enn, les techniques de fabrication, permettant de structurer un matriau semiconducteur en un composant oprationnel seront abordes et dveloppes lors de sances de fabrication virtuelle par CAO.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Elments de physique quantique Structure de bandes des solides et semiconducteurs Semiconducteur intrinsque Semiconducteur extrinsque Interaction rayonnement matire Phnomnes de transport : courant de drive et diusion Equation de continuit des porteurs Introduction au techniques de fabrication Diode jonction PN Transitor bipolaire Composants optolectroniques
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Objectifs
Comprendre la problmatique qui mne de l'atome au circuit intgr Comprendre l'origine de la structure de bande d'un matriau semiconducteur et la notion de masse eective Savoir calculer la concentration des porteurs de charges (lectrons et trous) en lien avec le diagramme nergtique d'un semiconducteur intrinsque ou dop Savoir calculer les courants de conduction et de diusion Savoir manipuler les quations de continuit des porteurs de charges avec ou sans clairement Connatre le principe de fonctionnement et les spcicits des composants prsents Savoir tablir les modles lectriques de composants prsents Faire le lien entre la fabrication des dispositifs et les proprits des composants
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
H. Mathieu ; Physique des semiconducteurs et des composants lectroniques ; Masson A. Vapaille, R. Castagn ; Dispositifs et circuits intgrs semiconducteurs ; Dunod B. Boittiaux ; Cours d'Electronique : Les composants semiconducteurs ; Tec&Doc/Lavoisier, 1991 C. et H. Ng ; Les semiconducteurs : de l'lectron aux dispositifs ; Dunod, 2003 F. Cerf ; Les composants optolectroniques ; Herms, 2000 Electromagntisme
Prrequis
Responsable(s) : Michle Carette
45
46
Humanits S5
Society- Enterprise- Foreign languages
Rdaction de rapports techniques et prsentations orales, Connaissances du mtier d'ingnieur, Droit du travail, Economie et Gestion, Anglais
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5 / ETN / HESL / TRANS-3.1-METH-CULT
Mthodologie et culture gnrale pour l'ingnieur

Culture and Methods for Engineer
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 21 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui soutenance orale
valuation
Prsentation
L'horizon de ce module est celui de la culture gnrale entendu comme systme de penses et de pratiques permettant de se reprsenter le monde autour de soi, et d'y agir de manire acceptable pour soi comme pour les autres. Ce systme est considr comme un systme partag dans un espace et dans un temps donn. Il se prsente comme un systme de valeurs. Il permet chacun de justier ses propres actes et ainsi de contribuer une reprsentation commune sur laquelle repose en partie le sentiment d'appartenance sociale. La manipulation des mthodes des Sciences Humaines et Sociales (SHS) doit notamment dvelopper une rexion critique au-del des simples rfrences, codes ou strotypes, qui s'imposent chacun de nous sous la forme d'"outils" apparemment utiles, et qu'il s'agira de dconstruire et de reconstruire la lumire du corpus des SHS. Cette rexion participe l'mergence d'une identit professionnelle et personnelle qui repose sur l'apprentissage de postures diverses et l'acquisition progressive d'une culture critique pour et dans l'action. La pdagogie mise en uvre sera qualie d'active. Elle reposera sur des travaux de groupe favorisant la problmatisation, la recherche documentaire et la production crite et orale. Ces travaux respectent des phases de conception, de cration, de ralisation, mais aussi des phases de discussion, de dlibration et de recherche d'accords, articuls dans un parcours d'apprentissage. Jalons du parcours : accs aux sources documentaires : bibliothque, internet, intranet comment construire des connaissances partir de sources apprendre rdiger apprendre s'exprimer oralement
Plan
1. Prsentation du thme gnral, de la mthode, dnition des rendus et de l'organisation en binmes 2. Validation des objets d'tude et des binmes. Ouverture thorique sur les mthodes de travail et la nature des objets 3. Travail de groupe sur les objets d'tude, courtes prsentations eectues au fur et mesure de l'avance des recherches, clairages thoriques et mthodologiques ponctuels, discussions collectives 4. Soutenances formatives intermdiaires devant deux enseignants et l'ensemble du groupe, discussions collectives 48
5. Suite des travaux de groupe selon les modalits dnies 6. Soutenances nales devant un jury de deux enseignants, prsence du groupe obligatoire
Objectifs
Dvelopper une ouverture d'esprit vis--vis des manires de penser et d'agir appartenant en propre aux sciences humaines et sociales (SHS) Acqurir et manipuler des mthodes des SHS pour favoriser une prise de conscience de la diversit des points de vue et des pratiques professionnelles propos de la culture gnrale "pour" ou "de" l'ingnieur
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
A constituer par chaque binme en fonction des sujets choisis par les tudiants
Responsable(s) : Jean-Louis KEROUANTON & Dominique PECAUD
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5 / ETN / HESL / TRANS-S5-PROJ-PROF
Projet professionel - Techniques de recherches d'emploi

Professional Project
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 9 crit Oral Compte-rendu Rapport
valuation
Autre Prsence, participation active aux ateliers et aux dbats en cours + CV,
Prsentation
Durant le cursus d'ingnieur de Polytech'Nantes - St Nazaire, une srie de 3 modules est spcialement ddie au dveloppement du projet professionnel de chaque futur ingnieur. Ce module " Projet Professionnel - Techniques de recherches d'emploi" est le premier de cette srie. Il est plani ds l'arrive des lves en 3ime anne et a t dvelopp pour : Doter les lves de leurs premiers outils de recherche d'emploi (CV et lettre de motivation) dans le but de trouver leurs dirents stages Ouvrir les lves au point de vue de l'entreprise dans le cadre d ?un recrutement. Sensibiliser les lves de l'importance de se constituer un rseau professionnel et du rle que leur trois annes d ?tudes peuvent jouer en ce sens. Encourager les lves explorer leur programmes d'enseignements et tre demandeurs face leur cursus. Cet enseignement repose sur un format TD et est anim par des intervenants professionnels du recrutement. Des travaux individuels ainsi que des ateliers en sous-groupes prendront place durant ces interventions.
Objectifs
Rdiger et mettre jour son curriculum vitae Rdiger une lettre de motivation en rponse une annonce ou pour une candidature spontanne Fixer des objectifs pour dvelopper un rseau professionnel durant les trois annes d'tudes Polytech'
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : Maud Beautrais
50
5 / ETN / HESL / TRANS-3.3-INI-DROIT
Initiation au droit
Introduction to Law
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 5 4,5
valuation
crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1 Contrle continu
Prsentation
La vie de l'ingnieur s'inscrit dans un environnement constitu de multiples actes et faits juridiques auxquels il est bon d'tre sensibilis. Comment s'assurer que les projets que l'on mne n'auront pas de consquences juridiques imprvues ? A qui s'adresser en cas de litige ? Le contrat de travail ou de stage que l'on est sur le point de signer est-il lgal ? . . .
Plan
1. Prsentation gnrale du droit et du systme juridique franais 2. Les biens et les contrats Agir Possder Prendre des engagements, faire respecter des engagements Acheter, vendre Cas pratiques Applications au domaine de rfrence de spcialit des ingnieurs contrats rgissant la vie professionnelle des ingnieurs 3. Le droit et l'entreprise Les dirents types de socits Les droits et obligations des entreprises Les relations entre entreprises Cas pratiques Lecture commente de dcisions de justice 4. Le droit et le salari Les types de contrats Les droits et obligations de l'entreprise envers ses salaris Les droits et obligations du salari envers l'entreprise Les ruptures Cas pratiques
Etudes de
51
Objectifs
Donner une culture gnrale du droit et du systme juridique Identier les situations et relations ayant ou pouvant avoir des consquences juridiques mritant une vigilance particulire Sensibiliser aux eets & risques des relations contractuelles Sensibiliser au droit du travail, notamment en vue des stages venir
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Franois Terre ; Introduction au droit ; Dalloz, 2006, 7me dition
Responsable(s) : Marc BIDAN
52
5 / ETN / HESL / TRANS-3.4-ECO-GES
Introduction l'conomie et la gestion

Introduction to Economics
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 19 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 2 crit
valuation
Prsentation
Ce cours a pour but une sensiblisation au raisonnement conomique et le dveloppement d'un esprit critique par rapport aux faits conomiques et sociaux. Les notions de base d'conomie et de gestion sont apprhendes au moyen d'exemples simples an de permettre une approche aise du vocabulaire de cette matire qui peut sembler confus de prime abord aux tudiants.
Plan
1. Les trois temps de la vie conomique Produire Rpartir Dpenser 2. Le commerce international Libre-change et protectionnisme La recherche de comptitivit : taux de change et intgration rgionale De nouvelles puissances : Inde et Chine 3. Le chmage Les mesures du chmage Les causes du chmage La cl : l'volution de la productivit 4. De la grande ination la dation Dnition, mesure et volution de l'ination Les causes de l'ination Les eets de l'ination 5. Introduction la bourse La bourse : rle et principes L'analyse boursire Comment dbuter en bourse ? Le pouvoir des actionnaires sur l'entreprise 6. La monnaie et la politique montaire Dnition de la monnaie La cration montaire La politique montaire 7. L'entreprise 53
Dlimiter l'entreprise Les objectifs de l'entreprise Structures et organisation 8. Quelques problmatiques actuelles des entreprises Croissance et concentration des entreprises Les dlocalisations Le dveloppement durable ...
Objectifs
Comprendre les problmes conomiques et sociaux contemporains Savoir mener un raisonnement conomique
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Alain Beitone, Emmanuel Buisson, Christine Dollo, Emmanuel Le Masson ; Economie ; Sirey, 2004, 2e dition C. Nava, F. Larchevque, C. Sauviat ; Economie gnrale ; Hachette technique, 1998 Odile Messonet ; Thme d'actualit de l'entreprise ; guide vuibert, 2004
Responsable(s) : Chrystle GONCALVES
54
5 / ETN / HESL / TRANS-3.10-SPORT-S5
ducation physique et sportive

Sport
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 21 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre Contrle continu
valuation
Prsentation
Etre capable de travailler en quipe, tre capable de communiquer, d'tablir des relations de conance et d'entraide, tre en bonne sant et rsister au stress sont des qualits que l'on demande aux futurs ingnieurs. Les activits sportives proposes lors des cours d'E.P.S. impliquent de nouvelles acquisitions motrices, des stratgies individuelles et collectives, et une adaptation l'eort. Ces lments contribuent au dveloppement personnel et sont des atouts supplmentaires pour leur formation.
Plan
1. Pratique physique dans plusieurs activits sportives sous forme de cycles de 6 12 sances dans les sports suivants : sports collectifs : volley-ball, basket-ball, rugby, football, handball, ultimate. . . sports individuels : escalade, badminton, aviron, tennis de table, golf, voile, planche, roller. . . 2. Traitement des APS : Sans ngliger le maintien en bonne sant, les apprentissages moteurs ainsi que la connaissance et la dcouverte des Activits Physiques et Sportives, les objectifs relatifs au dveloppement des Savoirs Faire Relationnels et Comportementaux prsident le traitement des APS et inuencent la construction des cycles. Pour rpondre aux demandes de capacit travailler en groupe, travailler en autonomie, mener bien des projets, diriger les autres, les sances privilgient un travail sur les comptences suivantes : Communiquer Crer Se situer Se responsabiliser 3. Evaluation : L'valuation fait le point de la participation des lves et de leurs acquisitions. Une note globale est fournie l'administration en n de semestre. Celle-ci, coeciente prend sa place dans l'obtention des passages d'annes et la validation des diplmes. Critres de cette notation : Participation et investissement dans l'activit reprsentent les critres majeurs. La progression, une ecience motrice correcte ,des attitudes constructives. . ., amliorent la note. Des absences injusties, rptes, un comportement ngatif, diminuent la note. 55
Objectifs
Participer la formation des futurs ingnieurs Favoriser l'quilibre physique et psychique des lves Faciliter l'intgration des tudiants de l'cole en apportant du lien Renforcer l'esprit d'quipe et la dynamique de Polytech'Nantes Concilier les tudes et la pratique sportive dans les meilleures conditions
Notion
Application
Matrise

Expertise
Responsable(s) : Jrme BEZIER
56
5 / ETN / HESL / LANG-S5-GR-AP1
Grammaire et Anglais Professionnel 1

Grammar and Professional English 1
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 37,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 Contrle Continu
valuation
Prsentation
Ce module est la fois une premire approche de la communication professionnelle en anglais une remise niveau en grammaire (1re partie) et en expression orale (lments de phonologie). Cette partie comprend galement un travail sur le CV, la lettre de motivation, les entretiens tlphoniques et la tenue de runion.
Plan
1. Oral lments de phonologie Rinvestissement des structures et du vocabulaire Communication tlphonique professionnelle 2. crit Rvision d'lments grammaticaux Curriculum vitae Lettre de candidature / motivation
Objectifs
Utiliser correctement les principaux outils grammaticaux de l'anglais Soutenir une conversation tlphonique caractre professionnel Rdiger une lettre caractre professionnel en anglais (du type "lettre de motivation") Rdiger un CV en anglais
Rfrences
Notion
Application

Matrise
Expertise
Service Langues ; Polygram ; B.U. Michael Swann ; L'Anglais de A Z ; Hatier, BU.

Responsable(s) : Erick Falc'her-Poyroux
57
58

Signals and electronic systems
Approximation hilbertiennes et fonctions spciales, Concepts et outils en probabilits Concepts et outils en Statistiques Matrises de la modlisation des signaux et des systmes linaires dterministes analogiques et numriques Connaissances des outils physiques pour la propagation des ondes Principes de base de l'automatique continue et discrte
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6 / ETN / CUE-SSE-S6 / PROBA-STAT
Probabilits Statistiques
Statistic and Probabilities
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 11,25 13,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 3
valuation
Prsentation
Les phnomnes physiques sont dans la plupart de situations alatoires. Les techniques dterministes ne sont plus susantes pour traiter ce type de situations. Il est alors ncessaire d ?introduire la notion de hasard dans la modlisation et le traitement. Ce cours introduit la notion de probabilit, la probabilit conditionnelle, les direntes lois de probabilit pour modliser un phnomne physique. Il introduit galement les bases de statistiques ncessaires pour les lves ingnieurs telles que le thorme central limite, la loi de grand nombre, l ?estimation par intervalle de conance, le test de la comparaison, le test de chi-2, la loi de Student. Ces notions sont ncessaires et indispensables pour la suite des tudes des lves ingnieurs (traitement du signal alatoire, la thorie de l ?information, la tlcommunication, la gestion nancire, la recherche oprationnelle).
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Rappel d'analyse combinatoire Probabilits et probabilits conditionnelles Dpendance et indpendance des vnements Thorme des probabilits totales et thorme de Bayes Variable alatoire Lois classiques de variable alatoire (binomial gomtrique, multinomiale, Poisson, gaussienne) Fonction d'une variable alatoire Vecteur alatoire Thorme central limite Loi de grand nombre Intervalle de conance un seuil pr-dni Test de chi-2 Comparaison de deux moyennes (test d'homognit) Test de corrlation entre deux populations Loi de Student
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Objectifs
Calculer une probabilit conditionnelle Appliquer la loi binomiale, la loi de Poisson, la loi hypergomtrique, la loi gomtrique et la loi gaussienne Calculer la densit de probabilit et la fonction de rpartition d'une variable alatoire Calculer les moments, notamment la moyenne et la variance d'une variable alatoire Calculer la loi d'une fonction de variable alatoire de loi connue Manipuler la loi gaussienne Utiliser et appliquer le thorme central limite Calculer l'intervalle de conance, savoir choisir le nombre d'chantillons ncessaire pour un seuil de conance donn Calculer la moyenne, l'cart type partir d'une srie d'chantillons Eectuer le test d'adquation de loi par un test de chi-2 Eectuer le test d'homognit entre deux populations
Rfrences
Notion
Application
Matrise

Expertise
MR. Spiegel ; Probabilits et statistiques ; Mac Graw-Hill, Schaum
Responsable(s) : Yide Wang
61
6 / ETN / CUE-SSE-S6 / SIG-DETERM-SYS-LIN
Signaux dterministes, systmes linaires

Deterministic signals and linear systems
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 11,25 15 15 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 crit-tp : 0,5
valuation
Prsentation
Ce cours s'adresse aux tudiants de la premire anne de Polytech'Nantes (universit de Nantes). Il a pour objectif de leur founir les bases ncessaires la comprhension d'un problme de traitement du signal. Compte tenu de l'organisation pdagogique du dpartement, ce cours se limitera aux signaux dterministes et systmes linaires. Les premiers chapitres, ddis aux signaux, commenceront par dcrire les direntes reprsentations qu'un signal peut prendre ; reprsentation analogique, chantillonne, quantie et numrique. Ils prsenteront ensuite les direntes transformes associes ces reprsentations et leurs principales proprits. Les direntes oprations ncessaires pour passer d'une repsentation une autre sans qu'il y'ait perte d'informations sont galement dcrites. Les derniers chapitres sont consacrs la description des systmes linaires invariants dans le temps. Les direntes caractrisations sont prsentes aussi bien pour les systmes temps continu que pour les systmes temps discret. Le ltrage linaire est ensuite prsent comme un systme linaire invariant dans le temps ayant une rponse frquentielle donne. En s'appuyant sur les caractristiques des ltres analogiques classiques qui sont rappeles, le cours traite de la synthse des ltres numriques rcursifs et non rcursifs et des structures qui leur sont associes.
Plan
1. Signaux Continus Signaux de base Reprsentation frquentielle des signaux continus Proprits de la transforme de Fourier Transforme de Laplace Proprits de la transforme de Laplace 2. Echantillonnage et numrisation Echantillonnage impulsionnel Echantillonnage blocage Les eets du sous chantillonnage Quantication 3. Signaux Discrets Reprsentation frquentielle des signaux discrets Proprits de la transforme de Fourier des signaux discrets Transforme de Fourier Discrte Transforme en Z 62
Proprits de la Transforme en Z 4. Systmes Linaires Invariants dans le Temps (SLIT) Caractrisation des SLIT 5. Filtrage linaire Synthse des ltres analogiques classiques Synthse des ltres numriques rcursifs Synthse des ltres numriques non rcursifs 6. Mise en oeuvre du ltrage : structure de ltrage Structures de base des ltres rcursifs Structures de base des ltres non rcursifs
Objectifs
Spcier les oprations majeures dans une conversion analogique numrique et numrique analogique Calculer et interprter la reprsentation frquentielle d'un signal discret Calculer la Transforme de Laplace et la Transforme en Z Utiliser les transformes en Z et de Laplace pour caractriser un systme linaire invariant dans le temps Concevoir des ltres numriques Implanter un ltre numrique
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

Y. Thomas ; Signaux et Systmes Linaires ; Masson, 1994, 354p A. V. Oppenheim et R.W. Schafer ; Discrete-Time Signal Processing ; Prentice Hall, 1989 G. Blanchet et M.Charbit ; Traitement numrique du signal ; Hermes, 1998, 320p
Responsable(s) : Abdelhakim Saadane
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6 / ETN / CUE-SSE-S6 / MET-NUM
Mthodes numriques
Numerical methods
Volume horaire
valuation
Prsentation
Les mthodes d'optimisation sont des mathmatiques appliques importantes pour les ingnieurs d'aujourd'hui. Nombreux problmes physiques sont rsolus l'aide des mthodes numriques.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Introduction : qu'est-ce que l'analyse numrique ? Reprsentation des nombres Sources d'erreurs dans un calcul numrique Normes vectorielles et matricielles - application au conditionnement d'une matrice Mthodes de rsolution des systmes d'quations linaires Mthodes directes (Gauss, LU, Cholesky, QR) Mthodes itratives (Jacobi, Gauss Seidel, sur et sous-relaxation) Mthodes d'interpolation (Lagrange, splines,. . .) Intgration numrique (Newton-Ctes, Gauss) Rsolution numrique d'quations direntielles (mthodes 1 pas : Runge-Kutta, mthodes pas multiples) Recherche des zros d'une fonction (Mthode de la scante, Newton-Raphson, dichotomie) TP (utilisation de MATLAB) Stabilits des mthodes de point xe Interpolations avec des mthodes de Spline Comparaison de mthodes de rsolution d'quations direntielles Solutions des systmes d'quations linaires mal conditionnes
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Objectifs
Savoir l'outil mathmatique ncessaire aux ingnieurs pour la rsolution d'un certain nombre de problmes formuls de faon admettre une solution numrique Donner une ide synthtique des principales classes de problmes numriques (ou se ramenant nalement des formulations numriques) que l'ingnieur peut rencontrer, de faon tout fait gnrale Prsenter dans le dtail quelques-uns des outils utiliss pour la rsolution de ces problmes poss de faon admettre une solution numrique
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
J.P. Nougier ; Mthodes de calcul numrique ; Masson Mathmatiques de base pour les ingnieurs
Prrequis
Responsable(s) : Vincent GOURET
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6 / ETN / CUE-SSE-S6 / AUTO
Automatique
Control systems
Volume horaire
valuation
Prsentation
L'automatique traite de la modlisation, de l'analyse, de la commande et de la rgulation des systmes dynamiques. Elle a pour fondements thoriques les mathmatiques, la thorie du signal et l'informatique thorique. L'automatique permet l'automatisation de tches par des machines fonctionnant sans intervention humaine. On parle alors de systme asservi ou rgul. Les applications de l'automatique sont trs nombreuses dans des domaines trs dirents : la rgulation de vitesse d'une automobile, la rgulation de temprature d'un four, la rgulation d'une gouverne d'un avion, la rgulation d'une raction chimique ne sont que quelques exemples. Le cours se propose d'aborder les techniques de bases de l'automatique pour la modlisation et la rgulation des systmes dans le domaine analogique et chantillonn.
Plan
1. 2. 3. 4.
Les systmes asservis analogiques La synthse des correcteurs analogique Les systmes asservis numriques La synthse des correcteurs numriques

Objectifs
Etre capable de modliser un systme pour le rguler Etre capable de construire un modle numrique d'un systme analogique rguler Etre capable de rgler les paramtres d'un asservissement analogique simple (type PID) Etre capable de rgler les paramtres d'un asservissement numrique simple
Rfrences
Expertise
Yves Granjon ; Automatique : Cours et exercices corrigs ; Dunod Patrick Prouvost ; Automatique : Contrle et rgulation - Cours et exercices corrigs ; Dunod 66
Grard Blanchet ; Commande et temps discret. Illustration sous Matlab ; Lavoisier, 2003 Wikipdia ; http ://fr.wikipedia.org/wiki/Automatique
Prrequis
Responsable(s) : Pascal Charg
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68

Electronic technologies
Conception et mise en oeuvre des circuits de l'lectronique basse frquence.
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6 / ETN / CUE-TEA-S6 / FONC-EON
Fonctions de l'lectronique
Electronic Functions
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 12,5 16,5 25,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 3 oui oui
valuation
Prsentation
Les grandeurs physiques prsentes dans notre monde sont de par nature analogique. L'intrt des systmes de traitement numrique ne doit pas occulter l'absolue ncessit de les rendre compatibles avec le monde extrieur grce des circuits et des sous ensembles analogiques performants et peu coteux. A l'issue de ce module les tudiants seront en mesure de mettre en oeuvre des composants de base en vue de raliser une fonction analogique dans le domaine des frquences s'tendant jusqu'au MgaHertz, d'en mesurer les caractristiques pour le qualier grce aux instruments usuels de l'lectronicien.
Plan
1. Mthodes & outils pour l'lectronique, Grands thormes (Thvenin, superposition, . . .), Transformations (Fourier, Laplace), Modlisation (Quadriples, paramtres) 2. Amplication, transistor (bipolaire, Fet), montages transistors (Emetteur commun . . .), montages plusieurs tages, caractrisation (Ze, Av, . . ..) 3. Rtro-action, aspects fonctionnels, types (srie-srie, srie-parallle, parallle-srie, parallleparallle), mthode de calcul 4. Oscillateurs, BF (Wien, dphasage, Colpitts, Clapp. . .) 5. AOP et montages base d'AOP, rgime linaire, rgime satur 6. Filtrage, gabarit, fonction prototype, fonction d'approximation ; ralisation (passif, actif)
70
Objectifs
Choisir un composant lmentaire pour l'insrer dans un systme Calculer et raliser un ltre actif Calculer et raliser un amplicateur ou un oscillateur base d'amplicateurs oprationnels Avec un oscilloscope analogique, savoir mesurer : amplitude, phase, frquence, retard Choisir un circuit ddi, concevoir un sous-ensemble Etudier un circuit contre ractionn Concevoir une carte Dcomposer un schma lectrique en schma-blocs lmentaires Calculer et raliser un amplicateur direntiel lments discrets Connatre les limitations des circuits
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

Malvino ; Principes d'lectronique ; Mc Graw-Hill F. Manneville, J. Esquieu ; Electronique ; Dunod J.C Prez, C.Lagoute, J.Y. Fourniols , S. Bouhours ; Electronique : fondements et applications ; Dunod, 2006 Gray, Hurst, Lewis- Meyer ; Analysis and design of analog integrated circuits ; Wiley Norbert R. Malik ; Analysis, Simulation and Design ; Prentice Hall Electronique de base
Prrequis
Responsable(s) : Franois Poulain
71
6 / ETN / CUE-TEA-S6 / ENGIE-ELEC
Energie lectrique et lectronique de puissance

Energy and power electronics
Volume horaire
valuation
Prsentation
L'objectif est de sensibiliser les futurs ingnieurs du dpartement ETN aux direntes familles de conversion de l'nergie lectrique, connatre les dispositifs usuels d'lectronique de puissance et savoir analyser le fonctionnement des convertisseurs statiques et les perturbations engendres sur le rseau lectrique.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Conversion de l'nergie lectrique Signaux et circuits lectriques Redresseurs diodes et thyristors Convertisseurs DC/DC et alimentations dcoupage Gradateurs Onduleurs Perturbations conduites des rseaux lectriques
Objectifs
Analyse du fonctionnement des convertisseurs d'lectronique de puissance

Rfrences
Mohan, undeland, Robins ; Power Electronics, converters, applications and design ; John Wiley and Sons, inc, 1989 Seguier. G, Labrique. F ; Les convertisseurs de l'lectronique de puissance, conversion continu - alternatif ; Tech. doc. lavoisier, 1989 Rachid. M. H ; Power Electronics, circuits, devices and applications ; Prentice hall, 1988
Responsable(s) : Mohamed Machmoum
72
73
Technologies de l'informatique S6
Computer technologies
Conception et mises en ?uvre des circuits numriques, Conception et mise en ?uvre des systmes microprocesseurs, Systmes informatiques
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6 / ETN / CUE-TI-S6 / MICROP
Microprocesseurs
Microprocessors
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 7,75 16,5 30 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 3 oui
valuation
Prsentation
A l'issue du tronc commun de la formation en Informatique Industrielle (Semestres 6,7 et 8), l'lve ingnieur doit tre capable de concevoir tout systme lectronique intgrant une partie matrielle (capteurs, actionneurs, circuits standards, circuits spciques programmables. . .) et une partie logicielle (modules standards ou spciques) devant souvent rpondre des contraintes temps-rel svres(cas de l'informatique embarque par exemple). Sur le plan matriel, ce module vise la matrise des circuits lectroniques numriques standards et programmables de moyenne complexit (quivalents quelques milliers de portes logiques lmentaires). Sur le plan logiciel, ce module vise la matrise des systmes microprocesseurs 8 bits, tant sur le plan matriel (connaissance et matrise des priphriques standards), que sur le plan logiciel(programmation en langage assembleur). Ce module s'appuie sur les connaissances et comptences acquises grace au module d'Accueil Technologique qui est dispens au semestre 5 l'intention des lves d'origine non technique.
Plan
1. Circuits numriques Caractristiques technologiques et temporelles des circuits Modles de spcication pour le combinatoire et le squentiel Modle de la machine de Moore/Mealy Ralisation des fonctions combinatoires. Blocs architecturaux : emploi et caractristiques, description HDL Ralisation des fonctions squentielles. Blocs architecturaux : emploi et caractristiques, description HDL 2. Microprocesseurs 8 bits Architecture des microprocesseurs 8 bits Les dirents types de cycles machine Jeu d'instructions Exploitation des priphriques sous interruptions Architecture et technologie des mmoires semi-conducteurs Mise en oeuvre des priphriques usuels Outils de dveloppement. Programmation en langage de haut niveau et de bas niveau
75
Objectifs
Etre capable, partir d'une description fonctionnelle d'un circuit numrique rpondant un cahier des charges prcis, de produire un schma concret bas sur une association de circuits numriques standards ou programmables(type PALs ou EPLDs) Etre capable de tester et valider la solution propose au regard du cahier des charges, l'aide de simulations(vecteurs de test pour les circuits programmables) et de contrles eectus l'aide d'un oscilloscope, ou d'un analyseur logique Etre capable de dnir le schma d'une carte base sur un microprocesseur 8 bits intgrant des ressources de type mmoire et priphriques, et de dvelopper/tester/valider une application logicielle d'une centaine de lignes de code assembleur necessitant la conguration et l'exploitation de dirents priphriques, fonctionnant en scrutation ou sous interruptions
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
JF WAKERLY ; Digital Design, Principles and practices ; Prentice Hall, 1990 RH KATZ ; Contemporary logic design ; Benjammin Cummings, 1994 Electronique Numrique
Prrequis
Responsable(s) : Eric Friot
76
6 / ETN / CUE-TI-S6 / SYS-INFO
Systmes informatiques
Computer Systems
Volume horaire
valuation
Prsentation
Dans ce module nous tudions les principales fonctions d'un systme d'exploitation professionnel type UNIX. Nous apprennons l'utilisation des commandes et des utilitaires UNIX permettant de grer et de programmer les applications proches du systme d'exploitation. Dans ce but nous utilisons le langage C. Ce langage constitue la base de programmation de tous les systmes informatiques.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Evolution des systmes informatiques et leurs fonctions Une session de travail UNIX et son environnement Edition, compilation, excution des programmes Communication entre utilisateurs, utilisation des E/S standard Fonctions systme d'exploitation - "primitives systme" Dveloppement des applications systme Sous-systmes des chiers Sous-systmes E/S, oprations asynchrones Gnration des processus Communication entre processus Mcanismes IPC Programmation pour le multitraitement avec plusieurs "threads"
Notion Application

Objectifs
Comprendre et connatre le fonctionnement d'un systme d'exploitation Savoir utiliser le systme d'exploitation UNIX Savoir programmer des applications simples en langage C
Matrise
Expertise
77
Rfrences
P. Bakowski ; Supports de cours (bilingue) : polycopis cours, TD et TP ; CD : texte et video A. Tanenbaun ; Systmes d'exploitation ; Pearson Education Algorithmique et langage C
Prrequis
Responsable(s) : Przemyslaw Bakowski
78
79
Humanits S6
Entreprises - Society - Foreign Languages
Connaissance des bases de comptabilit. Principes et concepts du dveloppement durable. Connaissances des mtiers de l ?entreprise. Anglais.
80
6 / ETN / HUM / TRANS-3.5-B-COMPTA
Comptabilit
Accounting
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 9
valuation
crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 devoir sur table
Prsentation
Ce cours a pour but une sensiblisation aux mthodes et outils comptables. Les notions de base comptables sont apprhendes au moyen d'exercices simples an de permettre une approche aise de cette matire totalement nouvelle pour les tudiants.
Plan
1. L'analyse de la rentabilit Le compte de rsultat Les soldes intermdiaires de gestion Le seuil de rentabilit 2. Le bilan Prsentation du bilan Notion et calcul du besoin en fonds de roulement Analyse du BFR 3. Le calcul des cots de revient selon la mthode traditionnelle Notion de cot de revient Les tapes du calcul Les limites de l'approche traditionnelle
Objectifs
Comprendre les dirences entre les notions de richesse et de trsorerie Comprendre les enregristrements comptables et le principe de la partie double Connatre les notions d'amortissements, de provisions, de TVA Comprendre la notion de besoin en fonds de roulement et de fonds de roulement Savoir calculer un cot de revient et un rsultat analytique 81
Notion

Application
Matrise
Expertise
Rfrences
Vernimmen Pierre ; Finance d'entreprise ; Dalloz, 2006, 6e dition
82
6 / ETN / HUM / TRANS-3.8-DEV-DUR
Dveloppement durable
Sustainable Development
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 9,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1
valuation
Prsentation
Le cours propose un cadre gnral pour aborder les problmes lis au dveloppement durable. Il s'agit de bien dnir et poser la notion de dveloppement durable : approches gographique, nergtique, cologique, conomique, sociale, culturelle, contexte historique et politique. Les aspects lgislatifs et rglementaires sont galement abords dans le cadre d'une approche du mtier de l'ingnieur. Le cours vise apporter des connaissances gnrales et amener les tudiants dvelopper une rexion personnelle sur le sujet.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Dveloppement durable : fondements, objectifs, principes La Terre du point de vue gographie physique La Terre du point de vue gographie humaine Socit et thique Aspects lgislatifs et rglementaires Dveloppement durable et conomie Architecture et dveloppement durable Biodiversit Commerce quitable Gestion des dchets
Notion Application

Objectifs
Comprendre les concepts du dveloppement durable Porter attention aux enjeux environnementaux, sociaux, conomiques Prendre conscience que les choix professionnels ont un impact du point de vue sociologique, politique Connatre l'existence de textes lgislatifs et rglementaires relatifs au dveloppement durable 83
Matrise
Expertise
Rfrences
Sylvie BRUNEL ; Le dveloppement durable ; Presses Universitaires de France, 2004, Que sais-je ? Dominique BOURG, Gilles-Laurent RAYSSAC ; Le dveloppement durable, maintenant ou jamais ; Gallimard, 2007 Franois RAMADE ; Dictionnaire encyclopdique de l'cologie et des sciences de l'environnement ; Dunod Grard GRANIER, Yvette VEYRET ; Dveloppement durable, quels enjeux gographiques ? ; La documentation franaise, 2006 Catherine AUBERTIN, Franck-Dominique VIVIEN ; Le dveloppement durable, enjeux politiques, conomiques et sociaux ; La documentation franaise, 2006
Responsable(s) : Emilie GADOIN
84
6 / ETN / HUM / TRANS-S6-ENTR-METIER
Dcouverte de l'entreprise et de ses mtiers

Discovery of Firms and Professions
Volume horaire
valuation
Autre implication dans les rercherches + prsentation orale + animation table
Prsentation
Ce module a pour but une premire connaissance de l'entreprise et de ses mtiers, sous l'angle gnraliste de HES : "Homme, Entreprise, Socit". Il doit permettre d'une part des rencontres de professionnels et des visites d'entreprises, d'autre part une implication personnelle de l'lve dans le cadre d'un projet collectif de la promo de son dpartement. L'ensemble des travaux est destin fournir la base d'un vnement Ecole ou dpartement "Table-ronde" Droulement du dispositif => 15h00 TD : 10 sances x 1h30 Sance 1 : Introduction et lancement Sance 2 : Organisation des recherches et laboration du guide d ?entretien Sances 3 : Travaux en sous-groupes interviews Sance 4 : Apports sur le travail faire entre l ?interview et la restitution Sances 5-6 : Travaux en sous-groupes prparation restitution Sance 7-8 : Restitution Sance 9 : Retours d ?expriences et prparation de l ?vnement promo Sance 10 : Evnement promo Table ronde
Objectifs
Capacit slectionner un interview, "dcrocher" un entretien et raliser une interwiew Capacit rendre compte d'une interview et d'une visit d'entreprise Capacit organiser et animer un vnement avec de multiples acteurs Comprendre l'environnement et le fonctionnement d'une entreprise Apprhender le parcours professionnel d'un interlocuteur (fonction / missions / comptences / formation)
Prrequis
Notion
Application

Matrise
Expertise

Responsable(s) : Maud Beautrais, Jean-Louis Kerouanton
85
6 / ETN / HUM / LANG-S6-GR-TOEIC-PP
Grammaire, Toeic et prise de parole

Grammar, Toeic and public speaking
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 37,5 3 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 Contrle Continu
valuation
Prsentation
Ce cours prpare les tudiants au test du TOEIC ("Test of English for International communication") et plus exactement l'obtention d'un score minimal de 750 points (sur 990). Le TOEIC est un examen de comprhension orale et crite avec quelques lments de grammaire. De bonnes performances ce test sont de plus en plus recherches par les entreprises, voire exiges dans les grands groupes. Enn, dans le but de travailler les 4 comptences, ce cours est une introduction la prise de parole en public au moyen de prsentations donnes par des tudiants en groupes, sur des sujets illustrs par des articles de presse ou des supports vidos (VTD : Video, Talk and Debate). Des tutorats sont galement obligatoires pour tous les tudiants (3 sances d'une heure de tutorat, suivant le niveau, par groupes de 4 6 tudiants).
Plan
1. Rvision de points de grammaire importants pour le Toeic 2. Comprhension orale Dialogues enregistrs en anglais amricain Videos en anglais amricain 3. Comprhension crite Extraits de presse Textes divers 4. Prise de parole en public Apprentissage de la prise de parole l'aide de documents video Etude du langage spcique la prise de parole en public 5. Anglais scientique Notions grammaticales et fonctions principales du discours scientique Les mesures La frquence La comparaison la modication/transformation Les mots d'articulation logique de la pense La squence et l'emploi des temps Notions lexicales concernant : Les mesures L'espace et la forme La relation La modication/transformation Les mots d'articulation logique de la pense Les processus Travail en laboratoire de langues Exercices de comprhension sur chacun des thmes tudis l'aide de l'ouvrage "Listening and Comprehension in Scientic English" 86
6. Prparation par groupe de 3 d'une sance d'animation comportant : Prsentation d'une squence de nouvelle de CNN ou Sky News sur vido avec exercice de comprhension audio-orale Court expos avec supports visuels sur le thme du document vido partir d'une recherche dans la presse ou sur internet Animation d'un dbat
Objectifs
Comprendre une conversation courte Comprendre et synthtiser l'information contenue dans un discours bref Matriser l'annalyse grammaticale d'une phrase en anglais Connatre les notions grammaticales et les fonctions principales de l'anglais scientique Parler de faon convaincante en public Connatre la ralit culturelle britannique et amricaine
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Preparation Series for the Toeic Test : More Practice Tests (dbutant) ; Longman, B.U. Building skills for the Toeic test (dbutant) ; Longman, B.U. Ocial Test-Preparation Guide (dbutant) ; Peterson's Thomson Leraning, B.U. Preparation series for the Toeic test : Advanced course (conrm) ; Longman, B.U. Sue Blattes, Vronique Jans, Jonathan Upjohn ; Minimum Competence in Scientic English ; EDP Sciences, 2004 Jonathan Upjohn ; Listening Comprehension in Scientic English ; PUG, 1991
Prrequis
Grammaire et Anglais Professionnel 1
87
6 / ETN / HUM / TRANS-3.7-QUALIF-COMP (matire lective)
"March" du travail et comptences

Labor Market, Qualications and Skills
Volume horaire
valuation
Prsentation
Ce cours cherchera proposer des clairages historiques et sociologiques sur les enjeux auxquels les lves-ingnieurs sont confronts ds lors qu'ils ont construire leur parcours de formation, rechercher leurs premiers emplois d'ingnieur et, plus ou moins long terme leur parcours professionnel. Il s'agira de comprendre, au-del des simples techniques de recherche d'emploi, comment, sous dirents aspects, se forment l'ore et la demande d'emploi, de dnombrer les direntes formes de rgulation individuelle et collective d'un march du travail qui reste dnir.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Qu'est-ce qu'un march ? Les direntes formes de marchs : caractristiques et enjeux Dnition(s) du travail Le "march" du travail est-il un march ? Rponses des points de vue conomiques no-classique, marxiste et keynsien Rponses des points de vue anthropologique, sociologique Travail, activits et emploi : la rationalisation du travail La division du travail social et l'approche microconomique du "march" du travail Les composantes du "march" du travail Ore et demande d'emploi et de travail Formation de l'ore Les formes de rgulation du "march" du travail Fixation des salaires Dnition des emplois Chmage Histoire des relations professionnelles : mergence de la notion de qualication professionnelle Des qualications aux comptences : volution des modes de reprsentation du "march" du travail et des pratiques de "contrats" Evolution des qualications et des comptences : Enjeux individuels et socitaux Enjeux court et long terme 88
12. Dqualication et employabilit 13. Prendre place sur le "march" du travail : construction de l'ore de travail et de la demande d'emploi 14. Les stratgies individuelles de demande de travail : de la massication la distinction
Objectifs
Comprendre les notions de march, et, en particulier de "march" du travail partir d'approches anthropologique et socio-conomique : dnitions, histoire, contextes, problmatiques Comprendre l'inuence des reprsentations de la notion de "march du travail" sur les pratiques individuelles et collectives de recherche d'emploi et d'ore d'emploi Dnir et restituer dans une histoire du "march du travail" les notions de qualications et de comptences, s'interroger sur leur complmentarit ou leur opposition Comprendre l'volution des notions d'identit professionnelle et d'identit au travail, la formation sociale de ces notions et les problmatiques qu'elles posent en matire de demande de travail
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Hannah Arendt ; Conditions de l'homme moderne ; Editions Calmann-Lvy, 1961 et 1983 Gilbert Boss ; Mtamorphoses de l'conomie, p. 119-134 ; Esprit, n8, aot-septembre 1995 Robert Castel ; Les mtamorphoses de la question sociale, une chronique du travail ; ditions Fayard, Paris, 1995 Daniel Cohen ; Les salaires ou l'emploi, p. 33-52 ; Esprit, n8, aot-septembre 1995 Louis Dumont ; Homo aequalis I. Gense et panouissement de l'idologie conomique ; ditions Gallimard, Paris, 1985 Emile Durkheim ; La division du travail social ; ditions Presses Universitaires de France, Paris, 1930 Albert Hirschman ; Les passions et les intrts. Justications politiques du capitalisme avant son apoge ; Editions Presses Universitaires de France, Paris, 1980 Dominique Mda ; Le travail, une valeur en voie de disparition ; ditions Aubier, Paris, 1995 Dominique Pcaud ; Risques et prcautions, l'interminable rationalisation du social ; ditions La Dispute, Paris, 2005 Marcelle Stroobants ; Savoir-faire et comptences au travail, une sociologie de la fabrication des aptitudes ; ditions de l'Universit de Bruxelles, Bruxelles, 1993
Responsable(s) : Dominique PECAUD
89
6 / ETN / HUM / TRANS-3.7-HIST-TECH (matire lective)
Histoire des techniques

Technical History
Volume horaire
valuation
Prsentation
L'histoire des techniques propose ici consiste en une initiation l'ensemble de la question des rapports de l'homme son environnement par le biais des dveloppements techniques au long de l'histoire. Dans le cadre de ce cours destin aux lves ingnieurs, la question du fait industriel, de la rvolution industrielle la remise en cause contemporaine des modles qui en sont issus seront voqus. Dans cette perspective, une attention toute particulire sera porte l'apparition des technologies de l'information et la question de l'nergie dans les dernires dcennies. Le cours s'appuiera sur un certain nombre d'tudes de cas.
Objectifs
initiation l'histoire des techniques

Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
JACOMY Bruno ; Une histoire des techniques ; Le Seuil, 1990
Responsable(s) : Jean-Louis KEROUANTON
90
6 / ETN / HUM / TRANS-3.7-DESIGN (matire lective)
Design et industrie
Design and Industry
Volume horaire
valuation
Prsentation
Design (dizajn ou design) n.m. (mot anglais), discipline visant la cration d ?objets, d ?environnements, d ? ?uvres graphiques, etc. , la fois fonctionnels, esthtiques et conformes aux impratifs d ?une production industrielle. Petit Larousse, depuis 1989 Design (dizajn, dezajn) n.m. (v. 1965 : mot anglais, dessin, plan, esquisse). Anglicisme. Esthtique industrielle applique la recherche de formes nouvelles et adaptes leur fonction (pour les objets utilitaires, les meubles, l ?habitat en gnral). "Le design ( ?) doit tre la conjonction d ?une ide esthtique du crateur, d ?une ralit industrielle, d ?un rseau de distribution et des gots d ?une clientle." (Le Monde, 12.6.1971) "Le design a l ?avantage de signier la fois dessein et dessin. Dessein indique le propre de l ?objet industriel qui est que tout se dcide au dpart, au moment du projet , tandis que dans l ?objet ancien fait la main, le projet se direnciait en cours d ?excution. Et dessin prcise que, dans le projet, le designer n ?a pas s ?occuper des fonctionnements purs, aaires de l ?ingnieur, mais seulement de la disposition et de la forme des organes dans l ?espace et dans le temps, c ?est--dire de la conguration." Encyclopedia Universalis 1990 "Le design est une activit cratrice dont le but est de dterminer les qualits formelles des objets produits industriellement. Par qualit formelle, on ne doit pas seulement entendre les qualits extrieures, mais surtout les relations structurelles et fonctionnelles qui font de l ?objet une unit cohrente." Thomas Maldonado, ICSID, International Council of Industrial Design
Objectifs
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : Jean-Louis Kerouanton
91
6 / ETN / HUM / TRANS-3.7-MOND-GEO (matire lective)
Mondialisation et gopolitique
Mondialisation and Geopolitics
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 9,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1 QCM et question ouverte
valuation
Prsentation
De la simplicit et de l'isolement relatif des organisations humaines, le monde avec l'aide de la technologie a engendr un mode complexe sur les plans conomique, social et politique. Quelles en sont les consquences pour chaque individu, pour chaque entreprise et chaque pays ?
Plan
1. Dnir les termes et les thories et rappeler la perspective historique 2. Introduction L'Etat du monde aujourd'hui Dnir la mondialisation et la gopolitique Les deux principales thories en relations internationales Perspective historique 3. Les acteurs Les Etats et leurs politiques trangres Les organisations internationales Les multinationales Les organisations non gouvernementales Les acteurs illgaux Les mouvements altermondialistes 4. Les enjeux Matires premires L'eau Le dveloppement durable La scurit La religion 5. Les zones gographiques Europe occidentale et mdiane Afrique Espace post-sovitique Asie mridionale et orientale Amrique du nord Amrique centrale et du sud Proche et Moyen Orient Pacique sud 92
Objectifs
Comprendre l'volution du monde

Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

paris, 2005
L'Etat du monde 2006, annuaire conomique et gopolitique mondial ;
La dcouverte,
Les relations internationales ; Les notices de la documentation franaise, 2006
Responsable(s) : Chrystle GONCALVES et Myriam MINCHENEAU
93
94

Digital circuitys and systems, and programming
Matrise d'outils et de mthodes pour la conception de circuits numriques et de cartes complexes microprocesseurs. Programmation oriente objet.
95
7 / ETN / CUE-CSNI-S7 / CONCEPT-CI
Conception de circuits
Digital circuits design
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 3,75 18 18 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 oui
valuation
Prsentation
Les circuits lectroniques et les systmes base microprocesseurs sont les technologies indispensables pour la ralisation de systmes embarqus. La matrise de ces technologies passe par la comprhension des caractristiques matrielles et logicielles associes. Par ailleurs, il est essentiel de matriser les mthodes de conception ainsi que les ots de dveloppement associs ces technologies. Ce premier module vise acqurir et mettre en pratique une mthodologie complte pour la conception de circuits lectroniques. Les direntes tapes d'un ot de conception sont prsentes (spcications, conception fonctionnelle, conception architecturale, ralisation). Cette approche est complte par la description des caractristiques des direntes technologies de circuits disponibles (ASIC, FPGA, CPLD). Les outils et langages permettant la description et la ralisation de ces circuits sont prsents et expriments via un projet concret de ralisation sur FPGA Xilinx.
Plan
1. Problmatique des systmes embarqus 2. Conception de circuits Ressources logiques des icruicts numriques Flot de dveloppement des circuits numriques Mthodologie pour la conception de circuits numriques Technologie de ralisation des circuits numriques Utilisation d'un langage HDL
Objectifs
Appliquer une mthodologie pour la conception de circuits lectroniques Etre en mesure de faire le choix d'une solution technologique selon les contraintes de ralisation d'un circuit lectronique Maitriser les tapes et les outils de dveloppement pour la conception de circuits lectroniques Connatre les principes associs aux langages de description pour la conception de circuits lectroniques 96
Notion
Application
Matrise
Expertise
Rfrences

J.-P. Calvez ; Spcication et conception des ASICs ; Masson, 1993 D.J. Smith ; HDL chip design ; 2002 D.D. Gajsky ; Principlaes of digital design ; Prentice Hall, 1997 R.H. Katz ; Contemporary logic design ; 1994
Prrequis
Electronique Numrique
Responsable(s) : Sbastien Le Nours
97
7 / ETN / CUE-CSNI-S7 / SYS-MICRO
Systmes microprocesseurs
Microprocessor systems
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 2,5 18 24 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 3 oui
valuation
Prsentation
Les circuits lectroniques et les systmes base de microprocesseurs sont les technologies indispensables pour la ralisation de systmes embarqus. La matrise de ces technologies passe par la comprhension des caractristiques matrielles et logicielles des composants classiquement utiliss. Par ailleurs, il est essentiel de matriser les mthodes de conception ainsi que les ots de dveloppement associs ces technologies. Ce second module vise dtailler les mcanismes volus utiliss pour des systmes base de microprocesseurs. Les caractristiques de dirents curs de microprocesseurs 16/32 bits sont prsentes (exemples des familles 68000 et ARM7TDMI). Les aspects logiciels (procdures, mcanismes d'interruptions) sont expliqus. Les direntes stratgies d'organisation mmoire et les techniques d'interconnexion actuelles sont prsentes (bus PCI, VME). La matrise du ot de dveloppement est acquise via un projet de conception mettant en uvre un microcontroleur base de ARM7TDMI et utilisant galement le circuit dvelopp dans la matire Conception de circuits.
Plan
1. Problmatique des systmes embarqus 2. Systmes microprocesseurs 16/32 bits Ressources matrielles d'un systme microprocesseur 16/32 bits Ressources logicielles d'un systme microprocesseur 16/32 bits
98
Objectifs
Connatre les caractristiques matrielles des curs de microprocesseurs 16/32 bits Etre capable de proposer direntes organisations de cartes base de microprocesseurs compte tenu de contraintes de performances imposes Matriser les outils et langages pour la description d'applications base de processeurs Etre en mesure de dvelopper une application de complexit moyenne (une centaine de lignes de code en lanage C) mettant en uvre un cur de microprocesseur ARM7TDMI et dirents priphriques (timer, CNA, CAN, PIO . . .). Connatre les caractristiques des bus d'interconnexion
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Andrew Tanenbaum ; Architecture de l'ordinateur ; Pearson, 2005 J. L. Hennessy, D. Patterson ; Architecture des ordinateurs une approche quantitative ; Vuibert, 2002 Arnold S. Berger ; Embedded Systems Design, an introduction to process, tools and techniques ; CMP Books J. Ganssle, M. Barr ; Embedded Systems Dictionnary ; CMP Books Microprocesseurs
Prrequis
99
7 / ETN / CUE-CSNI-S7 / OBJET-JAVA
Programmation oriente objet

Object oriented programming
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 10 10,5 21 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 3
valuation
Prsentation
Ce cours prsente les concepts essentiels de la programmation objet et les bases du langage Java.
Plan
1. 2. 3. 4. 5.
Introduction au langage Java Concepts objet Hritage Exceptions Interfaces graphiques et applets
Objectifs
Connatre les principes de la programmation objet Connatre le langage Java

Rfrences
Expertise
Claude Delannoy ; Programmer en Java ; Eyrolles, 2008 Anne Tasso ; Le livre de Java premier langage ; Eyrolles, 2011 Michel Divay ; Java et la programmation objet ; Dunod, 2002 Algorithmique et langage C
Prrequis
100
101

Electronics and information processing
Connaissance et mise en oeuvre de la modlisation et des mthodes de traitement des signaux alatoires. Connaissance des outils et concepts de la microlectronique. Mise en oeuvre des circuits et systmes lectroniques des moyennes frquences
102
7 / ETN / CUE-ETI-S7 / SIG-ALEA
Signaux alatoires
Random signals
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 10 10,5 9 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 Contrle TP en n de srie
valuation
Prsentation
Presque tous les signaux rencontrs dans les applications pratiques sont des ralisations de processus alatoires. Cette caractristiques alatoires provient soit de l'information transporte par ces signaux (qui, par dnition, n'est pas connue du systme de mesure ou du rcepteur) soit de la prsence de bruit perturbateur invitable mme avec les meilleurs capteurs. Face de tels signaux, le traitement du signal propose des mthodes permettant : de les caractriser de manire statistique dans le domaine temporel et/ou frquentiel de les modliser an de pouvoir les synthtiser ou les transmettre ou les stocker ecacement d'estimer et de dtecter certains de leur paramtre portant de l'information d'adapter en temps rel les structures de traitement l'volution de leurs caractristiques. L'ensemble de ces techniques sont la base de nombreuses applications : reconnaissance et synthses de parole, d'image, codage de source, transmissions analogiques et numriques, RADAR, etc. . .
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Rappels signaux dterministes Rappels de probabilits et variables alatoires Signaux ou processus alatoires Modlisation des signaux alatoires Estimation spectrale Dtection Filtrage adaptatif Aperu de quelques mthodes avances de traitement du signal

Objectifs
Savoir caractriser et modliser un signal alatoire Connatre les principales mthodes d'estimation et de dtection Connatre les principales mthodes de ltrage adaptatif et leurs applications 103
Expertise
Rfrences
Maurice Charbit ; Elments de traitement du signal : aspects alatoires ; Ellipses, 1996 Yves Thomas ; Signaux et Systmes linaires ; Masson, 1994 Maurice Bellanger ; Analyse des Signaux et Filtrage Numrique Adaptatif ; Masson, 1989 Maurice Bellanger ; Traitement numrique du signal, thorie et pratique ; Dunod, 2006 M. Kunt ; Traitement numrique des signaux ; Dunod, 1981
Prrequis
Responsable(s) : Jean-Franois Diouris
104
7 / ETN / CUE-ETI-S7 / MICROELEC
Microlectronique
Microelectronics
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 10 10,5 15 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 oui contrle continu en sances
valuation
Prsentation
Les performances des circuits intgrs logiques et analogiques dpendent directement des proprits lectriques des transistors et autres composants. Les ingnieurs travaillant dans le domaine de la conception ou caractrisation des circuits au niveau des couches basses ont besoin de connaitre les phnomnes physiques l'origine des proprits lectroniques. L'objectif premier de l'enseignement de la physique des composants et dispositifs microlectroniques est d'aborder les phnomnes physiques existant au sein des transistors bipolaires et MOS an d'utiliser les modles lectriques (SPICE) standards pour la conception de circuits. En outre, l'inuence des proprits des composants actifs sur les caractristiques de fonctions logiques et analogiques simples est prsente. L'accent est mis sur la lire CMOS qui domine largement le march des semiconducteurs.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Modles lectriques des transistors bipolaires Circuits intgrs logiques et analogiques bipolaires Capacit MOS et eet de champ Modles lectriques des transistors MOS (Spice 1 et 3) Circuits logiques NMOS et CMOS Mmoires semiconducteur
Notion

Objectifs
Comprendre les phnomnes physiques mis en jeu dans le fonctionnement des transistors et cellules de base en technologie bipolaire et MOS Comprendre l'intrt et connatre les spcicits des diffrentes lires technologiques : silicium (bipolaire et MOS) Savoir manipuler les paramtres lectriques principaux des transistors (rgime statique et dynamique), en lien avec la technologie planar des ciruits intgrs CMOS Etre capable, en utilisant des outils de CAO, de concevoir des cellules de base lectroniques relativement une application (mmoire SRAM, amplicateur, . . .) S'initier aux layouts des circuits intgrs 105
Application
Matrise
Expertise
Rfrences
Henry Mathieu ; Physique des semiconducteurs et des composants lectroniques ; Masson A. Vapaille, R. Castagn ; Dispositifs et circuits intgrs semiconducteurs ; Dunod Jacques Gautier ; Physique des dispositifs pour circuits intgrs silicium ; Lavoisier
Prrequis
Automatique
Responsable(s) : Antoine Goullet
106
7 / ETN / CUE-ETI-S7 / ELEC-MF
Electronique des moyennes frquences

Medium Frequency Electronics
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 18,75 22,5 42 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 3 oui contrle continu, contrle intermdiaire, contrle nal
valuation
Prsentation
Cet enseignement fait suite celui du semestre 6. Il fournit aux tudiants les moyens d'aborder l'tude des systmes moyennes frquences tant sur l'aspect conceptuel que sur le volet de la dmarche intellectuelle ou le volet technologique. Tout signal transmettre doit tre modul, translat en frquence, ampli en puissance. Le signal capt qui est un signal bas niveau, doit tre ampli dans sa bande de rception, avant d'tre translat et ampli en frquence intermdiaire, puis dmodul an d'tre prsent sous forme acoustique ou visuelle, c'est--dire adapt au systme consommateur. Vu les faibles niveaux en rception, un accent particulier est port sur l'adaptation d'impdance et le facteur de bruit. Le ltrage passif essentiel dans cette gamme de frquences est aussi tudi. A l'issue de cet enseignement, les tudiants doivent tre capables d'analyser une chane de transmission de type classique (mission-rception), de caractriser chacun des blocs constituants. Les grandeurs descriptives essentielles des divers blocs doivent pouvoir tre calcules. Des montages retant les fonctions primordiales d'une chane de traitement doivent pouvoir tre modis ou conus.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
PLL (boucle verrouillage de phase) Modulations et dmodulations analogiques Mlangeurs Bruit Fonctions spciques la M.F.(ampli slectif bande troite et bande large) Adaptation d'impdances Synthse sur la transmission des signaux analogiques Ampli de puissance Filtrage passif
107
Objectifs
Analyser la rponse d'une fonction de transfert grce un oscilloscope analogique savoir mesurer : phase, taux de modulation, indice de modulation Modliser un signal dans le domaine frquentiel Modliser un signal dans le domaine temporel Dcomposer un schma lectrique en schma-blocs lmentaires Connatre les limitations des circuits
Rfrences
Notion
Application
Matrise

Expertise
J.C Prez,C.Lagoute, J.Y. Fourniols, S. Bouhours ; Electronique : fondements et applications ; Dunod, 2006 F. Manneville , J. Esquieu ; Electronique ; Dunod Gray, Hurst, Lewis, Meyer ; Analysis and design of analog integrated circuits ; Wiley A. Pacaud ; Electronique radiofrquence ; Ellipse Norbert R. Malik ; Analysis, Simulation and Design ; Prentice Hall Fonctions de l'lectronique
Prrequis
Responsable(s) : Tchanguiz RAZBAN
108
109

System engineering
110
7 / ETN / CUE-IS-S7 / METHPRJT
Mthodologie de conception
Design method
Volume horaire
valuation
crit Oral Compte-rendu Rapport Autre
Prsentation Objectifs
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : Olivier Pasquier
111
7 / ETN / CUE-IS-S7 / IDUSSYSCART
Industrialisation des systmes lectroniques

Electronic design
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage
valuation
Notion
Application
Matrise
Expertise
112
7 / ETN / CUE-IS-S7 / PROJ-TRANS1
Projet transversal 1
Transdisciplinary Project 1
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 45 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre forum-dmonstration
valuation
Prsentation
Le projet transversal est une premire exprience de projet de longue haleine men en quipe et propos par un Client industriel qui joue pleinement son rle de matre d'oeuvre dans le cadre d'une convention tablie entre lui et les tudiants. La gestion de projet et l'industrialisation sont donc deux composantes essentielles du projet. Il doit tre nalis travers la ralisation d'un dmonstrateur matriel et/ou logiciel prsent au cours du forum terminal Le projet dmarre en octobre et s'achve courant juin. Chaque quipe est compose de 5 6 tudiants encadrs par un binme d'enseignants. Le projet est dcoup en 2 phases asymtriques, quivalentes en dure mais pas en charge de travail. Ces deux phases sont jalonnes par des RDV client et des runions de suivi de projet avec les coachs et ventuellement les pilotes.
Plan
1. phase 1 : bibliographie et conception (semestre 7)

Objectifs
Grer la complexit associe la mise en oeuvre d'un projet (traitement d'un problme de la spcication la conception, matrise interdisciplinaire, techniques de gestion de projet, matrise des dlais et des cots, analyse de la valeur, qualit, veille industrielle) Grer des relations avec un client vis vis duquel on a pris des engagements contractuels Grer des relations au sein d'une quipe an d'en augmenter l'ecacit oprationnelle (leadership, management positionnement) Apprendre rechercher et exploiter au mieux des informations non prsentes dans les enseignements dispenss (auto-formation, analyse et synthse bibliographique, mini tude de march)
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : Patrick LE CALLET
113
114
Humanit S7
Enterprise - Society - Foreign languages
Stage de dcouverte de l ?entreprise. Jeu d'entreprise. Debrieng du jeu d'entreprise. Gestion de projet. Qualit et Proprit industrielle . EPS. Civilisation et anglais professionnel. Anglais renforc. LV2.
115
7 / ETN / HUM / TRANS-4.1-SIM-GES
Jeu d'entreprise
Business Simulation
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 24 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre Soutenance
valuation
Prsentation
Simulation de gestion se droulant sous la forme d'un sminaire de 3 jours, ponctus d'apports thoriques et se terminant par une soutenance orale par chacun des groupes. Chaque groupe d'lves reprsente une entreprise l'intrieur de laquelle chacun a un rle bien dni (PDG, directeur commercial, directeur nancier, DRH). Le groupe doit faire vivre l'entreprise 5 6 ans et les entreprises sont en concurrence les unes contre les autres. L'tat nal de l'entreprise (croissance, redressement judiciaire voire liquidation) fait l'objet d'une analyse argumente prsente oralement devant tous les lves.
Plan
1. Prsentation des objectifs du sminaire 2. Jeu d'essai 3. Premier apport thorique comptable Bilan Compte de rsultat Budget de trsorerie 4. Tour numro 1 de la simulation puis restitution des rsultats 5. Deuxime apport thorique marketing Notion de march Notion de positionnement concurrentiel 6. Tour numro 2 de la simulation puis restitution des rsultats 7. Troisime apport thorique comptable Cot de revient Seuil de rentabilit 8. Tour numro 3 de la simulation puis restitution des rsultats 9. Tour numro 4 et 5 de la simulation puis restitution des rsultats 10. Prparation de la soutenance orale et soutenance
116
Objectifs
Acqurir des repres pour apprhender la globalit de la gestion d'une entreprise dans le temps, le management d'quipe et pour penser son action Sensibiliser les tudiants de faon concrte aux concepts marketing, stratgiques et de gestion qu'ils ont pu acqurir ventuellement de manire thorique au cours de leur scolarit Mettre en cohsion un groupe d'individus
Notion
Application
Matrise
Expertise
117
7 / ETN / HUM / TRANS-MKT
Marketing
Marketing
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 10,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui
valuation
Prsentation
La dmarche mercatique est au coeur de l'activit de l'entreprise et concerne aujourd'hui toutes les fonctions de l'entreprise. La satisfaction du client et de ses besoins sont une proccupation vitale. Ce module prsente les enjeux de la dmarche, son volet stratgique et les principaux leviers oprationnels.
Plan
1. La dmarche mercatique 2. Le marketing stratgique 3. Le marketing oprationnel

Objectifs
Comprendre le rle et la place de la dmarche et de la fonction marketing au sein de l'entreprise, de la stratgie l'oprationnel. Intgrer les enjeux et mthodologies de la dmarche marketing dans son approche professionnelle. S'initier aux principaux leviers oprationnels.
Rfrences
Notion

Application
Matrise
Expertise
G. Armstrong, P Kotler ; Principes de Marketing ; Pearson Education, 2007 Mercator ; Mercator ; Dunod, 2008 Dcouverte de l'entreprise et de ses mtiers Introduction l'conomie et la gestion
Responsable(s) : Jacques Moreau
Prrequis
118
7 / ETN / HUM / TRANS-4.11-SPORT-S7

Sport
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
Objectifs
Notion
Application
Matrise

Expertise
120
7 / ETN / HUM / LANG-S7-TD1-CIVI-AP2
Civilisation et Anglais professionnel 2

Civilization and Professional English 2
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 1,25 18 2 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 Contrle Continu
valuation
Prsentation
Ce module est divis en 2 parties. Tout d'abord une introduction la civilisation des pays anglophones travers des quiz et des prsentations orales. Par ailleurs, l'approfondissement du module "Anglais professionnel" mne l'introduction aux techniques d'entretiens d'embauche grce des supports vido et des jeux de rle. Deux sances de tutorat sont galement prvues (entretiens d'embauche et sujet libre).
Plan
1. Quiz de connaissances (civilisation et histoire des pays anglo-saxons) 2. Job interviews 3. Exposs et/ou jeux de rle
Objectifs
Apprhension de la culture et de la civilisation des pays de langue anglaise travers les medias, le cinma et la musique Exploitation et analyse de documents sur le plan civilisationnel Prsentations orales sur des aspects culturels et civilisationnels des pays anglo-saxons Expression crite, synthse de documents, de prsentations orales. Entretien d'embauche, prsentation de produit
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

presse anglo-saxonne (Time Magazine, Newsweek, presse quotidienne accessible sur internet : The Times ; The Guardian, The New York Times) Mike Newell ; Four Weddings and a Funeral Peter Cattaneo ; The Full Monty Vera Drake (Mike Leigh) The Queen (Stephen Frears)
121

The Truman Show (Peter Weir) In and out (Frank Oz) Easy Rider (Dennis Hopper) The Grapes of Wrath (John Ford) The Snapper(Stephen Frears) In the Name of the Father (Jim Sheridan) Michael Collins (Neil Jordan) Veronica Guerin (Joel Schumacher) Business Objectives ; Oxford University Press Business Opportunities ; Oxford University Press
Prrequis
122
7 / ETN / HUM / GESTPROJ
Gestion de projets
Project management
Volume horaire
valuation
Notion
Application
Matrise
Expertise
123
7 / ETN / HUM / LANG-S7-TD2-AR1 (matire lective)
Anglais renforc 1
Cinema & Creativity 1
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 18 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 Contrle Continu
valuation
Prsentation
Cinma & Crativit L'objectif du cours est le travail d'quipe, le dveloppement de la spontanit et l'encouragement la crativit : les tudiants prsenteront des extraits de lms, prpareront des sketches, des jeux de rles, etc. sur le thme du lm choisi.
Objectifs
Notion
Rfrences
Application
Matrise
Expertise
Le cinma contemporain
Prrequis
124
7 / ETN / HUM / LANG-S7-TD2-LV2 (matire lective)
Langue vivante 2
Second Foreign Language
Volume horaire
valuation
Prsentation
Ce cours permet l'tudiant de commencer ou poursuivre l'apprentissage d'une autre langue que l'anglais dans le cadre d'un besoin quotidien ou professionnel. Les cours sont ouverts aux tudiants ayant atteint le score requis au TOEIC. L'espagnol est accessible aux non-dbutants et aux dbutants. Pour l'allemand, un minimum d'allemand scolaire (mme lointain) est ncessaire. D'autres langues pourraient tre ouvertes en fonction du nombre de demandes (minimum 10).
Plan
1. Variable selon le niveau et la langue

Objectifs
Pour les dbutants, comprendre les bases d'une langue quotidienne et le contexte du pays concern Pour les non-dbutants, poursuivre l'tude de la langue usage professionnel
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Voir avec l'enseignant

Prrequis
125
7 / ETN / HUM / LANG-S7-TD2-TOEIC (matire lective)
Prparation au Toeic
TOEIC training
Volume horaire
valuation
Prsentation
Ce cours prpare au test du TOEIC ("Test of English as a Foreign Language") et plus exactement l'obtention d'un score minimal de 750 points (sur 990). C'est un test d'valuation manant d'un organisme indpendant centr sur l'anglais en milieu professionnel. De bonnes performances ce test sont de plus en plus recherches par les entreprises, voire exiges dans les grands groupes.
Plan
1. Rvision de points de grammaire importants pour le TOEIC 2. Comprhension orale Dialogues enregistrs en anglais amricain Vidos en anglais amricain 3. Comprhension crite Extraits de presse Textes divers Techniques de lecture
Objectifs
Comprendre une conversation courte Comprendre et synthtiser l'information contenue dans un discours bref Matriser l'analyse grammaticale d'une phrase en anglais Reprer des informations dans des textes courts
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

Preparation series for the TOEIC test : More Practice tests (dbutant) ; Longman, B.U. Building skills for the TOEIC test (dbutant) ; Longman, B.U. Ocial Test-Preparation Guide (dbutant) ; Peterson's Thomson Learning, B.U. Oxford preparation course for the TOEIC test (dbutant) ; Oxford, B.U. Preparation series for the TOEIC test : Advanced course (conrm) ; Longman, B.U.
126
Prrequis
127
128

System engineering
129
8 / ETN / CUE-IS-S8 / INDUS2 !
Industrialisation
Product Industrialization
Volume horaire
valuation
Notion
Application
Matrise
Expertise
130
8 / ETN / CUE-IS-S8 / ECOCONC
Eco-conception
Ecodesign
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 2,5 3 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre contrle crit
valuation
Prsentation
La conception et fabrication des systmes et produits lectroniques industriels imposent la prise en compte de critres lis la rduction de l'impact environnemental et la matrise de la consommation nergtique. La dmarche d'co-conception vise rduire la consommation des ressources (physiques, nergtiques, montaires. . .) dans le respect des normes environnementales.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Mise en situation Exemples de produits co-conus Les impacts environnementaux Les principes de base de l'co-conception Les outils et mthodologies de l'co-conception La communication environnementale
Notion
Objectifs
Connaitre les lments de la dimension environnementale prendre en compte pour la (re)conception d'un produit Etre capable d'laborer une dmarche lmentaire pour quantier et rduire la consommation des ressources (nergtiques, physiques, montaires . . .) pour la (re)conception d'un produit
Application
Matrise
Expertise
131
8 / ETN / CUE-IS-S8 / OPTI
Optimisation
Optimization
Volume horaire
valuation
Prsentation
Une part importante du mtier des ingnieurs consiste chercher des solutions optimales des problmes complexes : minimiser les cots de fabrication, calculer le prol d'une aile d'avion, dnir un rseau de distribution, calculer un itinraire, visualiser des donnes, . . .. les exemples sont innombrables. Parce que les donnes sont imprcises, parce que les connaissances thoriques sont imparfaites, parce que la complexit des problmes dpasse la capacit des ordinateurs, le principe : (un problme) = (une solution) n'a pas de sens. L'ingnieur doit trouver la solution "la meilleure" dans l'ventail des possibles. Tous ces problmes se ramnent optimiser une fonction (ou ensemble de fonctions) dpendant de paramtres : on distinguera les grandes classes de mthodes d'optimisation selon que la fonction optimiser dpend linairement ou non des paramtres, selon que les domaines d'existence des paramtres sont contraints ou non, selon l'approche que l'on veut privilgier (approche dterministe ou par apprentissage). Les mthodes d'optimisation sont donc trs nombreuses : depuis 2 sicles, elles ont constitu un domaine parmi les plus actifs de la recherche en Mathmatiques appliques ; l'arrive rcente des ordinateurs a renouvel le paysage en faisant merger des mthodes moins "mathmatiques", plus algorithmiques souvent inspires de l'observation de la Nature.
Plan
1. COURS Solution optimale des systmes linaires (moindres carrs, Cholesky, QR, SVD) Introduction au ltrage linaire (moindres carrs) Mthodes d'optimisation sans contraintes (newtoniennes, gradient et gradient conjugu) Mthodes d ?optimisation stochastiques (recuit simul, algorithme tabous, algorithmes gntiques) Mthode d'optimisation avec contrainte (multiplicateurs de Lagrange, Kuhn-Tcher, pnalit) 2. TP (Utilisation de MATLAB) Stabilit numrique Variantes sur le ltrage dynamique Optimisation avec et sans contraintes
132
Objectifs
Acqurir une vision globale des direntes mthodes d'optimisation : leur champ d'application, leurs limites Trouver les solutions optimales des systmes linaires Rsoudre les problmes d'optimisation sans contrainte par des mthodes dterministes Trouver les solutions d'un problme d'optimisation sans contrainte par des mthodes stochastiques Rsoudre un problme d'optimisation avec contraintes
Rfrences
Notion
Application
Matrise

Expertise
Bernard Remaud ; Mthodes d'optimisation ; Polycopi de l'cole, Renouvel chaque anne
Prrequis
Mathmatiques de base pour les ingnieurs
133
8 / ETN / CUE-IS-S8 / PROJ-TRANS2
Projet transversal 2
Transdisciplinary project 2
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 90 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre
valuation
Prsentation
Le Projet Transversal est une premire exprience de projet de longue haleine men en quipe et propos par un Client industriel qui joue pleinement son rle de matre d'oeuvre dans le cadre d'une convention tablie entre lui et les tudiants. La gestion de projet et l'industrialisation sont donc deux composantes essentielles de ce projet. Il doit tre nalis travers la ralisation d'un dmonstrateur matriel et/ou logiciel prsent au cours du forum terminal. Le projet dmarre en octobre et s'achve courant juin. Chaque quipe est compose de 5 6 tudiants encadrs par un binme d'enseignants dont le rle doit se limiter la mise en place des bonnes mthodes de travail et l'instauration d'une ambiance/dmarche projet propre dvelopper les qualits ncessaires un bon ingnieur de Recherche/Dveloppement. Le projet est dcoup en 2 phases asymtriques, quivalentes en dure mais pas en charge de travail. Ces deux phases sont jalonnes par des RDV client et des runions de suivi de projet avec les coachs.
Plan
1. phase 2 : ralisation et industrialisation (semestre 8)

Objectifs
Grer la complexit associe la mise en ?uvre d ?un projet (traitement d ?un problme de la spcication la conception , matrise inter disciplinaire, techniques de gestion de projet, matrise des dlais et des cots, analyse de la valeur, qualit, veille industrielle ?) Grer des relations avec un client vis vis duquel on a pris des engagements contractuels Grer des relations au sein d'une quipe an d'en augmenter l'ecacit oprationnelle (leadership, management positionnement) Apprendre rechercher et exploitatier au mieux des informations non prsentes dans les enseignements dispenss (auto-formation, analyse et synthse bibliographique, mini tude de march) 134
Notion
Application
Matrise
Expertise
135
136
Rseaux et multimdia S8
Network and multimedia systems
Conception et mise en oeuvre des rseaux informatiques et des bases de donnes, des techniques de traitement d'images et des systmes de codage.
137
8 / ETN / CUE-RM-S8 / RES-INFO-BD
Rseaux et bases de donnes

Computer Networks and Databases
Volume horaire
valuation
Prsentation
Partie rseaux informatiques : Dans ce court module nous tudions les technologies des rseaux de communication entre les dispositifs numriques (ordinateurs). Cet tude est base sur une approche montante, partir de la couche phisique vers la couche rseau. L'aspect quantitatif est tudi a l'aide d'exercises prsents en TDs. La programmation des applications simples est ralise l'aide du langage Python. Partie bases de donnes : Le cours aborde les bases de donnes relationnelles, en s'appuyant sur la modlisation UML. Il introduit le concept relationnel, dcrit comment crer une base de donnes d'aprs un modle UML et comment raliser des requtes SQL.
Plan
1. Concepts et technologies des rseaux informatiques (Cours : 6,25 h ; TD : 9h ; TP : 12h) 2. Concepts des bases de donnes (Cours : 5h ; TP : 9h)
Objectifs
Comprendre le fonctionnement des rseaux informatiques ; aspect technologique et quantitatif Savoir programmer les applications rseaux dans un langage ecace et adapt Connaitre les technologies essentielles pour la communication numrique Connatre les concepts essentiels pour la gestion d'une base de donnes Etre capable de modliser des donnes en UML et de crer un schma relationnel Connaitre le langage SQL Savoir dvelopper une base de dones sous Oracle
Notion
Application
Matrise
Expertise
138
Rfrences

P. Bakowski ; rseaux informatiques ; CD ROM A. Tannenbaum ; Rseaux informatiques ; Pearson Educaction G. Gardarin ; Les bases de donnes : systmes et langages ; Eyrolles, 2003 Jonathan Gennick ; SQL prcis et concis ; O'Reilly date : 2006
139
8 / ETN / CUE-RM-S8 / SIG-MULTI
Signaux multimdias
Multimedia signals
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 8,75 9 9 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 oui
valuation
Prsentation
Aprs avoir suivi ce module, les tudiants auront de solides connaissances en traitement des images. Ils seront aussi capables de comprendre un systme de codage (JPEG). Le module peut tre dcompos en deux parties. Une relative la reprsentation et l'analyse des images. Ces deux domaines sont la base de tout systme de compression d'images. La seconde partie est relative au codage des images xes. Elle prsente l'exploitation de la redondance spatiale (base pixel et base bloc), et la quantication. Enn, le standard de codage JPEG est dcrit. Les TD et TP accompagnant le cours seront essentiellement base d'exercices sur machine via le logiciel Matlab.
Plan
1. Cours Introduction : Domaines et exemples d'applications Reprsentations de base Transformation ponctuelle et histogramme LUT, binarisation et histogramme Filtrage linaire Convolution 2D FFT 2D Filtrage non linaire Filtrage d'ordre Filtrage morphologique Quantication Codage prdictif DCT et JPEG 2. TD (sur machine) Bases : Matlab et traitement d'images (sur machine) Transformation ponctuelle (LUT, histogramme, binarisation) Filtrage linaire Exemple complet d'un systme d'analyse d'images Codage prdictif (sur machine) Codage d'images xes : transformation (DCT) et JPEG 3. TP Filtrage linaire 140
Filtrage non linaire Codage prdictif, JPEG

Objectifs
Savoir les reprsentations de base en images xes. Savoir les mthodes de traitements (ltrage) des images. Savoir les mthodes de codage des images xes. Savoir-faire pour traiter, sous Matlab, des images xes. Savoir-faire en compression d'images xes.
Rfrences
Notion
Application
Matrise

Expertise
Henri Maitre ; Le traitement des images ; Hermes, 2003 Michel BARLAUD et Claude LABIT ; La compression et codage des images et des vidos ; Hermes, 2002 Gibson, Berger, Lookabaugh, Lindbergh et Baker ; Digital compression for multimedia, principles and standards ; Morgan Kaufmann, 1998
Responsable(s) : Vincent Ricordel
141
142
Systmes embarqus S8
Embedded systems
Conception de systmes temps rel. Mise en oeuvre d'excutifs temps rels. Connaissance des principes et des rglementations de la compatibilit lectromagntique.
143
8 / ETN / CUE-SE-S8 / CONCEPT-SYS-TR
Conception de systmes et excutifs temps-rel

Embedded real time system design
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 10 21 9 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre contrle crit et valuation orale
valuation
Prsentation
La conception et la mise en oeuvre des systmes temps-rel ncessite non seulement la connaissance et la matrise des techniques d'implantation spciques, mais aussi l'utilisation et la matrise d'une mthodologie de conception couvrant toutes les tapes de la conception (analyse du chaier des charges, spcications, conception fonctionnelle, conception dtaille). Cet enseignement est divis en 2 parties principales. La premire prsente sous la forme de cours les dirents besoins pour une mthodologie, quelques mthodologies existantes, les concepts et les modles de la mthodologie MCSE. La partie TD de cette partie a pour objectif d'appliquer totalement (toutes les tapes) la mthodologie MCSE sur un exemple d'application de complexit moyenne. La seconde partie concerne l'utilisation d'un excutif temps-rel pour pallier les lacunes d'une solution utilisant seulement les proprits bas niveau d'un microprocesseur (interruption, appel procdural, utilisation de la pile, . . .). Le cours prsente les principes de base des services oerts par un excutif temps-rel et les liens qui existent entre une solution fonctionnelle dcrite selon les modles de la mthodologie MCSE. La partie TD a pour objectif d'aner la comprhension des mcanismes spciques aux excutifs temps-rel et de prparer la partie TP. La partie TP a pour objectif de parfaire la comprhension des services principaux d'un excutif temps-rel (ordonnancement, synchronisation, exclusion mutuelle, le de messages) en implantant et validant le comportement d'applications simples dcrites en utilisant les modles de la mthodologie MCSE.
Plan
1. Mthodologie de conception des systmes : Utilit d'une mthode de conception pour les systmes temps-rel, Bases de la mthodologie MCSE (Etapes de la dmarche, modles de description), Spcication d'un systme, analyse et modlisation de l'environnement, Spcications fonctionnelles, opratoires et technologiques, conception fonctionnelle, Solution fonctionnelle et comportement des fonctions, dnition de la ralisation Contraintes de temps, recherche du support excutif et spcication de l'allocation, Spcication de l'implantation logicielle et de la ralisation matrielle. 2. Excutifs temps-rel Politiques d'ordonnancement, les mcanismes de base en multi-tches, Synchronisation, partage de variable, exclusion mutuelle, transfert de message, Implantation des primitives d'un moniteur temps-rel, Implantation de sections critiques, et de mcanisme de base. 144
Objectifs
Comprendre l'utilit d'une dmarche pour la conception de systmes Connatre la mthodologie MCSE pour les tapes de spcication, de conception fonctionnelle et conception dtaille Utiliser un excutif temps-rel et des outils associs pour l'implantation d'une application
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
J.P. Calvez ; Spcication et Conception des Systmes : une mtholdologie ; Masson, 1993 J.P. Meinadier ; Ingnierie et Intgration des Systmes ; Hermes, 1998 Cottet, Delacroix, Kaiser, Mammeri ; Ordonnancement Temps-rel ; Hermes, 2000 F. Cottet, E. Grolleau ; Systmes Temps rel de Contrle-Commande ; Dunod, 2005 Buttazo ; Hard Real-Time Computing Systems ; Kluwer, 2002
145
8 / ETN / CUE-SE-S8 / CEM
Compatibilit lectromagntique
Electromagnetic compatibility
Volume horaire
valuation
Prsentation
La compatibilit lectromagntique (CEM) est l'aptitude d'un appareil ou d'un systme lectrique ou lectronique fonctionner dans son environnement lectromagntique de faon satisfaisante et sans produire lui-mme des perturbations lectromagntiques intolrables pour tout ce qui se trouve dans cet environnement. Une bonne compatibilit lectromagntique dcrit un tat de 'bon voisinage lectromagntique' : limiter les perturbations sur les systmes lectriques voisins supporter un niveau 'raisonnable' de bruit de leur part, ou plus gnralement de l'environnement. Les bruits lectromagntiques et radiolectriques sont le rsultat de tous les courants lectriques induisant une multitude de champs et signaux parasites.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Gnralits sur la CEM Emissions conduites RF des sytmes lectroniques Perturbations RF en mode rayonn Immunit des systmes lectroniques Oprations de durcissement CEM des cartes lectroniques
Notion Application
Objectifs
Comprendre la probmatique de la CEM des sytmes lectroniques Etre capable de concevoir et raliser des systmes lectroniques respectant les normes CEM en vigueur
Matrise
Expertise
Responsable(s) : Jean-Franois Diouris et Antoine Goullet
146
147
Systmes de tlcommunications S8
Communication systems
Conception et mise en oeuvre de systmes de communications numriques. Conception et mise en ouvre de cicuits et systmes lectronique hyper-frquences
148
8 / ETN / CUE-ST-S8 / CNBT
Communications numriques
Digital communications
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 11,25 15 15 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1,5 crit TP 45 minutes
valuation
Prsentation
Les communications numriques au sens large comprennent l'ensemble des moyens techniques ncessaires l'acheminement aussi dle et able que possible d'informations entre deux points quelconques une distance quelconque, avec des cots raisonnables. De nos jours, la transmission d'informations diverses atteint une dimension plantaire et touche un large public. Face une telle volution permanente et extrmement rapide, engendrant mme une modication de nos habitudes de vie, la matrise de la technologie de l'information et de la communication est vitale dans une conomie de plus en plus concurrentielle. Dans ce domaine, les tudiants, techniciens, ingnieurs, formateurs, enseignants spcialiss doivent toujours suivre l'volution permanente et les problmes engendrs. Le cours propos s'inscrit dans ce contexte. Nous tudierons en dtail les dirents blocs qui composent un systme de communication numrique. Plus particulirement nous abordons la transmission d'un message numrique en bande de base lorsque le spectre du signal numrique est compris entre une frquence gale ou proche de zro et une frquence maximale et avec porteuse lorsque le milieu de transmission est constitu essentiellement par l'espace libre . Nous mettons en oeuvre les codes en lignes et les techniques de transmission du signal numrique travers les canaux cits plus haut. Les notions de ltrage de Nyquist, de diagramme de l'oeil, et de probabilit d'erreur sont introduites. Aussi, nous introduisons la notion de quantit d'information, entropie, codage de source permettant d'adapter le dbit la capacit du canal et le codage de canal qui sert d'une part faire correspondre un signal chacun des symboles d'information et d'autre part se protger contre les erreurs de transmission.
Plan
1. Transmission en bande de base sur un canal bande limite Codes en lignes, densit spectrale de puissance, codes linaires symboles indpendants (NRZ, RZ, Biphase,) codes non linaires non alphabtiques (Miller, Bipolaire, CMI, HDBn), codes linaires rponse partielle (duo-binaire, Bipolaire, Bipolaire entrelac d'ordre 2) Interfrence Inter-Symboles (I.I.S), probabilit d'erreur Techniques d'galisation, critres de Nyquist, diagramme de l'oeil, rpartition optimale de l'galisation entre mission et rception, transmission-rception rponse partielle. 2. Transmission avec modulation sur un canal bande limite intrts, dgradations radiolectriques, modulations numriques linaires et non linaires structure gnrale du modulateur, diagramme de constellation, choix dune constellation, modulation-dmodulation linaire usuelle (MDA, MDP, MDAQ, ) 149
enveloppe complexe, canal quivalent en bande de base, I.I.S, diagramme de l'oeil, critres de Nyquist, probabilit d'erreur 3. Thorie de l'information Incertitude, quantit d'information (entropie), dbit, ecacit, et redondance de sources et de codes, capacit d'un canal, codes dcodage unique, codes optimaux (Fano-Shannon, Human) Codage de canal Codes groupes linaires : codes de Hamming : distance de Hamming, matrice gnratrice, Matrice de contrle, dtection et correction des erreurs Codes cycliques : principe, polynme gnrateur, codage par division, codage par multiplication, dtection des erreurs, Circuits de codage-dcodage.
Objectifs
Apprendre les traitements et les techniques de transmission de l'information Etre capable de concevoir et raliser des systmes de communication numriques tant en bande de base que par modulation numrique de porteuse(s)
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Alain Glavieux, Michel Joindot ; Communications numriques ; Masson, 1996 Genevive Baudoin et all ; Radiocommunications numriques/1 ; Dunod, 2002 John G. Proakis ; Digital communications ; McGRAW-HILL, 1995 Probabilits Statistiques Signaux alatoires Signaux dterministes, systmes linaires
Prrequis
Responsable(s) : Safwan El Assad
150
8 / ETN / CUE-ST-S8 / ELEC-HF
Electronique Hyper-Frquences
High Frequency Electronics
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 11,25 15 15 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 3 oui Contrle intermdiaire, contrle nal
valuation
Prsentation
Ce module est un module de synthse et d'ouverture. il vise d'une part faire la liaison entre les concepts prsents en lectronique analogique (EL1-EL2) et ceux associs l'lectromagntisme et la propagation des ondes (P2).D'autre part, il introduit la problmatique de la conception de systmes haute frquence intgrs partir des outils de CAO utiliss dans l'industrie En prsentant succinctement les phnomnes associs la propagation d'impulsions sur les connexions entre circuits, il permet galement aux tudiants de prendre conscience des problmes rencontrs en lectronique numrique haut dbit. Pour cela,dans un premier temps, partir de concepts "circuits", on introduit la "thorie des lignes" en traitant successivement le cas des signaux harmoniques et celui des signaux impulsionnels.Par la suite, on reprend la thorie de circuits en partant du concept "ondes" et en faisant chaque tape le parallle avec les acquis des tudiants en lectronique analogique an d'illustrer la manire dont on peut laborer une stratgie de conception de circuits micro-ondes intgrs complexes. Ces notions dbouchent sur la prsentation des outils de simulation haute frquence (HP-ADS). L'ensemble du module est illustr par un mini-projet dans lequel sont abords successivement les problmes de conception, de ralisation et de caractrisation.Dans le cadre de ce projet, on travaille plus spciquement sur l'adaptation d'impdance, le ltrage et l'amplication HF.
Plan
1. Introduction : de la propagation guide la thorie des lignes 2. Propagation sur une ligne de transmission, notion de coecient de rexion, modlisation de la propagation partir de concepts "circuits" 3. Lignes en rgime impulsionnel, application la synchonisation en lectronque numrique 4. Abaque de Smith et adaptation 5. Diraction sur les discontinuits, thorie des circuits micro-ondes et CAO circuits 6. Bases mthodologiques sur la Conception de circuits passifs et actifs (exemple : ltres et amplicateurs) 7. Mini projet sur le thme de la conception de ltres et d'amplicateurs bas niveau radiofrquences.Initiation l'utilisation des logiciels de CAO "circuits" et aux mthodes de caractrisation haute frquence. 151
Objectifs
Faire la synthse des concepts acquis, en lectronique analogique en lectromagntisme et enpropagation guide lors des 3 premiers semestres. Savoir traiter un problme de propagation sur une ligne de transmission sans pertes ou pertes Savoir traiter un problme de propagation de signaux impulsionnels par la mthode du tableau Savoir traiter un problme d'adaptation par utilisation de l'abaque de Smith A partir des acquis de 3me anne, apprendre poser un problme de propagation complexe (type de modes possibles, approximations en fonction de la frquence) Avoir acquis les bases concernant le propagation sur les lignes plaques hyperfrquence (notamment avoir compris le concept de mode quasi TEM) Savoir traiter un problme de conception de circuits haute frquence en utilisant les matrices reprsentatives (S,Z et Y) et les matrices de chanage (matrice d'onde et matrice de chane) et/ou la technique des graphes de uence. Savoir laborer une stratgie de conception de dispositifs passifs et actifs haute frquence en y intgrant le choix d'outils de conception.
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Paul COMBES ; Micro-ondes ; Dunod, 2004, Tomes 1 et 2, ISBN 2100027530 Marc HELIER ; Techniques Micro-ondes ; ELLIPSES, 2001, Collection Suplec, ISBN 2729804978 David M. POZAR ; Microwave engineering ; John Wiley, 2004, ISBN : 0471448788
152
153
Humanits S8
Enterprise - Society - Foreign languages
154
8 / ETN / HUM / TRANS-CULT-INTER
Culture internationale
International Culture
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 10 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 0,5
valuation
Prsentation
Dans un contexte d'internationalisation de l'conomie, cet enseignement donne une ouverture l'interculturalit et permet une dcouverte de quelques pays particulirement importants pour l'ingnieur aujourd'hui : Chine, Japon, pays d'Europe centrale et de l'est. Il est fond sur des confrences donnes par des personnes originaires de ces pays ou y ayant travaill.
Plan
1. Grilles de lecture interculturelles 2. Tmoignages et confrences ventuelles sur dirents pays tels que : La Chine Le Japon L'Europe centrale et de l'est
Objectifs
Pouvoir mieux s'insrer dans un milieu professionnel international

Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Daniel Bollinger ; Les dirences culturelles dans le management ; Les ditions d ?organisations, 1989 Hofstede ; Vivre dans un monde multiculturel. Comprendre nos programmations mentales ; Les ditions d ?organisation, 1994 J M Grang ; Cadre international ; Les ditions d ?organisation, 2005 Mthodologie et culture gnrale pour l'ingnieur
Prrequis
Responsable(s) : Jacques MOREAU
155
8 / ETN / HUM / TRANS-4.8-JOUR-EC-RECH-DEV
Journe Ecole Recherche et Dveloppement

Day Research and development School
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 2,5 4 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre
valuation
Prsentation
Ce module a pour but de prsenter une initiation la recherche aux lves ingnieurs. Une partie rduite d'une ou deux confrences permet de prsenter : le rle de la Recherche dans la Socit, dans l'Universit et dans les socits les acteurs de la Recherche acadmique les moyens mis en oeuvre entre recherche publique et recherche prive les mcanismes de dveloppement de la recherche au sein des entreprises, notamment nanciers via les aides et les brevets Une place spcique sera rserve l'explication des quipes de recherche support chaque formation de spcialit d'ingnieur avec des forums et discussions sur les mtiers, les centres d'intrt et de rayonnement
Objectifs
savoir faire la dirence entre recherche et innovation connaitre les spcicits recherche des quipes adosses au diplome
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : Jean-Pierre Guedon
156
8 / ETN / HUM / TRANS-4.9-COM-ENT
Communication et entreprise
Communication in rms
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 10,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre
valuation
Prsentation
Cette matire doit permettre de mieux situer et se situer travers les enjeux de communication institutionnelle. Des supports concrets sont dcrypts partir de thories de rfrence.
Plan
1. Les domaines de la communication des organisations (entreprises, administrations, associations) Quelques exemples de communication externe et communications spciques La communication interne : rle, outils, cibles, supports, conditions d'ecacit La communication institutionnelle externe La communication de gestion de crise 2. Sociologie de la communication Les thories de la communication : de quoi parle-t-on ? Les modles auxquels se rfrent ces thories Limites explicatives et pratiques de ces thories Communication "organique" et communication de rseaux
Objectifs
Connatre les dirents types de communication Apprhender les particularits et les volutions de la communication interne Aborder la communication institutionnelle Connatre les thories de la communication et les modles s'y rfrant
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
D'Almeida Nicole et Libaert Thierry ; La communication interne de l'entreprise ; Dunod : les Topos, 2004, 4me dition Deutsch Jean-Jacques ; Communication interne et management ; Editions Foucher : plein pot, 2002, 4me dition Faure Didier ; Concevoir, rdiger, illustrer et diuser vos messages. Guide de la communication crite de l'entreprise ; Laurent du Mesnil Editeur : Maxima, 1999 157
P. Zarifian ; Travail et communication ; PUF, 1998
Responsable(s) : Arnaud Stimec
158
8 / ETN / HUM / TRANS-S8-PROJ-PROF
Projet professionnel - Expression orale du projet professionnel

Professional Project
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 18 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre Prsence, participation active aux ateliers et aux dbats + Exploration
valuation
Prsentation
L'objectif de cet enseignement est : d'accompagner la construction et la dnition de(s) projet(s) professionnel(s) des lves, d'activer cette rexion au moment o les lves doivent raliser leur choix d'option pour la n de leur cursus, de travailler leur capacit prsenter oralement leur prol et leur projet professionnel. Cet enseignement repose sur un format TD et est anim par des intervenants professionnels du recrutement. Des travaux individuels ainsi que des ateliers en sous-groupes prendront place durant ces interventions.
Plan
1. Le projet Professionnel Exploration des champs possibles : Quels sont les dirents mtiers qui se cachent derrire le diplme d'ingnieur ? Les prfrences : Quels sont les critres qui permettent de direncier des postes possibles ? Comment dnir des priorits individuelles ? Retour d'exprience sur les situations professionnelles ou tudiantes vcues. Le(s) projet(s) professionnel(s) : chacun son projet. Apports sur les notions comptences/expriences. Tmoignage de l'intervenant, professionnel du recrutement, sur l'importance d'avoir des candidats porteurs de projets / des candidats passifs vis--vis d'un poste propos. 2. L'expression orale d'un projet professionnel. Les occasions professionnelles de parler de soi : les direntes formes d'entretiens d'embauche (individuel, groupe), le CV vido, le salon professionnel, l'entretien rseau. Travaux de groupes et jeux de rles. Apports sur les objectifs des recruteurs vis--vis des direntes situations cites plus haut. Encourager les lves se "mettre en bouche" leur(s) projet-s) professionnel(s). 3. Le CV vido. Atelier "CV vido". Exprimer son CV devant la camra : 3 squences d'une minute (moi - mes comptences mes projets). Visionnage en groupes et changes. 159
4. Les entretiens collectifs. Atelier "Entretiens collectifs". Participer des entretiens collectifs : simulations sur la base de prols de postes ou d'annonces relles ou ctives. Echanges collectifs. 5. Les entretiens individuels. Atelier "Entretiens individuels". Participer des entretiens individuels : simulations et/ou jeux de rles comments par des professionnels. Echanges collectifs.
Objectifs
Dnir un projet professionnel Prsenter par oral son prol et son(ses) projets) Argumenter sur le choix d'option pour la suite du cursus tudiant
Rfrences
Notion
Application

Matrise
Expertise
aucune
Prrequis
Responsable(s) : Maud BEAUTRAIS
160
8 / ETN / HUM / LANG-S8-TD1-AP3
Anglais professionnel 3
Professional English 3
Volume horaire
valuation
Prsentation
Ce module approfondit les bases de la communication professionnelle en anglais en mettant l'accent sur l'expression et la comprhension orales grce des mises en situation, pour des confrences scientiques internationales.
Plan
1. 2. 3. 4. 5.
Choix d'un thme scientique Recherche de documents pour illustrer le thme Recherche de vocabulaire scientique Prsentation orale avec support visuel Participation un dbat
Objectifs
Entretien d'embauche, tenue de runion, prsentation de produit Prise de parole en public Cration et organisation de confrences
Rfrences
Expertise
Journaux scientiques ; B.U.
Prrequis
Civilisation et Anglais professionnel 2
161
8 / ETN / HUM / TRANS-4.11-SPORT-S8

Sport
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
Objectifs
Notion
Application
Matrise

Expertise
163
8 / ETN / HUM / TRANS-4.6-ETHIC (matire lective)
Ethique de l'ingnieur
Ethics of the Engineer
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 9,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1 oui
valuation
Prsentation
Ce cours propose d'aborder la question de l'thique travers une lecture philosophique et sociologique de la construction de l'action collective et de sa justication morale. La question de l'thique de l'ingnieur y sera aborde du point de vue du rle de la technique dans cette construction.
Plan
1. Dnitions : morale, thique, dontologie 2. Rgles d'action, lois, normes, principes, valeurs : articulations et problmatiques en matire d'action 3. thique de conviction et thique de responsabilit 4. Organisation du travail et thique : les risques d'une rationalisation abusive de l'action sociale 5. Les questions d'thique poses l'ingnieur : les rapports la technique, l'entreprise, au march
Objectifs
Connatre les bases thoriques de la question de l'thique Situer la rexion thique dans les enjeux sociaux contemporains : raisons et manires d'tre ensemble Evaluer l'importance de la dimension thique de et pour l'ingnieur Reprer les eets inattendus des approches techniques reposant sur la seule rationalit instrumentale Dvelopper les bases d'une dmarche thique an de prendre position dans les circonstances professionnelles rencontres par l'ingnieur
Notion
Application
Matrise
Expertise
164
Rfrences
CANTO-SPERBER, M. ; Dictionnaire d'thique et de philosophie morale ; Paris : PUF, 1996, 1840 p. CHANGEUX, J.P, RICOEUR, P. ; La nature et la rgle ; Paris : Odile Jacob, 1998, 350 p. CROZIER, M. ; On ne change pas la socit par dcret ; Paris : Grasset, 1980, Edition revue et augmente, 1982, collection Pluriel, 298 p. ETCHEGOYEN, A. ; La valse des thiques ; Paris : F. Bourrin diteur, 1991, 244 p. FREUD, S. ; Malaise dans la civilisation ; Paris : PUF, 1971, 202 p., 1re dition 1929 LADRIERE, J. ; L'thique dans l'univers de la rationalit ; Bruxelles : Artel, 1997, 329 p. LAPLANCHE, J. ; Les normes morales et sociales, leur impact dans la topique subjective (3) ; Bulletin de psychologie, 1973, Tome 26 (17 ?18), N308, p. 995-1005 LECOURT, D. ; Promthe, Faust, Frankenstein. Fondements imaginaires de l'thique ; Livre de Poche, coll. biblio-Essais , 1998 PECAUD, D. ; Risques et prcautions. L'interminable rationalisation du social ; Paris : La Dispute, 2005, 313 p. RIC ?UR, P. ; Soi-mme comme un autre ; Paris : Editions du Seuil, 1990, 424 p. RUSS J. ; La pense thique contemporaine ; Paris : PUF, collection Que sais-je ?, 1994, 126 p. TOURAINE, A. ; Critique de la modernit ; Paris : Fayard, 1992, 510 p. WEBER, M. ; Le savant et le politique ; Paris : Plon, 1963, 292 p. Le lgal et le moral ; Revue Ethique n22, 1996-4
Responsable(s) : Dominique PECAUD
165
8 / ETN / HUM / TRANS-4.6-DEV-DUR-2 (matire lective)
Dveloppement durable : Passons l'action !

Sustainable Development : Let's go!
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 9,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1 oui Prsentation orale d'une ache
valuation
Prsentation
Cours lectif. Le cours vise positionner la dimension dveloppement durable dans le mtier d'ingnieur et amener les tudiants dvelopper une rexion sur le sujet. La mise en application du dveloppement durable est aborde travers des confrences prsentant des dmarches mises en place dans l'entreprise ou dans les collectivits territoriales. Paralllement, l'tudiant s'impliquera dans une tude de cas concrte concernant une entreprise, une collectivit, une association. . .qu'il ira visiter. Il s'agira d'tudier la problmatique, d'analyser les solutions adoptes et, au besoin, de proposer une suite du plan d'actions ou une dmarche alternative.
Plan
1. Exemple de thmes de confrence Agenda 21 et sa mise en place dans une collectivit territoriale Eco-conception et sa mise en pratique dans une entreprise Responsabilit Sociale dans l'Entreprise Bilan Carbone R 2. Projet-tude de cas
Objectifs
Intgrer la dimension dveloppement durable dans un projet d'ingnieur

Prrequis
Notion
Application
Matrise
Expertise
Dveloppement durable
Responsable(s) : Emilie GADOIN
166
8 / ETN / HUM / TRANS-4.6-TERR-INDUS (matire lective)
Amnagement du territoire industriel

Industrial Landscape
Volume horaire
valuation
Prsentation
De la logique de dveloppement progressif des secteurs traditionnels (le rle des usines dans la croissance urbaine) la cration ex-nihilo de zones entires pour des industries nouvelles ; de la notion de bassin industriel local (li, par exemple, un cours d'eau) aux plus grandes rgions industrielles actrices de la globalisation de l'conomie, le cours propos entends donner quelques notions et exemples de l'impact des dveloppements industriels direntes chelles.
Objectifs
comprendre les territoires en fonctions des dveloppements industriels
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : Jean-Louis KEROUANTON
167
8 / ETN / HUM / TRANSCREA-ENTR (matire lective)
Initiation la cration d'entreprise

Business Creation First Step
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 9,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre 1 oui Soutenance orale
valuation
Prsentation
La cration d'une entreprise a toujours t une des voies oertes l'ingnieur. Dans le contexte socio-conomique actuel cela reprsente de relles opportunits qui concernent de plus en plus d'ingnieurs. Ce module est une sensibilisation aux enjeux de la cration et une initiation au parcours de crateur sous la forme de cours et d'un mini projet virtuel depuis sa dnition jusqu'au Business plan.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Introduction l'entrepreneuriat Ide et crativit Approche du march Equilibre nancier Business plan Mini projet
Objectifs
Pouvoir entreprendre une dmarche de cration d'entreprise

Prrequis
Comptabilit Introduction l'conomie et la gestion
168
8 / ETN / HUM / TRANS-4.6-ECO-NUM (matire lective)
Economie Numrique. Origines et dveloppement (1948 ? 2008)

Digital Economy
Volume horaire
valuation
Prsentation
Economie Numrique. Origines et dveloppement (1948* ? 2008) 1. Les moteurs de la technologie numrique Composants lectroniques, optiques et magntiques Circuits intgrs, bres optiques, supports magntiques et optiques de l ?enregistrement et du stockage de l ?information 2. Evolution des performances et des prix des composants et des systmes matriels : Loi de Moore et prvisions d ?volution sur 10 ans 3. Evolution du logiciel : standards, modles et logiciel libre 4. Codes et algorithmes : savoir et savoir-faire numriss 5. Vers une industrie numrique Exemple de l ?industrie lectronique ; automatisation des tches intellectuelles et robotisation de la production. 6. Tlcommunication et Internet Tlcommunication et bre optique GSP et UMTS Du modem tlphonique la FTTH (bre en boucle locale) et WiMax Du iMac au iPod et iPhone 7. Services et conomie de rseaux Exemples de Google, Skype, Amazon et Wikipedia 8. Economie et dation numrique Globalisation de la productivit Impacte de la Wikisation Estimation de la dation numrique
Objectifs
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : Przemyslav BAKOWSKI
169
8 / ETN / HUM / LANG-S8-TD2-AR2 (matire lective)
Anglais Renforc 2
Cinema and Creativity
Volume horaire
valuation
Prsentation
Cinma & Crativit L'objectif du cours est le travail d'quipe, le dveloppement de la spontanit et l'encouragement la crativit : les tudiants prsenteront des extraits de lms, prpareront des sketches, des jeux de rles, etc. sur le thme du lm choisi.
Objectifs
Notion
Rfrences
Application
Matrise
Expertise
Le cinma contemporain
Prrequis
Anglais renforc 1
170
8 / ETN / HUM / LANG-S8-TD2-LV2 (matire lective)
Langue vivante 2
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan

Objectifs
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

Prrequis
Langue vivante 2
171
8 / ETN / HUM / LANG-S8-TD2-TOEIC (matire lective)
Prparation au Toeic
TOEIC Training
Volume horaire
valuation
Prsentation
Ce cours prpare les tudiants au test du TOEIC ("Test of English for International communication") et plus exactement l'obtention d'un score minimal de 750 points (sur 990) obligatoire pour la validation du diplme. Le TOEIC est un examen de comprhension orale et crite avec quelques lments de grammaire. De bonnes performances ce test sont de plus en plus recherches par les entreprises, voire exiges dans les grands groupes.
Plan
1. Rvision de points de grammaire importants pour le TOEIC 2. Comprhension orale Dialogues enregistrs en anglais amricain Vidos en anglais amricain 3. Comprhension crite Extraits de presse Textes divers
Objectifs
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

Preparation series for the TOEIC test : More Practice tests (dbutant) ; Longman, B.U. Building skills for the TOEIC test (dbutant) ; Longman, B.U. Ocial Test-Preparation Guide (dbutant) ; Peterson's Thomson Learning, B.U. Oxford preparation course for the TOEIC test (dbutant) ; Oxford University Press, B.U. Preparation series for the TOEIC test : Advanced course (conrm) ; Longman, B.U.
172
Prrequis
Prparation au Toeic
173
174
Projet Technique S9
Technical project
175
9 / ETN / CUE-PROJ-TECH-S9 / PROJ-TECH
Projet technique
technical project
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 180 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui rapport + soutenance projet
valuation
Prsentation
L'acquisition des comptences de spcialit passe par la mise en situation sur des problmatiques de Recherche et Dveloppement. Le projet technique est ralis par un binme tudiants sous la responsabilit d'un o plusieurs enseignants.
Objectifs
Dvelopper des comptences de spcialit, en rapport avec l'option du semestre 9 Se familiariser avec les mthodes de RetD Complter sa formation en gestion de projet
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : Jean-Franois DIOURIS
176
177
Humanits S9
Enterprises - Society - Foreign languages
178
9 / ETN / HUM / TRANS-5.3-GES-FINAN
Outils de gestion nanciers

Financial analysis
Volume horaire
valuation
Prsentation
Ce cours a pour but une sensibilisation aux mthodes et outils nanciers. Les notions de base comptables sont apprhendes au moyen d'exercices simples an de permettre une approche aise de cette matire qui fait suite au cours de comptabilit de 3me anne.
Plan
1. Introduction : quelques rappels des mcanismes nanciers fondamentaux Une entreprise peut faire des pertes tout en ayant aucun problme de trsorerie. . .et viceversa La notion de besoin en fonds de roulement Le compte de rsultat et le calcul des soldes intermdiaires de gestion 2. Le choix des investissements et le nancement des investissements Les choix d'investissement en avenir certain La notion d'investissement La dtermination des ux de trsorerie Les critres de choix d'un ou plusieurs investissements : mthodes statiques et mthodes dynamiques Le nancement des investissements Les direntes sources de nancement Le choix entre les sources de nancement Le mcanisme de l'emprunt indivis Le plan de nancement Le choix d'investissements en avenir incertain Approche par la notion d'esprance mathmatique, variance de la VAN Critre de Wald, du maximax, d'Hurwitz, de Savage Les arbres de dcision
Objectifs
Savoir estimer la rentabilit prvisionnelle d'un projet d'investissement Connatre les direntes sources de nancement d'un investissement Savoir calculer une annuit d'emprunt et laborer le plan d'amortissement associ Savoir laborer un plan de nancement associ un projet d'investissement 179
Notion
Application
Matrise
Expertise
Rfrences
Vernimmen Pierre ; Finance d'entreprise ; Dalloz, 2006 Comptabilit
Prrequis
180
9 / ETN / HUM / ETN-5.7-INNOVATION
Innovation
Innovation
Volume horaire
valuation
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : JM SIWAK
181
9 / ETN / HUM / TRANS-5.2-MANAG-EQUIP
Management d'quipe
Team management
Volume horaire
valuation
Prsentation
Sensibiliser les lves au techniques et enjeux du management contemporain. Etre capable de les resituer dans les grands courants et dans l'volution historique.
Plan
1. Les classiques Taylor Fayol Weber 2. Les apports de l'industrie automobile Ford et le fordisme Toyota et le toyotisme 3. L'cole des relations humaines 4. L'analyse systmique et stratgique
Objectifs
Notion
Rfrences
Application
Matrise
Expertise
Rojot ; Thorie des Organisations ; ESKA, 2005
182
9 / ETN / HUM / LANG-S9-OBL-TOEIC
Prparation au Toeic
TOEIC Training
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 9 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre TOEIC
valuation
Prsentation
Cet enseignement est obligatoire pour les tudiants qui n'ont pas valid le TOEIC au terme de la 4e anne. L'objectif du cours est de poursuivre la progression dans la comprhension et l'expression crite an d'atteindre le score minimal exig de 750 points (sur 990). Les cours se font sur la base de l'autoformation grce des exercices sur des vidos mise disposition des tudiants, et avec un cours de suivi toutes les deux semaines an de rpondre aux besoinsindividuels des tudiants.
Plan
1. Reprise et prolongement du travail eectu en 4e anne 2. Travail systmatique des quatre comptences 3. Rvision des structures de la langue anglaise mal assimiles
Objectifs
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Labo multimedia, Madoc ; B.U.
Prrequis
Prparation au Toeic
183
9 / ETN / HUM / TRANS-S9-PROJ-PROF.2
Projet professionnel - "Bilan de comptences"

Skill assessment
Volume horaire
valuation
Autre Note de synthse sur les comptences acquises au cours de cursus Polyte
Prsentation
Durant le cursus d'ingnieur de Polytech'Nantes - St Nazaire, une srie de 3 modules est spcialement ddie au dveloppement du projet professionnel de chaque futur ingnieur. Ce module " Projet Professionnel - Bilan de comptences" est le dernier de cette srie. Il a t conu avec des professionnels du recrutement en rponse aux constats poss par les recruteurs de jeunes diplms. Ces derniers observent que les jeunes ingnieurs ont souvent de grandes dicults "valuer" et prsenter leurs comptences acquises au cours de leurs tudes, stages et projets. Ce module a donc pour objet de raliser un bilan de comptences pour permettre aux futurs jeunes diplms de mettre en avant leurs comptences avec un maximum de lucidit. Cet enseignement repose sur un format TD et est anim par des intervenants professionnels du recrutement. Des travaux individuels ainsi que des ateliers en sous-groupes prendront place durant ces interventions.
Objectifs
Identier et valuer les comptences acquises au cours du cursus Polytech'Nantes Prsenter les comptences acquises et les comptences restant acqurir en fonction du projet professionnel vis
Prrequis
Notion
Application
Matrise
Expertise
184
9 / ETN / HUM / TRANS-S9-JEU-ENTREP-2
Jeu d'entreprise 2
Business simulation
Volume horaire
valuation
Prsentation
Simulation de gestion se droulant sous la forme d'un sminaire de trois jours, ponctus d'apports thoriques et se terminant par une soutenance orale par chacun des groupes d'tudiants. Chaque groupe d'lves reprsente une entreprise l'intrieure de laquelle chacun un rle bien dni (PDG, directeur commercial, directeur nancier, DRH). Le groupe doit faire vivre l'entreprise 5 6 ans et les entreprises sont en concurrence les unes contre les autres. L'tat nal de l'entreprise (croissance, redressement judiciaire voire liquidation) fait l'objet d'une analyse argumente prsente oralement devant tous les lves. La dimension dveloppement durable fait partie de la simulation de gestion. Celle-ci aborde non seulement les aspects conomiques de l'entreprise mais galement la ngociation (vente, distribution), les ressources humaines (salaires, promotions, mise en place de structures ducatives ou de sant dans les pays o la production est dlocalise), l'environnement (production d'nergie propre, gestion de l'eau et des dchets).
Objectifs
Grer une entreprise de faon thique et en tenant compte des enjeux du dveloppement durable
Prrequis
Notion
Application
Matrise
Expertise
Jeu d'entreprise
185
Simulation d'entretiens d'embauche

simulation of recruiting
Volume horaire
valuation
Prsentation
Ce module est ralis en collaboration avec les entreprises partenaires de Polytech'Nantes. Une plate-forme de simulation d'entretiens d'embauches est organise pour permettre : aux entreprises de proposer des emplois et/ou des stages et de raliser des pr-recrutements, aux tudiants de postuler et de s'entrainer aux entretiens de recrutement.
Objectifs
Postuler : Analyser une annonce, prsenter une candidature, argumenter

Prrequis
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : Maud Beautrais, Jean-Yves Paty
186
9 / ETN / HUM / ETN-5.6-QUALITE
Qualit
Quality
Volume horaire
valuation
Notion
Application
Matrise
Expertise
187
9 / ETN / HUM / INTRO-INTELL-ECO
Introduction l'intelligence conomique

Introduction to business intelligence
Volume horaire
valuation
Prsentation
Dans une conomie de l'intelligence, l'intelligence conomique est devenue une dmarche indispensable pour le dirigeant ou cadre d'entreprise. Cet enseignement en prsente les principaux enjeux et principes.
Objectifs
Comprendre les enjeux de l'intelligence conomique pour l'ingnieur et l'entreprise

Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Audiger JM ; L'intelligence conomique ; Economica, 2003
188
9 / ETN / HUM / LANG-S9-OPT-LV2 (matire lective)
Langue vivante 2
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 19,5 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre Contrle Continu
valuation
Prsentation
Plan

Objectifs
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

Prrequis
Langue vivante 2
189
190

Scientic and Technical Training
191
9 / SCM / FORM-TECH / C1-DISPO-RF
Dispositifs RF et micro-ondes
RF and microwave devices
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 36 9 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre
valuation
Prsentation
Le module RF et micro-ondes a pour objectif, dans un contexte "systme", d'apporter des informations actualises concernant, d'une part,les principales lires technologiques ddies aux dispositifs et systmes haute frquence et, d'autre part,en se basant sur les concepts physiques dvelopps dans les modules pr requis, de prsenter les mthodes de conception des circuits passifs et actifs haute frquence.
Plan
1. Introduction et contexte (3H) Principales applications des radiofrquences et des micro-ondes - Standards et architectures associes Rappels sur les spcicits des circuits distribus, les direntes lires technologiques et les outils de conception associs 2. Technologie en hyperfrquence (7,5 H) Filires technologiques (CMOS, BiCMOS, SIGe, SiC, SOI, III-V) Etat de l'art sur les composants actifs semi-conducteurs (diodes schottky, PIN et varactors, MOSFET, MESFET, HEMT, HBT) Technologie de ralisation des circuits hybrides et monolithiques hyperfrquences et des microsystmes Nanotechnologies Systmes de tlcommunication sur bres optiques 3. Dispositifs passifs (9H) Rsonateurs et cavits, ltres et multiplexeurs aux hyperfrquences Coupleurs et diviseurs de puissance Dispositifs de commande (dphaseurs, attnuateurs, commutateurs) Dispositifs non rciproques 4. Dispositifs actifs (12H) Amplicateurs faible bruit et amplicateur large bande Amplicateurs de puissance Mlangeurs Oscillateurs 5. Mesures en hyperfrquences (3H) Analyse de rseaux Mesure de bruit 192
Objectifs
Connatre les principales architectures des dispositifs et "front-ends" haute frquence, leurs avantages et leurs inconvnients savoir dterminer les spcications des lments d'une chane de transmission partir des performances requises pour un systme fonctionnant en haute frquence Etre au fait des technologies actuelles voire des dveloppement en cours Avoir acquis les principales dmarches de conception de circuits passifs ou actifs, savoir les utiliser dans le cadre d'une plateforme CAO haute frquence (HP ADS, IE3D, MOMENTUM, Microwave Studio, HFSS)
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Paul Combes ; Micro-ondes ; Masson, 1995 Villegas ; Radio-communications numriques ; Masson, 2003 Henry Mathieu ; Physique des semiconducteurs et composants lectroniques ; Masson, 2004
193
9 / SCM / FORM-TECH / C6-INGSYSTEL
Ingnierie des systmes de tlcommunication

Telecommunication system engineering
Volume horaire
valuation
Prsentation Plan
1. Propagation et Transmission (3 x 1 h 30 = 4 h 30) Formule de Fritz en espace libre, bruit, rle des antennes, gradient d'indice, anomalies de propagation, bilan de puissance dans les bandes de transmission. Applications aux liaisons de tlcommunications, aux satellites, radars et sonars 2. Satellites (5 x 1 h 30 = 7 h 30) Satellites gostationnaires et constellations de satellites de tlcommunications mobiles Description de quelques constellations dont GPS et le projet Galilo Description de satellites de Surveillance (Rescue) Calcul de liaison montante et descendante : introduction la zone de couverture 3. Tlvision (3 x 1 h 30 = 4 h 30) De la TV analogique la TV numrique 4. Radar (6 x 1 h 30 = 9 h) Rle et principe de fonctionnement Modlisation du radar : schmas et quations associs Description des divers types de radar Dtection, localisation d'un obstacle et cinmatique associe Performances : Poursuite et fonction d'ambigut Loi de comportement des obstacles. Lois de probabilit associes Imagerie radar : Radar synthse d'ouverture Du radar au sonar Rle et principe de fonctionnement Modlisation du radar : schmas et quations associs Description des divers types de radar Dtection, localisation d'un obstacle et cinmatique associe Performances : Poursuite et fonction d'ambigut Loi de comportement des obstacles. Lois de probabilit associes Imagerie radar : Radar synthse d'ouverture Du radar au sonar 5. Systmes de communications avec les mobiles (5 x 1 h 30 = 7 h 30) Techniques de transmission Panorama des principaux systmes (GSM, UMTS, Wi, WLAN) 194
Objectifs
Connatre les quations qui rgissent les lois de la propagation en milieu normal Comprendre le rle d'une constellation de satellites pour des liaisons Apprhender la mutation de la tlvision Etudier un systme de dtection et de localisation : Radar Apprhender les systmes de communications avec les mobiles
Rfrences
Notion

Application
Matrise
Expertise
Gray Hurst Lewis- Meyer ; Analysis and design of analog integrated circuits ; Wiley Gilles Paquet ; Dtection lectromagntique : fondements thoriques et applications radar ; Masson Lucien Boithias ; Propagation des ondes radiolectriques dans l'environnement terrestre ; Dunod Franois Le Chevalier ; Principes de traitement des signaux radar et sonar ; Masson Michel Bouvet ; Traitement des signaux pour les systmes sonar ; Masson H.Benoit ; Tlvision Numrique ; Dunod B. Denis-Laroque ; Tlvision Numrique Terrestre ; Dunod Marc Boisseau ; Les communications par satelites ; Herms Ren Besson ; Rception TV par satellites ; Dunod Michel Remoissonet ; Thorie et pratique de la tlvision par satellite ; Eyrolles Grard Maral ; Satellite communication Systems ; Wiley Donald M. Jansky & Michel C. jeruchim ; Communication satellites in the geostationary orbit ; Artech House L. Ya Kantor ; Satellite telecommunication and broadcasting ; Artech House Bart Kuperus ; Satellite broadcasting guide ; Billboard books
Responsable(s) : J.F. Diouris
195
9 / SCM / FORM-TECH / C3-COM-NUM-AV
Communications numriques : techniques avances

Advanced digital communications
Volume horaire
valuation
Prsentation
Ce cours est un complment du cours de communications numriques dispens en 8me semestre du dpartement ETN. Il vise approfondir certaines notions et introduire les nouvelles techniques utilises aujourd'hui dans les systmes de communication.
Plan
1. Introduction 2. Rcepteurs optimaux Reprsentation des signaux moduls dans l'espace de Hilbert Rcepteur cohrent maximum de vraisemblance pour une modulation numrique sans mmoire Rcepteur incohrent maximum de vraisemblance pour une modulation numrique sans mmoire Compromis ecacit spectrale-nergique-performance dans un systme de communications L ?algorithme de Viterbi 3. Egalisation 4. Etalement de spectres : CDMA 5. OFDM et drives 6. Mises en ouvre de ces techniques dans les principaux systmes (Tlvision numrique, UMTS, WLAN, ADSL ?) 7. Gnrations de codes et codage de canal (cyclique et ses applications : squences PN, Gold, Kasami, codes convolutifs, . . .) 8. Systme de communication TH-UWB modulation PPM 9. Mises en oeuvre des tapes de l'Estimation et de la Synchronisation des systmes de communications numriques 10. TP1 et 2 : Evaluation des performances d'un systme de communications 11. TP 3 : Systme de transmission rception TH-UWB
196
Objectifs
Comprendre la thorie des rcepteurs optimaux maximum de vraisemblance pour une modulation numrique sans mmoire Savoir valuer thoriquement les performances d ?une modulation en termes de probabilit d ?erreur, d ?ecacit spectrale et d ?ecacit Comprendre la problmatique de l'galisation et connatre la structure et le fonctionnement des galiseurs les plus simples Connatre les techniques CDMA et OFDM ainsi que leurs principales applications Savoir gnrer des codes pseudo-alatoire : squences-M, squences de Gold,squences de Kasami Connatre le principe des techniques UWB et leurs applications Connatre les techniques d'estimation et de synchronisation
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Sergio Benedetto and Ezio Biglieri ; Principles of Digital Transmission, with wireless applications ; Kluwer academic/Plenum Publishers, 1999 John G. Proakis ; Digital communications, Fouth edition ; McGraw-Hill, 2001
Prrequis
Signaux alatoires Communications numriques bases et techniques : Thorie de l'Information Communications numriques
Responsable(s) : Pascal Charg
197
9 / SCM / FORM-TECH / C4-CAPT-ANT
Antennes et Capteurs
Antennas and sensors
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 24 6 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre
valuation
Prsentation
Le module capteurs et antennes a pour but, dans un premier temps, de prsenter la dmarche qui, partant d'un phnomne physique matris et de technologies disponibles, permet de construire un capteur dont le signal de sortie est un signal lectrique. Un certain nombre de capteurs utiliss dans direntes applications de l'lectronique sont alors prsents. Les antennes constituent un exemple important de capteur d'onde lectromagntique. Les bases thoriques sur ces antennes sont prsentes puis, en faisant rfrence aux direntes approches labores au cours des 4 premiers semestres de formation, la conception et les technologies associes aux antennes sont prsentes en fonction des direntes applications possibles.
Plan
1. Introduction (1,5 h) 2. Capteurs (7,5 h) Phnomnes physiques exploits dans les capteurs Technologies de fabrication des microcapteurs et microsystmes Capteurs pour l'automobile Capteurs photoniques (bres optiques, MOS, CCD) Capteurs et MEMs rf Capteurs intelligents et rseaux de capteurs TRAVAUX PRATIQUES (3 h) : Initiation la microscpie force atomique 3. Antennes (16H30) Bases thoriques sur les antennes : applications au doublet et aux antennes ouverture (5 X 1,5h) Rseaux d ?lments rayonnants ? couplage entre lments rayonnants.(1X1,5h) Principales structures d ?antennes (antennes laires, cornets lectromagntiques et paraboles, antennes intgres) (2x1,5 h) Antennes pour les communications et la dtection.(2X1,5h) Antennes intelligentes, problmes associs (1X1,5h) TRAVAUX PRATIQUES (6h) CAO systmes et la CAO circuits Utilisation raisonne de logiciels de simulation lectromagntique Montage et le test de circuits commerciaux Conception de sous ensembles hyperfrquences et notamment des antennes (mesure en chambre anchoque) 198
Ralisation et le test des sous ensembles spciques et l ?laboration d ?un dossier d ?tude.(conception, rsultats de simulation, typons, rsultats de mesure, conclusions)
Objectifs
Avoir compris comment, partant d'un phnomne physique et disposant d'une technologie, il est possible d'imaginer la construction d'un capteur Savoir partir de spcications donnes laborer une stratgie de conception d'antenne, Savoir partir d'une pr-tude d'une antenne, dcrire cette antenne sur un logiciel de simulation lectromagntique (IE3D, HFSS, Microwave Studio) et optimiser ses performances Savoir caractriser une antenne en chambre anchode
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

Microsystmes (E 2305), Capteurs semi-conducteurs(E3092), Capteurs micolectronique (E3093) ; Techniques de l'ingnieur G. Asch ; Les capteurs en instrumentation industrielle ; Dunod, 1999 Salvador Mir (Dr publication) ; Dispositifs et physique des microsystmes sur silicium ; Herms, 2002 Eyraud Grange, Ohanessian ; Thorie et technique des antennes ; Vuibert Nhu Bui Hai ; Antennes Micro-ondes ; Dunod Leo Thourel ; Les antennes ; Masson PAul Combes ; Micro-ondes - Tome 2 ; Masson, 1995
199
9 / SCM / FORM-TECH / C5-APPLIS-DSP
Applications DSP
DSP applications
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 6 9 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre Prsentation orale de l'application dveloppe avec dmonstration
valuation
Prsentation
Il s'agit d'un projet partiellement encadr d'implantation d'une application DSP lie l'option SCM. Le projet est partiellement encadr et s'eectue par groupe de deux tudiants. L'objectif est d'approfondirl'UE base de DSP et notamment d'acqurir de l'exprience dans la mise en uvre d'un DSP.
Plan
1. Le projet comprend au moins 5 sances de trois heures programmes,dont seules la premire et la dernire sont encadres. Chaque binme travaille sur un sujet dirent lis l'option.
Objectifs
Mise en oeuvre d'un DSP
Notion
Application
Matrise
Expertise
200
9 / SCM / FORM-TECH / CME1-DSP
Bases de DSP
Basis in DSP
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 6 9
valuation
crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui ecrit en n de TP
Prsentation
Un DSP (Digital Signal Processor) est un processeur dont l'architecture est optimise pour l'implmentation des algorithmes de traitement numrique du signal. Les DSP sont utiliss dans de nombreuses applications. On les trouve en particulier dans les modems,les tlphones mobiles, les appareils multimdia (lecteur MP3),les rcepteurs GPS, les systmes vido, les chanes de traitement de son. Cette unit d'enseignement propose une introduction la problmatique de l'implantation du traitement du signal sur DSP.
Plan
1. 2. 3. 4. 5.
Introduction la problmatique de l'implantation du traitement du signal, Calculs en virgule xe, architecture des DSP, Architecture du TMS320C67, Apprentissage de Code Composer Studio, Mise en oe uvre d'une application sur DSP.
Notion Application

Objectifs
Connatre la problmatique de l'implantation du traitement du signal Connatre l'architecture gnrale des DSP et savoir l'exploiter (programmation, paralllisation, optimisation) Mettre en oeuvre une application de traitement du signal sur DSP
Matrise
Expertise
201
9 / SCM / FORM-TECH / CME2-SOPC-FPGA
SOpC, synthse et implantation sur FPGA

SOpC, synthesis and FPGA implemantation
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 3 6 6 Autre Rapport de projet
valuation
crit Oral Compte-rendu Rapport
Prsentation
L'utilisation et le dveloppement de circuits spciques sont ncessaires dans bon nombre d'applications. Les volutions technologiques ont permis l'explosion des approches SoC (System on Chip). Dans ce contexte les circuits programmables comme les FPGA peuvent constituer une solution intressante soit comme circuit cible soit comme outil de prototypage rapide. Dans tous les cas, la description d'une application dans un langage de haut niveau peut tirer partie de la connaissance des possibilites des architectures cibles.
Plan
1. 2. 3. 4.
Introduction sur les Systmes On Chip et problmatiques associes Etude de l architecture des FPGA et exploitation. Etude de cas sur FPGA Xilinx Mise en uvre d'une application images en VHDL sur FPGA.
Notion

Objectifs
Technologies de circuits (ASIC, FPGA, SoC, Sopc. . .) Exploiter une architecture FPGA partir d'une description VHDL Projeter des algorithmes multimdias sur ces structures Worfklow FPGA (synthse, implantation, outils d'analyse)
Application
Matrise
Expertise
202
9 / SCM / FORM-TECH / C2-APPSFEMB
Applications sans l embarques

Embedded wireless applications
Volume horaire
valuation
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : JFD
203
204
Projet Technique S9
Technical project
205
Projet technique
technical project
Volume horaire
valuation
Prsentation
Objectifs
Notion
Application
Matrise
Expertise
206
207
Humanits S9
208

Financial analysis
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
Objectifs
Notion
Application
Matrise
Expertise
Rfrences
Prrequis
210
Innovation
Innovation
Volume horaire
valuation
Notion
Application
Matrise
Expertise
211
Management d'quipe
Team management
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
Objectifs
Notion
Rfrences
Application
Matrise
Expertise
212
Prparation au Toeic
TOEIC Training
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
Objectifs
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Prrequis
Prparation au Toeic
213

Skill assessment
Volume horaire
valuation
Prsentation
Objectifs
Prrequis
Notion
Application
Matrise
Expertise
214
Jeu d'entreprise 2
Business simulation
Volume horaire
valuation
Prsentation
Objectifs
Prrequis
Notion
Application
Matrise
Expertise
Jeu d'entreprise
215

Volume horaire
valuation
Prsentation
Objectifs

Prrequis
Notion
Application
Matrise
Expertise
216
Qualit
Quality
Volume horaire
valuation
Notion
Application
Matrise
Expertise
217

Volume horaire
valuation
Prsentation
Objectifs

Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
218
Langue vivante 2
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan

Objectifs
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

Prrequis
Langue vivante 2
219
220

221
9 / SETR / FORM-TECH / E1-CONCEPT-SYS-TR
Conception des sytmes temps rel

Embedded Real-Time System design
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 30 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui rapport sur tude de cas
valuation
Prsentation
La conception des systmes temps-rel necessite la matrise d'une mthodologie complte permettant de passer d'un cahier des charges la ralisation du produit, mais aussi la bonne connaissance des solutions techniques matrielles et logicielles. Les architectures des systmes deviennent de plus en plus htrognes et distribues. Les logiciels sont dvelopps dans un objectif de performances et de abilit. L'enseignement est divis en 2 parties principales de 15 heures chacune : La premire partie se droule sous forme de cours et permet d'acqurir une bonne connaissance des problmes du temps-rel, des direntes architectures matrielles et logicielles, les techniques pour la sret de fonctionnement, les mthodologies autres que MCSE et outils comme support. La seconde partie permet aux tudiants de mettre en oeuvre les dirents concepts de la mthodologie MCSE en se consacrant une tude de cas de systme temps-rel qui les amne laborer les spcications, puis la conception et la dnition de la ralisation.
Plan
1. Les problmes du temps-rel Caractristiques, contraintes, dicults Les dimensions mtier du domaine Performances et suret de fonctionnement 2. Architectures matrielles Caractristiques globales Processeurs Bus et rseaux d'interconnexion Architectures redondantes 3. Architectures logicielles Caractristiques des logiciels Excutifs temps-rel et outil de dveloppement Exigences : Schedulability, disponibilit, modularit, suret Process et Matrise du dveloppement 4. Technologies pour le temps-rel Technologie rseau CAN Architecture AutoSar 222
Drivers pour le temps-rel 5. Mthodologies et outils pour le temps-rel Panorama des mthodes, mthodologies et outils Expression des exigences Spcications des systmes Conception fonctionnelle Evaluation des performances des architectures
Objectifs
Matriser compltement et sur un cas pratique la mthodologie de scication et de conception MCSE Connaitre les architectures matrielles utilises aujourd'hui Connaitre le process de dveloppement logiciel et le rle d'un excutif temps-rel Connaitre les modles, mthodes et outils du domaine
Rfrences
Notion
Application
Matrise

Expertise
J.P. Calvez ; Spcication et Conception des systmes : Une mthodologie ; Masson, 1993 J.P. Calvez ; Spcication et Conception des systmes : Des tudes de cas ; Masson, 1993 J.P. Meinadier ; Ingnierie et Intgration des systmes ; Hermes, 1998
223
9 / SETR / FORM-TECH / E2-CONCEPT-CI
Conception des circuits (ASIC/FPGA)

Design of Integrated Circuits
Volume horaire
valuation
Prsentation
La conception des circuits en utilisant les technologies de prototypage que sont les FPGA est une activit trs demande dans les entreprises. La comptence s'acquiert par la matrise d'une mthodologie de conception, l'emploi des outils appropris, et ceci en developpant une solution pour un cas rel de circuit. Pour cela l'enseignement est divis en 2 parties principales de 15 heures chacune : La premire partie se droule sous forme de cours ou de confrences. Elle permet aux tudiants d'approfondir les problmes lis la conception des circuits, d'avoir un panorama des technologies pour les circuits et des outils qui sont lis (simulation, vrication, synthse). La seconde partie permet aux tudiants d'acqurir la comptence par la ralisation d'une tude de cas qu'ils mnent de la spcication jusqu' l'implantation et la vrication dans le circuit, en passant par la description VHDL de leur solution.
Plan
1. Etat de la situation Exigences pour les systmes intgrs Objectifs pour les concepteurs 2. Flot de conception et outils Dmarche de conception, tapes essentielles Outils pour la conception Principe de la synthse logique, de la simulation 3. Technologies disponibles Prsentation des familles technologiques FPGA-CPLD : principes de programmation, intrts Description des circuits FPGA Outil de dveloppement 4. Concevoir avec VHDL Descriptions structurelle et comportementale d'un circuit Description des fonctions combinatoires Description des fonctions squentielles Synthse d'un automate tats nis Rgles de conception RTL 5. Dmarche de conception 224
Flot global de conception pour la rutilisation Transcription des fonctions comme entit comportementale Transcription des communications inter-entits 6. Principe de la synthse architecturale Objectif de la synthse architecturale mthodes d'analyse Principes de transforamtion en RTL Exemples illustratifs 7. Conception pour la consommation et le test Techniques pour la rduction de la consommation Problmes de la conception pour le test Techniques : Scan Path, Boundary scan, BIST 8. Intgration d'IPs Le problme de la rutilisation Formalisation d'un composant virtuel rutilisable
Objectifs
Aboutir la maitrise de la conception de circuits au niveau RTL par l'emploi du VHDL synthtisable Avoir dvelopp, valider et document son propre composant IP comme constituant d'un SoC Matriser la chaine d'outils de conception/synthse/simulation Connaitre les technologies actuelles
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

J.P. Calvez ; Spcication et conception des ASICs ; Masson, 1993, 578p M. Zwolinski ; Digital Design with VHDL ; Prentice-Hall, 2000, 320p D. Gajski ; Principles of Digital Design ; Prentice-Hall, 1997, 445p M. Keating, P. Bricaud ; Reuse Methodology Manual for systems-on-a-chip designs ;
Kluwer Academic Publishers, 1998, 222p
Prrequis
Conception de circuits Conception de systmes et excutifs temps-rel
225
9 / SETR / FORM-TECH / E3-CONCEPT-SYS-HW-SW
Conception Conjointe des systmes Hw/Sw

Hardware/Software Co-Design
Volume horaire
valuation
Prsentation
La complexit des systmes embarqus et des systmes intgrs sur silicium (System-On-Chip) ncessite l'exploitation conjointe de solutions logicielles et matrielles. La conception conjointe Matriel/logiciel (Hw/Sw CoDesign) est une discipline rcente dont l'objectif est d'apporter des solutions an de rduire les temps et cots de dveloppement tout en augmentant la qualit des produits dvelopps. Le Hw/Sw CoDesign est un ensemble de modles, de mthodes et d'outils visant atteindre l'objectif ci-dessus. La dnition d'architectures par exploration des performances, ce qui ncessite le partitionnement entre matriel et logiciel est une des activits centrales du CoDesign. L'enseignement est divis en 2 parties principales de 15 heures chacune. La premire partie se droule sous forme de cours pendant lesquels sont prsents les problmes du CoDesign, les activits essentielles, les principes de modlisation et d'estimation, les langages et outils. Le langage SystemC est dcrit comme moyen de modlisation et de simulation. La seconde partie permet aux tudiants de mettre en applications ces concepts sur des exprimentations pratiques. Elles concernent : la modlisation transactionnelle et la modlisation d'architectures avec valuation de performances faites avec l'outil CoFluent Studio, la production d'un prototype matriel/logiciel dans un FPGA en utilisant l'outil XPS de Xilinx.
Plan
1. Objectifs du Hw/Sw Co-Design 2. Activits du Co-Design Spcication, Partitionnement, Exploration, Co-simulation, Co-Synthse 3. Techniques de Co-vrication Niveaux de co-simulation et compromis prcision/vitesse Techniques de Co-Simulation, emploi de modles ISS pour les processeurs Principes d'mulation Emulation par FPGA et processeur 4. Langage SystemC Objectifs du langage SystemC Architecture du langage Constituants : module, port, Channel, Interface Gestion du temps et des types de donnes 5. Modlisation transactionnelle 226
Dnition du terme TLM (Transaction-Level Modeling) Niveaux de modlisation Approche en Y Cration d'un modle fonctionnel tim Mthode de modlisation et calibration d'un modle 6. Platform-based Design Description d'un modle de plate-forme Dmarche de conception 7. Implantation des communications Dirent types de couplages matriel/logiciel Performances des communications 8. Evaluation des performances Types de rsultats escompts Parametrage en performances d'une plate-forme Modles de noe uds de comunication Extraction des rsultats et proling d'une architecture
Objectifs
Comprendre les enjeux et les activits essentielles du CoDesign Modliser au niveau transactionnel des applications et des plates-formes Utiliser le langage SystemC Dvelopper un prototype de systme matriel/logiciel sur FPGA
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
A. Jerraya ; Conception de haut niveau des systmes monopuces ; Hermes, 2002, 350p D.C. Black, J Donovan ; SystemC : From the Ground Up ; Springer, 2004, 242p G. Martin, H. Chang ; Winning the SoC Revolution ; Kluwer Academic Publishers, 2003, 300p CouentDesign ; www.CouentDesign.com Conception des sytmes temps rel Conception des circuits (ASIC/FPGA)
Prrequis
227
9 / SETR / FORM-TECH / CME1-DSP
Bases de DSP
Basis in DSP
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
1. 2. 3. 4. 5.
Notion Application

Objectifs
Matrise
Expertise
228
9 / SETR / FORM-TECH / CME2-SOPC-FPGA

Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
1. 2. 3. 4.
Notion

Objectifs
Application
Matrise
Expertise
229
9 / SETR / FORM-TECH / ME1-INGE-LOG
Ingnierie du logiciel
software engineering
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 15 15 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui Rapport de modlisation
valuation
Prsentation
Ce cours prsente le langage UML de modlisation et montre comment l'intgrer dans un processus de dveloppement logiciel. Il dnit les bonnes pratiques de l'ingnierie du logiciel et expose les dmarches qualit en gnie logiciel.
Plan
1. 2. 3. 4.
Modlisation UML Mthodologie d'analyse et de conception objet Les modles de conception rutilisables L'ingnierie du logiciel
Notion Application

Objectifs
Connaissance du langage UML Mthodologie de conception objet Utilisation de modles de conception rutilisables Utilisation d'outils de modlisation (e.g. Rational Rose) Connaissances en ingnierie du logiciel et en dmarche qualit
Rfrences
Matrise

Expertise

Bertrand Meyer ; Conception et Programmation orientes objet ; Eyrolles, 2000 Sinan Si Alhir ; Introduction UML ; O'Reilly, 2005 Pascal Roques , Franck Valle ; UML2 en action ; Eyrolles, 2004 Richard Basque ; CMMI, un itinraire ch vers le Capability Maturity Model Intgration ; Dunod, 2004
230
9 / SETR / FORM-TECH / ME2-HDL-INT
Langage matriel et intgration

Hardware languages and System integration
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 4,5 1,5 9 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui TP
valuation
Prsentation
Ce module compos des cours (4,5h) d'un TD et de TP de 3h chacun a pour l'objectif d'introduire et d'expliquer la nature d'un langage matriel (HDL). Le cours explique les concepts de base direnciant un langage matriel d'un langage de programmation. Le TD est une tude de cas. Les TPs permettent de matriser l'utilisation d'un simulateur et de langage VHDL pour crire et simuler quelques modles de base. Remarque : Le cours est propos en anglais Pour les details voir le site : www.polytech2go.fr
Plan
1. 2. 3. 4.
Introduction aux HDLs Elements of VHDL Modeling styles with VHDL Synthesis with VHDL
Objectifs
Rfrences
P. Ashender ; VHDL Cookbook P. Bakowski- site WEB - www.polytech2go.fr (un code d'accs est ncessaire) Conception de circuits
Prrequis
231
9 / SETR / FORM-TECH / ME3-SYS-TR
Systmes Temps Rel

Real time systems
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 7,5 1,5 6 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui oui Rapport TP + Rapport bibliographique
valuation
Prsentation
L'enseignement prsente sous forme de cours et de confrences les techniques avances pour l'ordonnancement des tches dans les excutifs temps-rel (gestion de la laxit, gestion des tches sporadiques, . . .), les solutions pour les applications temps-rel dans le domaine de l'automobile (OSEK), dans le monde Linux, et les solutions pour les systmes embarqus dans les environnements Linux et Java. Les parties TD et TP permettent d'illustrer les solutions pour les aspects Linux Embarqu et Linux Temps-rel par le portage d'un noyau Linux sur une carte de l'industrie aprs avoir tendu les possibilits de l'OS avec la solution temps-rel Xenomai. Une application temps-rel doit aussi tre dveloppes sur la cible (Linux et Xenomai) ainsi construite.
Plan
1. Le module apporte des connaissances sur les aspects ordonnancement dans les excutifs temps-rel. Le module a pour principal objectif de donner aux tudiants les connaissances de base sur le temps-rel embarqu concernant la norme OSEK et les environnements Linux et Java. 2. Le module comporte une prsentation thorique sur OSEK, Linux et Java pour le temps-rel et l'embarqu. Cette prsentation est complte par un TD et des TP sur l'aspect Linux Temps-Rel d'une part et Linux Embarqu d'autre part.
Objectifs
Connatre direntes possibilits oertes pour l'implantaion des applications temps-rel Connatre les particularits de Linux pour les aspects embarqus et temps-rel.
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
P. Ficheux ; Linux embarqu ; Eyrolles, 2002 Portail Linux embarqu ; http : //www.linuxdevices.com Portail communautaire RTAI ; http : //www.rtai.org
232
9 / SETR / FORM-TECH / E4-LOGEMB (matire lective)
Logiciels embarqus
Embedded software
Volume horaire
valuation
Prsentation
Objectifs
Notion
Application
Matrise
Expertise
Responsable(s) : OP
233
234
Projet Technique S9
Technical project
235
Projet technique
technical project
Volume horaire
valuation
Prsentation
Objectifs
Notion
Application
Matrise
Expertise
236
237
Humanits S9
238

Financial analysis
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
Objectifs
Notion
Application
Matrise
Expertise
Rfrences
Prrequis
240
Innovation
Innovation
Volume horaire
valuation
Notion
Application
Matrise
Expertise
241
Management d'quipe
Team management
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
Objectifs
Notion
Rfrences
Application
Matrise
Expertise
242
Prparation au Toeic
TOEIC Training
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
Objectifs
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
Prrequis
Prparation au Toeic
243

Skill assessment
Volume horaire
valuation
Prsentation
Objectifs
Prrequis
Notion
Application
Matrise
Expertise
244
Jeu d'entreprise 2
Business simulation
Volume horaire
valuation
Prsentation
Objectifs
Prrequis
Notion
Application
Matrise
Expertise
Jeu d'entreprise
245

Volume horaire
valuation
Prsentation
Objectifs

Prrequis
Notion
Application
Matrise
Expertise
246
Qualit
Quality
Volume horaire
valuation
Notion
Application
Matrise
Expertise
247

Volume horaire
valuation
Prsentation
Objectifs

Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
248
Langue vivante 2
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan

Objectifs
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise

Prrequis
Langue vivante 2
249
250

251
9 / SMTR / FORM-TECH / M1-NET-MMED
Protocoles Internet et multimdia

Internet protocols and Multimedia
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 9 6 15
valuation
crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui Rapport de projet
Prsentation
Ce module concerne les protocoles Internet et les applications multimdia. Il s'agit d'tudier et de comprendre les charactristiques essentiels des transferts sur Internet et de savoir comment on construit des protocoles pour apporter une certaine qualit de service ncessaire pour porter les ux multimdia. Les cours expliques les protocoles et les applications. Quatre TDs servent eectuer des calculs concernants dirents aspects de fonctionnement de la'rachitecture Internet. Les TPs permettent de raliser quelques applications simples en langage Java. Ces applications sont de type Client/Serveur et ils servent transmettre les ux multimdia. Le cours est propos en anglais.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Introduction internet Applications Internet Protocoles de transport Protocole IP et routage Applications multimdia et le protocole RTP Internet et Qualit de Service
Objectifs
Rfrences
James F. Kurose,Keith W. Ross. ;
Computer Networking : A Top-Down Approach Featuring the Internet P. Bakowski ; voir site - www.polytech2go.fr (un code d'accs est ncessaire)
Prrequis
Rseaux et bases de donnes

252
9 / SMTR / FORM-TECH / M2-MMED-TECH-NORM
Technologies et normes multimedia

Multimedia technologies and standards
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 18 0 12 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre
valuation
Prsentation
Les technologies multimdias sont principalement traites au travers des normes de compression sur 3 mdias : image, audio et video. Pour chacun d'entre eux, les principes de compression sont clairement prsents avant d'aborder les normes. Concernant l'image, le module complte au travers des concepts de multirsolution et JPEG2000 les connaissances abordes en S8. Les parties audio et video permettent de dresser un panorama des normes de compression en reprenant leur historique.
Plan
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Modlisation de la parole Techniques de compression parole (lpc, micda) les standards G72X les normes MPEG1 et MPEG2 audio JPEG2000 les signaux vido principes de compression vido estimation de mouvement de MPEG1 H263 H264
253
Objectifs
Connatre le signal de parole (caractristiques et modlisation) et matriser les techniques et normes de compression associes Comprendre les standards de compression audio Assimiler la norme de compression JPEG2000 pour images xes connatre le signal video, formats analogiques et numriques et circuits associs connatre les principes de l'estimation de mouvement dans un contexte codage comprendre les standards de compression vido utiliser les standards de compression vido et des quipements de compression temps rel
Rfrences
Notion
Application
Matrise

Expertise
M. Barlaud et C. Labit ; Compression et codage des images et des vidos ; HERMES, 2002 Majid Rabbani & Paul W. Jones ; Digital Image Compression Techniques ; SPIE Optical Engineering Press, Volume TT 7 V.Bhaskaran, K.Konstantinides ; Image and Video Compression standards ; Kluwer, 1997 D.S.Taubman, M.W.Marcellin ; JPEG2000 : Image compression fundamentals, standards and practice ; Kluwer, 2002
Responsable(s) : P.LeCallet, A.Saadane
254
9 / SMTR / FORM-TECH / M3-COM-SERV-MULTI
Communications et services multimedias

Communication and multimedia services
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 15 15 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui Soutenance
valuation
Prsentation
Ce module complte les modules "Technologies des rseaux multimdias" et "Technologies et normes multimdias" en s'interessant l'aspect "systme" des services multimdias. Il laisse une large part (15h sur 30) au projet et la mise en uvre de services de communications multimdias.
Plan
1. Description des services multimdias : streaming vido, VoD, VoIP.. 2. Description des services interactifs : Tlconfrence, Visiophonie.. 3. Etude des systmes multimdias et des normes associes : Structuration, synchronisation, scurit, MPEG2 TS, H323, AVI, MPEG7, MPEG21 ? 4. Mise en ?uvre d'un systme communicant.
Objectifs
Dcrire pour un service multimdia donn les principales fonctionnalits Prsenter le fonctionnement de la tlvision numrique Dvelopper des outils d'analyse de la couche MPEG2 TS
Rfrences
Notion
Application
Matrise

Expertise
O.Hersent, D.Gurle et J.P Petit ; L'essentiel de la VoIP ; Dunod, 2005, 305p. H.Benoit ; La tlvision numrique ; Dunod, 2005
Responsable(s) : Abdelhakim Saadane
255
9 / SMTR / FORM-TECH / ME1-INGE-LOG
Ingnierie du logiciel
software engineering
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 15 15 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui Rapport de modlisation
valuation
Prsentation
Ce cours prsente le langage UML de modlisation et montre comment l'intgrer dans un processus de dveloppement logiciel. Il dnit les bonnes pratiques de l'ingnierie du logiciel et expose les dmarches qualit en gnie logiciel.
Plan
1. 2. 3. 4.
Modlisation UML Mthodologie d'analyse et de conception objet Les modles de conception rutilisables L'ingnierie du logiciel
Notion Application

Objectifs
Connaissance du langage UML Mthodologie de conception objet Utilisation de modles de conception rutilisables Utilisation d'outils de modlisation (e.g. Rational Rose) Connaissances en ingnierie du logiciel et en dmarche qualit
Rfrences
Matrise

Expertise

Bertrand Meyer ; Conception et Programmation orientes objet ; Eyrolles, 2000 Sinan Si Alhir ; Introduction UML ; O'Reilly, 2005 Pascal Roques , Franck Valle ; UML2 en action ; Eyrolles, 2004 Richard Basque ; CMMI, un itinraire ch vers le Capability Maturity Model Intgration ; Dunod, 2004
256
9 / SMTR / FORM-TECH / ME2-HDL-INT
Langage matriel et intgration

Hardware languages and System integration
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 4,5 1,5 9 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui TP
valuation
Prsentation
Ce module compos des cours (4,5h) d'un TD et de TP de 3h chacun a pour l'objectif d'introduire et d'expliquer la nature d'un langage matriel (HDL). Le cours explique les concepts de base direnciant un langage matriel d'un langage de programmation. Le TD est une tude de cas. Les TPs permettent de matriser l'utilisation d'un simulateur et de langage VHDL pour crire et simuler quelques modles de base. Remarque : Le cours est propos en anglais Pour les details voir le site : www.polytech2go.fr
Plan
1. 2. 3. 4.
Introduction aux HDLs Elements of VHDL Modeling styles with VHDL Synthesis with VHDL
Objectifs
Rfrences
P. Ashender ; VHDL Cookbook P. Bakowski- site WEB - www.polytech2go.fr (un code d'accs est ncessaire) Conception de circuits
Prrequis
257
9 / SMTR / FORM-TECH / M5-ARCH-SYST-MMED
Architecture et systmes multimdia ; processeurs hautes performaces et circuits spciques

Multimedia systems, high performance processors and specic circuits
Volume horaire
valuation
Prsentation
Les systmes multimdias impliquent des spcicits lies aux applications vises. Ces spcicits peuvent se traduire soit par : - des performance de traitement trs leves - au niveau systme, une architecture ad hoc d'un systme complet autour d'un processeur - au niveau processeur, une architecture de haute performance et ddie avec un jeu d'instruction correspondant
Plan
1. 2. 3. 4.
Processeurs haute performance et jeux d'instruction multimedia Player Audio : Etude de cas (intervention industrielle) Optmisation sur DSP (intervention extrieure) Dcodage MPEG4 sur DSP : tude de cas (intervention extrieure)
Notion
Objectifs
Comprendre les hautes performances de traitement et les jeux d'instruction spciques des processeurs multimdias Analyser les lments ncessaires dans la ralisation d'un systme audio (processeur, mmoire, interfaces audio, communication . . .) Optimiser les performances d'une application multimedia sur DSP
Rfrences
Application
Matrise
Expertise
Henessy and Peterson ; Computer Architecture : a quantitative approach ; 2007
Responsable(s) : Patrick LE CALLET, Przemyslaw BAKOWSKI
258
9 / SMTR / FORM-TECH / ME3-SYS-TR
Systmes Temps Rel

Real time systems
Volume horaire
Cours T.D. T.P. Projet Stage 7,5 1,5 6 crit Oral Compte-rendu Rapport Autre oui oui Rapport TP + Rapport bibliographique
valuation
Prsentation
L'enseignement prsente sous forme de cours et de confrences les techniques avances pour l'ordonnancement des tches dans les excutifs temps-rel (gestion de la laxit, gestion des tches sporadiques, . . .), les solutions pour les applications temps-rel dans le domaine de l'automobile (OSEK), dans le monde Linux, et les solutions pour les systmes embarqus dans les environnements Linux et Java. Les parties TD et TP permettent d'illustrer les solutions pour les aspects Linux Embarqu et Linux Temps-rel par le portage d'un noyau Linux sur une carte de l'industrie aprs avoir tendu les possibilits de l'OS avec la solution temps-rel Xenomai. Une application temps-rel doit aussi tre dveloppes sur la cible (Linux et Xenomai) ainsi construite.
Plan
1. Le module apporte des connaissances sur les aspects ordonnancement dans les excutifs temps-rel. Le module a pour principal objectif de donner aux tudiants les connaissances de base sur le temps-rel embarqu concernant la norme OSEK et les environnements Linux et Java. 2. Le module comporte une prsentation thorique sur OSEK, Linux et Java pour le temps-rel et l'embarqu. Cette prsentation est complte par un TD et des TP sur l'aspect Linux Temps-Rel d'une part et Linux Embarqu d'autre part.
Objectifs
Connatre direntes possibilits oertes pour l'implantaion des applications temps-rel Connatre les particularits de Linux pour les aspects embarqus et temps-rel.
Rfrences
Notion
Application
Matrise
Expertise
P. Ficheux ; Linux embarqu ; Eyrolles, 2002 Portail Linux embarqu ; http : //www.linuxdevices.com Portail communautaire RTAI ; http : //www.rtai.org
259
9 / SMTR / FORM-TECH / CME2-SOPC-FPGA

Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
1. 2. 3. 4.
Notion

Objectifs
Application
Matrise
Expertise
260
9 / SMTR / FORM-TECH / CME1-DSP
Bases de DSP
Basis in DSP
Volume horaire
valuation
Prsentation
Plan
1. 2. 3. 4. 5.
Notion Application

Objectifs
Matrise
Expertise
261
262

Engineering senior project
263
10 / ETN / STGE-FE-ING / STGE-FE
Stage n d'tudes ingnieur

engineering senior project
Volume horaire
valuation
Autre rapport crit + soutenance orale
Prsentation
Le projet de n d'tudes est un stage en entreprise qui valide la formation en mettant l'lve en situation professionnelle. Lors de ce stage l'lve ingnieur doit tre impliqu dans un projet relevant de la spcialit. Le stage d'une dure de 5 6 mois doit permettre de tester la capacit de l'lve a exercer le mtier d'ingnieur en situation relle.
Objectifs
Dvelopper, en situation professionnelle, les qualits humaines requises pour le mtier d'ingnieur : crativit, organisation, communication, travail en quipe, esprit d'initiative . . .. Mener bien en relative autonomie un projet complexe Acqurir de l'exprience industrielle de niveau ingnieur dans la spcialit Travailler la communication orale et crite en situation professionnelle
Notion
Application
Matrise
Expertise
264

Programme ETN 2012-2013

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Programme d'enseignement

Dpartement lectroniques et Technologies Numriques

cole polytechnique de l'universit de Nantes

Table des matires

Organisation gnrale en ETN

Bases des systmes lectroniques S5 Mathmatiques S5 . . . . . . . . . . Physique S5 . . . . . . . . . . . . . . Humanits S5 . . . . . . . . . . . . . Totaux du semestre . . . . . . . . .

Projet Technique S9 . . . . . . . . . . . Humanits S9 . . . . . . . . . . . . . . . Formation Scientique et Technique S9 . Totaux du semestre . . . . . . . . . . .

Stage n d'tudes ingnieur S10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Totaux du semestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Bases des systmes lectroniques S5

Electronique de base . . . . Projet tuteur . . . . . . . . Algorithmique et langage C Electronique Numrique . .

Signaux et systmes lectroniques S6

Technologies de l'lectronique analogique S6

Fonctions de l'lectronique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Energie lectrique et lectronique de puissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Technologies de l'informatique S6 Humanits S6

Circuits et systmes numriques et informatiques S7

Electronique et traitement de l'information S7

Ingnierie des systmes S7

Ingnierie des systmes S8

Rseaux et multimdia S8 Systmes embarqus S8

Systmes de tlcommunications S8 Humanits S8

Projet Technique S9 Humanits S9

Formation Scientique et Technique S9

Projet Technique S9 Humanits S9

209 211 212 213 214 215

Simulation d'entretiens d'embauche . . . Qualit . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction l'intelligence conomique Langue vivante 2 . . . . . . . . . . . . .

216 217 218 219

Formation Scientique et Technique S9

222 224 226 228 229 230 231 232 233

Projet Technique S9 Humanits S9

Formation Scientique et Technique S9

Stage n d'tudes ingnieur S10

version du 13 juin 2012 6

Organisation Gnrale en ETN

Option de cinquime anne

Mthodologie et culture gnrale pour l'in-

CM TD TP MP DS 21 9 5 19 24 4,5 21 37,5 93 0 0 1 2 1,5 4,5

CM TD 11,25 13,5 11,25 15 8,75 3 3,75 4,5 35 36

Technologies de l'lectronique analogique S6

CM TD 7,75 16,5 8,75 9 16,5 25,5

TP MP DS 18 1,5 24 3 21 3 63 0 7,5 TP MP DS 9 1,5 15 1,5 42 3 66 0 6

Electronique et traitement de l'information S7

Ingnierie des systmes S7

TD TP MP DS 24 21 18 2 1,5 1,5 1,5 1,5 6

CM TD TP MP DS 2,5 3 6,25 7,5 8,75 10,5 9 9 90 90 1,5 1,5

CM TD TP MP DS 11,25 9 21 1,5 8,75 9 9 1,5 20 18 30 0 3

CM 11,25 11,25 22,5

Les matires marques du symbole sont lectives.

Formation Scientique et Technique S9

Formation Scientique et Technique S9

Formation Scientique et Technique S9

Bases des systmes lectroniques S5

Matrise des concepts de base des systmes lectroniques

5 / ETN / CUE-BSE-S5 / EON-BASE

Responsable(s) : Vincent Gouret

5 / ETN / CUE-BSE-S5 / PROJ-PEDAG

Responsable(s) : Franois Poulain

5 / ETN / CUE-BSE-S5 / ALGO-C

5 / ETN / CUE-BSE-S5 / EONNUM

Responsable(s) : Philippe Guyonnet

Bases et outils mathmatiques pour l'ingnieur

5 / ETN / CUE-M-S5 / MATHBASES

Mathmatiques de base pour les ingnieurs

Responsable(s) : Christophe Bourlier

5 / ETN / CUE-M-S5 / ANAL-COMP

Projet Technique S9 . . . . . . . . . . . Humanits S9 . . . . . . . . . . . . . . . Formation Scientique et Technique S9 . Totaux du semestre . . . . . . . . . . .

Stage n d'tudes ingnieur S10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Totaux du semestre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Formation Scientique et Technique S9

Formation Scientique et Technique S9

Formation Scientique et Technique S9

Stage n d'tudes ingnieur S10

Formation Scientique et Technique S9

Formation Scientique et Technique S9

Formation Scientique et Technique S9

Franois Terre ; Introduction au droit ; Dalloz, 2006, 7me dition

Service Langues ; Polygram ; B.U. Michael Swann ; L'Anglais de A Z ; Hatier, BU.

MR. Spiegel ; Probabilits et statistiques ; Mac Graw-Hill, Schaum

Signaux dterministes, systmes linaires

Analyse du fonctionnement des convertisseurs d'lectronique de puissance

Vernimmen Pierre ; Finance d'entreprise ; Dalloz, 2006, 6e dition

Projet professionel - Techniques de recherches d'emploi